青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)

青島版五年級科學上冊7.聲音的產生青島版五年級科學上冊7.聲音的產生1活動準備活動準備2活動過程聽聽下面的聲音……活動過程聽聽下面的聲音……3活動過程制造聲音——發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特點。活動過程制造聲音——發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特點。4活動過程1.制造聲音時，聲音不要過大。2.實驗前先討論怎樣做，做完一個再做下一個。每個實驗要重復多做幾次，力求準確。3.認真觀察實驗現(xiàn)象，及時填寫實驗記錄表。4.思考：不同的物體在發(fā)聲時有什么共同特點？溫馨提示：活動過程1.制造聲音時，聲音不要過大。溫馨提示：5活動過程發(fā)聲的物體發(fā)聲方法發(fā)聲時物體的狀態(tài)共同特點音叉

水

礦泉水瓶

聲帶

尺子

……

實驗記錄表活動過程發(fā)聲的物體發(fā)聲方法發(fā)聲時物體的狀態(tài)共同特點音叉

6活動過程用手摸敲響后的音叉會有什么感覺？活動過程用手摸敲響后的音叉會有什么感覺？7活動過程活動過程8活動過程琴弦的振動活動過程琴弦的振動9活動過程讓發(fā)聲的物體停止發(fā)聲——發(fā)現(xiàn)不發(fā)聲物體的特點活動過程讓發(fā)聲的物體停止發(fā)聲——發(fā)現(xiàn)不發(fā)聲物體的特點10活動過程聲音是由物體振動產生的?；顒舆^程聲音是由物體振動產生的。11活動過程什么物體在振動？活動過程什么物體在振動？12活動過程什么物體在振動？活動過程什么物體在振動？13活動過程

彈鋼琴發(fā)出優(yōu)美的琴聲，什么物體在振動？活動過程彈鋼琴發(fā)出優(yōu)美的琴聲，什么物體在振動？14活動過程蚊子，蒼蠅飛舞時發(fā)出“嗡嗡”聲，什么物體在振動？活動過程蚊子，蒼蠅飛舞時發(fā)出“嗡嗡”聲，什么物體在振動？15控制聲音大小，有哪些方法？控制聲音大小，有哪些方法？16再見！再見！17青島版五年級科學上冊8.誰能傳播聲音青島版五年級科學上冊8.誰能傳播聲音18活動準備活動準備19青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)20青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)21猜一猜：聲音在哪些物體中傳播？設計方案，探究聲音在哪些物體中傳播。猜一猜：聲音在哪些物體中傳播？設計方案，探究聲音在哪些物體中22聲音可以在哪些物體中傳播。聲音可以在哪些物體中傳播。23溫馨提示：1.實驗過程中要合理分工、注意合作。2.實驗時用到水，注意水不到撒到外面。3.實驗中，注意安全。溫馨提示：24空氣靠粒子傳播聲音?？諝饪苛Ｗ觽鞑ヂ曇簟?5抽空玻璃鐘罩內空氣，聽不到鐘罩內鬧鐘的聲音。抽空玻璃鐘罩內空氣，聽不到鐘罩內鬧鐘的聲音。26聲音是以波的形式傳播。聲音是以波的形式傳播。27聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。28制作簡易電話——所需材料兩個紙杯牙簽一根約5米長的棉線回形針棉線可以用細鐵絲、細銅絲、塑料線等代替。制作簡易電話——所需材料兩個紙杯牙簽一根約5米回形針29制作簡易電話——制作方法制作簡易電話——制作方法30制作簡易電話——打電話1）說話小聲，以聽的同學不能直接聽到為宜。2）接聽電話時，電話線要拉緊，不能松垮。換不同材料試試通話效果。制作簡易電話——打電話1）說話小聲，以聽的同學不能直接聽到為31在月球上，如果不借助任何工具，能否聽到聲音？為什么？在月球上，如果不借助任何工具，能否聽到聲音？為什么？32再見！再見！33青島版五年級科學上冊9.怎樣聽到聲音青島版五年級科學上冊9.怎樣聽到聲音34活動準備活動準備35耳朵的構造活動過程耳活動過程36鼓膜的作用活動過程鼓活動過程37耳廓的作用活動過程耳活動過程38我們是怎樣聽到聲音的活動過程我活動過程39想一想：生活中有那些傷害耳朵的行為活動過程想一想：生活中有那些傷害耳朵的行為活動過程40

生活中充滿了各種各樣的噪音，噪音會使人耳癢、耳疼、聽力下降?；顒舆^程生活中充滿了各種各樣的噪音，噪音會使人耳癢、耳疼、聽41

巨大的雷聲、鞭炮聲有可能把鼓膜震破?；顒舆^程巨大的雷聲、鞭炮聲有可能把鼓膜震破?；顒舆^程42活動過程使用火柴棒、發(fā)夾等尖銳的器具挖耳朵，可能會戳傷外耳道和鼓膜。活動過程使用火柴棒、發(fā)夾等尖銳的器具挖耳朵，可能會戳傷外耳道43活動過程鼻咽部有炎癥時,鼻咽部的病菌可能通過咽鼓管進入中耳，引起中耳炎?；顒舆^程鼻咽部有炎癥時,鼻咽部的病菌可能通過咽鼓管進入中耳，44活動過程污水進入耳朵，如果不及時處理，容易引發(fā)外耳道癤、中耳炎等炎癥。

活動過程污水進入耳朵，如果不及時處理，容易引發(fā)外耳道癤、中耳45拓展活動拓展活動46再見！再見！47青島版五年級科學上冊10.各種各樣的聲音青島版五年級科學上冊10.各種各樣的聲音48活動準備活動準備49聽聲音，談感受聽聲音，談感受50

聲音有高低、強弱之分。聲音的高低叫“音調”；聲音的強弱叫“音量”。聲音有高低、強弱之分。聲音的高低叫“音調”；聲音的強51動動手你能想辦法用鼓、鋼尺、皮筋等制造強弱不同的聲音嗎？動動手你能想辦法用鼓、鋼尺、皮筋等制造強弱不同的聲音嗎？52思考：聲音的強弱和什么因素有關？

（聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。）思考：聲音的強弱和什么因素有關？（聲音的強弱與物體振53猜一猜：聲音的高低與物體的什么有關？討論：怎樣用鋼尺、皮筋制造出高低不同的聲音？猜一猜：聲音的高低與物體的什么有關？討論：怎樣用鋼尺、皮54活動記錄：用不同方法讓鋼尺、皮筋發(fā)出高低不同的聲音。我們的方法我們的發(fā)現(xiàn)活動記錄：用不同方法讓鋼尺、皮筋發(fā)出高低不同的聲音。我們的方55

撥動伸出桌面長短不同的鋼尺。撥動伸出桌面長短不同的鋼尺。56撥動橡皮筋放松繃緊撥動橡皮筋放松繃緊57想一想：聲音的高低與什么因素有關？（聲音的高低與物體振動的快慢有關，也就是跟物體的大小、粗細、長短、松緊等因素有關。）想一想：聲音的高低與什么因素有關？（聲音的高低與物體振動58聽不見的聲音聽不見的聲音59青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)60青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)61再見！再見！62青島版五年級科學上冊11.噪聲的危害與防治青島版五年級科學上冊11.噪聲的危害與防治63活動準備活動準備64聽聲音，談感受。聽聲音，談感受。65聽聲音，談感受。聽聲音，談感受。66你知道嗎？什么是噪聲？

噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。從環(huán)境保護的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，凡是人們在某些場合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱為噪聲。你知道嗎？什么是噪聲？噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音67討論內容：1.噪聲的來源。2.噪聲的危害。1.以小組為單位在組內交流各自搜集的資料，交流過程中不重復交流。2.交流完畢，根據(jù)資料內容自主選擇想要研究的一個問題。3.整理、篩選資料，將有價值的內容用簡單文字記錄或剪貼在記錄單上。4.小組成員注意合理分工與合作。討論交流討論內容：1.以小組為單位在組內交流各自搜集的資料，68噪聲的來源噪聲來源交通噪聲工業(yè)噪聲建筑施工噪聲社會生活噪聲噪聲的來源噪聲交通噪聲工業(yè)噪聲建筑施工噪聲社會生活噪聲69噪聲的危害噪聲危害干擾休息和睡眠、影響工作效率損傷聽覺、視覺器官建筑施工噪聲對人體生理產生影響噪聲的危害噪聲干擾休息和睡眠、影響工作效率損傷聽覺、視覺器官70控制噪聲我們努力！1.防止噪聲產生----在聲源處控制在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭汽車消聲器

禁止鳴笛標志槍管消聲器控制噪聲我們努力！1.防止噪聲產生----在聲源處控712.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關門窗。樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”。2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制樹72公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響733.防止噪聲進入人耳朵----在人耳處控制:帶耳罩、用手捂住耳朵。防噪聲耳塞

放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵直升機駕駛員為什么戴耳罩?3.防止噪聲進入人耳朵----在人耳處控制:帶耳罩、用手捂74從我做起，消除噪聲輕聲關門還有……閱覽室里不大聲喧嘩樓道里放輕腳步從我做起，消除噪聲輕聲關門還有……閱覽室里不樓道里放75討論探索：哪些材料可以降低或消除噪聲。討論探索：76再見！再見！77青島版五年級科學上冊7.聲音的產生青島版五年級科學上冊7.聲音的產生78活動準備活動準備79活動過程聽聽下面的聲音……活動過程聽聽下面的聲音……80活動過程制造聲音——發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特點?；顒舆^程制造聲音——發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特點。81活動過程1.制造聲音時，聲音不要過大。2.實驗前先討論怎樣做，做完一個再做下一個。每個實驗要重復多做幾次，力求準確。3.認真觀察實驗現(xiàn)象，及時填寫實驗記錄表。4.思考：不同的物體在發(fā)聲時有什么共同特點？溫馨提示：活動過程1.制造聲音時，聲音不要過大。溫馨提示：82活動過程發(fā)聲的物體發(fā)聲方法發(fā)聲時物體的狀態(tài)共同特點音叉

水

礦泉水瓶

聲帶

尺子

……

實驗記錄表活動過程發(fā)聲的物體發(fā)聲方法發(fā)聲時物體的狀態(tài)共同特點音叉

83活動過程用手摸敲響后的音叉會有什么感覺？活動過程用手摸敲響后的音叉會有什么感覺？84活動過程活動過程85活動過程琴弦的振動活動過程琴弦的振動86活動過程讓發(fā)聲的物體停止發(fā)聲——發(fā)現(xiàn)不發(fā)聲物體的特點活動過程讓發(fā)聲的物體停止發(fā)聲——發(fā)現(xiàn)不發(fā)聲物體的特點87活動過程聲音是由物體振動產生的。活動過程聲音是由物體振動產生的。88活動過程什么物體在振動？活動過程什么物體在振動？89活動過程什么物體在振動？活動過程什么物體在振動？90活動過程

彈鋼琴發(fā)出優(yōu)美的琴聲，什么物體在振動？活動過程彈鋼琴發(fā)出優(yōu)美的琴聲，什么物體在振動？91活動過程蚊子，蒼蠅飛舞時發(fā)出“嗡嗡”聲，什么物體在振動？活動過程蚊子，蒼蠅飛舞時發(fā)出“嗡嗡”聲，什么物體在振動？92控制聲音大小，有哪些方法？控制聲音大小，有哪些方法？93再見！再見！94青島版五年級科學上冊8.誰能傳播聲音青島版五年級科學上冊8.誰能傳播聲音95活動準備活動準備96青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)97青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)98猜一猜：聲音在哪些物體中傳播？設計方案，探究聲音在哪些物體中傳播。猜一猜：聲音在哪些物體中傳播？設計方案，探究聲音在哪些物體中99聲音可以在哪些物體中傳播。聲音可以在哪些物體中傳播。100溫馨提示：1.實驗過程中要合理分工、注意合作。2.實驗時用到水，注意水不到撒到外面。3.實驗中，注意安全。溫馨提示：101空氣靠粒子傳播聲音?？諝饪苛Ｗ觽鞑ヂ曇簟?02抽空玻璃鐘罩內空氣，聽不到鐘罩內鬧鐘的聲音。抽空玻璃鐘罩內空氣，聽不到鐘罩內鬧鐘的聲音。103聲音是以波的形式傳播。聲音是以波的形式傳播。104聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。105制作簡易電話——所需材料兩個紙杯牙簽一根約5米長的棉線回形針棉線可以用細鐵絲、細銅絲、塑料線等代替。制作簡易電話——所需材料兩個紙杯牙簽一根約5米回形針106制作簡易電話——制作方法制作簡易電話——制作方法107制作簡易電話——打電話1）說話小聲，以聽的同學不能直接聽到為宜。2）接聽電話時，電話線要拉緊，不能松垮。換不同材料試試通話效果。制作簡易電話——打電話1）說話小聲，以聽的同學不能直接聽到為108在月球上，如果不借助任何工具，能否聽到聲音？為什么？在月球上，如果不借助任何工具，能否聽到聲音？為什么？109再見！再見！110青島版五年級科學上冊9.怎樣聽到聲音青島版五年級科學上冊9.怎樣聽到聲音111活動準備活動準備112耳朵的構造活動過程耳活動過程113鼓膜的作用活動過程鼓活動過程114耳廓的作用活動過程耳活動過程115我們是怎樣聽到聲音的活動過程我活動過程116想一想：生活中有那些傷害耳朵的行為活動過程想一想：生活中有那些傷害耳朵的行為活動過程117

生活中充滿了各種各樣的噪音，噪音會使人耳癢、耳疼、聽力下降。活動過程生活中充滿了各種各樣的噪音，噪音會使人耳癢、耳疼、聽118

巨大的雷聲、鞭炮聲有可能把鼓膜震破。活動過程巨大的雷聲、鞭炮聲有可能把鼓膜震破?；顒舆^程119活動過程使用火柴棒、發(fā)夾等尖銳的器具挖耳朵，可能會戳傷外耳道和鼓膜。活動過程使用火柴棒、發(fā)夾等尖銳的器具挖耳朵，可能會戳傷外耳道120活動過程鼻咽部有炎癥時,鼻咽部的病菌可能通過咽鼓管進入中耳，引起中耳炎?；顒舆^程鼻咽部有炎癥時,鼻咽部的病菌可能通過咽鼓管進入中耳，121活動過程污水進入耳朵，如果不及時處理，容易引發(fā)外耳道癤、中耳炎等炎癥。

活動過程污水進入耳朵，如果不及時處理，容易引發(fā)外耳道癤、中耳122拓展活動拓展活動123再見！再見！124青島版五年級科學上冊10.各種各樣的聲音青島版五年級科學上冊10.各種各樣的聲音125活動準備活動準備126聽聲音，談感受聽聲音，談感受127

聲音有高低、強弱之分。聲音的高低叫“音調”；聲音的強弱叫“音量”。聲音有高低、強弱之分。聲音的高低叫“音調”；聲音的強128動動手你能想辦法用鼓、鋼尺、皮筋等制造強弱不同的聲音嗎？動動手你能想辦法用鼓、鋼尺、皮筋等制造強弱不同的聲音嗎？129思考：聲音的強弱和什么因素有關？

（聲音的強弱與物體振動的幅度有關，振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。）思考：聲音的強弱和什么因素有關？（聲音的強弱與物體振130猜一猜：聲音的高低與物體的什么有關？討論：怎樣用鋼尺、皮筋制造出高低不同的聲音？猜一猜：聲音的高低與物體的什么有關？討論：怎樣用鋼尺、皮131活動記錄：用不同方法讓鋼尺、皮筋發(fā)出高低不同的聲音。我們的方法我們的發(fā)現(xiàn)活動記錄：用不同方法讓鋼尺、皮筋發(fā)出高低不同的聲音。我們的方132

撥動伸出桌面長短不同的鋼尺。撥動伸出桌面長短不同的鋼尺。133撥動橡皮筋放松繃緊撥動橡皮筋放松繃緊134想一想：聲音的高低與什么因素有關？（聲音的高低與物體振動的快慢有關，也就是跟物體的大小、粗細、長短、松緊等因素有關。）想一想：聲音的高低與什么因素有關？（聲音的高低與物體振動135聽不見的聲音聽不見的聲音136青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)137青島版五年級科學上冊第二單元《聲音的秘密》全部課件(共4課時)138再見！再見！139青島版五年級科學上冊11.噪聲的危害與防治青島版五年級科學上冊11.噪聲的危害與防治140活動準備活動準備141聽聲音，談感受。聽聲音，談感受。142聽聲音，談感受。聽聲音，談感受。143你知道嗎？什么是噪聲？

噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。從環(huán)境保護的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音，凡是人們在某些場合“不需要的聲音”，都統(tǒng)稱為噪聲。你知道嗎？什么是噪聲？噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音144討論內容：1.噪聲的來源。2.噪聲的危害。1.以小組為單位在組內交流各自