專題一 古代中國的政治制度 單元測試 - 高中歷史人民版必修一

專題一單元測試一、單選題1．開元十一年（723），經(jīng)中書令張說上奏，唐玄宗改政事堂為中書門下。此后，中書門下逐漸成為獨立的宰相機構，負責處理具體的行政事務。這一變化A．反映了官僚政治的發(fā)展 B．完善了三省之間的分工機制C．擴大了宰相的行政職權 D．激化了統(tǒng)治階級的內(nèi)部矛盾2．洪武十五年（1382年），罷諫官，設六科給事中，以監(jiān)察六部。都察院名義上是最高監(jiān)察機構，但管不了六科，六科“俱系近侍官員”，直接對皇帝負責。如果六科給事中與都察院的監(jiān)察御史有不同意見，可以“上疏互駁，皆控御前”，由皇帝做裁決。這說明①監(jiān)察御史和六科給事中負責監(jiān)察官吏②明太祖掌握監(jiān)察意見的最終處決權③都察院和六科分割丞相的監(jiān)察權力④六科是都察院的余支機構和派出機構A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．以下屬于元朝加強邊疆治理的史事是A．設西域都護府，管理西域 B．設澎湖巡檢司，經(jīng)略臺灣C．設都指揮使司，管西藏 D．設置九邊軍鎮(zhèn)，扼守長城4．宋初設立通判，州長官不得單獨簽署文件，需要通判的連署，文件才能生效。至于通判的數(shù)目，“大郡州不及萬戶不置”；至于武臣駐地，則“小郡亦特置矣”。通判的設置體現(xiàn)宋代A．官吏協(xié)作行政效率提高 B．制度僵化導致因循守舊C．行省長官掌握軍政大權 D．地方官員間的相互牽制5．清初設八和碩貝勒共議國政，舉凡政權建置，出師征伐，重大禮儀，文武大臣犯罪，甚至親王的婚姻等事，都在議論之內(nèi)。自順治十八年到康熙六年，交與議政王大臣會議之事僅26件：典禮5件，官員選調(diào)、懲處15件，其他6件。材料能夠說明清初A．滿洲勛貴權勢顯赫 B．中央集權高度強化C．輔政程度由輕到重 D．決策機制演變歷程6．明朝嘉靖時期，以殿閣長官為內(nèi)閣大學士，協(xié)助皇帝處理政務，后又設制敕房、誥敕房，主要掌管詔冊、制誥等文書工作，是從屬于內(nèi)閣的秘書性輔助機構。這A．加強了中央對地方控制 B．發(fā)揮了政府行政職能C．抑制了君主的專權行為 D．造成了辦事效率低下7．唐太宗和高宗時期重視科舉立法，太宗有“廢舉者”法令、“坐州長”法令，高宗詔修“律疏”、開糾告之令等。這些法令有利于A．選拔具有真才實學官員 B．完善唐代地方行政管理C．防范貴族官僚壟斷朝政 D．維護科舉考試正常運行8．韓信“始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人乞食，人多厭之”。陳湯“博達善屬文”，但“家貧丐貸無節(jié)，不為州里所稱”，只好西入長安求官。由此推斷，漢代選官取士遵循的原則是A．經(jīng)濟實力 B．鄉(xiāng)舉里選 C．誠實信用 D．家世門第9．清朝建立后，繼承了明代的制度，設內(nèi)閣。但內(nèi)閣權力已明顯不如明代，僅負責日常事務的處理，所謂“內(nèi)閣宰輔，名存而已”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因為A．清朝推行重文輕武國策 B．決策權力下放到六部執(zhí)掌C．中央權力運行機制調(diào)整 D．滿清貴族完全壟斷了權力10．隨著魏晉南北朝時期門第觀念的強化,士族子弟“造次必以禮”“動依禮典”“動循禮度”“恒以禮法自處”,已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾獌?nèi)容。這反映出A．儒學受到了佛道思想的沖擊 B．儒學是當時選官的主要依據(jù)C．士族客觀推動了儒學的傳承 D．階層固化不利于人才的流動11．從考古發(fā)掘的文物上看,周初,地處邊陲的幾大諸侯國出土的青銅器,多是周王室的制品,少有封國的器物。迨至西周后期,封國器物不僅數(shù)量多,而且制作精美,甚至超過了周王室器物的水平。這表明A．分封制促進了社會發(fā)展 B．分封制度已經(jīng)瓦解C．諸侯威脅了王室的權威 D．禮樂制度遭到破壞12．秦始皇二十八年（前219年）的嶧山刻石辭說：“追念亂世，分土建邦，以開爭理”“乃今皇家，壹家天下，兵不復起”。這表明秦始皇A．刻石記述歷史傳承禮樂文化 B．首創(chuàng)郡縣制度提高行政效率C．加劇了諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面 D．廢分封行郡縣強化地方控制13．宋代史學家司馬光將“周天子任命韓、趙、魏三家為諸侯”列在《資治通鑒》之首，司馬光意在強調(diào)A．先秦時期政治變革的加速 B．周天子開始成為“天下共主”C．專制主義制度在中國的確立 D．分封制的進一步加強14．宋人邵博在《邵氏聞見后錄》中記載，古制，宰相見天子議大政事，必命坐面議之，從容賜茶而退。藝祖（宋太祖）繼位之一日，宰執(zhí)范質(zhì)等猶坐，藝祖日：“吾目昏，可自持文書來看。”質(zhì)等起，進呈罷，欲復位，已密令中使去其坐矣，遂為故事。隨后，宋太祖A．建立了三公九卿制度 B．廢除宰相，權分六部C．依決策程序分割相權 D．分化事權，強化皇權15．中國古代官員選拔制度幾經(jīng)變革，不斷完善。下列按時間順序排列正確的是①“初令郡國舉孝廉各一人”②“以志行修謹，清平干濟二科舉人”③“有軍功者，各以率受上爵”④“郡置中正，平次人才之高下”A．①②③④ B．①④③② C．③①④② D．③④②①二、材料分析題16．諫議制度材料一在唐代相對開明和開放的政治環(huán)境下，諷諭詩便被唐代詩人應用得“前無古人”，因而也具有了明顯的“諫言”性質(zhì)。之所以這樣說，不僅是因為唐代文人不是在事后利用詩歌做一些亡羊補牢式的無力嘲弄，而在于他們在事態(tài)萌發(fā)之前就能一針見血地指陳政治得失；不僅在于文人們基于職司、言責談得失、明體用，而且在于幾乎整個詩壇都彌漫著“經(jīng)世致用”的風氣。白居易曾強調(diào)說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”；要“為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作?！闭w現(xiàn)了唐代的詩歌風貌?！獡?jù)程遂營《唐代文人的“言諫”與“詩諫”》材料二唐代諫議渠道是比較豐富的，面諫、廷議、章奏、封駁、詩諫都成為實現(xiàn)諫諍目的的手段，特別是投匭制度進一步豐富和發(fā)展了這一時期的諫議制.度……所謂“匭”，類似于今天的檢舉箱，而投匭制度也類似于今天的信訪制度和舉報制度。武則天這四匭分別由諫議大夫、補闕、拾遺負責，稱為“知匭使”。匭函設置后，為防止投狀內(nèi)容瑣細、偽濫及匿名誣告等現(xiàn)象，唐政府逐漸制定了檢驗副本制度。即規(guī)定投匭者應.先出具副本由知匭使檢驗，發(fā)現(xiàn)偽詐或事涉繁瑣，可以不予受理……唐代諫官打破了以前諫官多為加官、有職無權的傳統(tǒng)，繼承隋唐，使諫官均為實官，即使是榮譽性的散騎常侍，也以實職待之。散騎常侍、給事中、諫議大夫、起居郎、補闕、拾遺，官職由三品到從八品，責權也滲透到了朝政的各個層面。而每個層面上的諫議互有側重，相互配合，構成了一個分工明確的責權體系?！獡?jù)劉松柏等《歷史課標解析與史料研習：國家制度與社會治理》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析唐代“詩諫”盛行的主要原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括唐代諫議制度的主要特征和影響。參考答案1．A【詳解】根據(jù)“此后，中書門下逐漸成為獨立的宰相機構，負責處理具體的行政事務”可得出，中書省的職能發(fā)生了變化，體現(xiàn)出了官僚政治的發(fā)展，A項正確；材料只涉及到一個省，排除B；材料不有比較，不能得出宰相職權的擴大，排除C；材料與統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾無關，排除D。2．A【詳解】根據(jù)材料“洪武十五年（1382年），罷諫官，設六科給事中，以監(jiān)察六部。都察院名義上是最高監(jiān)察機構”可知，監(jiān)察御史和六科給事中都負責監(jiān)察官吏；根據(jù)材料“如果六科給事中與都察院的監(jiān)察御史有不同意見，可以‘上疏互駁，皆控御前’，由皇帝做裁決”可知，皇帝掌握監(jiān)察意見的最終處決權；根據(jù)所學知識可知，明太祖廢除宰相制度，因此“都察院和六科分割丞相的監(jiān)察權力”說法錯誤；根據(jù)材料“都察院名義上是最高監(jiān)察機構，但管不了六科，六科‘俱系近侍官員’，直接對皇帝負責”可知，六科不是都察院的余支機構和派出機構。綜上所述，①②說法正確，③④說法錯誤。因此，A正確，BCD錯誤。3．B【詳解】根據(jù)所學可知，元朝設澎湖巡檢司，經(jīng)略臺灣，故選B；西漢設西域都護府，管理西域，排除A；明朝設都指揮使司，管西藏，排除C；明代設置九邊軍鎮(zhèn)，扼守長城，排除D。【點睛】4．D【詳解】宋初州長官不得單獨簽署文件，需要通判的連署，文件才能生效，體現(xiàn)了州長官與通判相互牽制，目的是加強對地方的控制，故選D；A項不是設置通判的主要目的，且州長官與通判連署文件，不利于行政效率提高，排除；材料無法體現(xiàn)制度僵化，也無法體現(xiàn)因循守舊，排除B；元朝開創(chuàng)行省制度，排除C?！军c睛】5．D【詳解】依據(jù)所學可知，清朝初期，保留著專門由滿洲貴族組成的議政王大臣會議，一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大臣會議討論，到康熙時，為了抑制滿洲貴族的一些權力，加強君主專制，設立了南書房，直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章，從而繞開議政王大臣會議。材料表明君主專制加強，抑制了滿洲貴族的一些權力，反映了中央決策機制的演變，故D項正確；“自順治十八年到康熙六年，交與議政王大臣會議之事僅26件”說明滿洲貴族的權力被抑制，故A項錯誤；材料說明的是加強君主專制，并不能體現(xiàn)中央集權高度強化，故排除B項；從“一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大臣會議討論”到“交與議政王大臣會議之事僅26件”說明輔政程度由重到輕，故C項錯誤?！军c睛】6．B【詳解】明朝廢宰相，后設“內(nèi)閣”，協(xié)助皇帝處理各種政務，依據(jù)題干材料“以殿閣長官為內(nèi)閣大學士，協(xié)助皇帝處理政務”“是從屬于內(nèi)閣的秘書性輔助機構”可知，材料重在表述內(nèi)閣為事實上的行政中樞，故B項正確；材料并未反映出中央對地方的控制信息，故排除A項；材料體現(xiàn)的是內(nèi)閣為輔佐皇帝處理政務的秘書機構，并未提及君主的專權行為，故排除C項；材料“以殿閣長官為內(nèi)閣大學士，協(xié)助皇帝處理政務”“設制敕房、誥敕房，主要掌管詔冊、制誥等文書工作”強調(diào)的是內(nèi)閣的行政職能，并不能說明辦事效率低下，故排除D項。7．D【詳解】本題考查唐朝的科舉制度。題干講述的是科舉立法，太宗有“廢舉者”法令、“坐州長”法令，高宗詔修“律疏”、開糾告之令。提取題干信息可知，唐朝通過立法維護科舉考試的運行，故D項正確。科舉制有利于選拔具有真才實學官員，提高官員的文化素質(zhì)，題干設問的是法令的作用，沒有體現(xiàn)科舉制作用，故排除A項；材料體現(xiàn)的是科舉立法，并未體現(xiàn)地方行政管理，故排除B項；科舉立法規(guī)范科舉程序，不能得出防范貴族官僚壟斷朝政的結論。故排除C。8．B【詳解】察舉制是漢代實行的一種自下而上推選人才為官的制度，孝廉是其主要科目之一，漢代選官取士遵循鄉(xiāng)舉里選的原則，故選B項；依據(jù)材料韓信“貧，無行，不得推擇為吏”，陳湯“博達善屬文，家貧丐貸無節(jié)，不為州里所稱”，由此可知選官不是依據(jù)經(jīng)濟實力，誠實信用，故排除A、C兩項；曹魏創(chuàng)立的選官制度九品中正制重視家世門第、道德和才能，西晉時期主要看重家世，故排除D項。【點睛】9．C【詳解】清朝建立后，軍國機要由滿洲貴族組成的議政王大臣會議定奪，議政王大臣會議凌駕于內(nèi)閣、六部之上，故答案為C項；清朝沒有推行重文輕武政策，排除A項；六部沒有掌握決策權，排除B項；滿洲貴族壟斷權力與內(nèi)閣權力的變化沒有必然聯(lián)系，排除D項。10．C【詳解】據(jù)材料可知，魏晉南北朝時期為強化門第觀念,士族子弟注重遵守儒家的“禮”制,在日常生活中以“禮”作為生活的重要內(nèi)容,這種做法客觀上有利于儒學的傳承和發(fā)展,C項正確;材料未涉及儒學受佛道思想的沖擊,排除A；魏晉南北朝時期選官實行九品中正制,門第族望是選官的主要依據(jù),排除B；材料未涉及階層固化，排除D。11．A【詳解】材料地處邊睡的幾大諸侯國周初少有封國的器物說明手工業(yè)水平落后,西周后期,封國器物數(shù)量多制作精美,這是因為分封制促進了中原技術向邊疆的傳播,促進了手工業(yè)的發(fā)展,故A項正確；分封制瓦解于春秋戰(zhàn)國時期,B項錯誤;材料只說明了諸侯國青銅器技術的進步,沒有體現(xiàn)諸侯國威脅了王室權威,C項錯誤;材料沒有體現(xiàn)禮樂制度遭到破壞,D項錯誤。12．D【詳解】根據(jù)“分土建邦，以開爭理”可知該石刻中認為分封制是導致諸侯爭霸，招致禍亂的原因；由此秦朝“壹家天下，兵不復起”，即實行郡縣制，加強了中央集權，強化了對地方的控制，故選D；材料反映的是廢除分封制，實行郡縣制，和禮樂文化的傳承無關，排除A；郡縣制最早出現(xiàn)于春秋時期，不是秦代首創(chuàng)的，排除B；秦朝建立后廢除了分封制，實行郡縣制，避免了諸侯割據(jù)換盞的局面，排除C。13．D【詳解】題干“周天子任命韓、趙、魏三家為諸侯”題干是司馬光對分封制的認可，故D正確;北宋司馬光反對變法，故排除A;B項‘‘開始”說法片面，排除;秦朝時期，專制主義制度確立，排除C。故選:D。14．D【詳解】結合所學知識可知，宋朝時期通過設置二府三司制實現(xiàn)分化事權，強化皇權的目的，D正確；三公九卿制是在秦朝時期設置的機構，A排除；B是明朝時期君主專制強化的產(chǎn)物，排除；C是隋唐時期君主專制強化的表現(xiàn)，排除。故選D。15．C【詳解】根據(jù)所學知識可知，“初令郡國舉孝廉各一人”指的是察舉制，出現(xiàn)于漢代；“以志行修謹，清平干濟二科舉人”指的是科舉制，出現(xiàn)于隋唐；“有軍功者，各以率受上爵”指的是軍功爵制，出現(xiàn)于戰(zhàn)國；“郡置中正，平次人才之高下”指的是九品中正制，出現(xiàn)于魏晉南北朝。因此，排列正確的是③①④②。所以C正確，ABD錯誤。16．（1）原因：唐代相對開明和開放的政治環(huán)境；唐詩革新運動；“經(jīng)世致用”的風氣盛行；科舉制進一步發(fā)展，文化教育繁榮；社會階層變動，庶族地主崛起。（2）主要特征：形式多樣；職能完備；運作機制規(guī)范；責權鮮明，分工明確；均為實官，握有實權；責權涉及朝政的各個層面。影響：有利于澄清吏治；提高行政效率；鞏固專制主義中央集權；對后世諫議制度提供借鑒；主張告密之風，影響政局穩(wěn)定?！驹斀狻浚?）原因：根據(jù)“在唐代相對開明和開放的政治環(huán)境下”得出唐代相對開明和開放的政治環(huán)境；根據(jù)所學可得出唐詩革新運動；根據(jù)“而且在于幾乎整個詩壇都彌漫著“經(jīng)世致用”的風氣”得出“經(jīng)世致用”的風氣盛行；結合的所學可得出科舉制進一步發(fā)展，文化教育繁榮，社會階