六年級(jí)體育教案

六年級(jí)體育課教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。2、技能目標(biāo)：使的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻和原地高抬腿跑的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。內(nèi)容1、前滾翻；2、原地高抬腿跑程序時(shí)間內(nèi)容組織教法與要求一、模仿動(dòng)物組織：走：準(zhǔn)備部分5'?6'1、小鴨子2、小猴子3、小兔子4、小青蛙教學(xué)步驟：++++++++++++++++++++1、提出動(dòng)物名稱2、學(xué)生自行設(shè)計(jì)動(dòng)作3、集體進(jìn)行評(píng)議二、青蛙回家情感教育：提出主題，學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新

教學(xué)步驟：1、提出主題。2、學(xué)生自行設(shè)計(jì)。3、群體自練。4、相互評(píng)議。前滾翻組織：基教學(xué)重點(diǎn)：提臀、低頭、蹬腿、團(tuán)身的協(xié)調(diào)配合教學(xué)步驟：1、嘗試性前滾動(dòng)示范后再嘗試要點(diǎn)提示后再嘗試教學(xué)難點(diǎn)：頭頂著墊4、強(qiáng)化練習(xí)：下頜夾手帕翻小組互評(píng)練習(xí)本12-13,7、教師講評(píng)部教學(xué)要求：大膽嘗試、

積極探索分情感教育：互幫互助、相互禮讓原地高抬腿組織：跑教學(xué)步驟：動(dòng)作規(guī)格：1、聽(tīng)名稱，用想象來(lái)設(shè)計(jì)動(dòng)作。上體正直，2、看掛圖嘗試。14-15,大腿高抬。3、膝觸掌心練習(xí)。4、逐漸抬高膝的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：5、看示范再練習(xí)。擺動(dòng)腿高抬6、互評(píng)練習(xí)。7、高抬腿跑接力游戲。教學(xué)難點(diǎn)：蹬地腿充分伸直

教學(xué)要求：仔細(xì)觀察、積極思考情感教育：團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭(zhēng)上游1、舞蹈教學(xué)步驟：《小白船》1、講解方法、要求2、常規(guī)2、跟我做小結(jié)3、利用手帕，自行設(shè)計(jì)動(dòng)作練習(xí)。結(jié)布置作業(yè)組織：束4'?5整理器材與圍成圓形隊(duì)伍部場(chǎng)地分教學(xué)要求：輕松自然場(chǎng)地與器材預(yù)計(jì)生理負(fù)荷墊子16塊預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%左右

預(yù)計(jì)平均心率：130~145次/分預(yù)計(jì)平均心率：130~145次/分預(yù)計(jì)最高心率：150~170次/分原地高抬腿掛圖1幅小黑板1塊錄音機(jī)1臺(tái)課后反思：這是一節(jié)傳統(tǒng)式的體育課。這里，我應(yīng)該好好地評(píng)析這節(jié)課的教學(xué)效果如何，這節(jié)課的組織教學(xué)如何，對(duì)教案的形式和格局提出了一些看法?？梢钥闯觯虒W(xué)的設(shè)計(jì)是動(dòng)過(guò)不少腦筋的，因此，教學(xué)的排列很整齊、很合理。但是，這是一種很傳統(tǒng)的、很陳舊的格式,對(duì)時(shí)間的緊扣和對(duì)活動(dòng)次數(shù)的控制是當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)教案的一大特色。但也正是由于這種公式化的思維方式,使得我們的孩子并不能在這樣一節(jié)充滿著生機(jī)與樂(lè)趣的課中真正體會(huì)到童趣。這畢竟是六年級(jí)的孩子,他們充滿了形象思維，而這種形象思維的特點(diǎn)，將會(huì)在我們的整齊的行為要求中逐漸化為烏有。而教師本身也將在這種一成不變的撰寫方式中僵化自己的思想，形成一種公式化的思維定勢(shì)。

教學(xué)內(nèi)容一、投擲：投準(zhǔn)二、跑：變向跑（沿圓圈跑）教學(xué)日標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：理解投擲的基本技術(shù)原理和變向跑的技術(shù)要素。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)合理的投擲技術(shù)動(dòng)作，進(jìn)行器械投準(zhǔn)的方法。學(xué)會(huì)變向跑的技術(shù)動(dòng)作，掌握好適當(dāng)?shù)纳眢w傾斜角度和合理的擺臂方法。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過(guò)投擲和變向跑的教學(xué)，使學(xué)生初步具有良好的組織紀(jì)律觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。課的部分教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)手段組織教法、學(xué)法和要求時(shí)間安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教學(xué)目的時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開(kāi)一、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。二、師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容和要求。三、處理與安排見(jiàn)習(xí)生組織：成四列橫隊(duì)集合2,1130”3小加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確課的內(nèi)容和目教法：聽(tīng)教師的口令集體

始部分4,準(zhǔn)備四、隊(duì)列練習(xí)：蹲下及起立。五、反應(yīng)練習(xí)：“彈鋼琴”方法：學(xué)生的四列橫隊(duì)依次代表“Do,Re,Mi,Fa”四個(gè)音符。老師唱某音時(shí)，代表該音的一列學(xué)生下蹲，其余為立正姿勢(shì)。一、游戲：組點(diǎn)著地方法：在慢跑練習(xí)。要求：注意力集中，步調(diào)一致。教法：教師講解方法，學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)。要求：注意力集中，反應(yīng)迅速。組織：圓圈隊(duì)形教法：教師講解游戲方法，學(xué)生按教師要求進(jìn)行1,3,30”2,次2-3次小中的。集中注意力，振奮學(xué)生拈神。檢驗(yàn)隊(duì)列練習(xí)效果，提高學(xué)生練習(xí)

中，學(xué)生聽(tīng)教師喊數(shù)，按數(shù)目組合人群，并用身體任何部分接觸地面。練習(xí)。興趣。激發(fā)創(chuàng)造性思維，活躍課堂后氛。部二、配樂(lè)韻律操1、肩部運(yùn)動(dòng)組織：同上教法：教師邊講解邊示范，學(xué)生跟著教師一起4,3,均為4x8'I'為以下的教學(xué)

分2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)做。拍活動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)要求：動(dòng)作到位、準(zhǔn)確、做好7'4、側(cè)壓腿運(yùn)協(xié)調(diào)。身心動(dòng)準(zhǔn)5、跳躍運(yùn)動(dòng)備，預(yù)防一、投擲：投組織：同心圓和減準(zhǔn)少運(yùn)重點(diǎn)：投擲的動(dòng)損準(zhǔn)確性2,1'傷的難點(diǎn)：控制投'I'發(fā)展擲的力量和出5-6生。手的角度。5-61、將投擲物上教法：拋接住練習(xí)教師講解示范，學(xué)生練3-5本a.上拋接住習(xí)。提高b.上拋擊掌兩教師巡回指導(dǎo)，講評(píng)問(wèn)3-5學(xué)生次接住題。練習(xí)C.上拋后轉(zhuǎn)體2,30"1-2興部360°接住4,V3-4趣，d.自創(chuàng)動(dòng)作,發(fā)展上拋接住8,130”5-6上肢

2、學(xué)生練習(xí)對(duì)力分地投量。3、將投擲物投'I'發(fā)展中地上小圈到學(xué)生4、將投擲物投分組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽。大思維301中目標(biāo)練習(xí)要求：上、下肢協(xié)調(diào)用力。能力，二、變向跑（沿組織：圓圈隊(duì)形發(fā)展圓圈快跑）學(xué)生重點(diǎn)：合理的3,30"2-3個(gè)身體傾斜角度性。和正確的擺臂體會(huì)動(dòng)作。1,30”1-2揮難點(diǎn)：控制重臂、心，克服離心教法：教師講解并示范完1130"1-2鞭力。整動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)1、2、9,211-2打、1、原地練習(xí)沿3o協(xié)調(diào)圓圈跑時(shí)身體針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題，教師講用傾斜的手臂擺評(píng)。力。動(dòng)的動(dòng)作?？刂?、逆時(shí)針?lè)较蛲兜呐軇?dòng)練習(xí)力量

3、順時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)4、沿圓圈快跑學(xué)生練習(xí)40和出手角度，接力要求：動(dòng)作正確，認(rèn)真練提高習(xí)。投擲的準(zhǔn)確性。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。激發(fā)學(xué)生練習(xí)興

趣，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表

家。全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和控制身體能力，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

精神。一、集合放松組織：圓圈隊(duì)形4,1,1小培養(yǎng)舞蹈次學(xué)生《幸福拍手韻律歌》感、結(jié)方法：隨著樂(lè)協(xié)調(diào)曲起，學(xué)生以性和束跑跳步等舞蹈美步法配以拍教法：感，部手、拍肩、跺教師邊講解邊示范，學(xué)生使學(xué)腳等動(dòng)作進(jìn)行跟著教師做。生的分放松。在音樂(lè)伴奏下師生一起生41二、本課小結(jié)做。理、三、收集器材要求：輕松、快樂(lè)。心理四、師生道別都得到放

松。場(chǎng)地器材體育場(chǎng)自制沙包每人一只氣球四只水白機(jī)口錄音帶一盒預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%左右預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線略課后反思：國(guó)外有人評(píng)論我們中國(guó)的體育課教學(xué)，稱之為“蘇州園林式的教學(xué)”，其精雕細(xì)刻的程度幾科是完美無(wú)缺的。請(qǐng)看，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間都是以“秒”為單位來(lái)計(jì)算的，可能這也是其他任何一門學(xué)科做不到的。這種以運(yùn)動(dòng)量負(fù)荷，包括強(qiáng)度與密度的估算，實(shí)質(zhì)上是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的模式翻版，在這種壞壞扣緊的模式教學(xué)中，很難體現(xiàn)出人的個(gè)性差異，這怎么可能讓學(xué)生獲得真正的歡樂(lè)呢？這里更帶來(lái)了一個(gè)令人深思的問(wèn)題,體育課究竟是評(píng)教案呢還是評(píng)教學(xué)過(guò)程和效果。評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)究竟是重表面現(xiàn)象呢還是重實(shí)際？小學(xué)體育課教案（三）（情境教學(xué)）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解有多種投擲的方法，理解安全投擲的重要性；技能目標(biāo)：通過(guò)想象、模仿，采用6種以上的投擲動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)；情感目標(biāo)：通過(guò)模仿、想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)內(nèi)容小猴大鬧花果山教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)活動(dòng)主體活動(dòng)組織隊(duì)形時(shí)fid創(chuàng)編故事1.播放《西游1.教師提問(wèn)：小朋友，這是什么歌.思考回答，溶入情境.大膽想6’

記》音樂(lè)2.創(chuàng)編故事情節(jié)3.導(dǎo)入教學(xué)曲？2.這學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境3.激發(fā)紅練習(xí)興趣象，佩帶小猴的頭飾3.模仿小猴的走、爬、跳、大膽表現(xiàn)自l21.西天取1.教師講1.學(xué)生觀先集中，后分散經(jīng)解并示范一察，理解教師在操場(chǎng)上練習(xí)2.自由飛兩種投擲方要求并思考翔法2.自由練習(xí)方法：學(xué)生2.教師巡并大膽表現(xiàn)各拿一只自視并評(píng)價(jià)3.學(xué)生匯報(bào)扮演折的紙飛3.鼓勵(lì)有不同的投擲8,角色機(jī)，用不同創(chuàng)意的投擲方法的方法進(jìn)行方法4.教育：充投擲。4.總結(jié)出至少6種投擲方法5.教育：敢于嘗試分發(fā)揮發(fā)揮想象

進(jìn)入角色采摘‘‘仙桃”方法：爬過(guò)小山坡，繞過(guò)茂密的大樹(shù)林后返回。.教師講解規(guī)則與要求.教師觀察、鼓勵(lì).教師評(píng)價(jià).教育：競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).學(xué)生理解并思考.學(xué)生嘗試練習(xí).學(xué)生示范.小組比賽.教育：發(fā)揮想象，大膽嘗試101激發(fā)興趣“打果子”比賽重點(diǎn)：屈臂揮過(guò)肩方法：兩腳前后站，屈臂揮過(guò)肩，對(duì)準(zhǔn)用力投，爭(zhēng)做神投手。1.教師講解2.教師巡視3.教師提示4.教師評(píng)價(jià)、發(fā)獎(jiǎng)5.安全教育學(xué)生練習(xí)打果子學(xué)生小組討論并選出一名同學(xué)示范學(xué)生比賽領(lǐng)獎(jiǎng)11'激勵(lì)學(xué)習(xí)1.小結(jié)并發(fā)獎(jiǎng)1.教師提示評(píng)價(jià)方法1.學(xué)生自評(píng)與領(lǐng)獎(jiǎng)51

延伸樂(lè)趣.小猴洗澡.回收器材.師生再見(jiàn).激發(fā)求知欲.教師示范，布置收回器材.衛(wèi)生知識(shí).教育：熱愛(ài)生活學(xué)生隨音樂(lè)做模仿猴子的動(dòng)作，達(dá)到放松的目的聽(tīng)衛(wèi)生保健教育場(chǎng)地器材.自制紙飛機(jī)50架.自制“仙桃”（紙）50只.大墊子4塊、支架8個(gè).錄音機(jī)1臺(tái)、《西游記》磁帶1盒效果預(yù)計(jì)平均心率：140次/分最高心率：165次/分課的密度：35~40%課后反思：本節(jié)課采用了情景教學(xué)的一般表述方法，按照情景的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。特別想突出的是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體活動(dòng)這兩條主線各自的活動(dòng)行為。但是我們并不能從教案上看出，本課的主題是通過(guò)什么具體的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，即小猴是如何“大鬧”花果山的,同時(shí)，也看不到花果山是用什么形式來(lái)表現(xiàn)的（場(chǎng)地器材的布置）。對(duì)于心率的預(yù)計(jì)，可能有些更為值得研究的問(wèn)題，即不同年齡兒童的最高心率與運(yùn)動(dòng)量之間的關(guān)系如何這個(gè)問(wèn)題，許多教師并不很清楚,總是用成人心率的概念來(lái)代替兒童的心率水平。其實(shí)兒童的心率達(dá)到165次/分是很容易的，并不能說(shuō)明這個(gè)數(shù)據(jù)反映了多少運(yùn)動(dòng)量的。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180的轉(zhuǎn)體動(dòng)作和障礙賽跑游戲的方法及規(guī)則。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和綜合能力。3、激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180° 2、障礙賽跑教學(xué)過(guò)程： 器材設(shè)備：海綿墊子若千塊。教學(xué)內(nèi)容學(xué)法教法策略選擇練習(xí)隊(duì)形課堂展望21師生問(wèn)好教師語(yǔ)言啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生散點(diǎn)一、玩玩樂(lè)樂(lè)小組合作練語(yǔ)言激勵(lì)教師語(yǔ)言提

4,習(xí)導(dǎo)向性指導(dǎo)示1、小游戲自鍛練習(xí)學(xué)生模仿教2、跟我學(xué)師生共同練師習(xí)學(xué)生相互模仿二、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體18017,1、連續(xù)前滾小組合作練教師提示教師語(yǔ)言提翻習(xí)導(dǎo)向性指導(dǎo)示3,自主思考練教師語(yǔ)言鼓習(xí)勵(lì)2、前滾翻交師生共同參學(xué)生互評(píng)激叉轉(zhuǎn)體180與勵(lì)學(xué)生尋找答問(wèn)題探討：案教師引出問(wèn)學(xué)生示范題教師啟發(fā)交學(xué)生自述觀引導(dǎo)學(xué)生探談?wù)及?、、究練?xí)學(xué)生相互啟學(xué)生選擇方問(wèn)題探討信發(fā)法息收集師生共同探

3、星星擂臺(tái)賽學(xué)生觀察辨談區(qū)別學(xué)生自鍛師生演示教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)討教師個(gè)別輔導(dǎo)教師小組輔導(dǎo)教師集體輔導(dǎo)學(xué)會(huì)溝通自我展示組內(nèi)互評(píng)推薦擂主反饋評(píng)價(jià)教師提示評(píng)價(jià)要求組織星星擂臺(tái)賽，學(xué)生互相觀賞共同參與點(diǎn)評(píng)四、游戲13,障礙賽跑學(xué)生分組設(shè)計(jì)場(chǎng)地開(kāi)展比賽教師宣布規(guī)貝I」、方法教師點(diǎn)評(píng)共同參與策劃五、跟我學(xué)放松21師生共同練習(xí)教師語(yǔ)言引導(dǎo)師生肢體表現(xiàn)散點(diǎn)六、課堂評(píng)述2,學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)師生互評(píng)教師語(yǔ)言引導(dǎo)師生共同回憶學(xué)生自我回顧散點(diǎn)課后反思：這張具有地方風(fēng)格的教案重點(diǎn)擺在師生雙方教與學(xué)的行為上，特別是設(shè)計(jì)過(guò)程中充分地考慮到教學(xué)策略這一重要問(wèn)題,這是非常值得引起我們大家重視的。與以往不同的是，教案中并沒(méi)有反映出學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的強(qiáng)度與密度的問(wèn)題，而是對(duì)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何去思維，如何發(fā)揮兩個(gè)主體的積極性做了描述。因此,可以說(shuō)是教案向智能化發(fā)展的一種表現(xiàn)。但這張教案也存在了不少缺陷，如直觀性很差，除了教師本人能利用這張教案進(jìn)行教學(xué)外，別人是不能了解這節(jié)課究竟上什么內(nèi)容的。如果說(shuō)要改進(jìn)的話，就是應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充一些活動(dòng)的圖解。六年級(jí)體育課教案

教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與：在體育活動(dòng)中增強(qiáng)自信；.運(yùn)動(dòng)技能：嘗試創(chuàng)編一組簡(jiǎn)單的有氧操，初步掌握有氧操動(dòng)作與音樂(lè)的配合；.身體健康：通過(guò)有氧操的練習(xí)，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性；.心理健康與社會(huì)適應(yīng)：在有氧操的展示和“勇敢者之路”的實(shí)踐中，檢驗(yàn)成功的感受。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)內(nèi)容一.有氧健身操； 二.勇敢者之路課序教與學(xué)教學(xué)要求練習(xí)隊(duì)形（一）導(dǎo)入1.課堂常規(guī)2.宣布課的內(nèi)容，小組自己選擇準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容。（運(yùn)動(dòng)參與）輕松愉快進(jìn)入角色（二）人氧健身1.教師示范一組動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，擊打節(jié)拍，并通過(guò)簡(jiǎn)單動(dòng)作的學(xué)習(xí)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。（運(yùn)動(dòng)參與）積極思維共同努力

操.分組嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂(lè)伴奏下練習(xí)。（運(yùn)動(dòng)技能、身體健康）.交流展示，師生共同評(píng)價(jià)。（心理健康）交流合作1.教師創(chuàng)設(shè)情景：秋游。每組用體操墊、長(zhǎng)凳、跳繩、欄架、塑料桶等器材（三）布置一條"勇敢者之路”，達(dá)勇到全面鍛煉身體的目的。敢2.小組討論提出游戲方者案。之3.自己布置場(chǎng)地，并進(jìn)路行實(shí)踐。（身體健康、社會(huì)交往）4.師生共同評(píng)價(jià)并進(jìn)行小組比賽。（四）放松師生共練（身體健康、心理健康）學(xué)會(huì)伸展放松的方法散點(diǎn)（五）結(jié)師生交流感受，收回器材散占nA八、、束課后反思我很好地創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生參與練習(xí)的興趣性較高，同時(shí)通過(guò)有氧操的練習(xí)，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性；小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。但在教學(xué)過(guò)程中也存在了一些不足：課堂紀(jì)律的控制不是很好，隊(duì)形組織、分組不到位，亂！講解過(guò)多，留給學(xué)生自主練習(xí)的空間少了。課題：模仿動(dòng)物行走教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以各種姿勢(shì)移動(dòng)身體，提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。教學(xué)內(nèi)容：模仿兔子、鴨子、青蛙、大象、烏龜和螃蟹的行走動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、熱身練習(xí)“擊掌操”老師：“櫻桃小丸子”動(dòng)畫片同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有？大家喜不喜歡“小丸子”？主題歌“立正、稍息、站好”會(huì)不會(huì)唱？下面同學(xué)們就跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)做擊掌操。二、模仿練習(xí)：看畫，讓學(xué)生自由模仿動(dòng)物的行走動(dòng)作，比一比看誰(shuí)做得最像。鴨子三、請(qǐng)模仿得最像的同學(xué)給大家示范。四、游戲：“幫小動(dòng)物找家”聽(tīng)動(dòng)物的聲音一鴨子、青蛙、大象猜謎語(yǔ)一兔子、烏龜、螃蟹通過(guò)聽(tīng)聲音或猜謎語(yǔ)，判斷是什么動(dòng)物？迅速跑去尋找動(dòng)物的家，然后再模仿動(dòng)物的行走動(dòng)作，返回大'森林”。五、根據(jù)學(xué)生各自對(duì)動(dòng)物的喜歡，自己選擇、自由組合、一起創(chuàng)造游戲。六、放松韻律“小白船”。課后反思：本課教學(xué)的重點(diǎn)是提高學(xué)生的模仿能力、奔跑能力、思維判斷能力和表現(xiàn)欲望。在學(xué)習(xí)方法上運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供了更大的自由空間，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)和發(fā)展體能。教學(xué)效果較好，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑2、游戲：動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)H標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。器材錄音機(jī)1臺(tái)救生圈4個(gè)頭飾41個(gè)大體操墊4盒子4個(gè)床路標(biāo)8，小黑板4塊卜 欄架4個(gè)過(guò)程內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織隊(duì)形與要求時(shí)間強(qiáng)度一、常規(guī)教1、學(xué)生站成1、教師用語(yǔ)學(xué)生站四列1小學(xué)四列橫隊(duì)言導(dǎo)入本課橫隊(duì)1、師生問(wèn)教學(xué)內(nèi)容rz好2、提出本課要求二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、弓I入故iij境導(dǎo)入階段2、跟老師一起做動(dòng)物模仿活動(dòng)：兔子跳、猴子爬、青蛙跳、1、教師情景導(dǎo)入，語(yǔ)言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行模要求：1、活而不亂2、精力集中，認(rèn)真聽(tīng)、看；3、教導(dǎo)有方、5事情境小熊走、袋鼠仿練習(xí)模仿形象2、蹴——跳，大2、教師帶領(lǐng)4、模仿時(shí)注動(dòng)物模仿灰狼爬、小松學(xué)生一起做意安全練習(xí)鼠跑、熱身操

3、熱身操老鷹飛；3、配合音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)情境展開(kāi)階段1、跨（小溪）2、鉆（山洞）3、爬（高ill）4、繞（樹(shù)林）1、游戲：食物大搜索2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到指定場(chǎng)地進(jìn)行自由練習(xí)——單項(xiàng)練習(xí)3、小組逐一請(qǐng)生展示 他生點(diǎn)評(píng)一T幣評(píng)4、分組輪換練習(xí)1、創(chuàng)設(shè)情景，讓“小動(dòng)物”循環(huán)練習(xí)本領(lǐng)，2、教師巡視并引導(dǎo)評(píng)議自主、合作學(xué)習(xí)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與；互相評(píng)價(jià)，提示改進(jìn)組織：分小組同時(shí)練習(xí)。22中1跨2鉆4繞3爬要求：1、積極練習(xí)，積極評(píng)價(jià)，注意安全2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組紀(jì)律

過(guò)程內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織隊(duì)形與要求時(shí)間強(qiáng)度游戲：《動(dòng)物王1、學(xué)生既是參與者，又是1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出比組織：分小組進(jìn)行國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)》評(píng)價(jià)者。賽；n情境拓展階段2、了解比賽2、強(qiáng)調(diào)比賽的方法及規(guī)方法及規(guī)則；則；3、積極參與比賽、靈活運(yùn)用技術(shù)、團(tuán)結(jié)合作競(jìng)爭(zhēng)。3、組織比賽并為學(xué)生加油4、延伸部分:語(yǔ)言引導(dǎo)規(guī)則：1、依次過(guò)障礙，回到位置輕拍第二個(gè)同學(xué)的手；2、每位同學(xué)都要繞過(guò)路標(biāo)。7大情境1、情景結(jié)束：吃糖果1、學(xué)生分發(fā)糖果1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出活組織：四列橫隊(duì)舒2、歸納評(píng)2、自評(píng)、互動(dòng)內(nèi)容：O4小緩階段價(jià)3、宣布下課評(píng)、小組評(píng)相結(jié)合。2、安排學(xué)生分發(fā)糖果3、引導(dǎo)學(xué)生要求：4、收拾器材小結(jié)評(píng)價(jià)；4、歸納評(píng)價(jià)。5、課堂延伸：德育教育1、動(dòng)作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、歸納評(píng)價(jià)以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)為主課后反思：本節(jié)課通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念，這點(diǎn)特別是在游戲：《動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)》中充分地體現(xiàn)出來(lái)。但也存在著不足的地方：在“障礙跑”的練習(xí)中，我沒(méi)有創(chuàng)設(shè)好生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練的方法過(guò)于單調(diào)，造成學(xué)生參與學(xué)練的積極性和興趣性不高,這些不足在以后的教學(xué)中要積極地反思，有待于提高！教學(xué)內(nèi)1、雙腳連續(xù)跳過(guò)障礙物 2、游戲:摘果子容教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿信心。

2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,

鍛煉身體，磨練意志。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情感教場(chǎng)地時(shí)間1、班長(zhǎng)整隊(duì)，情境導(dǎo)入：1、隨音樂(lè)進(jìn)散點(diǎn)3,報(bào)告人數(shù)，師1、什么動(dòng)物場(chǎng)。XXXX激發(fā)生問(wèn)好！很會(huì)跳？我2、整隊(duì)，問(wèn)XXXX興趣2、檢查著裝,們來(lái)模仿這好。積極參XXXX5,宣布課的內(nèi)些動(dòng)物們3、發(fā)揮自己與XXXX容、目標(biāo)及要吧。的自主性，創(chuàng)設(shè)情求！2、教師引導(dǎo)創(chuàng)造性和想境3、談話導(dǎo)入學(xué)生模仿動(dòng)象能力激發(fā)興4、創(chuàng)設(shè)情境物跳練習(xí)4、健身操趣各種動(dòng)物的跳3、教師組織要求：5、跳健身操準(zhǔn)備健身操快、靜、的練習(xí)齊1、雙腳連續(xù)跳1、啟發(fā)：生答：是雙18過(guò)障礙物青蛙是雙腳腳跳！X X讓學(xué)生運(yùn)用各跳還是單腳1、發(fā)揮想象X X

種方法進(jìn)行雙跳??？力試一試，進(jìn)X X保持腳跳練習(xí)！我們來(lái)模仿行青蛙跳荷發(fā)揮想X X(1)青蛙跳荷青蛙跳好不葉練習(xí)：各象趣葉好??！組成員討論，合作學(xué)(2)雙腳連續(xù)2、引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一出本小習(xí)跳利用墊子進(jìn)組擺放器材氣氛活(3)雙腳連續(xù)行跳高、跳方案躍跳接力遠(yuǎn)的練習(xí)。2、嘗試體驗(yàn)X X3、啟發(fā)、鼓探討雙腳跳X X勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)過(guò)障礙物的X X生進(jìn)行練習(xí)方法(如：X X4、教師參與跳高、跳遠(yuǎn))并指導(dǎo)學(xué)生4、認(rèn)真聽(tīng)教進(jìn)行師講解，仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動(dòng)作，建立運(yùn)動(dòng)表象102.游戲："摘果創(chuàng)設(shè)情境：1、學(xué)生練摘組織：子”我們發(fā)現(xiàn)前打果子融入情☆☆☆

重點(diǎn)：走或跑兒步后一腳蹬地起跳面有一個(gè)果園。生：把果子摘下來(lái)2、學(xué)生小組討論并選出一名同學(xué)示范3、學(xué)生再練習(xí)境樂(lè)于游戲☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆保留1、師生共議本1、學(xué)生談感1、學(xué)生說(shuō)出穩(wěn)定情組織：4興趣次課優(yōu)缺點(diǎn)！。2、放松《輕音樂(lè)》3、自我評(píng)價(jià)4、師生道再見(jiàn)??！受。2、與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。自己的感受。2、與教師一起進(jìn)行放松。3、在評(píng)價(jià)表上寫下對(duì)自己的評(píng)價(jià)。緒散點(diǎn)MS.奮墊子20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、支架2個(gè)、氣球材4個(gè)預(yù)計(jì)密度：40%-45%課本節(jié)課通過(guò)雙腳連續(xù)跳過(guò)障礙物的方法,發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳后躍的能力。這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，并且設(shè)計(jì)了“青蛙跳荷葉”、反“雙腳連續(xù)跳”、“雙腳連續(xù)跳接力”，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興思趣，使學(xué)生更加體驗(yàn)到在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的樂(lè)趣，可謂寓教于樂(lè)！存在的不足：（1）對(duì)差生的指導(dǎo)不到位；（2）講解不夠簡(jiǎn)練，過(guò)多的重復(fù)，啰嗦！（3）游戲中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組不到位，浪費(fèi)了一些時(shí)間。學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運(yùn)球和傳球技能學(xué)習(xí)內(nèi)容：小籃球?qū)W習(xí)步驟：一、自主活動(dòng)、活躍情緒教師活動(dòng)：教師講解分組要求和活動(dòng)要求，協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主結(jié)合2--6人一組，利用籃球進(jìn)行游戲或活動(dòng)。組織：2-6人一組，自由分散在二片籃球場(chǎng)。二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：傳接球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作。難點(diǎn)：傳接球時(shí)兩人間的默契配合。教師活動(dòng)：提出分組要求和活動(dòng)要求，組織學(xué)生分小組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，加以鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1、自主分小組，通過(guò)相互觀察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并通過(guò)相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式，通過(guò)相互的了解，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短地練習(xí)。教師活動(dòng)：提出分組要求，巡回指導(dǎo)，及時(shí)示范糾錯(cuò)。學(xué)生活動(dòng)：1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球練習(xí)，利用男生的動(dòng)作優(yōu)勢(shì)來(lái)帶領(lǐng)女生練習(xí)。2、小組擴(kuò)大，6---8人一組，學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式，利用多種形式進(jìn)行傳球，體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時(shí)的上下肢協(xié)調(diào)用力動(dòng)作。3、分小組展示，相互學(xué)習(xí)、積極交流（以你覺(jué)得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）組織：自由分散自主組織（確保小組活動(dòng)有安全距離）三、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動(dòng)：鼓勵(lì)、提示，協(xié)助游戲。學(xué)生活動(dòng)：1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個(gè)游戲，并親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、游戲表演、展示，評(píng)選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個(gè)小組評(píng)出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。組織：自由分散，形式自主場(chǎng)地器材：二片籃球場(chǎng)、兩人一球課后反思：1、通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體各個(gè)部位的能力，為游戲活動(dòng)做充分的熱身。在我引導(dǎo)下學(xué)生都積極的作好熱身活動(dòng)。2、游戲活動(dòng)是學(xué)生最喜歡的了，學(xué)生都積極地參與其中，其樂(lè)融融，氣氛活躍。3、技巧課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于低、中年級(jí)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)要把握好難度，應(yīng)由簡(jiǎn)到難，不應(yīng)操之過(guò)急，這樣才起到事半功倍的教學(xué)效果,這一點(diǎn)我做的不是很好。4、學(xué)生參與練習(xí)的積極性不夠，教學(xué)效果一般，以后將加以改進(jìn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中發(fā)展耐力素質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩、耐久跑學(xué)習(xí)步驟：一、游戲激趣，活躍身心教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅3、提出要求，組織柔韌練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。2、在體育委員