《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會（精選14篇）

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會（精選14篇）《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會（精選14篇）

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇1

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，明確了自己身為一名班主任應(yīng)肩負(fù)的使命和責(zé)任及在教育工作中的重要作用。

一、關(guān)愛同學(xué)

學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)非?，嵥椤诼?、辛苦的工作。要做好這份工作，就必需用無私的愛作底色，愛心是班主任工作的基礎(chǔ)。作為班主任，只有發(fā)自內(nèi)心關(guān)愛班上的每位同學(xué)，珍愛班主任這份工作，才能贏得同學(xué)的信服和愛戴，從而形成班級的分散力。

二、教書育人

老師的天職就是教書，我們每一位老師都擔(dān)當(dāng)著雙重的任務(wù)，就是既要教書，又要育人，作為班主任更需要如此，也更有必要如此。對于班主任來說，要更側(cè)重于育人，當(dāng)然是育人是在教好書的前提下的育人。在傳統(tǒng)的意識中，老師在教書與育人兩個方面則更側(cè)重于教書，但對于班主任來說，則要更側(cè)重于育人，當(dāng)然是育人是在教好書的前提下的育人。班主任要把這個觀念全程體現(xiàn)在全部的教育教學(xué)活動當(dāng)中，我們要到處體現(xiàn)以人為本，以善處事的原則。

三、抓班風(fēng)建設(shè)。

建立良好的班風(fēng)是建設(shè)好良好學(xué)風(fēng)的前提。班風(fēng)好壞直接反映出這個班集體的同學(xué)有沒有良好的成才與成長環(huán)境，班風(fēng)正的班級學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)嚴(yán)，學(xué)習(xí)整體成果好，同學(xué)精神氣足，同學(xué)是非觀念強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，各種活動雷厲風(fēng)行。因此，班主任必需把班風(fēng)建設(shè)當(dāng)做班主任工作的頭等大事和要事來抓，并投入大量的時間與精力。班主任從同學(xué)一進(jìn)校就要開頭著手班風(fēng)建設(shè)，選任得力的班干部，調(diào)動更廣闊同學(xué)參加班級管理及班風(fēng)建設(shè)的樂觀性。

四、與家長站在同一戰(zhàn)線上

要把同學(xué)教育好，家長是我們要樂觀爭取的一個重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育同學(xué)。作為老師要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面，可以采納多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣教育孩子的，讓同學(xué)參加到家長會中，讓家長聽聽同學(xué)們的心聲，關(guān)心父母子女有效的溝通。

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇2

《中學(xué)校班主任規(guī)定》為班主任這一學(xué)校教育的重要角色注入了全新的理念，這給許多一線老師尤其是班主任帶來了新的工作動力。下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)《中學(xué)校班主任規(guī)定》后的一點(diǎn)感受。

班主任的工作最為煩瑣，最為繁多，最為辛苦。由于班主任老師既要擔(dān)當(dāng)與其他學(xué)科老師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任老師工作負(fù)擔(dān)過重?！吨袑W(xué)校班主任規(guī)定》第十四條指出：“班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計(jì)入老師基本工作量。各地要合理支配班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作?！?/p>

明確了班主任工作量，這充分體現(xiàn)了對班主任工作的敬重和認(rèn)可，對廣闊班主任老師是一個極大的鼓舞和激勵，使班主任老師有更多的時間、精力來關(guān)懷同學(xué)成長和關(guān)注自身進(jìn)展。同時班主任更為欣慰的是，條例的第十五條規(guī)定：班主任津貼納入績效工資管理。在績效工工資安排中要向班主任傾斜。對于班主任擔(dān)當(dāng)超課時量的，以超課時補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。班主任的待遇得到了保障。

當(dāng)然，權(quán)利和義務(wù)總是相依相伴的，《中學(xué)校班主任規(guī)定》給予了班主任更多的權(quán)利，同時也意味著班主任的責(zé)任更大，尤其是《中學(xué)校班主任規(guī)定》期望班主任成為同學(xué)的人生導(dǎo)師。所以面對《中學(xué)校班主任規(guī)定》，班主任當(dāng)反思自己是如何管理班級、教育同學(xué)的。真正的教育需要的是班主任的愛心、急躁、寬容和才智。其中第八條這樣寫到：全面了解班級每一個同學(xué)，深化分析同學(xué)思想心理學(xué)習(xí)生活狀況。

關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，公平對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)人格。實(shí)行多種方式與同學(xué)溝通。有針對性的進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)同學(xué)德智體全面進(jìn)展。我會連續(xù)朝著這一目標(biāo)努力！

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇3

班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際狀況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，從同學(xué)的實(shí)際動身，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先把真誠的愛賜予后進(jìn)生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的"閃光點(diǎn)'。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、開展各項(xiàng)活動，提高同學(xué)素養(yǎng)

二十一世紀(jì)要求的同學(xué)不再是高分低能的同學(xué)，主見張揚(yáng)共性，進(jìn)展力量。依據(jù)我校的工作方案及本班的實(shí)際狀況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和愛好小組活動，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了熬煉和提高。

五、注意安全教育

安全工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到每天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

剛踏入一班級的學(xué)校生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入主角，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《學(xué)校生守則》、《三字經(jīng)》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)明白什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊(duì)活動，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動進(jìn)行了一些有好處的主題班團(tuán)會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有群眾。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采納“每天學(xué)習(xí)”，“每天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫忙。

二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定一班級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)簡潔休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而簡潔的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每一天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我實(shí)行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理構(gòu)成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

五、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于應(yīng)對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自我，提高同學(xué)的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓。

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇5

這一年班主任工作做下來，有收獲也有困惑。我的收獲是：

1、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，同學(xué)能在值日表和勞動委員的支配下做好值日。重視了四項(xiàng)競賽的衛(wèi)生檢查。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是訂正了同學(xué)們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學(xué)回答問題時，他們時常中半截或甚至不聽就開頭自顧自地發(fā)表看法。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的同學(xué)有這樣一些要求：

必需仔細(xì)聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充，或訂正錯誤，并且舉手時不得在聲叫嚷。

回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。

回答時把一句話想清晰后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練同學(xué)聽、說的力量，雖說是四班級，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子轉(zhuǎn)變過來，只能從易到難，一步一步來。

2、干部的培育。看過很多別人的閱歷之談，有一些能運(yùn)用到自己班級中，有一些實(shí)行起來有難度，也不符合實(shí)際狀況。這一年來，針對我班的詳細(xì)狀況，主要培育了紀(jì)律委員、勞動委員。我看到他們對自己的工作都樂觀仔細(xì)負(fù)責(zé)，因此，我鼓舞他們大膽工作，教導(dǎo)一些工作方法，關(guān)心他們樹立威信，同時對班干部嚴(yán)格要求，告知他們要以身作則，這樣才有資格去勸說其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動委員會做好值日;在自修時紀(jì)律委員能管理好大多數(shù)同學(xué)看書、寫作業(yè)。同時，其他的班干部也能幫助他們共同管理，盡他們努力搞好班級。

3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。我采納的是單獨(dú)輔導(dǎo)和同學(xué)相互關(guān)心相結(jié)合的方法。對于我們這樣一個后進(jìn)班級來說，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是一項(xiàng)較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當(dāng)重要的，這一年來，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作只能說是稍有進(jìn)步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步，也有了信念，在以后還會連續(xù)抓好這項(xiàng)工作。

在有稍許收獲的同時，也存在著很多困惑：如何使同學(xué)自覺地掌握管理好自己的口和手;如何使家長樂觀協(xié)作老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)等等

班主任工作是一門藝術(shù)，當(dāng)了班主任以后，才知道自己沒學(xué)好這門“藝術(shù)”，各方面的力量還有待提高。但對同學(xué)，我問心無愧。在以后的日子中，我會不斷學(xué)習(xí)，多向前輩們學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，搞好班主任工作。

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇6

時間飛逝，在不知不覺中一班級下學(xué)期就這樣過去了?；叵肫痖_學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應(yīng)對自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個機(jī)會既磨練了自己，又讓自己熟悉了那么多可愛的小天使。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?_)班的班主任。一個布滿歡聲笑語的集體，在這學(xué)期又加入了四共性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學(xué)期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有很多的不足與圓滿。下面就介紹一下這學(xué)期以來班級的一些詳細(xì)狀況以及我全部的主要工作。

一、班級管理方面

1、基本狀況

本班有同學(xué)40人，大部分同學(xué)能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分同學(xué)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成果不抱負(fù)。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、主要做法

(1)常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中消失的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。

(2)細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué)愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”

(3)詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

(4)示范帶頭，直觀引導(dǎo)低班級的同學(xué)對自己的班主任是一個怎樣的老師，已經(jīng)有了一個深刻的了解。他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。

(5)抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否關(guān)心他們樹立起克服困難的信念和士氣。

(6)充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的分散本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語文學(xué)問競賽，進(jìn)行了春游，進(jìn)行了六一活動，跳蚤市場活動。每次活動中孩子們都向我們展現(xiàn)了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動的深化，孩子們的集體榮譽(yù)感漸漸提升，慢慢意識到這是一個集體，要為了集體而努力。

二、與家長之間的聯(lián)系

(1)兩次家長會順當(dāng)召開本學(xué)期期中考試后家長會主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二班級了》。我很感謝一年以來家長們對我的工作給與了巨大的支持與確定。家長會上溝通了心得交換了看法，使我們之間的關(guān)系更加親熱。

(2)微信群準(zhǔn)時溝通溝通每天準(zhǔn)時的在微信群里與家長溝通溝通，反應(yīng)孩子的在校學(xué)習(xí)狀況與生活狀況，幾時給家長發(fā)照片視頻等，讓家長在第一時間看到孩子的狀況。孩子有任何問題第一時間向家長匯報孩子在校有任何問題，第一時間和家長取得聯(lián)系，取得家長的信任與諒解。孩子的每一次測試檢驗(yàn)，都準(zhǔn)時和家長反應(yīng)。

(3)與家長建立良好的關(guān)系家長與老師之間的良好關(guān)系對孩子來說至關(guān)重要，在平常的工作中，我急躁有禮的對待每一位家長，與每一位家長建立了良好的關(guān)系。使家長對我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。

總之，學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學(xué)校一班級的班主任，要帶好一個班的孩子，教育好一個班的人，的確不簡單。但一班級又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一班級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會到達(dá)令人滿足的效果。

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇7

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為學(xué)校畢業(yè)班，本班同學(xué)特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分同學(xué)個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。

因此一開頭本人結(jié)合《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康進(jìn)展。

作為六班級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進(jìn)行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、鼓舞競爭。

共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。

在學(xué)校，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也。同學(xué)接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學(xué)“耳濡目染”。開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;同學(xué)生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給同學(xué)以樂觀的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，是保障同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌教育，關(guān)心同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對同學(xué)進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查同學(xué)每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來。詳細(xì)操作如下：

(1)抓課前預(yù)備。

俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本。

我留意到，好同學(xué)的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔。

教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實(shí)事求是地對同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求。

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

四、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇8

一、學(xué)校生德育問題

當(dāng)前，我國學(xué)校生的德育存在著諸多的問題，其一是對德育的重視程度不夠，比較重視文化成果，并且受到各種因素的影響導(dǎo)致同學(xué)的德育消失問題。其二是德育的評價落后，缺乏實(shí)效性。在實(shí)際的教學(xué)中老師由于要敬重每個同學(xué)的共性進(jìn)展，多以表揚(yáng)為主，對同學(xué)的錯誤沒有準(zhǔn)時地約束管理。其三是開展德育的途徑過于單一，通常利用疏導(dǎo)和評價兩種方法，難以發(fā)揮德育在實(shí)踐中的價值和作用。其四是老師資源缺乏，大多數(shù)的學(xué)校班主任學(xué)問教學(xué)的力量比較高，而德育學(xué)問比較缺乏，師資力氣不足。

二、學(xué)校班主任德育有效開展的創(chuàng)新策略

新課改重點(diǎn)要求了對教育的創(chuàng)新，因此班主任的德育工作也不能滯留在舊的思路中，要樂觀地探究創(chuàng)新策略。

(一)從學(xué)校生的心理入手。德育工作的切入點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)校生的心理，了解真實(shí)的心理狀況，再開展德育。學(xué)校生的心智不成熟，班主任要留意在日常生活中加以引導(dǎo)，而且同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中消失的問題往往與品德教育有關(guān)[1]。例如，某個同學(xué)開學(xué)一星期還能正常地完成各科作業(yè)，但在一周后就消失少做或不做的現(xiàn)象，被批判后就不上學(xué)、不說話并把自己鎖在房間里。這時班主任就要從問題的實(shí)際動身，了解同學(xué)的心理活動。通過和家長的溝通，待基本了解狀況后，再多抽時間與同學(xué)溝通，賜予情感上的關(guān)懷，知道同學(xué)不上學(xué)是由于被當(dāng)眾批判感到自尊心受挫，不完成作業(yè)則是由于該生從心理上認(rèn)為這種行為是共性的體現(xiàn)。最終，班主任針對同學(xué)的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，讓其意識到自身行為的錯誤，樹立正確的行為觀念。或者班級消失爭吵，老師要仔細(xì)對發(fā)生緣由進(jìn)行調(diào)查，從公正的角度做好同學(xué)工作，切忌主觀臆斷使同學(xué)感到委屈。

(二)提高班主任的德育素養(yǎng)。班主任在開展德育工作時，首先要高度重視這項(xiàng)工作，關(guān)注同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。其次，班主任要先端正自身的言行舉止，提高自身的品行和德行。學(xué)校也要加大對老師德育方面的培育力度，增加儲備師資力氣。例如，班主任可以依據(jù)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》作為行為準(zhǔn)則，通過以身作則影響同學(xué)。定期進(jìn)行德育工作學(xué)習(xí)，和其他的老師溝通閱歷及依據(jù)教學(xué)實(shí)際改正教育中存在的問題。

(三)加強(qiáng)對同學(xué)的關(guān)注和溝通。1.做好與同學(xué)的溝通溝通?，F(xiàn)代教育是講究高效的，班主任為了能夠?qū)崿F(xiàn)德育工作的高效性就要和班級同學(xué)做好溝通溝通，關(guān)懷同學(xué)的日常生活，了解同學(xué)的共性特點(diǎn)和生活習(xí)慣，準(zhǔn)時解決同學(xué)遇到的問題。關(guān)懷同學(xué)的家庭狀況，適當(dāng)?shù)貜陌閭H的角度因材施教激發(fā)同學(xué)的潛能。如一位同學(xué)在課堂上不用心聽講、常做小動作、家庭作業(yè)的完成也很拖沓且成果差。此時班主任要準(zhǔn)時進(jìn)行家訪，和該生的家長溝通后了解到該生是單親，母親在工作空余時間對其的關(guān)懷也很少，造成同學(xué)對學(xué)習(xí)丟失信念和愛好。其次，班主任要運(yùn)用激勵教育的方式對他的每次進(jìn)步準(zhǔn)時表揚(yáng)，所以任命他為紀(jì)律委員，加強(qiáng)他對班級的認(rèn)同感和自信念。然后，進(jìn)行家訪與家長準(zhǔn)時溝通，勸說母親能夠多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)和生活。最終，通過學(xué)校和家庭的雙重作用使該生能夠喜愛學(xué)習(xí)，提高成果[2]。2.建立公平的師生關(guān)系。現(xiàn)今，家庭中的獨(dú)生子女較多，自尊心一般都比較強(qiáng)，需要班主任觀賞、關(guān)懷和敬重。因此，班主任需要與同學(xué)建立公平的關(guān)系，在班級管理和教育工作中實(shí)現(xiàn)亦師亦友的師生關(guān)系。比如，在德育工作中消失失誤或不當(dāng)要向同學(xué)勇于承認(rèn)，樂觀地面對自身的錯誤并改正。同時，在日常的班級管理中也要公正地對待每一個同學(xué)，不能用成果來衡量同學(xué)。在任命班干部的時候，要采納民主的形式不能直接指定，不能將成果差的同學(xué)排解在班級管理外。3.敬重同學(xué)的人格和共性。雖然學(xué)校生的年齡較小，但自尊心很強(qiáng)、共性鮮亮，班主任在對同學(xué)開展德育工作時要敬重同學(xué)的人格和共性采納正確的教育方法。作為班主任，當(dāng)同學(xué)遇到問題時要換位思索，站在同學(xué)的角度思索問題，而不是直接指責(zé)和批判。例如，班級的兩個同學(xué)常常由于小事發(fā)生沖突，家長也多次反映。班主任要優(yōu)先做好家長的工作，再對同學(xué)之間的問題進(jìn)行處理。分別與兩位同學(xué)交談，敬重同學(xué)的想法，詢問產(chǎn)生沖突的緣由和想要和誰同桌。并依據(jù)兩個人的看法適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，充分地對同學(xué)的共性賜予確定和敬重。除了這個現(xiàn)象外，還要對班級弱勢群體的孩子足夠的敬重。如一個常年和爺爺生活，自辦法識差、打架、隨便動別人學(xué)習(xí)用品的同學(xué)，不能采納直接責(zé)罵的方式，要顧及到同學(xué)的自尊心，從生活和思想上關(guān)懷同學(xué)，針對他拿別人東西的行為嚴(yán)格地批判，使其漸漸轉(zhuǎn)化為道德優(yōu)秀的同學(xué)。

總之，學(xué)校生的德育工作是教育環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵部分，班主任要依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)開展德育工作，如建立公平的師生關(guān)系、敬重同學(xué)的人格等創(chuàng)新策略，為學(xué)校生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇9

常聽老師們說：當(dāng)老師真累，當(dāng)一位優(yōu)秀的老師更累?；厥走@十幾年的老師工作，的確感到當(dāng)一名學(xué)校老師的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么閱歷可談，或許這只是自己對老師實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家溝通一下：

感悟一：把贊美還給同學(xué)。

老師的贊美是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長不行缺少的養(yǎng)料;老師的贊美詩一座橋，能溝通老師與同學(xué)的心靈之河;老師的贊美是一種無形的催化劑，能增加同學(xué)的自尊、自信、自強(qiáng);老師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。老師的贊美越多，同學(xué)就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為老師都有這樣一種感覺，各班總有幾個同學(xué)既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參與;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批判，是一些簡單被老師忽視遺忘的同學(xué)。因此，不管是學(xué)習(xí)過程中，還是同學(xué)的生活中，都應(yīng)當(dāng)注意以人為本，面對全體，細(xì)心觀看，捕獲他們身上的每一個閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時把贊美送給每一同學(xué)，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個同學(xué)都感到“我能行，我會勝利?！睂?shí)踐使我懂得，老師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓舞的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。老師對同學(xué)小小的勝利，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)賜予贊美，可以強(qiáng)化其獲得勝利的心情體驗(yàn)，滿意其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培育自信念，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和進(jìn)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個非法向上的班集體氛圍。請多給同學(xué)一點(diǎn)贊美吧，由于她明天的勝利就隱藏在你的贊美之中。

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇10

我們班共有五十一名同學(xué)，開學(xué)初，我針對本班同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性缺乏，自辦法識淡薄的現(xiàn)狀，作為班主任，我嘗試通過為同學(xué)創(chuàng)設(shè)主動參加團(tuán)體活動，即參加班級管理活動的經(jīng)受，讓同學(xué)學(xué)會自我管理，提高全面素養(yǎng)。一個學(xué)期來，我們401班在各位任課老師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，取得了肯定的進(jìn)步。

一、制定班級目標(biāo)，加強(qiáng)集體分散力

一開學(xué)，我就針對班級特點(diǎn)，開展了班干部競選、制定班規(guī)、制定班級目標(biāo)等活動。在這些活動中，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性與參加熱忱，讓同學(xué)意識到自己是班級不行缺少的一部分，班級的進(jìn)展好壞，與自己息息相關(guān)。一方面，班集體的進(jìn)步需要自己的努力，另一方面，班集體的進(jìn)步也會帶動自己的進(jìn)步。

一學(xué)期來，每逢班級有大事，我都會組織同學(xué)爭論，共同為集體出謀劃策。同時，對同學(xué)的看法和建議也予以充分的確定，充分發(fā)揮他們的樂觀性，并對他們開展的活動賜予必要的指導(dǎo)。學(xué)期末的三好同學(xué)、特長生的評比就是很好的例子，我們班在評比三好同學(xué)和特長生的活動中，充分體現(xiàn)了以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的理念。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動同學(xué)評比出日常學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)、體育熬煉狀況，對候選人進(jìn)行投票，最終依據(jù)考試狀況再進(jìn)行最終的確定人選。事實(shí)證明，同學(xué)的眼光是很準(zhǔn)的，選票的同學(xué)的確也是各方面表現(xiàn)都非常突出的同學(xué)。

二、開展各種活動，熬煉同學(xué)力量

一學(xué)期來，我班間續(xù)開展了一系列小仆人活動，如我是班級小仆人、我愛我班、我為班級添光榮等班隊(duì)活動，告知同學(xué)自己是班級的仆人，培育了同學(xué)的主體意識，為建設(shè)同學(xué)自主管理型班級打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。在平常活動的基礎(chǔ)上，我們還在《品德與社會》課和班隊(duì)課中開展各種同學(xué)們喜聞樂見的教育活動，我們班同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，開展各種課外爭論和實(shí)踐活動，比如給好伴侶贈送優(yōu)點(diǎn)閃光卡，進(jìn)行家庭收支小調(diào)查，我也會當(dāng)家等活動。雖然在活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)有時顯得有點(diǎn)稚嫩，但大多數(shù)同學(xué)都能仔細(xì)地去參加，去感受，同樣也有收獲，作為班主任，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進(jìn)步感到興奮。當(dāng)然，這也離不開同學(xué)家長的大力支持，這些活動，只有有了家長的支持，才能更加順當(dāng)?shù)赝瓿?，更加能體會到這些活動的意義。

對于學(xué)校組織的各項(xiàng)重大活動，我們班也能樂觀地參與，從一開頭的演講競賽、國慶文藝匯演的成果不如人意，到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進(jìn)步，我對同學(xué)們的努力付出感到非常欣慰。更為重要的是，他們在一次次的熬煉中，培育了愛好，提高了力量，獲得了歡樂。

三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，提升班級核心力氣

班干部是老師的小助手，對班級各項(xiàng)活動的開展起到非常重要的作用。作為班主任，我非常重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)，每月定期召開班干部會議，開展班干部工作自評與互評，匯報班級工作近況，我也準(zhǔn)時對他們的工作提出看法和建議。

班干部中有許多表現(xiàn)精彩的，比如生活委員金怡菲負(fù)責(zé)中餐的領(lǐng)取和分發(fā)，學(xué)習(xí)委員韓麗麗負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù)，文藝委員俞沁喆負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的排練，體育委員胡家興負(fù)責(zé)體育課、課間操整隊(duì)和大課間活動的組織等，都做得很精彩。在班干部的帶領(lǐng)下，在關(guān)懷班級這一點(diǎn)上，不僅僅是班干部，許多同學(xué)都能主動為班級出力，比如說，方孝南同學(xué)，每次班級純潔水喝完時都主動到總務(wù)處領(lǐng)取;金澤英同學(xué)，常常關(guān)心老師整理講臺，提示同學(xué)們保持教室潔凈干凈;趙雨婷同學(xué)管理班級圖書，井井有條，每天傍晚都要整理、清點(diǎn)，如有缺失，準(zhǔn)時向老師匯報，俞大為同學(xué)，負(fù)責(zé)班級勞動與衛(wèi)生工作，不僅自己工作做好，還常常關(guān)心別的同學(xué)。

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇11

在擔(dān)當(dāng)班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項(xiàng)工作的煩瑣和簡單,我信任,任何一位班主任都盼望把自己從這繁重的工作中解脫出來,現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā).

一,關(guān)懷愛惜每個同學(xué)

作為一名老師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進(jìn)生.在學(xué)習(xí)中,不讓一個同學(xué)掉隊(duì);在生活上,我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué),教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提示同學(xué)按時吃藥,幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提示他們增減衣服;大掃除,和同學(xué)一起動手弄潔凈;班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解東山的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)懷,愛惜他們.

二,共同擬定班級公約

有目標(biāo)才有動力,我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增加集體的分散力和動力,然后,讓每一個同學(xué)自己擬定個人目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個同學(xué)身上,關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.

三,培育同學(xué)的良好習(xí)慣

低班級同學(xué)由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散.我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引同學(xué)的留意力,組織好同學(xué)的紀(jì)律.利用晨會課,思品課,班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看同學(xué)的行為,依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性,漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課,仔細(xì)作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣.

四,干部隊(duì)伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光貌如何,很大程度上是由小干部打算的.所以我都慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍,這樣班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松.干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量,我首先關(guān)心小干部樹立威信,然后鼓舞干部大膽工作,教導(dǎo)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問,力量上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心.

五,以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個同學(xué)淘氣搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練.晨會課,思品課,班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個同學(xué)具有聽從集體,聽從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌.

在這學(xué)期中,我與同學(xué)在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙勞碌碌的,但我忙得興奮,忙得快樂,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇12

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一(2)班的班主任。這學(xué)期，我將連續(xù)努力做好班主任工作，從低班級孩子年齡小的實(shí)際狀況動身，吸取上學(xué)期的閱歷，從細(xì)節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高同學(xué)學(xué)問水平和道德素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加同學(xué)的自我激勵、自我教育、自我管理的力量，樂觀探究共性培育的途徑。

二、班級現(xiàn)狀分析:

本班同學(xué)42人，其中男生22人，女生20人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟識了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再生疏，大體上已經(jīng)跟上了學(xué)校的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護(hù)班級紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級的事情，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱?xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，盼望在這學(xué)期的的悉心教育下，他們會有所轉(zhuǎn)變。

三、主要工作及目標(biāo):

1、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。

2、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

3、抓好班級的紀(jì)律，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。

4、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會，對同學(xué)進(jìn)行愛國和敬重父母的教育。

5、加強(qiáng)安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全學(xué)問教育。在平常多深化了解同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，鏟除隱患，確保同學(xué)安全。

6、仔細(xì)做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費(fèi),這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順當(dāng)開展。

四、詳細(xì)工作措施

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最絢爛,最動人的光輝!為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進(jìn)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任方案如下:

(一)、常規(guī)教育方面。

1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的,什么是不對的,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、兒童節(jié)等重大活動進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會,使同學(xué)懂得做人的道理,培育其愛國主義情感。同時,讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增加同學(xué)的榮譽(yù)感,使同學(xué)心中有他人,有集體。

(二)、班級紀(jì)律方面。

1、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀(jì)律。課間是同學(xué)輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使同學(xué)既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間。同時,隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地,寓教于樂。

(三)、衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展,在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此,在班級連續(xù)開展各種活動。

《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》學(xué)習(xí)心得體會篇13

通過一學(xué)期緊急而又勞碌的教學(xué)工作，最終可以快樂的擁抱暑假了。作為三班級一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結(jié)而言，主要有以下幾個方面：

一、同學(xué)基本狀況分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉壱话嗟耐瑢W(xué)共有46人，男生26人，女生20人?？傮w上女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

二、班級建設(shè)管理方面

1、民主選舉班干。開學(xué)一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿足的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時又選舉產(chǎn)生了小隊(duì)長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順當(dāng)開展了班務(wù)工作。

2、民主制定班級規(guī)章制度。利用開學(xué)第一周的班會，通過大家爭論的形式，民主制定了班級規(guī)章制度，一共十條，完善了班級的制度建設(shè)，明確了各自應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來看，完善的規(guī)章制度保證了班級的良好進(jìn)展。

3、組建學(xué)習(xí)愛好小組。我班以相鄰的四人為一個學(xué)習(xí)愛好小組，民主選舉小組長，建立了學(xué)習(xí)愛好小組的學(xué)習(xí)制度，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了達(dá)到的目標(biāo)。通過一學(xué)期的工作狀況看來，各愛好小組都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，完成了我賜予的任務(wù)。

4、開好每周一次的班隊(duì)會。在班長和中隊(duì)長的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班隊(duì)會都順當(dāng)開展。主題活動敏捷多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動形式兼顧全部同學(xué)，使得各層次的同學(xué)都樂觀參加，使得同學(xué)在不同的班隊(duì)會中不斷提高了力量，同時還豐富了學(xué)問，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。

5、辦好每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地。依據(jù)學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班仔細(xì)辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，培育了同學(xué)的實(shí)踐力量，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

6、仔細(xì)做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐?，真正做到了仔?xì)干好每次大掃除，仔細(xì)對待每天的勞動衛(wèi)生，同時搞好個人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)