模塊5-批判性思維及指導(dǎo)

模塊5：批判性思維和用法指導(dǎo)模塊五學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握批判性思維的指導(dǎo)策略和工具，學(xué)會(huì)如何幫助學(xué)生更好地用批判性思維思考問題；探索能幫助學(xué)生開展數(shù)據(jù)管理項(xiàng)目的工具和資源；學(xué)會(huì)運(yùn)用能幫助學(xué)生整理課外資源數(shù)據(jù)收集經(jīng)驗(yàn)的提示和資源；

模塊五概述第一節(jié)：批判性思維技能指導(dǎo)第二節(jié)：管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目第三節(jié)：實(shí)地?cái)?shù)據(jù)收集運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)活動(dòng)1：元認(rèn)知活動(dòng)2：數(shù)據(jù)計(jì)劃活動(dòng)3：課堂上的數(shù)據(jù)分析活動(dòng)4：課堂上的數(shù)據(jù)結(jié)論活動(dòng)5：小型課和批判性思維運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M511元認(rèn)知

觀摩實(shí)例

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己思考方式的關(guān)注

思維教學(xué)基本觀念

簡(jiǎn)單思考不能顯著提高思維能力

合適的環(huán)境和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)利于提升思維能力運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M511元認(rèn)知

理解元認(rèn)知

元認(rèn)知就是關(guān)于思考的思考

元認(rèn)知的益處

促進(jìn)對(duì)思維過程的意識(shí)有利于合理的思維決策

促進(jìn)了統(tǒng)一的思維語(yǔ)言運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M511元認(rèn)知

促進(jìn)元認(rèn)知的問題

你首先想到什么？

你嘗試何種策略？

你如何運(yùn)用策略？

你的同伴如何做？

你如何改進(jìn)策略？運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M511元認(rèn)知

發(fā)聲思考（think-aloud）

說(shuō)出自己的思考過程

清晰表達(dá)自己的思考過程

準(zhǔn)確了解他人的思考策略

對(duì)別人提供反饋

實(shí)例：貫穿整個(gè)課程的批判性思維項(xiàng)目實(shí)例運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M512數(shù)據(jù)計(jì)劃

數(shù)據(jù)收集計(jì)劃

研究什么問題

解決問題需要的信息

需要的數(shù)據(jù)類型

從何處得到數(shù)據(jù)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M513課堂上的數(shù)據(jù)分析

什么是數(shù)據(jù)分析

幫助學(xué)生分析不同種類的數(shù)據(jù)，以得出有意義的結(jié)論。

一手資料分析工具

實(shí)例：定性數(shù)據(jù)的分析運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M513課堂上的數(shù)據(jù)分析

定性數(shù)據(jù)分析策略

通讀數(shù)據(jù)

識(shí)別關(guān)鍵詞和類別

確立編碼規(guī)則

進(jìn)行數(shù)據(jù)編碼

修改編碼

實(shí)例數(shù)值化

確定關(guān)系或規(guī)律運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M513課堂上的數(shù)據(jù)分析

定量數(shù)據(jù)分析策略

關(guān)注樣本的信息

分析數(shù)據(jù)的關(guān)系平均值、中值等

趨勢(shì)分析

分析數(shù)據(jù)的范圍或異常情況運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M514課堂上的數(shù)據(jù)結(jié)論

綜合

根據(jù)不同數(shù)據(jù)來(lái)源推導(dǎo)結(jié)論，并形成體現(xiàn)結(jié)論的展示成果。發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系、做出預(yù)測(cè)、生成解決方案生成更多問題。運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)M515小型課和批判性思維

設(shè)計(jì)5-10分鐘的小型課詳盡指導(dǎo)相關(guān)技能

命名-確定技能名稱

描述-說(shuō)明技能用途

示范-舉例應(yīng)用技能

調(diào)整-適時(shí)調(diào)節(jié)技能練習(xí)-嘗試實(shí)踐技能

觀摩閱讀小型課實(shí)例運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)小組討論問題：

怎樣利用元認(rèn)知來(lái)提高學(xué)生的批判性思維技能？運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第1節(jié)批判性思維技能指導(dǎo)填寫行動(dòng)計(jì)劃

填寫“行動(dòng)計(jì)劃”M515并全班分享交流運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第2節(jié)管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目活動(dòng)1：合作項(xiàng)目活動(dòng)2：自主學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第2節(jié)管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目M521合作項(xiàng)目

小組類型

兩人、多人、同班、異地等

分組策略

異質(zhì)------關(guān)注知識(shí)背景，重視互補(bǔ)

拼圖式----關(guān)注任務(wù)領(lǐng)域，分?jǐn)傌?zé)任

學(xué)生選擇—關(guān)注執(zhí)行過程，便于行動(dòng)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第2節(jié)管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目M521合作項(xiàng)目

主要挑戰(zhàn)與解決建議

小組掩蓋個(gè)人-個(gè)別評(píng)價(jià)

個(gè)人拖累小組-培養(yǎng)責(zé)任感

個(gè)人支配小組-重視溝通評(píng)價(jià)

小組出勤率低-公布工作進(jìn)展運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第2節(jié)管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目M522自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者

通過團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)自主能力

項(xiàng)目計(jì)劃同伴支持

反思和目標(biāo)制定運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第2節(jié)管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目M522自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目計(jì)劃

公平分配任務(wù)與分擔(dān)責(zé)任

合理管理自己的任務(wù)進(jìn)度

做好準(zhǔn)備并根據(jù)需要調(diào)整運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第2節(jié)管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目小組討論問題

在日常教學(xué)中，不恰當(dāng)?shù)姆纸M對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量可能產(chǎn)生什么影響？運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第2節(jié)管理數(shù)據(jù)收集項(xiàng)目填寫行動(dòng)計(jì)劃

填寫“行動(dòng)計(jì)劃”M522并全班分享交流運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第3節(jié)實(shí)地收集數(shù)據(jù)活動(dòng)1：實(shí)地考察活動(dòng)2：道德與安全運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第3節(jié)實(shí)地收集數(shù)據(jù)M531實(shí)地考察

實(shí)例：教師對(duì)實(shí)地工作的擔(dān)憂

實(shí)例：兩個(gè)老師的不同做法

場(chǎng)地準(zhǔn)備

關(guān)于任務(wù)：項(xiàng)目、目的等

關(guān)于準(zhǔn)備：日程、數(shù)據(jù)、場(chǎng)地

關(guān)于保障：公正、后續(xù)跟蹤等運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第3節(jié)實(shí)地收集數(shù)據(jù)M531實(shí)地考察

定量數(shù)據(jù)收集準(zhǔn)備

技能：可能用到的技能

團(tuán)隊(duì)：做好團(tuán)隊(duì)的分工

記錄：記錄數(shù)據(jù)的支架

設(shè)備：收集數(shù)據(jù)的工具運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第3節(jié)實(shí)地收集數(shù)據(jù)M531實(shí)地考察

定性數(shù)據(jù)收集準(zhǔn)備

拍照：抓拍所需照片

訪談：做好訪談提綱

觀察：設(shè)計(jì)觀察量表

錄音：掌握錄音技巧運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第3節(jié)實(shí)地收集數(shù)據(jù)M531實(shí)地考察

調(diào)查問卷

匿名和保密

明確目的并說(shuō)明如何使用結(jié)果

避免提誘導(dǎo)或明顯答案的問題

程度性問題要易區(qū)分

先在熟人中試用，并力避錯(cuò)誤

運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第3節(jié)實(shí)地收集數(shù)據(jù)M532道德和安全

實(shí)地考察中的安全問題

實(shí)例：實(shí)地考察安全要素實(shí)地考察時(shí)的道德規(guī)范

尊嚴(yán)和尊重

許可、隱私和保密

誠(chéng)實(shí)與成熟度運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維第3節(jié)實(shí)地收集數(shù)據(jù)小組討論問題

學(xué)生在實(shí)地工作時(shí)，特別需要注意安全。實(shí)地考察時(shí)應(yīng)考慮的安全問題、注意事項(xiàng)有