四年級下冊科學(xué)教案-3.6 固體液體和氣體｜ 冀教版

《固體、液體和氣體》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、

教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》河北版科學(xué)四年級下冊第二單元第六課《固體、液體和氣體》共兩課時(shí)二、

教材與學(xué)情分析：本課的導(dǎo)入部分安排根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)對物體進(jìn)行分類的活動(dòng)，以此加深學(xué)生對三種狀態(tài)物體的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，按照由易到難的順序相繼安排了三個(gè)探究活動(dòng)，“研究固體的主要性質(zhì)”、“研究液體的主要性質(zhì)”、“比較固體、液體和氣體的性質(zhì)”。通過探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對物質(zhì)的三種形態(tài)有更深入的認(rèn)識(shí)，從而對物質(zhì)的三種狀態(tài)有更加理性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、能分別說出固體、液體和氣體的特點(diǎn)。2、能說出同種物質(zhì)的不同狀態(tài)的各個(gè)特點(diǎn)的差異。（二）探究目標(biāo)：1、能正確地對周圍常見的物體進(jìn)行分類。2、能利用感官觀測物體的質(zhì)量或體積。3、能正確使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量某一種物體的質(zhì)量或體積。4、能歸納出固體、液體和氣體的主要特點(diǎn)。5、能設(shè)計(jì)兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、對探究物質(zhì)三態(tài)的問題產(chǎn)生濃厚的興趣。2、能將本組研究結(jié)果與其他小組交流。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分類等多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用多種方法探究三種常見物質(zhì)狀態(tài)的特性并得出結(jié)論。第二課時(shí)：天平、量筒、蜂蜜、醬油、水、酒精、牛奶、注射器、氣球、勺、不規(guī)則石塊、記錄表、筆。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、師提問固體的性質(zhì)，生回答。2、引入新課，板書課題。[設(shè)計(jì)意圖]：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，在于鞏固科學(xué)結(jié)論，而通過比較引入新課，使學(xué)生更有興趣去探索液體的性質(zhì)，這樣過渡也自然順理成章。二、猜想驗(yàn)證1、猜想（1）請同學(xué)們觀察幾種液體，猜一猜它們有什么樣的特點(diǎn)？（2）學(xué)生自由發(fā)言，拓展思維。2、驗(yàn)證（1）師發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材，小組按研究固體的方法研究液體的主要性質(zhì)。（2）師述量筒（量杯）的使用方法。（3）小組實(shí)驗(yàn)，師指導(dǎo)。（4）填寫記錄，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（5）得出結(jié)論：液體沒有一定形狀，而有一定體積，具有流動(dòng)性。[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)，并得出結(jié)論，自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)。三、拓展延伸1、回答P23中提出的問題2、將不同液體混合后，學(xué)生觀察并記錄現(xiàn)象，匯報(bào)。[設(shè)計(jì)意圖]：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)已鞏固，并且更進(jìn)一步地理解液體與固體不同的性質(zhì)。四