古代詩(shī)歌閱讀鑒賞技巧小結(jié)【精選】

古代詩(shī)歌閱讀鑒賞技巧小結(jié)1、 關(guān)注題目題目的內(nèi)涵往往豐富，它可包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等諸多重要信息。如王維的《山居秋暝》，“山居”明示了詩(shī)的題材屬歸隱一類；“秋”點(diǎn)明季節(jié)；“暝”點(diǎn)明具體的時(shí)間。“秋”與“暝”在古人的筆下往往流淌著悲愁，如“萬(wàn)里悲秋常作客”、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，但“山居”那欲隱而難藏的愜意與滿足就使“秋暝”的感情亮麗暢快起來(lái)了。2、 關(guān)注首尾句（聯(lián)）秋半輪指秋未深，月與秋給人“多尾句“思君不見(jiàn)下渝州”是對(duì)主題思而不見(jiàn)更顯其情深意切。首句（聯(lián)）經(jīng)常開(kāi)篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句（聯(lián)）貝燈常會(huì)隱含或點(diǎn)化主題。如李白的《峨眉山月歌》，首句“峨眉山月半輪秋”是對(duì)題目的具體描述和和延展，月是秋之月，月半輪喻人之別，情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)”的寒意。秋半輪指秋未深，月與秋給人“多尾句“思君不見(jiàn)下渝州”是對(duì)主題思而不見(jiàn)更顯其情深意切。的點(diǎn)化，君即月，月即故里和親人，因別而思，3、 關(guān)注表情、表意的關(guān)鍵詞古詩(shī)詞最擅長(zhǎng)寫景中之情和情中之景。情藏之于景因而含蓄，但作者經(jīng)常有意無(wú)意地將景的一角撩起，讓情顯出山形水貌。如李煜的《浪淘沙》中的“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！敝弧昂弊?，亡國(guó)之悲痛盡從心底泛起。古詩(shī)詞最講究的是煉字，“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”是煉字的最高境界，而“奇、險(xiǎn)、新、色”皆因詩(shī)文煉出了情、煉出了意，字淡而味濃、文淺而情深。如溫庭筠的《菩薩蠻》中的“懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲?！薄皯小北磴紤邪г?，“弄”表心緒不寧，“遲”表遲緩惆悵。4、 關(guān)注意象意象即寄情藏意的物象。在經(jīng)年累月的磨合之后，意與象的關(guān)系早已約定俗成。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意……當(dāng)然，詩(shī)人用意象并非是一成不變的，如子規(guī)的常意為孤寂哀愁，而在“三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回?！保ㄍ趿睢端痛骸罚┲校右?guī)卻是一個(gè)對(duì)美好事物留戀、熱愛(ài)和執(zhí)著不懈地追求的形象。5、 關(guān)注文題間的注釋注釋有對(duì)寫作背景的必要交代，有對(duì)典故逸事的闡述，有對(duì)難于理解或易于誤解的詞語(yǔ)的解釋，在理解時(shí)能起撥云見(jiàn)月的作用。如讀“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君?！保ㄔ　峨x思》 ）時(shí)，

驟觀題目即知本詩(shī)寫的是離別之思，但細(xì)看詩(shī)文卻又似云遮霧蓋，難明其意。于是命題者在詩(shī)后題前附加兩點(diǎn)注釋：①此詩(shī)為悼念亡妻韋叢而作；②取次：任意，隨便。注釋②直言“取次”之意，使原本隱晦的詩(shī)意頓然明白曉暢；而注釋①則如螢般輕掠過(guò)全詩(shī)的每一個(gè)字，使每一處暗喻都影影綽綽地明出情意，我們終于因注而釋了：原來(lái)“離思”為夫妻的生離死別之思，字里行間滿溢著恩愛(ài)、忠貞與懷念之情，溫情脈脈、盟山誓海，感人至深。6關(guān)注題干提供的信息題干多是直截了當(dāng)?shù)靥岢鼍唧w的問(wèn)題，但有時(shí)也會(huì)在提問(wèn)之前有所提示。這些提示既是對(duì)詩(shī)文的注釋，也是對(duì)答題的導(dǎo)向。如“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心?！保ü?jié)選自張九齡《感遇》）的題干是這樣的：“《論語(yǔ)》‘歲寒，然后知松柏之后凋也。’請(qǐng)這句話，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)‘豈伊地氣暖，自有歲寒心。’一句的理解。”本來(lái)初讀時(shí)對(duì)“自有歲寒心”一句頗費(fèi)躇躊，但《論語(yǔ)》之語(yǔ)讓我們恍然頓悟：丹橘之所以經(jīng)冬猶綠，并非緣于氣候暖和，而是因?yàn)樗哂邢袼砂匾粯幽秃墓?jié)操。7、 關(guān)注常用典故的特定含義那么我們就會(huì)因那天衣無(wú)縫為了融千情萬(wàn)緒于片言之中，為了納滄海桑田于方寸之內(nèi)，詩(shī)詞往往用典。但若不知典故的來(lái)龍去脈，我們實(shí)難報(bào)以會(huì)心的一笑，更遑論拍案驚奇了。如讀李商隱的《錦瑟》：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！比绻弥虚g兩聯(lián)所用四個(gè)典故的含義，的銜接、哀怨迷離的意境而由衷嘆服詩(shī)人用典時(shí)出神入化的藝術(shù)功力了。那么我們就會(huì)因那天衣無(wú)縫8、 關(guān)注熟悉的作家的概況時(shí)代在變遷，思想在傳承，大凡杰出的詩(shī)人，其詩(shī)心總與時(shí)代之脈一起博動(dòng)。因而要讀懂作為思想載體的詩(shī)文，就必須能勾勒出詩(shī)人所處的時(shí)代背景、生命軌跡及其思想流變，了解其為何喜極而泣又因何痛徹心肺，才能更真切地感受其詩(shī)風(fēng)詩(shī)意、詩(shī)情詩(shī)魂。教材所選的篇目都是歷代大詩(shī)人的代表作， 以此為窗可以洞悉詩(shī)人沉浮悲喜的人生，感悟其詩(shī)詞中的徬惶與吶喊。如陸游在《書(shū)憤》中以“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”明志：恢復(fù)中原之志至死不渝；辛棄疾在《永遇樂(lè)？京口北固亭懷古》中以“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”剖心：憂憤之情深如江海，忠義之心耿如日月。當(dāng)此二人的其它同類詩(shī)作奔赴眼底時(shí)，我們便可據(jù)此聯(lián)讀而悟。了解古代詩(shī)歌的常見(jiàn)主題?憂國(guó)傷時(shí)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽如杜牧《過(guò)華清宮絕句》

反映離亂的痛苦如杜甫《春望》：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。同情人民的疾苦如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂如《宮中詞》：寂寞花時(shí)閉院門，美人相并立瓊軒。含情欲說(shuō)宮中事，鸚鵡前頭不敢言。 杜牧《泊秦淮》?建功報(bào)國(guó)建功立業(yè)的渴望如曹操《短歌行》、陸游《書(shū)憤》保家衛(wèi)國(guó)的決心如王昌齡《從軍行》：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷如辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒？少年不識(shí)愁滋味》山河淪喪的痛苦如陸游《示兒》、文天祥《過(guò)零丁洋》年華消逝，壯志難酬的悲嘆如蘇軾《水調(diào)歌頭？赤壁懷古》揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如常建《塞下曲》：玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。天涯盡處無(wú)征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。理想不為人知的愁苦心情如李商隱《賈生》：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。?思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思如孟浩然《宿建德江》：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。思親念友如王維《九月九日憶山東諸兄弟》、蘇軾《江城子？十年生死兩茫?！愤呹P(guān)思鄉(xiāng)如李益《夜上受降城聞笛》：回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。閨中懷人如張仲素《春閨思》：裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。?生活雜感如姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》如辛棄疾《京口北固亭懷古》如姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》如辛棄疾《京口北固亭懷古》如李清照《如夢(mèng)令？昨夜雨疏風(fēng)驟》如白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有》如杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江昔勝今衰的感慨借古諷今的情懷青春易逝的傷感仕途失意的苦悶告慰平生的喜悅月？明月別枝驚鵲》?長(zhǎng)亭送別

依依不舍的留念陵》依依不舍的留念陵》情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)坦陳心志的告白如王勃《送杜少府之任蜀川》楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。了解古代詩(shī)歌的主要藝術(shù)手法1、 表達(dá)方式：詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式（直接抒情和間接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景襯情）、寓情于事、寓情于理等。2、 結(jié)構(gòu)形式：常見(jiàn)的有首尾照應(yīng)，后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。3楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。了解古代詩(shī)歌的主要藝術(shù)手法1、 表達(dá)方式：詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式（直接抒情和間接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景襯情）、寓情于事、寓情于理等。2、 結(jié)構(gòu)形式：常見(jiàn)的有首尾照應(yīng)，后情、卒章顯志，過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。3、 修辭手法：等。4、 寫作技巧：小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、5、 藝術(shù)風(fēng)格：開(kāi)門見(jiàn)山、層層深入，先總后分，先景主要有對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征對(duì)比、渲染，卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以包括賦比興、襯托、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。包括雄渾、曠達(dá)、沖淡、飄逸、沉郁、豪放、婉約等。了解古代詩(shī)歌鑒賞常用名詞術(shù)語(yǔ)△評(píng)價(jià)主旨類：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。語(yǔ)言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有盡而意無(wú)窮委婉不著一字，盡得風(fēng)流（語(yǔ)意含而不露，或表達(dá)得不明顯，言簡(jiǎn)意豐：意在言外：含蓄蘊(yùn)藉：耐人尋味）△分析手法類卒章顯志：在文章末尾點(diǎn)明主旨。畫(huà)龍點(diǎn)睛：用一兩句精彩的話點(diǎn)明主旨。直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。托物言志象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來(lái)。以小見(jiàn)大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。開(kāi)門見(jiàn)山：文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。寄寓寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。

襯托烘托：用一個(gè)事物陪襯另一個(gè)事物，使后者更突出。渲染：描摹色彩以加強(qiáng)效果。對(duì)比：目的是突出二者的不同。懷古傷今借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實(shí)。起興：先言