中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-六年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件

為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作六（3）班家長(zhǎng)會(huì)

為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作六（3）班級(jí)情況:⒈總體大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，愛說話，浮躁，被動(dòng)學(xué)習(xí)。⒉出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象，甚至抄別人作業(yè)的情況。⒊出現(xiàn)了不認(rèn)真聽講,開小差的現(xiàn)象，思想過早成熟，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)孩子。⒋有些同學(xué)表現(xiàn)得信心不足,寫作業(yè)馬虎了事，不愿思考，缺乏耐心。⒌有些同學(xué)學(xué)后忘前的現(xiàn)象，沒有邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

班級(jí)情況:⒈總體大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好

期末考試光榮榜語文前三名：李佳瑾賴周友陶蔓數(shù)學(xué)前三名：賴周友李怡江行健英語滿分：李怡陳超李佳瑾盧陽賴周友廖唯軍陳宇鷗曹健義等

期末考試光榮榜語文前三名：李佳瑾賴周友陶蔓

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)：

（一）、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

家長(zhǎng)不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行。”這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。（一）、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

家長(zhǎng)（二）、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)

孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。（二）、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)

孩子年給家長(zhǎng)的建議：1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。

孩子們讀六年級(jí)了。因而，作業(yè)量也會(huì)有所增加。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難為人上人”

。

給家長(zhǎng)的建議：1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成了一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢缘搅诵瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。有專家說過：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄兀考磳W(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬不可大意，不能留下管理上的空白。做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子。中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-六年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件3、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

首先是認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。同時(shí)鼓勵(lì)孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識(shí)面。平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。其次參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。引導(dǎo)孩子善于提出問題。愛提出問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。孩子好奇，求知欲強(qiáng)，對(duì)特別想知道的事情自然記得快、記得牢。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。

3、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。4、給子女多一點(diǎn)鼓勵(lì)

。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好,真的好,不好也好。說你不好,真的不好,好也不好。”其實(shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理,在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說:有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,最后仍沒達(dá)到要求,面對(duì)的是又一次失敗,一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,變得越來越糟,家長(zhǎng)的心情也變得越來越差。相反,另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望,看到光明。4、給子女多一點(diǎn)鼓勵(lì)。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批盡量多表揚(yáng)孩子。孩子具有自信心，才會(huì)肯于學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是做好一道題改正了一個(gè)缺點(diǎn)，都要給予表揚(yáng)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，考試成績(jī)和以前相比有無進(jìn)步，要弄清分?jǐn)?shù)變化是進(jìn)步，還是考試的難易程度發(fā)生了變化。

盡量多表揚(yáng)孩子。孩子具有自信心，才會(huì)肯于學(xué)習(xí)。要使孩子每天都5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；

6、做好學(xué)生安全工作。

首先，交通安全。教育學(xué)生不要早到校。在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)并行。不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧。其次，是課間活動(dòng)安全。不準(zhǔn)打鬧。5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任

我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的性格是非常的重要的。與各位家長(zhǎng)共勉：我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不感謝您的參與感謝您的參與

為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作六（3）班家長(zhǎng)會(huì)

為了我們共同的目標(biāo)溝通、理解、合作六（3）班級(jí)情況:⒈總體大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，愛說話，浮躁，被動(dòng)學(xué)習(xí)。⒉出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不寫家庭作業(yè)的現(xiàn)象，甚至抄別人作業(yè)的情況。⒊出現(xiàn)了不認(rèn)真聽講,開小差的現(xiàn)象，思想過早成熟，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)孩子。⒋有些同學(xué)表現(xiàn)得信心不足,寫作業(yè)馬虎了事，不愿思考，缺乏耐心。⒌有些同學(xué)學(xué)后忘前的現(xiàn)象，沒有邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

班級(jí)情況:⒈總體大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好

期末考試光榮榜語文前三名：李佳瑾賴周友陶蔓數(shù)學(xué)前三名：賴周友李怡江行健英語滿分：李怡陳超李佳瑾盧陽賴周友廖唯軍陳宇鷗曹健義等

期末考試光榮榜語文前三名：李佳瑾賴周友陶蔓

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)：

（一）、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

家長(zhǎng)不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行。”這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)甚至不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。（一）、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

家長(zhǎng)（二）、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)

孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。（二）、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)

孩子年給家長(zhǎng)的建議：1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。

孩子們讀六年級(jí)了。因而，作業(yè)量也會(huì)有所增加。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難為人上人”

。

給家長(zhǎng)的建議：1、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。

現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成了一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢缘搅诵瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。有專家說過：“五加二等于零。”什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬不可大意，不能留下管理上的空白。做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子。中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)-六年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件3、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

首先是認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè)。平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。同時(shí)鼓勵(lì)孩子多讀課外書，擴(kuò)大知識(shí)面。平時(shí)有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。其次參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。引導(dǎo)孩子善于提出問題。愛提出問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。孩子好奇，求知欲強(qiáng)，對(duì)特別想知道的事情自然記得快、記得牢。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。

3、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。4、給子女多一點(diǎn)鼓勵(lì)

。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好,真的好,不好也好。說你不好,真的不好,好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理,在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說:有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡,最后仍沒達(dá)到要求,面對(duì)的是又一次失敗,一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,變得越來越糟,家長(zhǎng)的心情也變得越來越差。相反,另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望,看到光明。4、給子女多一點(diǎn)鼓勵(lì)。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批盡量多表揚(yáng)孩子。孩子具有自信心，才會(huì)肯于學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是做好一道題改正了一個(gè)缺點(diǎn)，都要給予表揚(yáng)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，考試成績(jī)和以前相比有無進(jìn)步，要弄清分?jǐn)?shù)變化是進(jìn)步，還是考試的難易程度發(fā)生了變化。

盡量多表揚(yáng)孩子。孩子具有自信心，才會(huì)肯于學(xué)習(xí)。要使孩子每天都5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；

6、做好