白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計(jì)

★精品文檔★《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)白雪歌送武判官歸京教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)朗讀并理解詩(shī)歌。2、培養(yǎng)欣賞品味詩(shī)歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)朗讀詩(shī)篇、了解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。教學(xué)難點(diǎn)品味詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙教學(xué)設(shè)想教學(xué)中可按照”讀 --品 --背”的順序進(jìn)行，精講多讀，以讀帶品。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入雪，潔白美麗，或輕舞或紛揚(yáng)，給我們的生活增姿添彩，所以，它歷來(lái)都是人們吟詠、描繪的對(duì)象。在古詩(shī)中，更是有不少歌詠白雪的名句，同學(xué)們能舉出一些例子嗎？《江雪》柳宗元例如： 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！督妨谠督妨谠赛S河冰塞川，將登太行雪滿山?！畎住缎新防畎住缎新冯y》2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/1．★精品文檔★窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬(wàn)里船。 ——杜甫《絕句》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！秳e董大》高適欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。一一唐?盧綸《塞下曲（之四）》有誰(shuí)能說(shuō)出“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！币痪涞某鎏?？欲欲對(duì)了，它出自于岑參的 《白雪歌送武判官歸京》 。今天就讓我們一起來(lái)看看這位唐代的大詩(shī)人是在怎樣的情境之下吟詠出這樣的千古名句的，讓我們一起走進(jìn)《白雪歌送武判官歸京》 。作者介紹投影：岑參（ 714-770），江陵（今湖北省江陵縣）人，唐代著名邊塞詩(shī)人，與高適齊名，并稱為“高岑” 。曾兩度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罷官，欲歸故鄉(xiāng)時(shí)，客死成都旅舍，史稱“岑嘉州” ，有《岑嘉州集》傳世。岑參的詩(shī)想像豐富，意境新奇，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格奇峭，詞采瑰麗，并充滿樂(lè)觀進(jìn)取的精神，具有浪漫主義特色。詩(shī)文賞析2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/2．★精品文檔★（一）聆聽(tīng)感受播放錄音，聆聽(tīng)感受。請(qǐng)同學(xué)們注意字的讀音。讀準(zhǔn)字音岑參censhm散入sm狐裘qiu錦衾薄qinbo瀚海han 闌干lcn羌笛qimg 風(fēng)掣紅旗che（二）整體把握齊讀全詩(shī)——讀準(zhǔn)字音，初步感知。解題——從詩(shī)題中能看出這首詩(shī)寫了哪些內(nèi)容？詠雪、送別。 （板書）詩(shī)的前半部分是詠雪，后半部分寫送別，同時(shí)在送別中進(jìn)一步描寫雪景。 這是一首雪中送別詩(shī)。詩(shī)歌是從哪里開始著重寫送別的？從“中軍置酒飲歸客”一句開始。前十句著重于詠雪，后八句著重于送別。（三）賞析詠雪部分1、齊讀詠雪部分——思考：詠雪部分描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。北風(fēng)席卷著大地， 把強(qiáng)韌的白草都折斷了。塞北的天空，2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/3．★精品文檔★農(nóng)歷八月就飛起了雪花。就像是忽然刮了一夜春風(fēng)，使千樹萬(wàn)樹開滿了梨花。大風(fēng)把雪吹進(jìn)了珠簾里，沾濕了羅幕，就連狐裘、錦衾 這樣高級(jí)的御寒品也擋不住嚴(yán)寒； 將軍的角弓被凍得拉都拉 不開了，都護(hù)的鐵衣冰冷得難以著身。2、賞析詩(shī)句（1）朗讀詠雪部分——思考：哪些詩(shī)句寫得好， 好在哪里？（2）對(duì)雪的描繪，哪一句最精彩？（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 ）為什么精彩？小組研討，合作探究。精妙的用詞——一個(gè)“忽”字，表明來(lái)得突兀， 來(lái)得意外，形容雪來(lái)得急，下得猛。不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩(shī)人賞雪時(shí)的驚喜心情。新奇的比喻——抓住雪的潔白、鮮潤(rùn)的特點(diǎn)。千樹萬(wàn)樹，突出了雪的壯觀景象。春意盎然的意境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)了梨花滿樹、春意盎然的意境，以春暖顯奇寒。昂揚(yáng)樂(lè)觀的精神——嚴(yán)酷的自然環(huán)境中透出了詩(shī)人高昂的樂(lè)觀主義精神，只有熱愛(ài)生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂(lè)、積極向上的樂(lè)觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。（ 3）讀詠雪部分——除了這一句外，在詠雪部分，你還喜2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/4．★精品文檔★歡哪些詩(shī)句？為什么？學(xué)生回答，教師穿插評(píng)價(jià)：①北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。第一句寫風(fēng)，一個(gè)“卷”字，一個(gè)“折”字分別從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢(shì)之猛。第二句寫雪，“八月”說(shuō)明胡天下雪的時(shí)間早?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形 象。“即”字表現(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風(fēng)狂雪早。②散入珠簾濕羅幕， 狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。一個(gè)“散”字，寫出了風(fēng)吹雪花點(diǎn)點(diǎn)飄入帳內(nèi)的情景，一個(gè)“入”字，將讀者的視線從廣漠無(wú)垠的空中轉(zhuǎn)移到中軍“狐將領(lǐng)們的住所上來(lái)，“濕”字寫雪花融化，沾濕了羅幕?！昂谩睂懓滋欤板\衾”寫夜晚，“不暖”和“薄” ，均可見(jiàn)出雪天的奇寒?！敖枪坏每亍焙汀拌F衣冷難著” ，生動(dòng)地表現(xiàn)了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”與“都護(hù)”尚且如此，一般士兵就可想而知了。狐裘、錦衾、角弓、鐵衣，用這些邊塞將士身邊的用品來(lái)襯托氣候的寒冷，既表現(xiàn)了邊地軍營(yíng)中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威。是從人的感受、從側(cè)面 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/5．★精品文檔★來(lái)描述邊地的寒冷，這樣記錄邊塞奇事，角度也很新穎。③瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（從“瀚?！钡健俺钤啤?，視角有何變化？）（“百丈”、“萬(wàn)里”是實(shí)寫嗎？運(yùn)用了什么修辭？）這兩句詩(shī)起到承上啟下的作用，由詠雪過(guò)渡到送別。前一句寫大戈壁上是一片冰雪世界， 這是地上的景象?！板ｊ@干”繪出了非常開闊的畫面；“百丈冰” 形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，是夸張的說(shuō)法，極言奇寒。后一句寫慘淡的愁云布滿天空， 這是天上的景象。 一個(gè)“愁”字，一個(gè)“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛?！俺钤啤奔仁菍懢耙彩菍懬?，很自然地引出下面的送別。這里，把邊塞將士的軍營(yíng)置于一個(gè)廣漠、遼闊的背景上，給人一種奇異而又壯偉的深刻印象。3、齊讀詠雪部分——思考：這些詩(shī)句共同顯示了胡天的雪的什么特點(diǎn)？雪來(lái)得早，雪來(lái)得急驟，雪下得大，雪景雄奇壯闊，雪后特別寒冷。4、作者寫雪，寫雪中的景象，寫胡天的雪的特點(diǎn)，是懷著怎樣的情感來(lái)寫的？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/6．★精品文檔★喜愛(ài)，贊美的感情，昂揚(yáng)樂(lè)觀的精神。5、為什么在這樣艱苦惡劣的環(huán)境中，作者卻能表現(xiàn)出如此昂揚(yáng)向上的情緒呢？這和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和詩(shī)人自身的經(jīng)歷有關(guān)。讓我們一起來(lái)看一看當(dāng)時(shí)的背景——寫作背景（投影）唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個(gè)人發(fā)展，并體驗(yàn)到邊塞緊張激烈的軍旅生活和新奇獨(dú)特的自然風(fēng)光，形成了盛唐邊塞詩(shī)派。岑參就是盛唐邊塞詩(shī)人的杰出代表，他懷著建功立業(yè)的志向，兩度出塞，度過(guò)了六年艱苦的軍旅生涯，對(duì)鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長(zhǎng)期的觀察與體會(huì)，這首《白雪歌送武判官歸京》就是他第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度判官，在輪臺(tái)幕府中送友人回京時(shí)所作。（四）賞析送別部分齊讀送別部分——詩(shī)人寫送別寫出了對(duì)友人怎樣的情感？依依不舍。哪些詩(shī)句表現(xiàn)了這種情感？是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/7．★精品文檔★①中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。一一設(shè)宴餞別（他們可能會(huì)說(shuō)些什么呢？為什么要列舉“胡琴”“琵琶”“羌笛”這三種樂(lè)器呢？）簡(jiǎn)略而有情味。詩(shī)人在中軍營(yíng)里擺下了餞別的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等樂(lè)器。這就點(diǎn)明了餞行地點(diǎn)、餞行原因、餞行的情形。列舉出這三種樂(lè)器的名稱，也是很有深意的：朋友就要回鄉(xiāng)了，在餞別酒席上演奏的仍然是這些異鄉(xiāng)的樂(lè)器，一股思鄉(xiāng)之情不是委婉地流露出來(lái)了嗎？“胡琴琵琶與羌笛” ，這種純?nèi)皇俏饔蛱厣墓芟覙?lè)器齊鳴和響，給邊塞的軍中宴飲增添了幾分蒼涼悲壯的豪氣。②紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（你覺(jué)得此句中哪一個(gè)詞用得最好？好在哪里？）日暮時(shí)分，大雪紛紛，詩(shī)人把他的視線從酒筵上又轉(zhuǎn)向了轅門外，看到了一幅十分奇異的畫面：在暮雪紛飛的背景上，一面鮮紅的旗幟凝住不動(dòng)。其中的“掣”字用得十分精確，真實(shí)地描繪出紅旗凍住了，北風(fēng)吹著也不飄動(dòng)的情狀。此句運(yùn)用反襯手法，既突出了天氣的寒冷，也寫出了瀚海冰雪中的一個(gè)“亮點(diǎn)”色彩感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力，構(gòu)畫了一副奇異而美麗的畫面。不僅寫出了邊塞奇寒，而且紅旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志， 寫出了作者心中奔涌的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/8．★精品文檔★豪情。③輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。從轅門一直送到輪臺(tái)東門， 表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍。達(dá)出“雪滿天山路”既表現(xiàn)由了風(fēng)雪之猛，路之難行，又傳了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切的擔(dān)憂。達(dá)出④賞析“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。 ”（描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下。 ）寫友人離去以后的情景：山回路轉(zhuǎn)，友人的身影已經(jīng)看不到了，此時(shí)詩(shī)人仍佇立在風(fēng)雪中，遠(yuǎn)望友人離去的路，只見(jiàn)雪地上留下一行長(zhǎng)長(zhǎng)的馬蹄印。（聯(lián)想想象詩(shī)歌最后兩句，如果你是詩(shī)人此時(shí)在想些什么？）詩(shī)人送友人歸去時(shí)依依不舍的深情，以及他的思鄉(xiāng)之情，都通過(guò)“雪上空留馬行處”這句詩(shī)表達(dá)出來(lái)了。（齊讀送別部分——思考——詩(shī)人在句子中并未寫到“情義”“不舍”等字眼，那么這種情義是怎樣傳達(dá)出來(lái)的？）融情于景，情景交融。這樣的結(jié)尾，真如撞鐘，清音有余，使人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/9．★精品文檔★“山回路轉(zhuǎn)”使人惆悵，而雪地上的馬蹄印跡，又把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方。這個(gè)“開放式”的結(jié)尾，給人以無(wú)盡的遐思。（你知道具有相同意境的詩(shī)句嗎？——孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓 ,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。詩(shī)人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點(diǎn)影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩(shī)人仍然久久佇立，目送流向天際的江水， 似乎要把自己的一片情意托付江水， 陪隨行舟，將友人送到目的地。這兩句詩(shī)表達(dá)了多么深摯的友情，然而在詩(shī)句中卻找不到“友情”這個(gè)字眼。詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫之中， 將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無(wú)窮。3、齊讀送別部分——體味其中的韻味。（五）分析詠雪、送別兩部分之間的關(guān)系。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)12/10．★精品文檔★（寫雪、寫雪帶來(lái)的酷寒，寫邊地的風(fēng)光和送別有關(guān)系嗎？）為送別設(shè)置背景，渲染氣氛在邊地奇異雄偉的風(fēng)光，在大風(fēng)雪的背景下，送別帶上了雄渾悲壯的色彩。（六）齊讀全詩(shī)——深情誦