如何提高高中生的英語成績

如何提高高中生的英語成績?nèi)绾翁岣吒咧猩挠⒄Z成績?nèi)绾翁岣吒咧猩挠⒄Z成績資料僅供參考文件編號：2022年4月如何提高高中生的英語成績版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：如何提高高中生的英語成績禹州市一高王婧丹從事英語教學(xué)七年來，，一直有件事困惑我，那就是看著學(xué)生的成績，我無能為力。滿分150分，成績比較好的也就能考到120多分，能突破130的就幾乎沒有，中等程度能考到100分左右，差的及時(shí)三五十分，還有很多一部分都是總體成績在班上名列前茅，但只有英語是拉退學(xué)科，再努力也就是八九十分，大大地影響了他夢的總體成績。英語不論在崇中還是高中現(xiàn)在都是三主科之一，它的重要性是眾所周知的，但是它也是大多數(shù)學(xué)生非常頭疼的一個(gè)大難題，畢竟對于我們來說，它是一門外語，我們是在漢語的環(huán)境中長大的，大多數(shù)學(xué)生接觸英語中是在初中，加上高中也就五六年，五六年間學(xué)好一門外語并不是那么容易。但是面對高考的形勢和升學(xué)的壓力，學(xué)生們必須把英語學(xué)好，況且到了大學(xué)、研究生、博士生的考試中英語也是重中之重，且現(xiàn)在很多社會考試中都必須考英語，意識到英語的重要性，屋面必須在中學(xué)就把英語學(xué)得扎實(shí)、牢固，以后所遇到什么難題就會所向披靡了。那么這個(gè)負(fù)擔(dān)就落在屋面高中英語老師的身上，因?yàn)楦咧杏⒄Z起桌承上啟下的作用。首先，初中英語學(xué)得是入門知識，是最基礎(chǔ)的，涉及的語法也很少，學(xué)生只靠背誦就能取得好成績，而高中英語涉及的幾乎是英語中的全部語法，單詞量也很大，所以這是學(xué)生掌握基礎(chǔ)英語的關(guān)鍵階段，因?yàn)榈酱髮W(xué)、研究生層次，英語就向更專業(yè)的層次延伸，單詞量也更大，單詞也更難，所以高中生必須把英語學(xué)好，我們高中英語老師必須要引導(dǎo)學(xué)生把；英語學(xué)好，經(jīng)過長時(shí)間的思考思索，又通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，在提高學(xué)生們的英語成績方向，我有以下心得體會：第一、識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性這個(gè)必須是在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就要給學(xué)生灌輸?shù)乃枷耄覀兝蠋熞咚賹W(xué)生隨全球一體化進(jìn)程的加快，國際之間的交流合作日益頻繁，英語作為一門國際語言在我們生活中的應(yīng)用越來越廣泛，我們隨處都可見英語，所以國家對英語教育也越來越重視，不僅把它列為中學(xué)的三大主科之一，在小學(xué)也加入了英語教育，在大學(xué)課程里，研究生入學(xué)考試、論文答辯等英語也是非常重要的，更遠(yuǎn)一點(diǎn)的，如找工作時(shí)，如果你能很好地掌握英語，你絕對是他們的最好人選，總之一句話，學(xué)好英語是非常關(guān)鍵的，學(xué)生認(rèn)識到了學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性之后，他們肯定會重視英語，下定決心把英語學(xué)好，這就激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，而且大部分學(xué)會都會對英語產(chǎn)生興趣，做所周知，興趣是最好的老師，他們對英語有了興趣，英語成績就睡更容易提高些。第二、高一新生的基礎(chǔ)語法。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在初中英語成績還不錯(cuò)，在中招考試中英語滿分120分很多學(xué)生都考80多分或90多分，成績好的考到110多分，但是第一次段考下來，很多學(xué)生考了801多分、90多分，而英語的滿分是150分。他們對英語試卷的普遍反應(yīng)時(shí)太難，初中的好成績到了高中變成了不及格，原因在哪里呢，真是高中的英語太難了嗎？其實(shí)不然，而是他們在初中只知道死記硬背一些課文和句子，而不去理解和掌握語法的緣故。讀背課文和句子是非常好的，因?yàn)檎Z言就是要說的，Speaking在語言中的地位是最重要，學(xué)語言及時(shí)要用，要說的。多讀多背對增強(qiáng)語感有很大的益處。但是我們來研究一下，我們畢竟是要面對考試，面對成績。初中的考試考查的都是一些簡單的語法，一些課本上的原句，可能學(xué)生光靠死記硬背都能把題做好，老師也鼓勵(lì)學(xué)生多背，這樣都能取得好成績。其實(shí)初中的英語教師可能忽略了語法這個(gè)基礎(chǔ)的重要性，對于一種我們沒有接觸的外語來說，如果我們想把它學(xué)好，一定要把握兩個(gè)要素。第一是語法，掌握語法是非常必要的，只有把語法掌握好了，我們懂得了語法規(guī)則，我們也可以用單詞按照一定的邏輯順序來組織一個(gè)正確的句子，它畢竟不是我們的母語，我們從小生活在漢語的環(huán)境中，耳渲目染，自然而然地就學(xué)會怎樣組織句子，不用特意地學(xué)習(xí)就會，從小我們都會說|“吃飯“，而不是”飯吃“。我們說母語是會正確地說正確的句子，而不用考慮那個(gè)是主謂賓，那個(gè)是定狀補(bǔ)，但英語就不一樣了，我們必須得學(xué)語法規(guī)則，否則我們就不能正確地組織句子，如漢語說”我非常喜歡英語“，但英語中要這樣說”IlikeEeglishverymuch“，副詞的位置不一樣，要說成“IverymuchlikeEeglish“就是一個(gè)錯(cuò)誤的句子，所以學(xué)好英語語法是非常必要的；第二是單詞，如果說語法是高樓大夏的根基的話，那么單詞就是磚塊，只有根基扎實(shí)了，磚塊越多樓房就越高。所以在語法打牢的基礎(chǔ)下掌握的單詞越多，你的英語水平就越高。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)初中階段的英語中，一定不能忽略語法這個(gè)基礎(chǔ)，在鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背的同時(shí)要給學(xué)生講解基礎(chǔ)語法，如主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補(bǔ)語，以及一些基礎(chǔ)的語法規(guī)律，這樣學(xué)生才能抓住本質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，他們就會用學(xué)會的單詞來組織句子，而不是只會背一些固定的句子，見到有變化就不知所以然了。但是實(shí)際情況是，我一問到語法，很多學(xué)生都不知道是干嗎的，講一個(gè)簡單的句型也不會，一調(diào)查，很多學(xué)生都說初中時(shí)根本就沒學(xué)過，還有很多連音標(biāo)也沒學(xué)過，老師教他們怎么讀他們就怎么讀，讓他們看音標(biāo)讀單詞就不會了，高中課本中的新單詞都不會讀，我領(lǐng)讀后還有很多問的。針對這種情況，我和其他老師也討論過，我決定在高一新生入學(xué)時(shí)先抽出一兩周時(shí)間將音標(biāo)和基礎(chǔ)語法，因?yàn)橹挥凶屗麄兊幕A(chǔ)知識打牢了他們學(xué)習(xí)高中英語時(shí)才更容易些，這一學(xué)期我的是高一，在開學(xué)伊始，我先講音標(biāo)和語法，讓學(xué)生做筆記，自己下去再揣摩運(yùn)用，學(xué)生普遍反映效果不錯(cuò)，他們會自己看音標(biāo)正確地讀單詞了，而且了解了英語的基礎(chǔ)語法，知道了英語中是如何組織句子的，講這些大概需要兩周左右吧，雖然耽誤了一些新的課程，但我感覺著對于學(xué)生們在高中階段成績的提高有著事半功倍的效果。我后來教高中課本時(shí)，比起上幾屆我所帶學(xué)生的情況，這屆學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更高，學(xué)習(xí)的難度大大下降，而且成績有了明顯提高，有幾個(gè)學(xué)生在考題比較難的情況下考了130多分，有個(gè)學(xué)生考了135分，取得了年級第一的好成績。第三、堂要效率，學(xué)生有好幾門功課要學(xué)，不可能把大部分時(shí)間都用在英語上，要向?qū)W生把英語學(xué)好，我們必須要向40分鐘課堂要效率，推行高效課堂，這對于任何一門學(xué)科都是必須的。第四、要培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué)習(xí)一門語言的主要目的是為了應(yīng)用它，盡管我們的現(xiàn)存教育制度還有不完善之處，學(xué)習(xí)的直接目的是為了取得高分，但不論是近期的還是長遠(yuǎn)的目標(biāo)，我們都需要把英語的語感培養(yǎng)好，那么語感的培養(yǎng)考的是就是多讀多背，而且是要理解地去讀去背，首先要牢記單詞，然后讓同學(xué)們?nèi)ラ喿x文章，邊閱讀邊揣摩每個(gè)句子，讀得多了，學(xué)生們自然而然地就掌握了英語句子的構(gòu)成規(guī)則。讀得比較熟了，盡量要求他們?nèi)ケ痴b每篇文章，不論難疑而且一定要堅(jiān)持。試想一個(gè)學(xué)生背會了幾百遍甚至上前篇文章，他就可以出口成章了，俗言稱“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會誦“，他說英語時(shí)腦中已經(jīng)形成了英語思維，也就是他的語感已經(jīng)形成了。那么他做題來也就會得心應(yīng)手，遇到問題時(shí)，他平常所積累的語感馬上就可以給出答案來，寫文章時(shí)也會文思泉誦，不必?fù)?dān)心無話可說。那么在鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背的同時(shí)，老師的監(jiān)督作用一定要發(fā)揮出來。有些學(xué)生有惰性，老師不提問他可能就不讀不背，所以我們老師一定要對布置的背誦作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的檢查，可以挑學(xué)生在課堂上背，也可以再課下進(jìn)行檢查，以組為單位，讓組長負(fù)起責(zé)任，首先自己要會背，還要督促其他同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，還要鼓勵(lì)學(xué)生們主公給老師背課文，這樣可能一兩個(gè)學(xué)期下來。學(xué)生的語感就有明顯的提高，而且成績也會有質(zhì)的飛躍。老師還可以給學(xué)生們出點(diǎn)號注意，鼓勵(lì)大家用零碎的時(shí)間去記單詞，就向李陽教給的方法一樣，大家可以買一個(gè)小本子，記上單詞和語法，在等飯時(shí)，睡覺前都可以拿出來背背，只有一點(diǎn)一滴的積累，知識才會積少成多。第五、鼓勵(lì)學(xué)生適量做些精題、如題。在應(yīng)試教育體制下，我們也要注意要分?jǐn)?shù)的提高。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但是也應(yīng)適當(dāng)做些習(xí)題，有的同學(xué)說完型填空和閱讀理解是他們的弱項(xiàng)，那么老師就可建議他們買本完形填空或閱讀理解專項(xiàng)習(xí)題，每天做一篇，注意方法做時(shí)不要查工具書，也不要看答案，自己去做，等做完之后，再去對答案，自己不理解的地方去查工具書，真得不理解的話再去問老師，切記對于自己做完的題目，一定要把自己遇到的新的知識記錄在筆記本上，定時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，這