中班區(qū)域活動教案30篇娃娃家

中班區(qū)域活動教案30篇娃娃家（經(jīng)典版）編制人： 審核人： 審批人： 編制學(xué)校： 編制時(shí)間： 年 月 日

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)愛父母的情感?！经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】：1、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。【活動方案】：一、生活活動：活動一《點(diǎn)名》活動目標(biāo)：幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。活動指導(dǎo)：方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r(shí)間來介紹班級中的朋友。活動二《寶寶學(xué)吃飯》教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣?；顒又笇?dǎo)：1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？3、請個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。二、運(yùn)動活動：活動一《糖寶寶》活動目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動作，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：1、熱身運(yùn)動：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動作。2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動作。4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作?；顒佣督o爸爸媽媽送糖果》內(nèi)容和要求：1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動作。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、爸爸、媽媽的畫像。2、幼兒實(shí)踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動：學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬。2、觀察其玩法，教師引導(dǎo)爬行。3、教師引導(dǎo)集體練習(xí)四肢著地爬。三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果1、講解要求，教師示范。2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。四、放松運(yùn)動共同分享糖果。游戲活動一："小小瓶子真好玩"【設(shè)計(jì)意圖】中班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力?！净顒幽繕?biāo)】1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。2、引導(dǎo)幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。【活動準(zhǔn)備】1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機(jī)，磁帶?！净顒舆^程】（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧?。?）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。a分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。（二）展開部分引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。（三）結(jié)束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲?！净顒友由臁扛鶕?jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動，如：1、瓶寶寶編上號，可以認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊(duì)。4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。從中班孩子的年齡特點(diǎn)來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，中班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給中班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以中班幼兒能理解的詞語來解答分析。游戲活動二：小鳥捉蟲【設(shè)計(jì)意圖】中班幼兒非常的活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象和對扮演小動物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小鳥捉蟲》這個(gè)教學(xué)活動?！净顒幽繕?biāo)】1、練習(xí)跨過15厘米高的障礙物。2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運(yùn)動能力?！净顒訙?zhǔn)備】布置場景：1、三個(gè)大樹洞；橡皮筋離地面15厘米當(dāng)"門檻"；將自制的三棵大樹圖片貼在墻上，高度不等，上面各粘有許多"小蟲"（數(shù)量與寶寶人數(shù)多3倍），小蟲高度超出寶寶頭頂15-30厘米。軟墊兩塊重疊放在一起做小土坡，小籃子每人一個(gè)。山洞三個(gè)，小河三條2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。3、歡樂的音樂磁帶、錄音機(jī)?！净顒舆^程】一、熱身運(yùn)動。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作1、教師帶上鳥媽媽頭飾，寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進(jìn)行熱身運(yùn)動。師：寶寶看，我是誰？是呀，我是鳥媽媽，你們是鳥寶寶。看，今天的天氣真好，我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞，，在跨過門檻。嗯！外面的空氣真新鮮，我們一起做個(gè)游戲吧。2、教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂分別做小鳥飛，小兔跳、烏龜爬等動作，當(dāng)聽到媽媽說：老鷹、大灰狼時(shí)，趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲子1、出示一棵沾滿蟲子的大樹，引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。寶寶們，玩了這么長時(shí)間，一定餓了吧，看，前面的大樹上有許多小蟲子，請大家每人捉一個(gè)回來吧，但是一定要記住每人只需捉一個(gè)。2、幼兒自由嘗試提問：你們是怎樣捉到蟲子的？3、請個(gè)別幼兒示范，并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長高的樣子。4、再次請幼兒嘗試捉蟲。（記住一次只捉一只）三、游戲：小鳥捉蟲師：寶寶們真聰明，一會就學(xué)會了捉蟲的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來個(gè)捉蟲比賽好不好？（好）看，通往小樹林的路有很多條，但是，只有這三條路最安全。1、教師示范、講解游戲玩法講寶寶按照身高分成三組，分別與大樹高度相對應(yīng)。小鳥們在鳥媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過高山（跨越橡皮筋）；爬過小山坡，跳過小河，飛到大樹下捉蟲子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小籃子，然后再去捉。規(guī)則：（1）一次只捉一只小蟲子（2）一個(gè)跟著一個(gè)走，不掉隊(duì)，不超人。（3）必須走最安全的路。（4）教師引導(dǎo)幼兒做游戲。四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動。師：寶寶們，捉了這么多蟲子，一定很累吧，看，身上也沾滿了灰塵，讓我們一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼兒間相互揉一揉身體）。寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻，鉆過樹洞，回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子，幾只黃的，幾只橘紅的。帶領(lǐng)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結(jié)束?！净顒友由臁恳龑?dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個(gè)蟲子，幾個(gè)黃的，幾個(gè)橘黃的。游戲活動三：沙土游戲，植樹造林【活動目標(biāo)】：1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，知道要愛護(hù)鳥類。3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務(wù)，體驗(yàn)初步合作的樂趣?！净顒又攸c(diǎn)】：目標(biāo)1（通過鏟沙、拍沙等動作，促進(jìn)幼兒上肢動作的發(fā)展）【活動難點(diǎn)】：想出各種辦法堆沙山?！净顒訙?zhǔn)備】：1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2、玩沙工具（鏟子、小桶）3、每人自制插塑小樹若干?！净顒舆^程】：一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒積極想辦法）3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。二、交待玩沙要求1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。4、植樹造林好了以后，可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。三、幼兒玩沙，教師指導(dǎo)1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。3、在造好的山上種樹木，變成樹林。四、結(jié)束部分1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。2、整理衣著、工具回教室。游戲活動四：天才表演家【設(shè)計(jì)意圖】孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目?！吨腔蹣洹饭?jié)目上那些模仿操、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們中班課程上有一節(jié)課是《天才表演家》是鼓勵幼兒用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我突發(fā)奇想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹節(jié)目中的《手指操》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興起，啟發(fā)他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設(shè)計(jì)了這堂課?！净顒幽繕?biāo)】1、樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。2、大膽想象，感受用手表演的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、《智慧樹》活動音樂："請你跟我這樣做-《小手拍拍》"、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、教材上已學(xué)過的《小手歌》。2、教師準(zhǔn)備2則小故事。3、動物卡片：小雞、小鴨等?！净顒舆^程】一、隨音樂《小手拍拍》，進(jìn)入活動場地，在進(jìn)行整理活動的同時(shí)引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動課題。1、提問：小朋友，我們的小手本領(lǐng)可大了，你知道它都有哪些本領(lǐng)么？（請幼兒回答，教師進(jìn)行整理）。2、小手運(yùn)動操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動中啟發(fā)幼兒大膽想象。（由教師帶領(lǐng)，隨音樂做手鼓操）二、小手變變變1、我們的小手除了會變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會會變什么呢？（以上是手指操的內(nèi)容）請小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導(dǎo)。）2、請幼兒到前面展示自己的表演。3、教師用兒歌的形式帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)孩子的表演。"我的小手變、變、變，變只小雞嘰、嘰、嘰， "三、天才表演家你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現(xiàn)在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。。1、教師獨(dú)白，孩子根據(jù)教師的敘述表演故事.有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡介故事情境，分配角色。）森林里，要開音樂會了，小鳥歡歡是宣傳員，負(fù)責(zé)通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，大家一起高高興興的去參加表演（來到表演區(qū)，做好）3、放音樂：《握手舞》進(jìn)行表演。四、教師小結(jié)小動物們，森林音樂會在我們精彩的表演中圓滿結(jié)束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧?。ǚ乓魳贰缎∈指琛方處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂做動作回教室）。活動反思：最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!第5篇、中班角色游戲娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院教案一、游戲目標(biāo)：1、對游戲活動感興趣，愿意參與角色游戲活動。2、樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。3、按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。二、游戲準(zhǔn)備：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具三、活動過程:1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)？你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看?。?、幼兒自由交流。在娃娃家你想當(dāng)誰？在理發(fā)店你想當(dāng)什么？在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色？3、提出要求：（1）做到"三輕"，愛惜玩具及材料。（2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應(yīng)注意什么？4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。5、評價(jià)：1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？2）表揚(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。第6篇、中班藝術(shù)活動太陽娃娃教案反思活動目標(biāo)1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒。2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇配喜歡的太陽。3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備1、示范畫4張2、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆。3、漢字“太陽娃娃”4、音樂磁帶活動過程一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣“今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜猜看，好嗎？”“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟。”“誰來猜猜看？”幼兒猜測二、欣賞示范畫，學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃1、“小朋友真聰明，猜出來是太陽！今天我們的教師不僅僅請來了爸爸媽媽，還請來了誰呢？我們一起拍拍手把她請出來吧！”教師出示示范畫?！把?！是誰啊？”教師出示漢字“太陽娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀2、“請你們仔細(xì)來看看太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來的光芒是什么樣子的？”幼兒講述教師小結(jié)3、教師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看！這個(gè)太陽娃娃漂亮嗎？為什么？”“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎？”幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。三、繪畫太陽娃娃1、教師接電話?！皠偛盘枊寢屨f想請你們把她的太陽娃娃打扮的漂亮點(diǎn)，你們愿意嗎？”“畫的時(shí)候可以選擇點(diǎn)、線或者各種圖形來打扮太陽娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來打太陽娃娃，而且要保持畫面的整潔。”2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)教師播放背景音樂四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動“你最喜歡哪個(gè)太陽娃娃，為什么？”幼兒講述，教師小結(jié)?！疤枊寢屨娓吲d，把她的太陽娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽媽媽看一看，好嗎？”反思：在這個(gè)活動中，我通過PPT課件讓幼兒觀察太陽的不同光芒、頭發(fā)的法式、嘴巴和眼睛的變化等，并用相應(yīng)的詞匯來表達(dá)。如在說光芒時(shí)，豐富幼兒的詞匯：光芒四射。（有的太陽的光芒象媽媽的卷發(fā)、有的太陽娃娃的光芒象尖尖的刺猬等）。在說太陽娃娃的表情時(shí)，豐富詞匯：眉開眼笑。（眼睛都笑成了一條線）總之在活動中，幼兒的學(xué)習(xí)是積極主動的，情緒是高漲的。在創(chuàng)作的過程中，幼兒還把剛剛學(xué)到的詞匯運(yùn)用了起來。創(chuàng)作出了豐富多彩的太陽娃娃，活動收到了較好的效果。第7篇、中班音樂活動娃娃家教案反思活動目標(biāo)：1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：娃娃家相關(guān)教具。活動過程：1，談話引入。師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時(shí)候都干些什么呢？2，觀看情境表演并欣賞歌曲。師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。4，分組表演。師：請小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。5，結(jié)束。活動反思：《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享。第8篇、中班美術(shù)活動泥塑—我愛娃娃家教案反思活動目標(biāo)：1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能，制作常見的生活用品。2、學(xué)習(xí)搓長條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼兒搓得均勻，連接時(shí)光滑、自然。3、鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1、娃娃一個(gè)，布置“娃娃家”場地。2、紫砂泥、橡皮泥若干；樹枝，泥工板，牙簽，塑料泥工刀等。3、各色皺紋紙，金屬片等裝飾材料?；顒舆^程：一、談話，引出課題?！敖裉?，我們一起去郊游，要仔細(xì)看，待會兒講給老師聽?！睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里，邊走邊講，最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”?！巴尥逓槭裁丛诳扪?？她一個(gè)人這么寂寞，我們送些什么給她呢？”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品?！袄蠋熞菜徒o娃娃一份禮物（出示酸奶瓶），可娃娃說這花瓶不漂亮，你們能不能把它變漂亮呢？”提醒幼兒回憶欣賞過的泥條盤筑的花瓶。二、教師示范操作盤花瓶。教師示范操作搓泥條，講解操作要領(lǐng)：少分一點(diǎn)泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔細(xì)的搓，要搓得粗細(xì)均勻，盤在瓶上時(shí)注意連接自然。三、分組操作。一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶；一組用樹枝、橡皮泥做花；一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。幼兒自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)。四、參觀，評價(jià)。將幼兒作品放入“娃娃家”，重點(diǎn)評價(jià)幼兒自由裝飾的花瓶?；顒臃此迹哼@次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛幻想的大腦。通過本次活動，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動給了孩子一個(gè)動手的機(jī)會，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動中孩子們勤于思考，樂于動手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。第9篇、中班主題我給娃娃做衣服教案反思活動準(zhǔn)備：每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤和毛巾一條、報(bào)紙一張、老師穿著紙做的衣裳和節(jié)奏明快的音樂。活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解“紙團(tuán)拓畫”的方法。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒又亍㈦y點(diǎn)：了解“紙團(tuán)拓畫”的方法，并進(jìn)行操作。活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起興趣。欣賞由老師表演的時(shí)裝表演，讓幼兒觀察老師穿的衣服和小朋友們穿的有什么不一樣。討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的，衣服上有很多漂亮的顏色。請這個(gè)小朋友告訴大家，衣服上是“紙團(tuán)拓畫”。2、請王老師扮演小兔子跳出來，跟小朋友們說：“嗚嗚，我的衣服沒有她的漂亮，我也要這么美麗的拓畫?！币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法及具體操作步驟。教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范：引導(dǎo)幼兒觀察，想想：用報(bào)紙?jiān)鯓觼懋嫯嫞空堃幻變旱角懊鎭碓囈辉?，教師再進(jìn)行示范，把報(bào)紙揉成一團(tuán)，用力捏緊。用右手捏住紙團(tuán)，選一種自己喜歡的顏色，把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下，然后輕輕拿起紙團(tuán)，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫，讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。最后將娃娃貼在墻上。4、交待要求，幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（音樂響起）提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵發(fā)展快的幼兒獨(dú)立操作，發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。5、評價(jià)作品，結(jié)束活動。請幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫的衣服，組織幼兒互相欣賞所有的作品，選出色彩最漂亮，最整潔、干凈的作品。聽音樂小朋友們表演時(shí)裝秀。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。第10篇、中班社會做個(gè)笑臉娃娃教案反思活動目標(biāo)：1、知道快樂的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。2、有初步分析笑和哭的表情能力。3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。活動方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問法、討論法等。活動過程：一、開始部分1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。2、談話：師：剛才是誰在笑（哭）呢？師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。二、基本部分1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。（多媒體課件形象生動。培養(yǎng)幼兒傾聽他人說話的好習(xí)慣。）"小朋友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰呢？"教師請幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。（認(rèn)真觀看課件，根據(jù)教師提問回答問題：在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說話，鍛煉幼兒的說話能力。）2、觀察孩子的情緒波動。"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰？（把笑臉卡片送給班上快快樂樂上幼兒園的寶寶）三、結(jié)束部分教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜歡。小朋友們每天早上來幼兒園也要快快樂樂的，這樣老師和小朋友才會喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？活動延伸：1、引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。活動反思：1．在確定活動目標(biāo)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)。2．沒有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。3．活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。第11篇、幼兒中班游戲娃娃家教案適用游戲：“娃娃家”適用年齡段：中班制作要點(diǎn)：大型的硬紙板約為1.5*1.5，用刻刀刻成“星星”、“月亮”的樣子，盡量刻到最大。為了使“星星”、“月亮”屏風(fēng)更加美觀，我在中間又雕刻出小星星、小月亮的樣子讓兩個(gè)星星中間出現(xiàn)鏤空的感覺。同時(shí)我運(yùn)用乳膠將紙巾覆蓋與星星、月亮上，并涂上黃色用清漆刷滿，使星星、月亮更加結(jié)實(shí)、美觀。設(shè)計(jì)思路：本來我們每個(gè)“娃娃家”之間只有一堵“矮墻”相隔，每次游戲時(shí)“娃娃家”之間抬頭就能看到對方在干什么，為此時(shí)常會發(fā)生對方在干什么，我就跟著做什么，而且孩子也樂衷于在“娃娃家”之間穿梭，時(shí)常會導(dǎo)致一些不必要的沖突。而在每個(gè)矮墻之間將星星、月亮做成屏風(fēng)后，孩子不管是坐著還是站著，都不會受對區(qū)域的干擾，孩子也不在穿梭于不同的“娃娃家”之間，便于孩子在自己的游戲區(qū)中安靜地游戲。使用說明：將“小星星”、“小月亮”與“大星星”、“大月亮”用線連接起來，之間呈鏤空狀（空隙不必太大）。并懸掛于兩個(gè)“娃娃家“之間呈屏風(fēng)狀，起到隔離兩個(gè)區(qū)域的作用。玩具特色：利用硬紙板制作成“星星”、“月亮”屏風(fēng)，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。而且屏風(fēng)顯得比較美觀，其到了區(qū)域隔一隔的作用。第12篇、中班游戲麥當(dāng)勞里的娃娃家教案活動之三：角色游戲：麥當(dāng)勞、娃娃家活動目標(biāo)：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關(guān)心他人。禮貌待人，遵守規(guī)則等良好品德行為。2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：我的家的各種玩具家具。麥當(dāng)勞用品、食品。教師預(yù)設(shè)與幼兒活動情況：一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會活動，特別對麥當(dāng)勞幼兒尤其興趣。這時(shí)教師引導(dǎo)幼兒主動，正確，自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。二、由于此次活動的兩個(gè)游戲串連，因此要啟發(fā)幼兒對角色的認(rèn)識，啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。三、活動后講評，重點(diǎn)肯定幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒自評。第13篇、中班美術(shù)版畫教案：娃娃家的圍裙幼兒園中班美術(shù)版畫教案：娃娃家的圍裙活動目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料，學(xué)習(xí)說“你用完了給我用，好嗎？”。活動準(zhǔn)備：1、幼兒對各種印制材料有初步的認(rèn)識，事先欣賞過家里的花圍裙。2、欣賞材料：圍裙、頭巾、小花被。3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀，各色顏料若干。4、印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕（橫切面）等蔬菜印章，有圖案或花紋的各種小玩具?；顒舆^程：1、欣賞圍裙和頭巾。教師：這是什么？上面有什么？是什么顏色的？是什么樣子的？小花可以印在圍裙的哪里？2、出示娃娃家的圍裙和頭巾（白棉布），探討圍裙的印制方法。（1）教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺得好看嗎？為什么？怎樣才能把它們變漂亮？（引導(dǎo)幼兒觀察操作材料）（2）教師：怎么??？（壓一下）可以印在哪里？還可以印在哪里？（中間、邊緣）想換一種材料怎么辦？（用過的材料在抹布上擦一擦）(3)教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦？和他說什么？(你用完了給我用，好嗎？)(4)教師：桌上有哪些材料？印出來會是什么樣子？每一種材料都去試試看。3、幼兒操作。要點(diǎn)提示：1)鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色，提醒幼兒印制時(shí)不移動實(shí)物印章才能印得清楚。2)嘗試運(yùn)用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。4、作品評價(jià)。教師：看看我們的罔裙上都印了什么？像什么？5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲?；顒咏ㄗh：☆活動廷伸①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時(shí)使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進(jìn)行時(shí)裝表演。☆區(qū)角活動系上圍裙繼續(xù)印制，體驗(yàn)炒小菜的感覺。教學(xué)材料蔬菜印章的制作蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮，最好是當(dāng)天早晨買，特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實(shí)，利于操作。除了新鮮，蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進(jìn)行加工：如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭，印出來像花一樣；將山東大芹菜的莖切成段，印出的花紋像小月牙一樣；苦瓜和藕切成段，印出橫切面的花紋。第14篇、中班音樂做個(gè)好娃娃教案反思活動目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。2.培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡單的動作表達(dá)自己對歌曲的理解。3.通過歌詞旋律，激發(fā)尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入，用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。1.提問：(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?(2)他為什么要幫大人做事?(3)爸爸媽媽是怎么夸獎他的?2.教師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。二、教唱歌曲《好娃娃》。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。1.鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作，表揚(yáng)能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。2.在幼兒表演時(shí)，教師注意觀察，［文.章出自教.案網(wǎng)］請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。3.教師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的動作。四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。師：“學(xué)會了歌曲，那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”活動反思：在問小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候，他們都認(rèn)真的回答自己是個(gè)好娃娃，并會做一些好娃娃才會做的事，詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候，他們回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞，我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~，在熟悉歌詞之后，幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復(fù)習(xí)中，小朋友們也唱的很棒，不僅記住了歌詞，還唱對了旋律。第15篇、中班區(qū)域游戲巧克力豆樹喂娃娃教案反思【游戲目標(biāo)】1.能用團(tuán)、搓、壓、擰的方法制作豆豆、糖果。鍛煉小肌肉的發(fā)展。。2.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，樂意動手操作、體驗(yàn)分享的快樂。3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?！居螒驕?zhǔn)備】1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。2.游戲場所：本班各游戲區(qū)域室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)。室外：娃娃家。3.游戲材料：（1）美工區(qū)：橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。（2）益智區(qū)：動物娃娃3個(gè)；瓶娃娃6個(gè)；有形狀的食物、圖片若干；黃豆、綠豆等若干。（3）娃娃家：廚房、小客廳、娃娃家臥室等?！居螒蜻^程】一、導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣。二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。1.美工區(qū)：制作巧克力豆豆、。包糖果。玩法：幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好。最后放到小盒子里。2.益智區(qū)：喂娃娃玩法：一組幼兒根據(jù)食物形狀喂動物娃娃（與動物嘴巴相對應(yīng)）。另一組幼兒根據(jù)提供的食物豆豆喂瓶娃娃。3.娃娃家：玩法：豐富幼兒的角色意識，會用簡單的語音交往。三、教師巡回觀察與指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)的活動。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃。四、游戲評價(jià)1.表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒，指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。2.裝扮巧克力豆樹，給森林里的小動物們。3.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲活動的材料、場地。教學(xué)反思《綱要》指出“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！敝邪嘤變旱暮闷嫘妮^強(qiáng)，對新事物的探索欲望較強(qiáng)，因此，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動《喂娃娃》，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實(shí)踐中去。中班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)有三點(diǎn)：1、能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。2、能手眼協(xié)調(diào)地將實(shí)物送進(jìn)娃娃嘴里。3、有愛娃娃、關(guān)心娃娃的情感。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn)，希望能在活動中盡量去突破。根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)定位于能按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。通過操作實(shí)驗(yàn)，使活動得到深化?；顒拥碾y點(diǎn)是將正確的實(shí)物手眼協(xié)調(diào)地送進(jìn)娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn)，通過集體的評價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理?？傊?，我確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。本次活動，我一共設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，相信通過本次活動，幼兒也能夠初步地掌握按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃，喂娃娃吃東西的愿望。第二部分，觀察食品和食品標(biāo)記。知道要選擇與標(biāo)記相同的食品喂娃娃。第三部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個(gè)幼兒都不是在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行操作時(shí)，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。整個(gè)活動都運(yùn)用游戲的形式開展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學(xué)會了區(qū)分不同的標(biāo)記，并按標(biāo)記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。《綱要》中指出，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與活動，所以在本次活動中，我為幼兒準(zhǔn)備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設(shè)計(jì)成了正方形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中，使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是，在整個(gè)活動中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動前由于事先沒有提出要求，所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。第16篇、中班綜合好娃娃，不怕冷教案設(shè)計(jì)意圖水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動，如何在冬季來臨之際繼續(xù)把該項(xiàng)活動搞好，使我園的水上活動課題研究繼續(xù)進(jìn)行下去。根據(jù)我班幼兒活潑、好動，熱衷于“赤足”運(yùn)動的特點(diǎn)，特結(jié)合兩者設(shè)計(jì)本活動，使我班幼兒在不同的季節(jié)中進(jìn)一步感受水性，減少對水的恐懼心理，增強(qiáng)環(huán)境的適應(yīng)性，發(fā)展他們在水中行走的能力和平衡力，為他們以后學(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)1、通過活動，協(xié)調(diào)幼兒四肢動作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。2、提高幼兒對水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。活動準(zhǔn)備1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。3、在泳池上方吊掛水球。4、錄音機(jī)及音樂磁帶。活動過程一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動。（“赤足”運(yùn)動）二、游戲《好娃娃，不怕冷》1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動。2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”幼兒扮演小動物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動物”時(shí)，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。3、游戲“看誰爬得快”玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2"3遍結(jié)束。三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動，增加幼兒的玩水樂趣。四、結(jié)束活動：《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。第17篇、中班游戲娃娃家教案反思游戲目標(biāo)：1．明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運(yùn)用語言互相交流。2．學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)規(guī)則意識。3．鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習(xí)慣。4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。游戲準(zhǔn)備：理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。新材料：胸卡，染發(fā)工具。游戲過程：1．回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。A理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦？引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。B上次有的客人說燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項(xiàng)目呢？引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。C請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。（洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)）2．幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo)：A理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。B教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項(xiàng)目。C各游戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。3．收拾材料場地要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。4．游戲評價(jià)A教師根據(jù)游戲進(jìn)展情況進(jìn)行講評，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。B請幼兒互評，在互評中進(jìn)一步明確游戲玩法及規(guī)則。情況分析及策略：本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，理發(fā)師們的分工更明確了，更好地為顧客服務(wù)。但各游戲之間的結(jié)合不夠密切。之前沒什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個(gè)專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，還有類似活動的開展教師的講解時(shí)一定要有條理，游戲前要講清規(guī)則?；顒臃此迹罕敬涡略黾拥慕巧螒蛑黝}--《理發(fā)店》。本次活動中孩子們能自主的進(jìn)行游戲、使用禮貌用語等。大部分幼兒能夠參與到活動中去，達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本次活動的亮點(diǎn)。但是，不可否認(rèn)的還是存在一些不足，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：一、教師采取能力強(qiáng)的幼兒示范引入活動，但是由于位置的安排不合理，臺下的幼兒不能很好的觀看到，沒有達(dá)到預(yù)期的示范效果，后來教師發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。二、本次活動中教師的重點(diǎn)放在了新主題《理發(fā)店》上，忽視了其他些主題的指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別組的幼兒沒有老師的指導(dǎo)，不能很好的進(jìn)行游戲。三、教師采取的幼兒之間以強(qiáng)帶弱的方式在本次活動中并沒有取得很好的效果，幼兒之間的協(xié)商與溝通上還需要加強(qiáng)，個(gè)別幼兒還是出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象，在活動的小結(jié)時(shí)也針對這個(gè)問題和幼兒進(jìn)行了探討，找出解決的方法。每一次反思就是一次收獲，本次活動中存在的不足，我也將在下次活動中改進(jìn)，以達(dá)到更好的活動效果。第18篇、中班主題表情娃娃說課稿教案反思一、說教材感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒的生活緊密相關(guān)。數(shù)學(xué)是個(gè)枯燥無味又抽象的一門學(xué)科，特別是中班幼兒，往往對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很不感興趣。游戲是幼兒最愛的活動，它既能讓幼兒主動參與游戲。又能在游戲中獲得知識、經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我選擇了〈表情娃娃〉這個(gè)來源于幼兒生活的教學(xué)活動。把各種表情和數(shù)學(xué)合為一體融入到游戲中。讓幼兒在游戲中理解、學(xué)習(xí)數(shù)的實(shí)際意義。二、說目標(biāo)〈綱要〉中指出：教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)〈綱要〉精神，結(jié)合中班年齡特點(diǎn)，制定了本活動的目標(biāo)。1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。重點(diǎn)分析：運(yùn)用各種感官感數(shù)量：通過看、聽、摸來感知數(shù)量。三、說準(zhǔn)備：為了更好地服務(wù)于活動目標(biāo)。更順利地實(shí)現(xiàn)活動過程，我做了以下準(zhǔn)備：1、魔法書、魔法卡、魔法盒、魔法屋這一系列有關(guān)魔術(shù)的法寶。四、說教法、學(xué)法教要有法，教無定法，貴在得法。靈活多樣的教學(xué)方法是活動成功的有力保障，為了充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體的地位。本次活動我主要采用了情景感染法和游戲探索法。1、情景感染法本次活動，我通過變魔術(shù)創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意的情景來感染幼兒，如活動開始時(shí)，我身穿"魔術(shù)師"服裝，手上拿著一頂高高的魔術(shù)師帽子，以魔術(shù)師的身份來感染幼兒，然后用變魔術(shù)來設(shè)計(jì)活動情節(jié)。通過表情娃娃的喜怒哀樂來感染幼兒，使幼兒的情緒始終處于激動和興奮的狀態(tài)。這種方法不僅為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動活潑的生活情景，而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、游戲探索法〈規(guī)程〉指出：幼兒園的基礎(chǔ)活動組織應(yīng)以游戲?yàn)榛A(chǔ)形式，于教育寓游戲之中。根據(jù)這一精神，我采用了游戲探索法，以魔術(shù)師的身份貫穿整個(gè)活動的始終，用游戲的口吻啟發(fā)鼓勵幼兒積極的探索。讓幼兒通過看、聽、摸、找來感知探索物體的數(shù)量。突破本次活動的重點(diǎn)。五、說活動過程1、情景引入、激發(fā)興趣?；顒娱_始：我身穿魔術(shù)師服裝，以魔術(shù)師的身份進(jìn)入活動室，以魔術(shù)師變魔術(shù)的游戲口吻，激發(fā)幼兒的興趣，為下面的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。2、這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒自主探索，感知數(shù)量的過程。我讓幼兒通過看、聽、摸各種感官來感知物體的數(shù)量。用各種表情娃娃來感染幼兒。形成師幼互動，幼兒與幼兒互動。幼兒與材料互動的良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在一種輕松、自然的游戲氛圍中學(xué)習(xí)感知物體的數(shù)量。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)點(diǎn)數(shù)的良好習(xí)慣。3、這個(gè)環(huán)節(jié)是為了整個(gè)活動做了鞏固的作用。通過對對碰這個(gè)游戲來驗(yàn)證本次活動的效果。讓幼兒找客人老師說數(shù)字，做表情。讓幼兒在游戲過程中結(jié)束的非常自然。整個(gè)活動的過程以游戲的形式貫穿始終。教師以平等的身份介入游戲。用游戲的口吻鼓勵幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)。成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。使每個(gè)幼兒在不同的水平上獲得提高?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。第19篇、中班美術(shù)教版畫教案：娃娃家的圍裙幼兒園中班美術(shù)教版畫教案：娃娃家的圍裙活動目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料，學(xué)習(xí)說“你用完了給我用，好嗎？”?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒對各種印制材料有初步的認(rèn)識，事先欣賞過家里的花圍裙。2、欣賞材料：圍裙、頭巾、小花被。3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀，各色顏料若干。4.印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕（橫切面）等蔬菜印章，有圖案或花紋的各種小玩具?；顒舆^程：1、欣賞圍裙和頭巾。教師：這是什么？上面有什么？是什么顏色的？是什么樣子的？小花可以印在圍裙的哪里？2、出示娃娃家的圍裙和頭巾（白棉布），探討圍裙的印制方法。（1）教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺得好看嗎？為什么？怎樣才能把它們變漂亮？（引導(dǎo)幼兒觀察操作材料）（2）教師：怎么??？（壓一下）可以印在哪里？還可以印在哪里？（中間、邊緣）想換一種材料怎么辦？（用過的材料在抹布上擦一擦）（3）教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦？和他說什么？（你用完了給我用，好嗎？）（4）教師：桌上有哪些材料？印出來會是什么樣子？每一種材料都去試試看。3、幼兒操作。要點(diǎn)提示：1）鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色，提醒幼兒印制時(shí)不移動實(shí)物印章才能印得清楚。2）嘗試運(yùn)用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。4、作品評價(jià)。教師：看看我們的罔裙上都印了什么？像什么？5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂游戲。活動建議：☆活動廷伸①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時(shí)使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進(jìn)行時(shí)裝表演?！顓^(qū)角活動系上圍裙繼續(xù)印制，體驗(yàn)炒小菜的感覺。教學(xué)材料蔬菜印章的制作蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮，最好是當(dāng)天早晨買，特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實(shí)，利于操作。除了新鮮，蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進(jìn)行加工：如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭，印出來像花一樣；將山東大芹菜的莖切成段，印出的花紋像小月牙一樣；苦瓜和藕切成段，印出橫切面的花紋。第20篇、中班主題顏色娃娃找朋友教案反思【設(shè)計(jì)意圖】顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是中班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我設(shè)計(jì)了此次活動。在這次的"顏色娃娃找朋友"的探究活動中，我們運(yùn)用了各種感官，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識顏色，了解顏色也是有生命的，有趣的。【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物。3、感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、了解也幼兒對顏色的已有經(jīng)驗(yàn)。2、礦泉水瓶3個(gè)、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標(biāo)記（與幼兒人數(shù)相等）?！净顒舆^程】一、問好小朋友們想不想和我一起玩游戲？那好，誰先來跟我打打招呼？拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太高興了！二、導(dǎo)入活動（變魔術(shù)）師：老師可厲害了，還會變魔術(shù)呢！你們看過變魔術(shù)嗎？仔細(xì)看！這有三個(gè)瓶子寶寶，我數(shù)一二三，變變變，瞧！瓶子寶寶變魔術(shù)了！師：這是什么顏色的瓶子寶寶？（逐個(gè)將三個(gè)瓶子里無色的水變成有顏色（紅、黃、綠）的水。讓幼兒認(rèn)識這幾種顏色。）三、故事引出內(nèi)容（一）故事：師：老師不光會變魔術(shù)，還有一個(gè)神奇的盒子，里面住著許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對我說："我們總是住在這個(gè)盒子里面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友，我要出去找我的好朋友。"其它的顏色娃娃聽了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎？（愿意）（二）說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友1、師：看，誰先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）跟紅色娃娃打個(gè)招呼！請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。（紅的太陽；紅的蘋果；紅的氣球……）2、師：咦，誰在叫"我也要出去，我也要出去。"（出示綠色娃娃）跟綠色娃娃握握手！請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友？（綠色的樹葉；綠色的小草；綠色的西瓜……）3、師：看看，還有誰來了？（出示黃色娃娃）跟黃色娃娃親一親！請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。（黃色的香蕉；黃色的菠蘿；黃色的桔子……）4、幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記：師：小朋友們真能干，幫顏色娃娃找到了這么多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友？（想）你想和什么顏色娃娃做朋友？在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標(biāo)記，選一個(gè)你喜歡的顏色標(biāo)記，掛在你的身上，然后輕輕的回到座位上！5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對三種顏色的認(rèn)識。師：小朋友都有了自己的顏色標(biāo)志，黃色寶寶在哪里？舉起你們的小手！（紅色、綠色依次進(jìn)行）師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，教師唱％色娃娃，乂色娃娃，你在哪里？"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的寶寶一邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱。四、活動小結(jié)及延伸：師：顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興，其實(shí)在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友，讓我們一起出去找一找，把找到的顏色畫下來，好嗎？活動反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。第21篇、中班游戲娃娃家教案反思一、活動目標(biāo)：1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。3、懂得按自己的意愿選擇游戲。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。二、活動準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。三、活動過程：（一）分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？（教師展示幼兒收集的照片）（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。四、活動結(jié)束：聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。1、主人交流：你為客人做了哪些事情？2、客人評選文明家庭?；顒臃此迹鹤罱以陉P(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.（.來源快思老師教案網(wǎng)）而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!第22篇、中班主題可愛的紙盤娃娃教案可愛的紙盤娃娃親子活動活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的動作。3、培養(yǎng)親子間的感情。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、紙盤幼兒人手一份。2、彩色長條卡紙若干。3、廢舊毛線。4、雙面膠、剪刀、勾線筆。5、舊包裝紙?；顒恿鞒蹋?、準(zhǔn)備好紙盤娃娃所需要的材料。2、家長指導(dǎo)幼兒在紙盤上畫好娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴。3、用廢舊材料裝飾娃娃的頭，用彩色卡紙折出娃娃的腿和胳膊。家長和幼兒用廢舊毛線編娃娃的小辮子，用皺紋紙做出蝴蝶結(jié)，也可以選擇其他的材料來制作裝飾娃娃的頭發(fā)，然后用雙面膠粘貼在固定在娃娃頭部適當(dāng)?shù)奈恢谩㈤L條卡紙正反折，然后再打開。在長條紙的一端粘貼雙面膠，分別粘貼在紙盤適當(dāng)位置制作成娃娃的胳膊和腿，注意長度要適度。一個(gè)可愛的紙盤娃娃就完成啦！溫馨提示：家長在小朋友制作完成后，一定要記得及時(shí)表揚(yáng)孩子，這樣孩子會越來越喜歡與您一起進(jìn)行親子活動。4、作品展示。第23篇、中班科學(xué)和三角形娃娃交朋友教案反思活動目標(biāo)：（1）認(rèn)識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。（2）能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。（3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。（4）讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。（5）學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙?zhǔn)備：（1）請家長幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。（2）各種顏色和大小的三角形、長方形、正方形圖形若干，八個(gè)籃子，錄音機(jī)一臺。（3）在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。活動過程：（1）組織幼兒坐成半圓。（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三角形。①請幼兒分享自己帶來的三角形物品，說說自己帶來的是什么，它們是什么樣子的。②引導(dǎo)幼兒初步了解三角形的特點(diǎn)：有三個(gè)角和三條邊。（3）游戲：小鳥找食。玩法：音樂響起時(shí)，小鳥跟媽媽可以飛來飛去，音樂停時(shí)，媽媽說："寶寶請找出三角形的食物吧"，小鳥們找出三角形的"食物"放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進(jìn)行。（4）請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。①引導(dǎo)幼兒從自己用過的、吃過的物品中尋找。②從教室的環(huán)境中找三角形物品。（5）同伴間分享找到的物品，體驗(yàn)活動的快樂。備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p212頁教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。第24篇、中班主題襪子娃娃教案反思綜合活動：襪子娃娃活動目標(biāo)：.了解襪子的特征，感知匹配。.初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂活動準(zhǔn)備：每人一雙襪子。活動過程：啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征：.我們的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？.你的襪子娃娃是怎么樣的？嘗試活動，感知匹配：.腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？.幼兒自由尋找，配對。交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)：.討論：你找到的是不是一對襪子？.為什么？.顏色、圖案一樣后，還要比比大小?；顒友由?，學(xué)穿襪子。.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示范穿襪子）。.小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。說課襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時(shí)，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導(dǎo)，感知特征，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特征。第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。第三環(huán)節(jié)是交流討論，分享經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經(jīng)驗(yàn)告訴同伴，使大家一起得到發(fā)展。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是活動延伸，學(xué)穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗(yàn)快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗(yàn)獲得的印象更深。活動反思：襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進(jìn)行配對分類的數(shù)學(xué)活動?；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。第25篇、中班主題娃娃餐廳教案活動目標(biāo)：能用泥工制作各種小點(diǎn)心，喂娃娃吃飯。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。活動準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、玩具小碗、玩具小碟、娃娃家情境?；顒舆^程：1．制作小點(diǎn)心。幾個(gè)幼兒一組，扮演娃娃家不同的角色：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中已掌握感受的食物制作小點(diǎn)心，講解泥工的注意點(diǎn)，制作好后放在玩具小碗、玩具小碟中。2．角色游戲：娃娃家。用制作好的小點(diǎn)心喂娃娃吃飯。第26篇、中班主題娃娃家有……教案活動目標(biāo)：能使用短句"娃娃家有……"進(jìn)行表達(dá)。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。活動材料：創(chuàng)設(shè)娃娃家，墻上張貼有幼兒家場景的照片。活動過程：引導(dǎo)幼兒觀看娃娃家的創(chuàng)設(shè)，用