中班兒歌教案大全10篇VIP

中班兒歌教案大全10篇（經(jīng)典版）編制人： 審核人： 審批人： 編制學(xué)校： 編制時(shí)間： 年 月 日

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來(lái)，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。四、表演游戲根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。五、結(jié)束環(huán)節(jié)［附］兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。教學(xué)反思：在師幼互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**；幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。第4篇、中班上學(xué)期兒歌大全教案9月兒歌：《歡迎小朋友》科科歡迎小朋友，走向前來(lái)握握手："你好，你好！"幼幼歡迎小朋友，走向前來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭："你好，你好！"老師歡迎小朋友，我們一起拍拍手："你好，你好！"大家一起做游戲，幼兒園里真快樂(lè)，你是我的好朋友。手指游戲：《手指歌》兩個(gè)拇指碰一碰，點(diǎn)點(diǎn)頭，兩個(gè)食指變公雞，斗一斗，兩個(gè)小指勾一勾，做朋友，兩個(gè)手指撓一撓，握握手。兒歌：《快活的魚》一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。兒歌：《碰到問(wèn)題我敢說(shuō)》幼兒園里朋友多，有事要對(duì)老師說(shuō)?？诤攘宋腋艺f(shuō)，沒(méi)吃飽我敢說(shuō)，尿床了我敢說(shuō)，冷了熱了我敢說(shuō)，大小便我敢說(shuō)，哪不舒服一定說(shuō)，老師夸說(shuō)真勇敢，樣樣事情我會(huì)說(shuō)。兒歌：《金鉤鉤》金鉤鉤，銀鉤鉤，說(shuō)話要算數(shù)，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說(shuō)話要算數(shù)，伸出小指頭。一！二！三！勾呀勾呀勾三勾。兒歌：《兩只小象》兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾，就像一對(duì)好朋友，見(jiàn)面握握手。10月兒歌：我是一個(gè)大蘋果我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟，別碰我！兒歌：洗頭歌頭發(fā)臟了怎么辦？媽媽幫我洗一洗，擦擦擦，嘩嘩嘩，我不哭，我不鬧，頭發(fā)洗凈真好看。兒歌：手指見(jiàn)面一只小手出來(lái)了，另一只小手也出來(lái)了。大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，是指見(jiàn)面彎彎腰，彎彎腰，中指見(jiàn)面頂頂頭，頂頂頭，無(wú)名指見(jiàn)面親親臉，親親臉，小指見(jiàn)面勾一勾，勾一勾。兒歌：十個(gè)手指頭一雙小小手，十個(gè)手指頭。有高也有底，有胖也有瘦。你幫我穿衣，我?guī)湍憧劭?。十個(gè)手指頭，都是好朋友。兒歌：馬虎鬼小猴子，馬虎鬼，拿著褂子伸進(jìn)腿，拿著書包當(dāng)帽子，拿著襪子擦擦嘴，鞋子剛剛穿一只，提著竹籃去打水，來(lái)到河邊照一照，自己差點(diǎn)笑咧嘴。11月兒歌：蔬菜香小娃娃，開(kāi)飯了，紅蘿卜，黃花菜，綠芹菜，青豆莢，白蓮藕，西蘭花，番茄土豆小黃瓜。"啊嗚""啊嗚"吃下去，多吃蔬菜更健康！謎語(yǔ)：蒜頭兄弟五六個(gè)，圍著柱子坐，衣服一撕破，大家就散伙。洋蔥說(shuō)蔥不是蔥，像蒜不是蒜，長(zhǎng)得圓又胖，愛(ài)穿紫衣裳。繞口令：分果果多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥，外婆樂(lè)呵呵。兒歌：炒青菜炒青菜，炒青菜，切、切、切。捏包子，捏包子，捏、捏、捏。汽車來(lái)了，嘟嘟嘟，到家了。手指游戲：我有一雙小小手我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳，變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑，變成相機(jī)照一照，大家拍手齊歡笑。兒歌：拉大鋸拉大鋸，扯大鋸，外婆家唱大戲。媽媽去，爸爸去，小寶寶也要去。拉大鋸，扯大鋸，你過(guò)來(lái)，我過(guò)去。拉一把，扯一把，小寶寶快長(zhǎng)大。兒歌：小雪花小雪花，小雪花，愛(ài)在空中來(lái)玩耍，翻個(gè)跟頭飄呀飄，落在樹(shù)上和地上，太陽(yáng)出來(lái)把她瞧，眨眨眼睛不見(jiàn)了。12月兒歌：新年到新年到，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。耍龍燈，踩高蹺，包餃子，蒸甜糕，奶奶笑得直揉眼，爺爺樂(lè)得胡子翹。兒歌：長(zhǎng)大一歲了新年到，新年好，我送布娃娃一頂小紅帽，布娃娃咪咪笑，伸手要我抱。"哎呀呀，不抱不抱，咱們都長(zhǎng)大一歲了，你呀，知道不知道？"兒歌：小白兔過(guò)馬路小白兔，小白兔，蹦蹦跳跳過(guò)馬路。小狗小狗大聲叫：紅燈亮了快停??！"小白兔，翻白眼兒，就你小狗瞎咋呼！大熊開(kāi)車駛過(guò)來(lái)，想要?jiǎng)x車剎不住，哎呦呦，我的媽，尾巴軋掉一骨碌。第5篇、中班語(yǔ)言兒歌幼兒園像我家教案反思活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感，使小朋友愛(ài)上幼兒園。2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：將班級(jí)規(guī)劃成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域，布置成"家"的情景?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)。2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過(guò)程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。活動(dòng)反思：我考慮到中班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)合格的中班幼兒。如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì)更好。第6篇、中班兒歌小動(dòng)物的傘教案目標(biāo)：1．理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。2．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。準(zhǔn)備：1、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖，片句卡，2、動(dòng)物頭飾重點(diǎn)：理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。難點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。過(guò)程：一、談話導(dǎo)入主題小朋友們，你們看老師手里拿的是什么？它漂亮嗎？它不僅漂亮，還非常有用呢！你們知道在什么時(shí)候常常用到它嗎？對(duì)，下雨的時(shí)候我們撐起它，就不會(huì)挨淋了，那小動(dòng)物們沒(méi)有我們這樣的傘，下雨的時(shí)候他們?cè)撛趺崔k呢？今天我們要學(xué)的這首好聽(tīng)的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，下面我們就一起看看它們是怎樣找傘，都找到了什么傘好嗎？二、理解畫面，模仿創(chuàng)編1．出示小鳥(niǎo)，引出第一句。師：有一天小鳥(niǎo)正在外面捉蟲，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥(niǎo)的羽毛要是淋濕了它就飛不動(dòng)了，也會(huì)感冒的，小鳥(niǎo)沒(méi)有傘?？墒撬苈斆鳎约簳?huì)找傘，你們猜他會(huì)把什么當(dāng)做傘，它看到大樹(shù)是怎么過(guò)去的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥(niǎo)躲在大樹(shù)下非常高興，他還給這棵大樹(shù)起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫大樹(shù)傘。師：小鳥(niǎo)找傘的故事聽(tīng)完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個(gè)故事用一句很好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘！（邊說(shuō)邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句）師：你們會(huì)說(shuō)嗎？看著卡片我們一起說(shuō)說(shuō)吧！2．觀察第二幅畫面，引出第二句。師：大樹(shù)真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖）師：什么動(dòng)物在蘑菇下躲雨呢？你們想一想小螞蟻是怎么來(lái)的呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！師：小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。）3．觀察第三幅畫面，引出第三句。師：小鳥(niǎo)和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興。小青蛙也在找傘，小青蛙會(huì)把什么當(dāng)做傘？怎樣到傘下的呢（呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖）師：誰(shuí)能看著卡片用以句好聽(tīng)的話把這個(gè)故事完整的說(shuō)出來(lái)？（出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘?。?．觀察第四幅畫面，引出第四句。師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？師：你能看著卡片用好聽(tīng)的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹(shù)葉下，樹(shù)葉傘?。┤?、問(wèn)題討論1．師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢？2．師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘？（依次類推）四、完整欣賞師：我們已經(jīng)把小動(dòng)物們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來(lái)完整地欣賞一下吧！五、情境表演兒歌師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們又會(huì)編，又會(huì)念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧?。ò藗€(gè)小朋友分別扮演小鳥(niǎo)、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說(shuō)兒歌）六、創(chuàng)編兒歌師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢！請(qǐng)你們幫忙啦，下課后，請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一首好聽(tīng)的、有關(guān)'傘'的兒歌啦！附：兒歌《傘》嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴傘！第7篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)逗螞蟻（兒歌）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《螞蟻搬豆》，小螞蟻頭飾一個(gè)、字卡槽一塊2、小圖片：螞蟻（六張）、飯兩（張）、抄青菜、一雙竹筷、問(wèn)號(hào)（三張）3、實(shí)物：白米飯一碗、一碟抄青菜，一雙竹筷4、拱門四個(gè)，籃子四個(gè)，紙球若干活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)入場(chǎng)。師：今天天氣真好，我們一起出去走走吧！一、情境游戲逗螞蟻，引起幼兒的興趣。1、喊一喊師：小朋友，今天我們要請(qǐng)一位客人來(lái)玩游戲，猜猜它是誰(shuí)？師：誰(shuí)能把它喊到身邊來(lái)？（螞蟻來(lái)呀來(lái)）（另一位老師扮演螞蟻躲到一邊搖搖頭）師：螞蟻不肯過(guò)來(lái)，我們要想一個(gè)辦法逗逗它，拿什么來(lái)逗它呢？（引導(dǎo)幼兒用"螞蟻來(lái)呀來(lái)，我請(qǐng)你吃蘋果/香蕉 ）2、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。師：看，李老師給螞蟻準(zhǔn)備了什么好吃的？（出示實(shí)物飯、菜、筷子）師：這是什么？什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)逗螞蟻）幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)。（師扮演螞蟻搖頭）：嗯，不來(lái)不來(lái)。幼：來(lái)吃飯，快快來(lái)吃飯。師（扮演螞蟻）：什么飯?幼：白米飯。師：什么菜?幼：炒青菜。師：什么筷?幼：小木筷。師（扮螞蟻來(lái)到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動(dòng)作，然后眉頭一皺）：吃不完，怎么辦?（幼兒自由回答）（教師扮演螞蟻邊搬東西搬念兒歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得歡。"）師：小螞蟻搬東西的時(shí)候，說(shuō)了什么？（"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得歡。"）3、幼兒完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。師：老師把逗螞蟻編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（教師出示小圖片，有節(jié)奏的朗誦兒歌）師：這里有一只螞蟻，你們也來(lái)逗逗它（引導(dǎo)幼兒看圖完整朗誦兒歌2遍）5、幼兒分角色表演兒歌。將幼兒分成兩組，一組扮演螞蟻躲在洞里（拱門）一組在拱門對(duì)面扮演逗螞蟻的人。兩組一問(wèn)一答表演。三、替換兒歌中的飯菜名稱1、師：大家想一想，如果我們要再請(qǐng)螞蟻來(lái)做客，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜?幼：紅豆/蛋炒飯/揚(yáng)州炒飯/白米飯/黑米粥……幼：炒菠菜/紅燒肉……（教師引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編到兒歌里，大家一起念。）2、師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)游戲。附：兒歌《逗螞蟻》螞蟻來(lái)呀來(lái)，快快來(lái)吃飯。什么飯?白米飯。什么菜?炒青菜。什么筷?小竹筷。吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得歡。教學(xué)反思：《逗螞蟻》這首詩(shī)歌節(jié)奏明顯、內(nèi)容淺顯，短小精練又生動(dòng)活潑。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引幼兒的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在第一次教學(xué)過(guò)程中，我分成了三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣，通過(guò)猜一猜：“小朋友，今天我們要請(qǐng)一位客人一起來(lái)做游戲，猜猜它是誰(shuí)?”。用猜想形式可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力。再通過(guò)喊一喊，逗一逗，設(shè)計(jì)了游戲情境“逗螞蟻”，引導(dǎo)幼兒充分展開(kāi)想象，理解兒歌內(nèi)容，并熟悉兒歌句式“螞蟻來(lái)呀來(lái)”。第二環(huán)節(jié)我改變了以往單一模式的教學(xué)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我抓住了兒歌中的“哼喲哼喲搬得歡”，啟發(fā)幼兒分別對(duì)“哼喲哼喲”與“搬得歡”進(jìn)行聯(lián)想，達(dá)到了兩個(gè)目的：一是加深了幼兒對(duì)螞蟻體型小、力氣小的印象：二是發(fā)揮了移情作用，讓幼兒明白有了好東西與他人分享是快樂(lè)的事。在試上時(shí)，情況并不樂(lè)觀，出現(xiàn)幼兒對(duì)兒歌感興趣，但是一到游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)混亂的景象。主要原因是幼兒不知道哪些是問(wèn)哪些是答。因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒帶著“哪些是問(wèn)的”這一問(wèn)題聽(tīng)兒歌。并在分配角色時(shí)，教師用“請(qǐng)”的手勢(shì)作為提醒，幫助幼兒理解。小小的一個(gè)手勢(shì)能起到如此大的作用。在學(xué)習(xí)中并進(jìn)行表演，中班幼兒年齡小，較容易進(jìn)入游戲情境，但主動(dòng)性往往不夠，因此我設(shè)計(jì)了讓沈老師帶領(lǐng)參與，教師的參與起著一種示范，又能幫助幼兒順利開(kāi)展游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。第三環(huán)節(jié)替換兒歌中的飯菜名。由于創(chuàng)編對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，是有一定的難度。因此我將此作為延伸活動(dòng)，讓幼兒在課后跟好朋友、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。由于是精選的活動(dòng)，因此我覺(jué)得在課的設(shè)計(jì)上都很好。但是在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言還有待優(yōu)化（如：我引用了“螞蟻老師”逗得臺(tái)下一片歡笑聲。課后，師傅說(shuō)原話可以改為“今天來(lái)了這么多老師，我們請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)螞蟻”更恰當(dāng)）。第8篇、中班兒歌月亮童謠教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。紅月亮小弟弟，畫月亮，畫好月亮拍手唱；我的月亮紅又紅，好像太陽(yáng)一個(gè)樣！月兒彎彎掛樹(shù)梢月兒彎彎掛樹(shù)梢，好像一把小鐮刀，我要借它用一用，割把青草喂羊羔。月亮月亮，月亮，干凈，明亮。誰(shuí)給月亮洗臉？一朵一朵白云！月光光月亮光光，裝滿筐筐，抬進(jìn)屋去，全都漏光。月亮對(duì)我笑月亮越爬越高，老對(duì)著我笑。問(wèn)她笑什么，她說(shuō)該睡覺(jué)，哎，不急，還早哩，再看會(huì)兒電視多好。月亮生氣了，拈進(jìn)云里，把天燈關(guān)掉。我說(shuō)：好，聽(tīng)你的話，她開(kāi)了燈又對(duì)著我照。上船玩玩月亮彎彎，像只小船，寶寶騎竿，當(dāng)做火箭，你要干啥，上船玩玩。月光堂堂月光堂堂，照見(jiàn)汪洋。汪洋水漫過(guò)方塘，方塘蓮子香。月亮走月亮走，我也走，我和月亮交朋友。袋里裝著兩只蛋，送給月亮當(dāng)早飯。太陽(yáng)地球和月亮太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。月亮彎彎月亮彎彎彎上天，牛角彎彎彎兩邊，鐮刀彎彎好割草，犁頭彎彎好耕田。月亮婆婆月亮婆婆，殺只雄鵝。雄鵝腳，分我爹。雄鵝腸，分我娘。雄鵝頭，分我哥。雄鵝瓜，分我嫂。雄鵝腿，分我妹。大月亮大月亮，黑咕呼，樹(shù)葉兒不動(dòng)刮大風(fēng)。水泡兒沉，沉底兒上，石頭水上漂。都來(lái)看，都來(lái)瞧，老鼠咬個(gè)大貍貓。月亮和我好每一棵樹(shù)梢，掛一顆月亮，小鳥(niǎo)說(shuō)："月亮和我好!"每一灣池塘，漂主顆月亮，青蛙說(shuō)："月亮和我好!"每一只臉盆，盛一個(gè)月亮，寶寶說(shuō)："月亮和我好!"月姥娘月姥娘圓圓，里頭盛著神仙；神仙來(lái)磕頭，里頭盛著松猴；松猴來(lái)作揖，里頭盛著花雞；花雞出來(lái)咯嗒，里頭盛著黃瓜；黃瓜有刺，扎著淘氣；淘氣要跑；磚頭絆倒，爬起來(lái)往西，聽(tīng)見(jiàn)黃鼬拉雞?？椿粽率逶聝好鳎瑡寢岊I(lǐng)我去看燈。大宮燈，紅彤彤，走馬燈，轉(zhuǎn)不停，金魚燈，搖尾巴，孔雀燈，開(kāi)彩屏，金燈銀燈五彩燈，一盞一盞數(shù)不清。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。第9篇、中班兒歌教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。3、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。活動(dòng)過(guò)程：一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來(lái)了三幅畫，你看看圖片上說(shuō)了什么?出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥