部編版《狼牙山五壯士》課件4

6狼牙山五壯士狼牙山簡介歷史背景課文分析英雄五壯士6狼牙山五壯士狼牙山簡介歷史背景課文分析英雄五壯士1狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距2字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫3部編版《狼牙山五壯士》課件44部編版《狼牙山五壯士》課件45部編版《狼牙山五壯士》課件46部編版《狼牙山五壯士》課件47部編版《狼牙山五壯士》課件48寫作背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余人的兵力，對(duì)晉察冀邊區(qū)根據(jù)地進(jìn)行毀滅性“大掃蕩”。晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)某部第7連奉命掩護(hù)黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移。完成任務(wù)撤離時(shí)，留下第6班馬寶玉等五位壯士擔(dān)負(fù)后衛(wèi)阻擊，掩護(hù)全連轉(zhuǎn)移。故事就是在這樣的情況下發(fā)生的。寫作背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余人的兵力9一、傾聽課文，梳理記敘順序：1.這篇課文是按什么順序?qū)懙模空n文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙囊?、傾聽課文，梳理記敘順序：1.這篇課文是按什么順序?qū)懙模?02.文章寫了一個(gè)怎樣的故事？用簡練的語言概括這篇文章寫的是五壯士為了人民群眾和連隊(duì)主力，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后英勇跳崖的事。2.文章寫了一個(gè)怎樣的故事？用簡練的語言概括這篇文章寫的是五11接受任務(wù)（1段）誘敵上山（2段）頂峰殲敵（4—5段）引上絕路（3段）英勇跳崖（6—9段）↖↖↙↖二、快速默讀課文，給文章劃分段落并擬定小標(biāo)題接受任務(wù)誘敵上山頂峰殲敵引上絕路英勇跳崖↖↖↙↖二、快速默讀12三、朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們畫出自己喜歡的句子或者最能感動(dòng)你的句子，并在旁邊批注自己的感受，同桌之間交流品評(píng)三、朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們畫出自己喜歡的句子或者最能感動(dòng)你的句子13（一）學(xué)習(xí)“誘敵上山”部分

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（gě）振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn）一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（běng）得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

作者是通過什么來刻畫這些人物的形象的？（一）學(xué)習(xí)“誘敵上山”部分班長馬寶玉沉著地指揮14從這些詞語中，你們能感受到什么？對(duì)日寇的痛恨、一定要完成任務(wù)的堅(jiān)定信念。請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的感受，再來讀一讀這段話。從這些詞語中，你們能感受到什么？對(duì)日寇的痛恨、一定要完成任務(wù)15（二）學(xué)習(xí)“引上絕路”部分：走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

（二）學(xué)習(xí)“引上絕路”部分：走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群161.“斬（zhǎn）釘截鐵”是什么意思？

堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。2.“絕路”在文中指什么？找到相關(guān)的語句讀一讀。通向狼牙山的頂峰棋盤陀（tuó），那兒三面都是懸崖絕壁。

3.為什么稱這條路為絕路？1.“斬（zhǎn）釘截鐵”是什么意思？

堅(jiān)決果斷17

狼牙山東西、東南各長１５公里，面積為２２５平方公里。環(huán)山共有五坨３６峰，主峰蓮花瓣海拔１１０５米，西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢險(xiǎn)峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閆王鼻子”、“小鬼臉”等險(xiǎn)要之處非貼壁不可逾越。狼牙山東西、東南各長１５公里，面積為２２18

4.為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？不是，五位壯士把自己也引上了絕路。5.此時(shí)的班長會(huì)想什么？為了能讓群眾和主力部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移，我寧可犧牲自己。6.其他四位戰(zhàn)士又會(huì)想什么？請(qǐng)聯(lián)系他們的行為說一說。班長做得對(duì)，我們要把敵人一網(wǎng)打盡，。犧牲我又怎么樣，只要能保證群眾和主力部隊(duì)安全撤退，去再所不辭……4.為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上19文1搶奪插舉喊（3）頂峰殲敵：文1搶奪插舉喊（3）頂峰殲敵：20頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨21文1

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常

，非常

。這句話充分體現(xiàn)出五壯士

的決心和與

的英雄氣概。迅猛有力英勇殺敵敵人血戰(zhàn)到底文1頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的22（四）學(xué)習(xí)“英勇跳崖”部分最后一段每個(gè)字都體現(xiàn)著五壯士的壯烈豪邁，每一個(gè)詞都暗含著五壯士的視死如歸，每一句話里滲透著五壯士的永垂不朽！讓我們來跟著音樂來朗讀這一部分，去體會(huì)五壯士那為國家拋頭顱灑熱血的豪情壯志吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)“英勇跳崖”部分最后一段每個(gè)字都體現(xiàn)著五壯士的壯烈23五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅.五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力24班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。部編版《狼牙山五壯士》課件425文3文326為什么不用“戰(zhàn)士”而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里呢？為什么不用“戰(zhàn)士”而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里呢？271.五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的？這說明了什么？

2.五壯士是怎樣誘敵上山，英勇殺敵的？表觀了什么？

3.準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？

4.五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號(hào)與英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？

壯志壯行壯舉壯烈1.五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的？這說明了什么？

228

如果穿越時(shí)空，回到五壯士以身殉國的那個(gè)年代。聽到他們壯烈犧牲的消息，

a.五壯士白發(fā)蒼蒼的老娘會(huì)含著眼淚說些什么？

b.盼夫歸家而望眼欲穿的妻子會(huì)說些什么？

c.他們年幼的孩子會(huì)說些什么？你可以選擇一個(gè)角色練習(xí)說話，也可以選擇多個(gè)角色練習(xí)說話。如果穿越時(shí)空，回到五壯士29面對(duì)著英勇跳崖的五位勇士，面對(duì)著巍然屹立的英雄紀(jì)念塔，今天的你想說些什么？請(qǐng)動(dòng)筆寫下來……面對(duì)著英勇跳崖的五位勇士，面對(duì)著巍然屹立的英雄紀(jì)念塔，今天的30

讓我們記住這五位壯士吧！馬寶玉、葛振林，像他們一樣還有無數(shù)英雄的革命先輩。是他們的勇敢無畏趕走了在我中華熱土上放肆擄掠的日本人，是他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈讓我們中華兒女重新屹立在世界民族之林，是他們流血犧牲換回了我們今天的幸福生活。孩子們珍惜今天的幸福生活吧！認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)報(bào)答他們，用自己的行動(dòng)告訴他們：今日為中華之崛起而讀書，明日為祖國之輝煌而奮斗！讓我們記住這五位壯士吧！馬寶玉、葛振林，像他31教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！2、揭示課題《山雨》，帶著各自不同的感受讀題。（二）、初讀課文，理清文脈1、請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。2、交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。3、這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納。（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）|學(xué)習(xí)“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨來了。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？2、練習(xí)說話，朗讀品評(píng)。來得突然──跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。（1）自由讀這句話，感受雨來時(shí)帶來了怎樣的感覺？（悄悄然的、有節(jié)奏的……）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。（四）、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇1、雨就這樣悄悄地起來了。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？2、那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。3、你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。4、有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。帶著體會(huì)朗讀。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。教學(xué)過程326狼牙山五壯士狼牙山簡介歷史背景課文分析英雄五壯士6狼牙山五壯士狼牙山簡介歷史背景課文分析英雄五壯士33狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距縣城45公里，因其奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部的太行山東麓，屬太行山脈，距34字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫35部編版《狼牙山五壯士》課件436部編版《狼牙山五壯士》課件437部編版《狼牙山五壯士》課件438部編版《狼牙山五壯士》課件439部編版《狼牙山五壯士》課件440寫作背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余人的兵力，對(duì)晉察冀邊區(qū)根據(jù)地進(jìn)行毀滅性“大掃蕩”。晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)某部第7連奉命掩護(hù)黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移。完成任務(wù)撤離時(shí)，留下第6班馬寶玉等五位壯士擔(dān)負(fù)后衛(wèi)阻擊，掩護(hù)全連轉(zhuǎn)移。故事就是在這樣的情況下發(fā)生的。寫作背景1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余人的兵力41一、傾聽課文，梳理記敘順序：1.這篇課文是按什么順序?qū)懙?？課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙囊弧A聽課文，梳理記敘順序：1.這篇課文是按什么順序?qū)懙模?22.文章寫了一個(gè)怎樣的故事？用簡練的語言概括這篇文章寫的是五壯士為了人民群眾和連隊(duì)主力，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后英勇跳崖的事。2.文章寫了一個(gè)怎樣的故事？用簡練的語言概括這篇文章寫的是五43接受任務(wù)（1段）誘敵上山（2段）頂峰殲敵（4—5段）引上絕路（3段）英勇跳崖（6—9段）↖↖↙↖二、快速默讀課文，給文章劃分段落并擬定小標(biāo)題接受任務(wù)誘敵上山頂峰殲敵引上絕路英勇跳崖↖↖↙↖二、快速默讀44三、朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們畫出自己喜歡的句子或者最能感動(dòng)你的句子，并在旁邊批注自己的感受，同桌之間交流品評(píng)三、朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們畫出自己喜歡的句子或者最能感動(dòng)你的句子45（一）學(xué)習(xí)“誘敵上山”部分

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（gě）振林打一槍就大吼（hǒu）一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄（lūn）一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（běng）得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

作者是通過什么來刻畫這些人物的形象的？（一）學(xué)習(xí)“誘敵上山”部分班長馬寶玉沉著地指揮46從這些詞語中，你們能感受到什么？對(duì)日寇的痛恨、一定要完成任務(wù)的堅(jiān)定信念。請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的感受，再來讀一讀這段話。從這些詞語中，你們能感受到什么？對(duì)日寇的痛恨、一定要完成任務(wù)47（二）學(xué)習(xí)“引上絕路”部分：走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

（二）學(xué)習(xí)“引上絕路”部分：走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群481.“斬（zhǎn）釘截鐵”是什么意思？

堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。2.“絕路”在文中指什么？找到相關(guān)的語句讀一讀。通向狼牙山的頂峰棋盤陀（tuó），那兒三面都是懸崖絕壁。

3.為什么稱這條路為絕路？1.“斬（zhǎn）釘截鐵”是什么意思？

堅(jiān)決果斷49

狼牙山東西、東南各長１５公里，面積為２２５平方公里。環(huán)山共有五坨３６峰，主峰蓮花瓣海拔１１０５米，西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢險(xiǎn)峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閆王鼻子”、“小鬼臉”等險(xiǎn)要之處非貼壁不可逾越。狼牙山東西、東南各長１５公里，面積為２２50

4.為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？不是，五位壯士把自己也引上了絕路。5.此時(shí)的班長會(huì)想什么？為了能讓群眾和主力部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移，我寧可犧牲自己。6.其他四位戰(zhàn)士又會(huì)想什么？請(qǐng)聯(lián)系他們的行為說一說。班長做得對(duì)，我們要把敵人一網(wǎng)打盡，。犧牲我又怎么樣，只要能保證群眾和主力部隊(duì)安全撤退，去再所不辭……4.為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上51文1搶奪插舉喊（3）頂峰殲敵：文1搶奪插舉喊（3）頂峰殲敵：52頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨53文1

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常

，非常

。這句話充分體現(xiàn)出五壯士

的決心和與

的英雄氣概。迅猛有力英勇殺敵敵人血戰(zhàn)到底文1頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的54（四）學(xué)習(xí)“英勇跳崖”部分最后一段每個(gè)字都體現(xiàn)著五壯士的壯烈豪邁，每一個(gè)詞都暗含著五壯士的視死如歸，每一句話里滲透著五壯士的永垂不朽！讓我們來跟著音樂來朗讀這一部分，去體會(huì)五壯士那為國家拋頭顱灑熱血的豪情壯志吧！（四）學(xué)習(xí)“英勇跳崖”部分最后一段每個(gè)字都體現(xiàn)著五壯士的壯烈55五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅.五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力56班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。部編版《狼牙山五壯士》課件457文3文358為什么不用“戰(zhàn)士”而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里呢？為什么不用“戰(zhàn)士”而用“壯士”？五壯士“壯”在哪里呢？591.五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的？這說明了什么？

2.五壯士是怎樣誘敵上山，英勇殺敵的？表觀了什么？

3.準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？

4.五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號(hào)與英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？

壯志壯行壯舉壯烈1.五壯士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的？這說明了什么？

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如果穿越時(shí)空，回到五壯士以身殉國的那個(gè)年代。聽到他們壯烈犧牲的消息，

a.五壯士白發(fā)蒼蒼的老娘會(huì)含著眼淚說些什么？

b.盼夫歸家而望眼欲穿的妻子會(huì)說些什么？

c.他們年幼的孩子會(huì)說些什么？你可以選擇一個(gè)角色練習(xí)說話，也可以選擇多個(gè)角色練習(xí)說話。如果穿越時(shí)空，回到五壯士61面對(duì)著英勇跳崖的五位勇士，面對(duì)著巍然屹立的英雄紀(jì)念塔，今天的你想說些什么？請(qǐng)動(dòng)筆寫下來……面對(duì)著英勇跳崖的五位勇士，面對(duì)著巍然屹立的英雄紀(jì)念塔，今天的62

讓我們記住這五位壯士吧！馬寶玉、葛振林，像他們一樣還有無數(shù)英雄的革命先輩。是他們的勇敢無畏趕走了在我中華熱土上放肆擄掠的日本人，是他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈讓我們中華兒女重新屹立在世界民族之林，是他們流血犧牲換回了我們今天的幸福生活。孩子們珍惜今天的幸福生活吧！認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)報(bào)答他們，用自己的行動(dòng)告訴他們：今日為中華之崛起而讀書，明日為祖國之輝煌而奮斗！讓我們記住這五位壯士吧！馬寶玉、葛振林，像他63教學(xué)過程（一）、談話引入，揭示課題1、上一節(jié)課，我們