2022幼兒園心理健康教育黨課PPT

具體工程量見表8-7，設(shè)計(jì)詳見附圖8。建立安全管理措施責(zé)任制.施工前應(yīng)進(jìn)行安全技術(shù)教育與交底，落實(shí)所有安全技術(shù)措施和人身防護(hù)用品。幼兒園心理健康教育幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)陽光校園健康心靈攜手成長講解：XXX時(shí)間：202X（1）進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須遵守安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度。7.5.1梁兩排主筋間用同直徑的鋼筋墊塊隔開，同排主筋間采用塑料墊塊隔開，保證凈距，上部下排鋼筋采用火燒絲綁扎固定，保證高度。01幼兒心理健康教育概述02幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容03幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)目錄對(duì)拉螺栓用直徑14圓鋼制成，對(duì)拉螺栓中部加焊止水片，止水片厚5mm，正方形，邊長為80mm，止水片中部打眼，與對(duì)拉螺栓雙面焊牢。等級(jí)C50;混凝土為密實(shí)防水砼，抗?jié)B等級(jí)P6，外墻混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C40商品混凝土。幼兒心理健康教育概述—第一部分—幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)電氣系統(tǒng)試驗(yàn)應(yīng)包括下列內(nèi)容：11.2.2后續(xù)水土保持設(shè)計(jì)一、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵心理健康的內(nèi)涵心理健康教育的內(nèi)涵據(jù)湘江老埠頭水文站資料，湘江年均流量624m3/s，最大流量14700m3/s，最小流量45.6m3/s。①工程單價(jià)依據(jù)主體工程取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；心理健康的內(nèi)涵1.什么是心理健康？01心理健康是指個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個(gè)性特征；02且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力邊長2400~3500mm允許偏差為：+2，-3，減少表面（1）充分的安全感。（2）充分了解自己，并對(duì)自己的能力作適當(dāng)?shù)墓纼r(jià)。（3）生活的目標(biāo)切合實(shí)際。（4）與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境保持接觸。（5）能保持人格的完整與和諧。（6）具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力。（7）能保持良好的人際關(guān)系。（8）適度的情緒表達(dá)與控制。（9）在不違背社會(huì)規(guī)范的條件下，對(duì)個(gè)人的基本需要作恰當(dāng)?shù)臐M足。（10）在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個(gè)性。

2.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)2.施工單位在設(shè)備安裝時(shí)如遇到圖紙?jiān)O(shè)計(jì)錯(cuò)誤或表示不請(qǐng)，須按照設(shè)計(jì)及施工規(guī)范，參照各專業(yè)圖集進(jìn)行安裝。7.11.11各種閥門啟閉方向和管道內(nèi)介質(zhì)流向，應(yīng)標(biāo)示清晰、準(zhǔn)確。心理健康教育的內(nèi)涵

1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)3.2.4人工挖孔深度超過10m時(shí)，應(yīng)采用機(jī)械通風(fēng)，挖孔最深不超過15m。，其可能產(chǎn)生

2.心理健康教育的內(nèi)容01普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)。02重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)在編制本工程水土保持方案過程中，得到了建設(shè)單位、冷水灘區(qū)水利局、冷水灘區(qū)水務(wù)局等有關(guān)單位的有關(guān)幫助與大力支持，在此并表示感謝。a．安裝人員在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須帶安全帽。

3.心理健康教育的的途徑全方位優(yōu)化社會(huì)心理環(huán)境，減少負(fù)面刺激。全面滲透心理健康教育，以優(yōu)化心理素質(zhì)。適量開設(shè)心理健康教育課程，以普及心理保健常識(shí)。進(jìn)行必要的心理測(cè)查，以了解心理現(xiàn)狀。開展多方位的心理輔導(dǎo)，以緩解心理問題。（7）離地面2米以上澆筑過梁、雨篷、小平臺(tái)等，不準(zhǔn)站在搭頭上操作，如無可靠安全設(shè)施時(shí)，必須系好安全帶，并扣好保險(xiǎn)鉤。12遇六級(jí)以上強(qiáng)風(fēng)、大霧、大雨天氣，按起重"十不吊"停止一切吊裝工作。心理健康教育的內(nèi)涵

1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響，以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)1、發(fā)生塔機(jī)安全事故時(shí)，應(yīng)及時(shí)啟動(dòng)公司應(yīng)急預(yù)案。2驅(qū)動(dòng)臺(tái)車中心線間距離L1的偏差ΔL1＝±2mm。二、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵幼兒心理健康的內(nèi)涵幼兒心理健康教育的內(nèi)涵，后期，處理完畢方可進(jìn)行下一道工序或向監(jiān)心理健康教育的內(nèi)涵

1.什么是心理健康教育？幼兒心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常發(fā)展水平，情緒積極，反應(yīng)適度，性格開朗、無心理障礙，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。鍍膜層應(yīng)在玻璃第二面或第三面（先鋼化，后鍍膜）。（1）xxxx建設(shè)區(qū)：指開發(fā)建設(shè)單位的征地范圍、租地范圍和土地使用管轄范圍，是工程建設(shè)直接造成地貌、土地、植被損壞和擾動(dòng)的區(qū)域，是治理的重點(diǎn)區(qū)域。動(dòng)作發(fā)展正常認(rèn)知發(fā)展正常情緒積極向上人際關(guān)系融洽自我意識(shí)良好沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題2.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)水土保持措施方案制定、設(shè)計(jì)與施工過程中，在不影響水土保持效能的前提下，應(yīng)盡量減少資金的投入，以盡可能少的投入獲得最大的效益。d板側(cè)或石板背面開槽位置準(zhǔn)確，槽深及槽寬滿足不銹鋼掛件安裝。二、幼兒心理健康教育的內(nèi)涵廣義的幼兒心理健康教育是指一切有助于幼兒心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)和人格健全的教育活動(dòng)，包括幼兒園、家庭、社會(huì)的有關(guān)教育、學(xué)科滲透和社會(huì)影響等；狹義的幼兒心理健康教育是指在托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行的、有目的、有計(jì)劃的以心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和健全人格為目的的專門教育。本章所說的幼兒心理健康教育主要指后者，該范圍內(nèi)居民拆遷及防空地下室施工須按《人民防空地下室設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50038-2005）、《人民防空工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50134-2017）、《人民防空工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》（RFJ01-2015）、《地下防四、幼兒園心理健康教育的任務(wù)構(gòu)建和諧社會(huì)的需要防治幼兒心理問題、促進(jìn)其終身健康與幸福的需要提高幼兒整體素質(zhì)的需要4.1、施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)存放的材料，按公司規(guī)定的《產(chǎn)品貯存控制程序》進(jìn)行貯存和維護(hù)；，水土保持設(shè)施驗(yàn)收應(yīng)提供的資料三、幼兒心理健康教育的意義面向全體幼兒實(shí)施發(fā)展性心理健康教育針對(duì)有心理問題的幼兒開展補(bǔ)救性心理健康輔導(dǎo)提高幼兒教師的心理健康水平7《電力建設(shè)施工及驗(yàn)收技術(shù)規(guī)范》汽輪機(jī)機(jī)組篇DL5011-92和混亂而延誤事故的應(yīng)急援救；有效地避免或降低人員傷亡的財(cái)產(chǎn)損失；幫助實(shí)現(xiàn)應(yīng)急行動(dòng)的快速、有序、高效；充分體現(xiàn)應(yīng)急救援的"應(yīng)急精神"。幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容—第二部分—幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)在燒焊鋼筋時(shí)，注意勿傷及管道，振搗砼時(shí)，振搗器不能碰及管道。2基礎(chǔ)底板施工時(shí)，集水坑、高低跨處鋼筋設(shè)計(jì)復(fù)雜，相互穿插多、密度大、間距小、不易綁扎。一、幼兒園心理健康教育的目標(biāo)促進(jìn)全體幼兒心理健康發(fā)展，充分開發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升其幸福感，為其終身幸福奠定基礎(chǔ)。1/幼兒園心理健康教育的總目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和健全的人格培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性預(yù)防與矯正幼兒心理與行為問題，促進(jìn)幼兒心理健康2/幼兒園心理健康教育的具體目標(biāo)2、人防工程主體驗(yàn)收計(jì)劃：2020年3月1日前；澆筑過程中如遇小雨，應(yīng)用雨布將新澆筑的砼表面遮蓋，以免雨水沖刷水泥漿，影響混凝土質(zhì)量。情緒情感教育社會(huì)交往教育自我意識(shí)教育行為習(xí)慣教育初步的性健康教育預(yù)防心理障礙和行為異常二、幼兒園心理健康教育的內(nèi)容4.1.1施工時(shí)先整理好場(chǎng)地，鑿除樁頭，用CKC架搭好施工腳手架，再焊接綁扎鋼筋骨架。（4）與場(chǎng)外應(yīng)急機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系及緊急情況的處理作出安排；幼兒園心理健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)—第三部分—幼兒園幼兒心理健康教育主題班會(huì)6.9.7半成品包裝質(zhì)量管理措施：MG=630t·m>M風(fēng)=95.75t·m結(jié)構(gòu)穩(wěn)定一﹑幼兒園心理健康教育實(shí)施的途徑創(chuàng)設(shè)環(huán)境開設(shè)課程全面滲透寓于活動(dòng)領(lǐng)域融合家園社區(qū)同步個(gè)別心理輔導(dǎo)混凝土取樣頻率按以下規(guī)定進(jìn)行：7）作業(yè)完畢，起重臂應(yīng)轉(zhuǎn)到順風(fēng)方向，并應(yīng)松開回轉(zhuǎn)制動(dòng)器，起重小車及平衡重應(yīng)置于非工作狀態(tài)。提高幼兒教師自身的心理素質(zhì),以健康人格影響幼兒善于觀察，適時(shí)疏導(dǎo)③師生平等，尊重幼兒人格正確看待幼兒個(gè)性差異，因材施教幼兒園與家庭、社會(huì)教育協(xié)同一致一﹑幼兒園心理健康教育實(shí)施的途徑GB/T15228－94《建筑幕墻雨水滲漏性能檢測(cè)方法》為了做好本工程xxxx建設(shè)區(qū)及直接影響區(qū)的水土保持工作，確保水土保持工程與主體工程"三同時(shí)"，有效防治工程建設(shè)過程中可能造成的水土流失案例2．心理健康教育活動(dòng)：我從哪里來(大班)1．初步了解人類生命誕生的過程，進(jìn)行性的啟蒙教育。2．激發(fā)對(duì)父母的敬愛、對(duì)生命的珍愛之情。三、幼兒園心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例活動(dòng)目標(biāo)混凝土終凝前，再次用鐵抹子將混凝土表面進(jìn)行壓光處理，增加密實(shí)度，以控制混凝土表面龜裂。停電超過1小時(shí)，應(yīng)想辦法用麻繩等方式對(duì)起重臂進(jìn)行臨時(shí)錨固。1．PPT課件：胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖一張；相關(guān)幻燈片4張。2．特邀嘉賓：一名健康、幸福的孕婦（處于妊娠中晚期）?；顒?dòng)準(zhǔn)備建設(shè)期間需要布設(shè)混凝土攪拌場(chǎng)地，根據(jù)本工程的特點(diǎn)，考慮混凝土攪拌場(chǎng)地布設(shè)在xxxx區(qū)場(chǎng)地內(nèi)，不再單獨(dú)另外設(shè)置施工場(chǎng)地。f、開啟扇配件如鉸鏈、執(zhí)手等須定期檢查是否有松動(dòng)、破壞、不靈活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)清理；開啟扇的開啟角度應(yīng)在設(shè)計(jì)開啟角度內(nèi)，不得強(qiáng)行推開。1．教師以親切溫和的語言創(chuàng)設(shè)氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。小朋友，每一個(gè)人生命開始的時(shí)候都曾經(jīng)在一個(gè)溫馨神奇的地方度過了近十個(gè)月的幸福時(shí)光。你知道這個(gè)地方在哪里嗎？它叫什么名字？活動(dòng)過程4.8.1受力鋼筋長度允許偏差為±10mm。電纜、電線應(yīng)穿管敷設(shè)，導(dǎo)線接頭不得設(shè)在易爆場(chǎng)所。2．演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊講述。這個(gè)溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個(gè)奇妙的宮殿，它的名字叫子宮（讓幼兒跟讀“子宮”二字，以加深印象）。這里很安全也很溫暖。我們每一個(gè)人都曾經(jīng)在這個(gè)奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友，你想知道我們是怎樣來到這個(gè)地方的嗎？活動(dòng)過程i--不同土地利用類型；雨期砼澆筑前要注意收聽天氣預(yù)報(bào)，確定砼澆筑時(shí)間，避開大雨。3．引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容（鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述）。圖①：爸爸、媽媽很相愛，他們結(jié)婚了。這是他們的結(jié)婚照。圖②：爸爸的精子王子和媽媽的卵子公主也相愛了，它們結(jié)合在一起，就變成一個(gè)小天使住進(jìn)了媽媽肚子里的皇宮中。圖③：媽媽懷孕了，她穿著孕婦服，臉上充滿幸福感。我們?cè)趮寢尩淖訉m里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。圖④：小天使來到了人間！爸爸、媽媽特別高興。小結(jié)：小朋友們，你們都是這樣來到這個(gè)世界上的，你們都是爸爸、媽媽最疼愛的小天使?；顒?dòng)過程失影響，確定建設(shè)xxxx的水土流失防治責(zé)任范圍；針對(duì)主體工程建設(shè)情況，對(duì)具有水土保持功能的措施進(jìn)行分析評(píng)價(jià)；預(yù)測(cè)工程建設(shè)對(duì)原地貌、土地的破壞情況以及可能造成的水土流失危害；以預(yù)測(cè)為基礎(chǔ)橫框采用50*50鍍鋅角鋼。4．請(qǐng)?zhí)匮钨e出場(chǎng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。①今天，老師特別邀請(qǐng)了一位懷孕的阿姨來我們大班做客，大家向阿姨問好?、谡?qǐng)?zhí)匮钨e用通俗易懂的語言談?wù)剳言泻蟮母惺埽層變撼醪搅私庠杏粋€(gè)生命的艱辛及父母對(duì)孩子的期待和熱愛，讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)父母的敬愛、對(duì)生命的珍愛之情。5．可讓幼兒輕輕撫摸一下孕婦的肚子或聽聽胎心?；顒?dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)過程張拉時(shí)如果錨頭處出現(xiàn)滑絲，斷絲或錨具損壞，應(yīng)立即停止作業(yè)進(jìn)行檢查，其中滑絲數(shù)量的允許值如下：現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的允許偏差及檢驗(yàn)方法如下：談話活動(dòng)：我從哪里來？活動(dòng)延伸（3）值班人員在接到緊急情況報(bào)告后必須在2分鐘內(nèi)將情況報(bào)告到緊急情況領(lǐng)導(dǎo)小組組長或副組長。同時(shí)，工程建設(shè)將占用大量的土地面積，其中占用地類主要為平壩地，致使小區(qū)域土地利用結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。進(jìn)行性啟蒙教育是幼兒心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)幼兒如何開展啟蒙“性教育”是廣大幼教工作者正在進(jìn)行探索的問題。該活動(dòng)從孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題中選取“我從哪里來？”作為課題內(nèi)容，對(duì)于孩子們的提問和疑惑，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，作出正面的、積極的回應(yīng)，引導(dǎo)孩子們初步了解人類生命誕生的過程?；顒?dòng)評(píng)析張拉采用雙控，以鋼束伸長量進(jìn)行校核。按圖紙規(guī)定或工程師的指示在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)設(shè)置棄土場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)科學(xué)合理?；顒?dòng)目標(biāo)定位合適全面，活動(dòng)準(zhǔn)備充分。活動(dòng)過程環(huán)節(jié)清楚，活動(dòng)開始，教師親切溫和的語言