初中語(yǔ)文人教九年級(jí)下冊(cè)《梅嶺三章》 省賽獲獎(jiǎng)PPT

中國(guó)共產(chǎn)黨員、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家、詩(shī)人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為革命獻(xiàn)身的樂(lè)觀主義精神。2.理解比喻、借代和引用的作用。3.背誦這首詩(shī)。

1936年冬,梅山被圍。余①傷病伏叢莽間二十余②日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。余①：我。余②：表示整數(shù)后不定的零數(shù)。伏叢莽間：隱蔽在樹叢草莽中。慮不得脫：考慮到不能脫險(xiǎn)。旋：不久，隨即。（一）斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。（二）南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。（三）投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。閱讀小序，說(shuō)說(shuō)其在這首詩(shī)歌中的作用。交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件的原因和結(jié)果，以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境、背景。這首“絕命詩(shī)”表現(xiàn)了詩(shī)人為革命獻(xiàn)身的大無(wú)畏精神。概括這首詩(shī)的內(nèi)容。第一首：回首征程——過(guò)去第二首：勉勵(lì)戰(zhàn)友——現(xiàn)在第三首：展望未來(lái)——將來(lái)比較三首詩(shī)的內(nèi)容，并分析其內(nèi)在聯(lián)系。第一首：寫自己?；厥渍鞒蹋瑢奚曌饕茙熜聭?zhàn)區(qū)，豪情滿懷；表現(xiàn)視死如歸的氣概和誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的革命精神。細(xì)讀感悟第二首：給同志。勉勵(lì)戰(zhàn)友，勉勵(lì)后死者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者；表現(xiàn)了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情。第三首：望未來(lái)。展望未來(lái)，表現(xiàn)作者樂(lè)觀堅(jiān)定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。1.此去泉臺(tái)招舊部，旌族十萬(wàn)斬閻羅。（重點(diǎn)詞的表達(dá)效果）品味詩(shī)句“招”字旗幟鮮明，寫出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì)；用“斬”，力度強(qiáng)，速度快，果斷干脆，有居高臨下的氣勢(shì)，寫出了廣大士兵與作者一樣，將與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝信念。2.“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”中的“飛”能否換成“飄”“傳”？為什么？不能?！帮w”字顯得輕快、歡欣、聯(lián)翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飄”，太緩慢，令人不耐煩；用“傳”，無(wú)形象感。這一句是在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的想象，表達(dá)作者樂(lè)觀的革命主義情懷，加強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。3.投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。（從修辭的角度賞析）運(yùn)用了借喻和引用的修辭手法。“血雨腥風(fēng)”借喻國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命人民的鎮(zhèn)壓，“自由花”借喻革命成功、人民解放；這兩句表達(dá)了作者堅(jiān)信革命一定能取得勝利的樂(lè)觀主義精神。“取義成仁今日事”借用古語(yǔ)“舍生取義”“殺身成仁”，指為真理、為中國(guó)人民的解放而英勇犧牲。寫作特色

①想象、理想相結(jié)合充分表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄。如第一首中一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)。三、四句便借助想象，用“去泉臺(tái)”“招舊部”“斬閻羅”抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的浪漫主義的寫法，表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。

②借代和引用。如第三首多次用了借代和引用的修辭手法?！伴惲_”是舊時(shí)所說(shuō)的地獄之王，作者引用來(lái)比作人間的反動(dòng)統(tǒng)治者。又如“旌旗”，原是旗幟的通稱，這里借來(lái)指代軍隊(duì)或武裝力量；“烽煙”，原是古代邊境用以報(bào)警的煙火，這里借來(lái)指代戰(zhàn)爭(zhēng)。這些修辭的運(yùn)用，形象貼切，暗含了詩(shī)人愿意為了革命做犧牲的大無(wú)畏精神和堅(jiān)信革命必勝的堅(jiān)定信念。拓展練習(xí)1.欣賞小詩(shī)2.編唱歌曲

初中生活父母逼我進(jìn)況場(chǎng)，錯(cuò)誤不斷老師忙。初中三年快過(guò)完，知識(shí)不多身體胖。

初中生活滿懷希望進(jìn)況場(chǎng)，勤奮學(xué)習(xí)受表?yè)P(yáng)。初中三年快過(guò)完，師恩在心永不忘。

6.56.i

I6.i6.5

I3---I斷頭今日意如何？

i.651I3.53.2I3---I創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

1.6

1.2I35235-I7.6

3523I1---I此去泉