初中語文人教八年級上冊《與朱元思書》 - PPT_第1頁
初中語文人教八年級上冊《與朱元思書》 - PPT_第2頁
初中語文人教八年級上冊《與朱元思書》 - PPT_第3頁
初中語文人教八年級上冊《與朱元思書》 - PPT_第4頁
初中語文人教八年級上冊《與朱元思書》 - PPT_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

與朱元思書吳均朗讀指導a.重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應落在“箭”“奔”二字上。b.節(jié)奏——以“二二”節(jié)拍為主（多為四字句），如“風煙/俱凈，天山/共色?！?；對于整散相間的句子，應讀得抑揚頓挫。c.語速——應慢一些，慢一些才有時間去品味文中的意境。d.情感——流露出對富春山水的由衷贊嘆、無比向往之情。課文風/煙/俱凈，天/山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。（輕快）（舒緩）（驚嘆）鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。（慨嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（輕松、歡快）

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。朗讀課文，感受作品的聲韻美賞析課文，感受聲韻美和風景美1、富春江的景色總體特點是什么？明確：山奇水異。課文原句是“奇山異水，天下獨絕“。板書：奇山異水。2、作者是如何描寫山水的奇異的？學生從文章中找出相應的語句并加以概括3、作者面對這“天下獨絕”的“奇山異水”時流露出一種怎樣的情感和志趣？請從文中找出相關語句，并加以簡要的分析。板書：由景生情因情明志：向往美好大自然和尋求歸隱的志趣背景資料：

吳均生活的南北朝時期，政治黑暗，社會紊亂。一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途也不如意。梁武帝時，他因私撰《齊春秋》，武帝惡其實錄，免其職。此后，他便到石門山中去隱居。這篇文章不單純是寫景，而是寓情于景，字里行間都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同時，也含蓄地抒發(fā)了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。

合作探究，賞析文“美”1、吟誦體會——語言美2、體會感受——志趣美拓展延伸富春山水能使吳均產生退隱之心，假如你身處這“天下獨絕”的“奇山異水”中會有怎樣的感受呢？提示：感受因人而異，面對如此美麗的山水風光，我們這些朝氣蓬勃的青少年更應該珍惜今天的美好生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論