2022年幼兒園保育員工作心得體會(huì)

2022年幼兒園保育員工作心得體會(huì)保育員對將來的工作要有計(jì)劃，要能做得越來越好，不僅讓幼兒滿意，也讓家長滿意，有更多的人投身到這個(gè)職業(yè)中去的。下面是我為大家整理的幼兒園保育員工作心得體會(huì)，希望對您有所幫助!

幼兒園保育員工作心得體會(huì)篇1

我們并沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普一般通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛奉獻(xiàn)給每一位幼兒!

我自己做為一名保育老師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。由于真心地對待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中，時(shí)刻提醒自我:“用飽滿的熱忱和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細(xì)心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

而愛是與孩子溝通必不行少并貫穿著整個(gè)教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細(xì)小的動(dòng)作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。

作為二十一世紀(jì)的保育老師，應(yīng)從促進(jìn)幼兒個(gè)性進(jìn)展和社會(huì)適應(yīng)潛力的提高來進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎(chǔ)上，保育不僅僅要體現(xiàn)全面進(jìn)展的教育觀，更要體現(xiàn)以科學(xué)為主的實(shí)際需求；要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來。這就要求我們在工作中要專心做到以下幾點(diǎn):

我們最需要完成的。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。教室的地面隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。為幼兒制造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命平安的必要行為之一，做好流行性疾病的預(yù)防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí)，保育員應(yīng)將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時(shí)間一一跟家長登記的的核對清晰，如有家長表述不清晰或有異議，準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大幼兒的飲水量，增加反抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會(huì)老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育老師，還就應(yīng)從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個(gè)能夠夠得著的目標(biāo)。愉快工作，體驗(yàn)成功的快樂，應(yīng)對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

幼兒園保育員工作心得體會(huì)篇2

仔細(xì)算一算自己在幼兒園保育員的工作崗位上面工作也快有五年的時(shí)間了，也牽強(qiáng)算的上是一個(gè)工作閱歷豐富的“老手”了。自己在這一行工作的這么些年里面有過心酸也有過淚水，由于小孩子的天性就是活潑好動(dòng)，所以特殊難管理，因此特殊的累，當(dāng)讓工作中也有不少的歡快于笑聲，孩子們不同的視角管總是能夠讓我們開懷大笑?；仡欉@幾年的保育員工作，跟孩子們相處的時(shí)間時(shí)非常的長了，自己也是有不少的感悟的，下面就讓我就我這幾年的保育員工作說一下個(gè)人的體會(huì)：

一、家校協(xié)作，緊密聯(lián)系

家長放心的將孩子交給我們幼兒園來學(xué)習(xí)，因此我們的工作也有做到位，要對他們負(fù)責(zé)，不過這不僅僅需要我們幼兒園的全體職工，還需要家長協(xié)作起來。所以我們每日在上學(xué)家長將孩子送過來的時(shí)候，都會(huì)問清晰孩子在家里的表現(xiàn)和情況，并且將這些情況做好詳細(xì)的登記，然后分類好交到各班老師那里去。在下班家長來接孩子回家的時(shí)候，我們也要將孩子在學(xué)校一天的表現(xiàn)跟家長說清晰，讓家長知道孩子的身體狀況和一天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，便利他們回家的時(shí)候更好教育管理好孩子。

二、做好自己的工作，協(xié)作好老師的工作

作為保育員，我們的工作就是要做好幼兒園的后勤工作，因此就是要勤勞，要留意教室的通風(fēng)情況，常給教室通風(fēng)，但是刮大風(fēng)和下雨的時(shí)候我們也要即使關(guān)好，以免讓幼兒感冒，我們也要做好園區(qū)的衛(wèi)生打掃和消毒工作，常常給園區(qū)的被子拿到太陽底下來晾曬殺菌，在中午幼兒休息的時(shí)候我們也要專心負(fù)責(zé)的關(guān)注他們的休息，有手腳漏出來的時(shí)候要準(zhǔn)時(shí)給他們蓋好被子等等。這些不僅是幼師要做的，也是我們保育員的工作，我們在做好自己工作的同時(shí)，還要樂觀這一天老師，共同做好幼兒的管理和教育。

三、關(guān)心幼兒的健康，提供歡快的童年

幼兒的心智還處于進(jìn)展的階段，所以很多的道理還不太明白，所以常常出現(xiàn)相互搶玩具等欺侮同學(xué)的事情，有時(shí)候也會(huì)由于自己游戲的地方被占據(jù)了而哭泣，作為保育員就是要關(guān)注他們，做好他們調(diào)節(jié)工作，告知他們欺侮同學(xué)伴侶是不對的事情，讓他給同學(xué)賠禮，對于哭泣的小伴侶，也要學(xué)會(huì)逗她快樂，陪她玩耍，讓全部的幼兒在幼兒園里面都有玩的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，有一個(gè)美妙的童年可以回憶。

幼兒園保育員工作心得體會(huì)篇3

老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必定要求。

一、關(guān)愛學(xué)生

老師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是老師的天職，也是對老師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以老師要真正實(shí)意關(guān)心、敬重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，老師才會(huì)事事從學(xué)生的利益動(dòng)身，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

二、熱愛事業(yè)

教育要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。老師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，老師必須十分留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

幼兒園保育員工作心得體會(huì)篇4

今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶，每日他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，常常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照料著另外幾個(gè)。

記得洋洋來幼兒園時(shí)，年齡也比較校入園前一直由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦?！甭犃宋业脑?，他便使勁地將身子往下墜，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小伴侶都安穩(wěn)入睡了。洋洋終于熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險(xiǎn)，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭裾f下，他終于睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應(yīng)了，漸漸地，他睜大的眼睛開頭不聽話了，只一會(huì)的工夫，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個(gè)月的時(shí)間過去了，漸漸地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認(rèn)同了我，接受了我。每當(dāng)聽到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”，那個(gè)孩子來親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

幼兒園保育員工作心得體會(huì)篇5

幼兒是祖國的將來，民族的期望，他們的健康和平安時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對任何事都布滿了奇怪???心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活閱歷和自我保護(hù)的潛力，因此幼兒常常不能清晰地預(yù)見自我行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對突發(fā)事件不能做出正確的決定。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自我的潛力。《新綱要》明確指出：“幼兒園務(wù)必把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”顯然作為幼教工我們不僅僅要保護(hù)好幼兒的生命平安，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的平安指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我保護(hù)的防范潛力，幫忙幼兒樹立必須的平安意識。

培育幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?/p>

首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，能夠避開與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié)，教育他們自我的事情自我做，這樣，孩子在自我的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的潛力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，才能培育幼兒平安自我保護(hù)意識。

其次，遵守游戲規(guī)章，構(gòu)成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在游戲活動(dòng)中，留意培育幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)章，也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識和潛力的重要途徑。透過多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒決定是非，明白遵守規(guī)章、相互謙讓的重要性又如，設(shè)置問題的方法。幼兒個(gè)性喜歡手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一齊拉手走，這是比較危險(xiǎn)的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思考的潛力，從而使幼兒學(xué)會(huì)專心的防御。

同時(shí)透過各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的潛力。為了更好深入平安教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識，我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩的平安”包括《使用剪刀》活動(dòng)，透過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些平安小常識編成一些生動(dòng)搞笑的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象的語言，童趣的情景和活動(dòng)的教具來幫忙幼兒了解保護(hù)身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對著自我和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著留意輕放。透過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來哪些不便利?手受傷后該怎樣辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步把握技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避開了不必要的損害，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。

經(jīng)過平安自我保護(hù)教育，我們發(fā)此刻活動(dòng)中成人的提醒在逐漸削減，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了專心地防御。同時(shí)，培育幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧進(jìn)展。

幼兒園保育員工作心得體會(huì)篇6

我在幼兒園里做保育員已有很久了，帶過很多班和很多幼兒，我也有了一些閱歷和心得，都是在工作中不斷嘗試得到，盡力的做好保育員的職責(zé)。現(xiàn)就我多年的保育工作談?wù)劚Ｓ龁T的心得：

保育員是幼兒老師的助理，是輔助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育以及協(xié)助老師對幼兒進(jìn)行教育的職業(yè)。在這職業(yè)上，主要是針對幼兒設(shè)置，所以一切皆為幼兒服務(wù)。因此我們在工作的過程中，一定要保護(hù)好幼兒的健康和平安。

做好保育員，就要學(xué)會(huì)哄幼兒。在工作中，幼兒摔倒或者離家而哭，那保育員首先就要去哄幼兒不要哭，在哄這個(gè)過程中，我們不能只是一味的說“不要哭了，乖啊?！敝惖脑挘m當(dāng)?shù)娜プ鲂┢渌氖虑槿マD(zhuǎn)移幼兒的留意力，要知道幼兒年紀(jì)都還小，說太多的話，他也不一定會(huì)聽，因此讓他們不要哭的比較快的方法就是讓他們的留意力被轉(zhuǎn)移，然后漸漸的平息內(nèi)心的不平靜，這樣他們就不會(huì)總是惦記之前不愉快或者離家的不舍情緒了。幼兒的內(nèi)心還比較脆弱，所以保育員在幼兒進(jìn)入幼兒園開頭，就要讓保護(hù)好幼兒的內(nèi)心，維護(hù)好他們的心理健康。

做一個(gè)保育員，要保護(hù)好幼兒各方面的平安。幼兒比較小，所以還不怎么懂的危險(xiǎn)，因此在對他們進(jìn)行教育時(shí)，就要格外的留意他們的平安，比如在做游戲的時(shí)候，一定要把游戲場地的擔(dān)心全因素全部排完，給幼兒們一個(gè)平安又安心環(huán)境游戲，保護(hù)好幼兒在游戲過程中的平安。我們作為幼兒的保育員，還要去教幼兒做玩具或者做手工，在這樣的過程中，我們在教的過程中，一定要教會(huì)幼兒辨識工具，以免不熟悉亂用傷到自己，而且在這過程，還要對他們表現(xiàn)得耐心，要適當(dāng)?shù)娜タ洫?jiǎng)他們。

保育員就是要呵護(hù)好幼兒，對他們細(xì)心養(yǎng)護(hù)，幫助他們培育良好的生活習(xí)慣，在這么小的時(shí)候，就要教育好他們，才能更好的促進(jìn)他們成長，這才是我們主要的職責(zé)。

做好了幼兒的保育工作，我信任一定可以保護(hù)幼兒茁壯成長，讓幼兒健康平安。我們的工作才算是盡到了責(zé)任，我想有了這些閱歷和心得，將來的工作我能做得越來越好，不僅讓幼兒滿意，也讓家長滿意，有更多的人投身到這個(gè)職業(yè)中去的。

幼兒園保育員工作心得體會(huì)篇7

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。作為幼兒老師的助手，她輔助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并協(xié)助老師對幼兒進(jìn)行教育。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保育工作

社會(huì)在進(jìn)展，對保育