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優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰領域活動名稱組織教師活動目標活動準備活動過程

優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan深中一幼2015——2016學年度第二學期中二班級組授課活動計劃安全執(zhí)行時間2016.3月10日車內逃生組織形式集體練婷備注1、在互動式情況表演中思慮各種被鎖在車里時的自救方法。2、能英勇地提出自己的想法。授課圖片1、情況表演導入活動。妞妞(背著包走到座位上，坐下，自言自語)：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園了嗎?配班教師：是啊，坐穩(wěn)了，我們要出發(fā)了。妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一覺。配班教師：到幼兒園了，我們下車了!旁白：妞妞依舊在睡覺，嘴里發(fā)出呼嚕聲。旁白：所有的小朋友都下車今后......妞妞：啊!怎么人都走了?我要下車，咦?車門鎖上了!妞妞面向小朋友：小朋友們，你們幫我想想方法，我該怎么辦呢?2、引導幼兒幫妞妞想方法，并談論各種方法的可行性。(1)教師連續(xù)扮演妞妞提問：誰有好方法能幫助我從車里出去?①可能的回答一：打電話。②妞妞：我手里又沒電話，還有什么方法能讓別人知道?③可能的回答二：大聲地叫人。④妞妞：關在車里叫喚，外面聽得見嗎?⑤妞妞：還有什么方法能讓別人知道?快動腦筋幫我想想方法!幼兒每想出一種方法，教師能夠試一試后引導幼兒發(fā)現(xiàn)這種方法的可行性。3、引導幼兒看掛圖，拓展幼兒的思想，認識解決問題的多種路子。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan(1)教師：剛剛我們小朋友想的方法都很好，還有什么好方法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好方法?按車喇叭的方法真好。喇叭的聲音真大，很簡單讓別人發(fā)現(xiàn)車里的妞妞，把她救出來。教師小結：不小心被鎖在車里后，能夠按車喇叭，引起別人的注意，讓大人來救自己。若是喇叭不響，也能夠敲打車窗，發(fā)出聲音。千萬不能夠獨自在車里哭泣哦，這樣別人就沒有方法知道你需要幫助了。在生活中浸透自救的方法，讓孩子們在實

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