《玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備校企》課程教學(xué)大綱

《玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備校企》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1011339010課程名稱（中/英文）：玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備（校企）/GlassProductionTechnologyandEquipment(School-enterpriseCooperation)課程類別：專業(yè)方向特色課程學(xué)分：2.5總學(xué)時：40理論學(xué)時：40實驗/實踐學(xué)時：0適用專業(yè)：無機(jī)非金屬材料工程適用對象：本科先修課程：物理化學(xué)、材料工程基礎(chǔ)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、玻璃工藝學(xué)教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備》是無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)本科生的一門專業(yè)特色課程。掌握浮法玻璃的生產(chǎn)工藝、原理、質(zhì)量控制及熱工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、作用、工作原理；了解燃燒新技術(shù)在玻璃工業(yè)中的應(yīng)用，達(dá)到理論聯(lián)系實際解決浮法玻璃生產(chǎn)過程中工藝問題的能力。在本課程簡介中，加入改革開放以來玻璃生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)展及突出成果，突出中國智造的使命感，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新和道路自信，服務(wù)祖國的理想。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備對玻璃方向的新產(chǎn)品、新工藝具有初步的設(shè)計和研發(fā)能力；具有基本的分析、解決問題的能力和運用專業(yè)知識解決材料生產(chǎn)開發(fā)和工藝設(shè)計相關(guān)問題的能力。能夠?qū)ΜF(xiàn)有的浮法玻璃生產(chǎn)的工藝流程和熱工設(shè)備進(jìn)行初步評價與分析，并具備提出改進(jìn)建議的能力；能夠運用所學(xué)知識在玻璃及相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)、工藝及設(shè)備設(shè)計、技術(shù)改造、經(jīng)營管理及服務(wù)等初步工作能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)于畢業(yè)生的畢業(yè)要求2、3、7、8，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：能夠應(yīng)用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標(biāo)。支撐畢業(yè)指標(biāo)點2.2。教學(xué)目標(biāo)2：能對玻璃領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行調(diào)研、分析，設(shè)計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M(jìn)行評價與選擇。支撐畢業(yè)指標(biāo)點3.1。教學(xué)目標(biāo)3：能對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設(shè)備及設(shè)備單元進(jìn)行預(yù)設(shè)計。支撐畢業(yè)指標(biāo)點3.2。教學(xué)目標(biāo)4：能運用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設(shè)備，體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進(jìn)性，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素。支撐畢業(yè)指標(biāo)點3.3。教學(xué)目標(biāo)5：理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護(hù)和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義。支撐畢業(yè)指標(biāo)點7.1。教學(xué)目標(biāo)6：理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任。支撐畢業(yè)指標(biāo)點8.3。四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1緒論2200教學(xué)目標(biāo)6主題2原料工藝及設(shè)備6600教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4主題3玻璃熔制及玻璃熔窯161600教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4、5主題4浮法玻璃成型工藝及錫槽6600教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4主題5玻璃的退火、退火窯及冷端6600教學(xué)目標(biāo)1、2、3、4主題6浮法玻璃缺陷種類、成因及處理措施2200教學(xué)目標(biāo)1主題7浮法玻璃用耐火材料2200教學(xué)目標(biāo)1、2、3合計404000五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計主題1緒論1.教學(xué)內(nèi)容課程的性質(zhì)、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)習(xí)方法。平板玻璃的發(fā)展進(jìn)程、浮法玻璃及其制品的定義分類、發(fā)展概況及發(fā)展方向。在介紹玻璃生產(chǎn)裝備環(huán)節(jié)，了解我國的現(xiàn)狀和國際先進(jìn)生產(chǎn)水平存在的差距，突出中國智造的使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，服務(wù)祖國的理想，在學(xué)習(xí)和今后的工作中為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。2.教學(xué)重點浮法玻璃技術(shù)發(fā)展概況及浮法玻璃新技術(shù)。3.教學(xué)難點浮法玻璃新技術(shù)。4.教學(xué)方案設(shè)計本章主要采用課堂講授，中間可進(jìn)行問題討論式教學(xué)。主題2原料工藝及設(shè)備1.教學(xué)內(nèi)容玻璃原料、玻璃配合料制備、質(zhì)量控制以及相關(guān)的設(shè)備。2.教學(xué)重點配合料制備、質(zhì)量控制。3.教學(xué)難點配合料制備、質(zhì)量控制。4.教學(xué)方案設(shè)計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。其中關(guān)于玻璃原料的品質(zhì)要求、加工質(zhì)量要求及控制、所用主要加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)及使用維護(hù)等部分內(nèi)容的教學(xué)，由企業(yè)的工程技術(shù)人員進(jìn)行講授。主題3玻璃的熔制及熔窯1.教學(xué)內(nèi)容玻璃熔制的工藝原理，工藝制度，浮法玻璃熔窯結(jié)構(gòu)及設(shè)計，儀表及自動控制。2.教學(xué)重點玻璃熔制的工藝原理，工藝制度、浮法玻璃熔窯結(jié)構(gòu)及設(shè)計。3.教學(xué)難點澄清與均化、工藝制度、浮法玻璃熔窯結(jié)構(gòu)及設(shè)計；浮法玻璃熔窯的熱平衡和設(shè)計計算。4.教學(xué)方案設(shè)計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。其中玻璃熔制工藝制度、熔窯操作及控制等部分內(nèi)容的教學(xué)，由企業(yè)工程技術(shù)人員進(jìn)行講授。主題4浮法玻璃成型及錫槽1.教學(xué)內(nèi)容浮法玻璃的成型原理、成型工藝、作業(yè)制度；錫槽結(jié)構(gòu)、主要附屬設(shè)備、主要設(shè)備的操作方法；常見事故及處理；保護(hù)氣體的作用。在介紹我國的浮法技術(shù)的特點，突出中國智造的使命感，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，服務(wù)祖國的理念。2.教學(xué)重點浮法玻璃的成型原理、錫槽結(jié)構(gòu)、常見缺陷。3.教學(xué)難點浮法玻璃的成型原理、錫槽結(jié)構(gòu)、常見缺陷。4.教學(xué)方案設(shè)計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。主題5玻璃的退火，退火窯及冷端1.教學(xué)內(nèi)容玻璃退火原理、退火過程和退火制度，退火窯的分類與窯型、結(jié)構(gòu)形式和工作原理。冷端的工藝原理、功能和作用；設(shè)備的構(gòu)造、功用及切裁。2.教學(xué)重點玻璃退火原理、退火過程和退火制度，退火窯的分類與窯型、結(jié)構(gòu)形式和工作原理。冷端的工藝原理、功能和作用。3.教學(xué)難點玻璃退火原理、退火過程和退火制度，退火窯的分類、結(jié)構(gòu)形式和工作原理。4.教學(xué)方案設(shè)計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。主題6浮法玻璃缺陷種類、成因及處理措施1.教學(xué)內(nèi)容浮法玻璃氣泡、結(jié)石、析晶、成型、退火等缺陷的成因、判斷、檢驗及處理。2.教學(xué)重點缺陷的成因及處理措施；氣泡的成因、成型及退火缺陷。3.教學(xué)難點缺陷的成因及處理措施；氣泡的成因、成型及退火缺陷。4.教學(xué)方案設(shè)計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。主題7浮法玻璃生產(chǎn)用耐火材料1.教學(xué)內(nèi)容玻璃熔窯用耐火材料各論；玻璃工業(yè)用耐火材料的選擇和應(yīng)用。2.教學(xué)重點玻璃熔窯用耐火材料各論；玻璃工業(yè)用耐火材料的選擇和應(yīng)用。3.教學(xué)難點玻璃熔窯用耐火材料各論；玻璃工業(yè)用耐火材料的選擇和應(yīng)用。4.教學(xué)方案設(shè)計本章以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取問題討論式教學(xué)、案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。六、學(xué)生成績評定1.本課程成績考核評定辦法為：平時成績占40%，其中出勤、作業(yè)與課堂表現(xiàn)共20％，階段測試為20%；期末考試占60%。學(xué)生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√√成績比例%101020602.課程教學(xué)目標(biāo)考核方式本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價權(quán)重表課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點考核評價方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗實驗期末考試合計教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點2.2251522教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點3.1351523教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點3.2351523教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點3.3251522教學(xué)目標(biāo)5指標(biāo)點7.155教學(xué)目標(biāo)6指標(biāo)點8.355合計10102060100課堂表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分課程目標(biāo)5：理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護(hù)和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠正確認(rèn)識和分析玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義，并能夠形成有效的結(jié)論在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠較正確認(rèn)識和分析玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義，并能夠形成有效的結(jié)論在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠基本正確認(rèn)識和分析玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義，并基本能夠形成自己的結(jié)論在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠提出玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的問題，并能加以總結(jié)未能提出有關(guān)玻璃生產(chǎn)過程中涉及到的環(huán)保和對社會可持續(xù)發(fā)展的問題教學(xué)目標(biāo)6：理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任在課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠正確理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任在課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠較正確理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任在課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠基本理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任在課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠認(rèn)識到玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，有遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任的意識未能認(rèn)識到玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，缺乏遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任的意識3.課程教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1能夠熟練應(yīng)用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標(biāo)能夠正確應(yīng)用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標(biāo)能夠應(yīng)用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標(biāo)基本能夠應(yīng)用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標(biāo)未能掌握無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，未能分析玻璃生產(chǎn)與加工過程的影響因素和質(zhì)量控制指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2能熟練地對玻璃領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行調(diào)研、分析，設(shè)計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M(jìn)行評價與選擇能正確地對玻璃領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行調(diào)研、分析，設(shè)計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M(jìn)行評價與選擇能對玻璃領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行調(diào)研、分析，設(shè)計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M(jìn)行評價與選擇基本能對玻璃領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行調(diào)研、分析，設(shè)計多種方案，并能夠?qū)Ψ桨高M(jìn)行評價與選擇未能對玻璃領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進(jìn)行調(diào)研、分析，未能設(shè)計出方案教學(xué)目標(biāo)3能熟練地對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設(shè)備及設(shè)備單元進(jìn)行預(yù)設(shè)計能正確的對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設(shè)備及設(shè)備單元進(jìn)行預(yù)設(shè)計能對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設(shè)備及設(shè)備單元進(jìn)行預(yù)設(shè)計基本能夠?qū)ΣＡa(chǎn)與加工特定需求的設(shè)備及設(shè)備單元進(jìn)行預(yù)設(shè)計未能對玻璃生產(chǎn)與加工特定需求的設(shè)備及設(shè)備單元進(jìn)行預(yù)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)4能熟練地運用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設(shè)備，充分體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進(jìn)性，全面考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素能正確地運用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設(shè)備，較好的體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進(jìn)性，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素能運用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設(shè)備，體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進(jìn)性，考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素基本能夠運用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設(shè)備，基本體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進(jìn)性，有考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素的意識未能運用無機(jī)非金屬材料工程科學(xué)的基本原理，集成玻璃生產(chǎn)設(shè)備，未能體現(xiàn)流程合理性、協(xié)調(diào)性和先進(jìn)性，缺乏考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素的意識教學(xué)目標(biāo)5深刻理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護(hù)和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義較好的理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護(hù)和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護(hù)和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義基本理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護(hù)和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義未能理解玻璃生產(chǎn)過程中涉及的環(huán)境保護(hù)和對社會可持續(xù)發(fā)展的重大意義教學(xué)目標(biāo)6深刻理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任較好的理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中自覺遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任基本理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中基本能夠遵守職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任未能理解玻璃生產(chǎn)企業(yè)工程師的職業(yè)性質(zhì)與責(zé)任，在生產(chǎn)實踐中未能遵守職業(yè)道德與規(guī)范和履行責(zé)任七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：張戰(zhàn)營主編.浮法玻璃生產(chǎn)技術(shù)與設(shè)備（第2版）.化學(xué)工業(yè)出版社，2010.主要參考書：（1）劉志海等主編.浮法玻璃