六年級語文上冊11一本男孩子必讀的書教案蘇教版

11、一本男孩子必讀的書.教材解析此文是由一篇讀書筆錄而改編的文章。二.授課目的學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫，理解詞語。能正確.流利.有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會生計，學(xué)會剛毅人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。認識魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險自己還要可怕一萬倍”的含義。掌握寫作讀書筆錄的方法。.授課重點理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會生計，學(xué)會剛毅人生的道理，培養(yǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》這部小說的興趣。.授課難點認識魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險自己還要可怕一萬倍”的含義。五.教具準備六.課時數(shù)

多媒體課件2課時第一課時授課內(nèi)容初讀感知課文授課目的學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫，理解詞語。能正確.流利.有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。授課重點能正確.流利.有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。授課難點能正確.流利.有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。教具準備多媒體課件授課過程一.交流導(dǎo)入喜歡讀書嗎？最喜歡哪些類其余書？讀過《魯濱遜漂流記》這本書嗎？揭題：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇讀書筆錄改編的課文，齊讀課題。對于題目：“一本男孩子必讀的書”對哪個詞語感興趣？必讀.男孩子二.初讀課文，學(xué)習(xí)第一部分學(xué)生自讀課文思慮：（1）課文中的我是誰？這本書是怎樣獲得的？（2）他獲得的是一本怎樣的書？(3)課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？請同學(xué)們讀課文，課文中的“我”是誰？他獲得的是一本怎樣的書？學(xué)生讀課文。集體交流，你認識了哪些信息？1）我是吳緬，這本書是我爺爺傳給爸爸，爸爸又傳給我的。2）這本書是爺爺饋送爸爸，爸爸又饋送了“我”的一本三代相傳的書。這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈言“學(xué)會生計”的書。這是一本歷險小說，主人公魯濱遜是一個聰穎機智而又擁有剛毅毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達28年的歷險生活。這是一本讓吳緬特別喜歡的書，給了吳緬啟迪和希望的書。3）課文主要寫了書的來歷.主要內(nèi)容.給我啟迪三部分內(nèi)容。三.學(xué)習(xí)寫字師重點指導(dǎo)，學(xué)生寫字顯現(xiàn)談?wù)摰诙n時授課內(nèi)容精讀課文授課目的認識魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險自己還要可怕一萬倍”的含義。掌握寫作讀書筆錄的方法。授課重點認識魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險的心理比危險自己還要可怕一萬倍”的含義。授課難點掌握寫作讀書筆錄的方法。教具準備多媒體課件授課過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入這本書是怎么來的？書中主要寫了哪些內(nèi)容？提生回答二.學(xué)習(xí)課文自由讀課文，想一想，《魯濱遜漂流記》這部歷險小說終歸寫的是什么內(nèi)容，讓我的家人要三代相傳？是什么內(nèi)容讓“我”愛不忍釋了呢？提生回答：7至11節(jié)內(nèi)容要能在一座孤島上生活28年需要什么？這些東西都是現(xiàn)成的嗎？魯濱遜是怎樣獲得生活的必需品的呢？請同學(xué)們仔細閱讀課文的第七至十一節(jié)，畫出能夠表現(xiàn)魯濱遜聰穎機智而又擁有“剛毅毅力”的詞句，多讀幾遍。報告交流，理解魯濱遜的聰穎機智與剛毅毅力（1）一開始魯濱遜以什么為生，他做了些什么？（做木筏.送食品.搭帳篷）2）這些食品特別有限，為了保持生活魯濱遜又做了些什么？（種植大麥.水稻，做面包.馴養(yǎng)山羊.養(yǎng)鸚鵡.做家具）――物質(zhì)3）此后生活又怎樣？（救下一個俘虜，成了好朋友）――精神（4）魯濱遜在島上的生活怎樣？你感覺他的生活幸福嗎？（領(lǐng)悟魯濱遜從一開始的孤獨.困難到此后充分而幸福的生活，理解他的聰穎機智和剛毅毅力。）4.讀到這里，你感覺這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎？你還想認識些什么？.我的收獲讀書要讀出自己的感覺，課文中的吳緬讀了這本書后有什么感覺呢？（1）很喜歡笛福在書中的一句名言。１３節(jié)（2）特別喜歡魯濱遜這個人物。１４節(jié)（3）要把這本書珍藏起來，傳給兒子。１５節(jié)理解“名言”1）吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？害怕危險的心理比危險自己還要可怕一萬倍。2）我”是怎樣理解的呢？（一個擁有大無畏冒險進步精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。）3）我們的大家是怎樣理解這句名言的呢？能不能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷也許讀過的書來說說自己的理解。學(xué)生自由交流。（4）思慮：若是魯濱遜有害怕的心理，他會有怎樣的結(jié)果呢？3.除了理解一些名言的意思外，吳緬在讀書過程中就慢慢在心目中勾畫出魯濱遜的樣子，讓我們來讀一讀課文的地十四節(jié)。問：吳緬為什么希望自己成為這樣一個人呢？從這身裝束打扮中你能看出魯濱遜是一個研究者.一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)立性勞動的人嗎？四.理解課題，深入感悟1.緬的爺爺為什么要把書傳給他的爸爸，

他爸爸為什么又要把書傳給吳緬呢？吳緬為什么要把這本書珍藏起來，傳給兒子呢？2.談?wù)摚含F(xiàn)在我們能不能夠說說課文為什么要以

“一本男孩子必讀的書”

為題嗎？這本書女孩子不能夠讀嗎？1）學(xué)生交流談?wù)?）全體交流五.讀寫結(jié)合，促進發(fā)展這篇課文不但是一篇日記，而且是一篇特別優(yōu)秀的讀書筆錄，學(xué)習(xí)了課文我們不能夠說說這篇讀書筆錄主若是圍繞哪些方面來張開的？（書的來歷.主要內(nèi)容.讀后感想覺）我們也選擇一本書，仔細閱讀，圍繞這三個方面試一試寫一篇讀書筆錄，準備開一個讀書報告會。部署作業(yè)擬訂計劃，讀好《魯濱遜漂流記》，并寫一篇讀后感想。已讀過的借閱《湯姆索亞歷險記》。板書設(shè)計一本男孩子必讀的書聰穎機智

學(xué)會生計不怕困難

學(xué)會剛毅勇敢堅毅

學(xué)會創(chuàng)立熱愛勞動擁有剛毅毅力浸透：讀讀故事梗概感覺人物特點品品書中名言發(fā)揮豐富想象課后札記《一本男孩子必讀的書》經(jīng)過魯濱遜的故事，告訴我們：在忽如其來的不幸遭到前，不能夠慌了手腳，要努力成立起戰(zhàn)勝困難的信心，要善于觀察和思慮，搜尋所有有利生計和發(fā)展的因素，進行創(chuàng)立性勞動，同時還要努力消除孤獨情緒，要看到希望，要樂觀向上。盡管我們現(xiàn)在不太可能會遇到魯濱遜的境遇，但是他積極的人生觀同樣值得我們學(xué)習(xí)和繼承。這也就是《魯濱遜漂流記》能代代相傳的原因。在授課中，我有意識地讓學(xué)生去關(guān)注主人公遭遇到了哪些困難和挫折，這對他們的人生起了什么影響，以此來領(lǐng)悟主人公在困境中奮起的崇高質(zhì)量。我主要從一下幾個方面張開談?wù)摚?、一開始魯濱遜靠什么為生，他做了些什么？做木筏，把食品等一一送到島上，搭帳篷，靠剩下的食品生計。2、這些食品特別有限，為了保持生活魯濱遜又做了些什么？種植大麥和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食本源