中學教師晉級述職報告

—中學教師晉級述職報告?zhèn)€人述職報告是伴著人事管理制度和改革而顯現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責情況，以及是否稱職的一種手段。下面是由帶來的有關老師述職報告5篇，以便利大家借鑒學習。老師述職報告1一、中專語文教學存在的問題語文教學在中等專業(yè)（職業(yè)）學校屬根底課，起著輔助專業(yè)課程的作用。因此，就普遍得不到同學的重視，總以為只有專業(yè)科目才是重要的，語文是可有可無的。但就目前中專同學的語文水平來看，實在不容樂觀。一些中專畢業(yè)生連一份自薦書都寫不好，一些參與工作的同學連寫份通知都不會。這些嚴峻的現(xiàn)實引發(fā)我們對中專語言教學的沉思。該如何解決當前中專語文教學所面臨的逆境呢？我們不妨分析一下中專語文教學的現(xiàn)狀：1.語文教學普遍受到輕蔑。由于各種類型的學校及不同的專業(yè)擔負著培育本行業(yè)的初級技術人才的任務，故而從學校的領導者的指導思想到教職工的效勞意識，都是以專業(yè)課教學為主，以文化課教學為輔。學校的一系列教學活動，都把語文教學放在可有可無的地位，使語文教學備受冷落。從而導致同學也輕蔑了語文的重要性。2.老師授課任意性大。由于沒有可供詳細參照的培育目標和升學壓力，不少中專語文老師認為中專生的培育目標主要是解決就業(yè)問題，只要專業(yè)課老師講好就行了。老師的這種思想傾向必定導致授課時的為所欲為，不仔細研討大綱和教材，各行其是，任意發(fā)揮想像，只要同學愛聽，好玩味，能逗笑，評教好就行了。因此，在教學過程中不太留意教學內(nèi)容，缺乏教學原則，授課無深度。3.同學寫作力量普遍下降。上中專后，不少同學勁頭銳減，語文作業(yè)草率應付。有些同學認為，在中學，記敘文、談論文、說明文三大文體都寫過很多遍了，上中專就無須再仔細訓練。因此，不愿動腦，怕寫作文，導致寫作力量的普遍下降。二、語文教學的創(chuàng)新對策l.打破舊的教學模式，構建新的課堂想象。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師頭腦中更多的是教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著學問點，強調(diào)的是標準答案，應對的是考試，關注的是分數(shù)。但以素養(yǎng)教育為中心的今日，我們必需打破這樣的傳統(tǒng)教學模式，樹立起一些新的教育理念，突出“一切為了同學的進展”的價值取向。作為老師必需具有課程意識、同學意識、開放意識、問題意識，教學要從同學的經(jīng)驗動身，向同學的生活世界回來。教學方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向主動的研討性學習、自主合作學習。老師要學會創(chuàng)設意境，把教科書里的學問轉(zhuǎn)化為問題，引導同學探究，幫忙同學自己構建學問，在最大限度激活同學的思維。由于一堂勝利的語文課在很大程度上取決于課前的教學想象，這種想象與我們過去運用的按部就班的教案相比有了很大突破，它由教材分析、同學分析、設計理念、教學目標、教學流程、課后反應和自我點評等構成了新的教學框架，這樣的框架可以把整個教學設計過程呈現(xiàn)出來，把課堂變成點燃同學才智的火把，這才是我們所追求的課堂教學。2.師生互為主體，演繹“善教”“樂學”。人們都說：“教學是一門藝術，也是一門科學”。由于語文課程具有“開放而富有創(chuàng)新活力”的特點，藝術性和科學性在語文課堂上更能得到充足的展現(xiàn)，但二者要完善結合，就必需構建一種師生雙向互動的教學模式。而教學互動的根本又在于“善教”與“樂學”。“善教”要求老師具有劇烈的創(chuàng)新意識，要能創(chuàng)設良好的教學情景，引導把握學問的重點、難點，注意啟發(fā)與誘導同學，擅長激發(fā)同學的興奮點，能把學過的學問加以培植、發(fā)散?！皹穼W”意味著同學從被動轉(zhuǎn)為主動，在教學過程中不再是消極的“等、靠、聽、記”，而是主動地參與商量、思索、質(zhì)疑和創(chuàng)新。中專語文新教材注意提高同學的語文綜合素養(yǎng)，表達了以促進同學進展為本的改革理念，突出職教特點，強化力量訓練，有利于老師在課堂改革創(chuàng)新上大顯本領，充足發(fā)揮自己的教學才智和創(chuàng)新力量，把教學的藝術性和科學性進行完善的搭配，創(chuàng)設出“善教”“樂學”的抱負課堂。3.實施人文教育，陶冶同學情操?！墩Z文課程標準》明確指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點。”語文老師應當把課堂當作同學思索、熟悉、理解、體驗、演繹人生的舞臺。在新教材里，很多優(yōu)秀文學作品的魅力盡情展現(xiàn)，人生的感悟滌蕩著求知者的靈魂。例如，畢淑敏的《提示幸?！?，提示我們不要讓幸福擦肩而過。李樂薇的《我的空中樓閣》把我們帶入了縹緲朦朧的奇妙境界，抒發(fā)了熱愛和追求美妙自然的情感。同學在賞識之余得到的是一些微妙的人生感悟和文學的熏陶。同樣，在新教材中也不乏弘揚愛國主義，教人立志向上的文章。老師需要借助語文課文，寓教于樂，動之以情，曉之以理，與同學共同賞析，激起同學的共鳴，在一種公平、和諧、自由、快樂、民主的課堂氣氛中，啟迪、引導同學感悟人生，讓語文陶冶情操。老師述職報告2喜愛讀書是我同學時期的一大“癖好”，徜佯在書的世界里，真得讓人有一種忘我的感覺。成家之后喜愛讀得書由一些哲理書、勵志書，轉(zhuǎn)為一些家教之類的書，從家教一類的書中我明白了閱讀對于孩子的重要，因此我經(jīng)常和兒子同讀一本書，并和他溝通一些他簡單懂的感受，對于閱讀的情有獨鐘也影響到我教學中，盡管我是一名數(shù)學老師，但我常常提倡孩子們多讀書，開闊自己的視野。特別是開學初看了朱永新教授的《開啟歡樂教室》，我更加覺得孩子們不是不愛讀書，而是沒有形成一個靜心讀書的環(huán)境，讓孩子喜愛讀書，首先老師要愛讀書，因此，我也利用起了課余這珍貴的讀書時間，和同學一起走進閱讀世界。對于讀書我覺得首先老師必需樹立正確的讀書觀。讀書的目的是促進自己專業(yè)的進展，提高自己的理論水平，有效地指導自己的教育教學實踐。有了這樣的思想，便了有讀書的動力。其次，圍繞自己的專業(yè)進展去讀書。如今我們特別強調(diào)實施新課程改革，在這樣大的教育改革背景下，必需多方面地學習新課程改革理論，從而把握新課程改革的根本精神和本質(zhì)，這是有效實施新課程改革的大前提。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“學問就是力量，”多學些學問是永遠不會錯的。自從走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜愛看書、看報，并漸漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜愛《小學數(shù)學老師》。在我的心目中，《小學數(shù)學老師》就是我的良師。我和它的相識源于我實習時分的師傅老師，她訂書了這本書，看得很投入，便推舉給我看。書中的一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，對我今后的教學幫忙很大。。做為一名小學數(shù)學老師，我更加期望能在教學方面得到一些切實詳細的幫忙，《小學數(shù)學老師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計制造性教學方案等都為我們想到了。《小學數(shù)學老師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我熟悉和了解到教育界的精英人物及他們先進的教育理念，從他們的教學中學習先進的教育手段，慢慢運用到自己的教學工作中?！缎W數(shù)學老師》滋潤了很多數(shù)學老師的茁壯成長，也為許很多多的青年數(shù)學老師架起了走向勝利的橋梁，是培育老師成長的搖籃。她的風格非常簡樸平實。她的百家講壇特吸引人，教學點評忠懇，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。據(jù)了解，《小學數(shù)學老師》滋潤了很多數(shù)學老師的茁壯成長，也為許很多多的青年數(shù)學老師架起了走向勝利的橋梁，是培育老師成長的搖籃。她的風格非常簡樸平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。簡樸、精致、人文是其獨具的特點。她的教學點評中，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學老師》宣揚對同學做為“人”的尊重；宣揚對同學生命的喚醒與賞識；宣揚人格公平根底上的情感溝通；教育我們專心靈感受心靈，用生命點燃生命，用才智開啟才智。因此，每當我竭盡所能地傳授學問給同學卻看到同學似懂非懂的目光時，我都能從《小學數(shù)學老師》中再次找尋到信念的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的學問時，《小學數(shù)學老師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學老師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學的“亮點”……“一分耕耘，一分收獲，”我始終堅信多讀一些好書，肯定會有很多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。如今，做為一名小學數(shù)學老師，我更加期望能在教學方面得到一些切實詳細的幫忙，《小學數(shù)學老師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計制造性教學方案等。老師述職報告3X年以來，我擔任七年153班主任、153、158和151三班物理教學，兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來，本人以學校及各處組工作方案為指導；以強化師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務?；貞涍@一學期，勞碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望將來，寄望明天工作的更好。一、強化學習，努力提高自身素養(yǎng)老師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面，仔細學習老師職業(yè)道德標準、“”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。。二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作教學的最終的目標就是要提高教學質(zhì)量，而其關鍵就是上好課。能把學問點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：1、在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備同學，了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。在此根底上，細心制作多媒體課件。細心備寫每一個教案。2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應。激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)同學的學習愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。3、在課后，仔細按時批改作業(yè)，按時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，按時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。4、在平常仔細參與教研活動，主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。三、切實抓好班主任工作七班級個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，假如不留意引導或引導不當，同學很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：1、加高校習、執(zhí)行《中同學守則》、《中同學日常行為標準》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執(zhí)行《中同學守則》和《中同學日常行為標準》，嚴格要求同學。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。3、留意寓教于樂，以多種形式標準同學行為。心理學告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不合適人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好合適同學的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過屢次主題班會，中《標準一道德》，《我是主人》、《抱負與信念》、《要學會學習》、《崇高的任務》。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗溝通會，舉辦學問搶答競賽，效果都很好。四、教育教學成果一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成果。我任班主任的（153班學習氣氛深厚，班風穩(wěn)定。學習成果優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成果。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。老師述職報告4初中物理學科幾乎全部的概念和規(guī)律都是在大量的觀看、試驗的根底上，運用規(guī)律思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以努力提高自己的試驗力量、搞好試驗教學，是我在教學中不斷探究的。一、初中主要學問1、確保所做的試驗勝利，提高勝利率。課本要求的每一個試驗，在課前我都要反復地做幾遍，仔細分析試驗成敗的關鍵因素。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的試驗中空氣的濕度，器材的枯燥程度是試驗成敗的關鍵因素。遇到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課（此時的空氣濕度較大），試驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失利。排解了這些因素對試驗的影響，試驗的現(xiàn)象非常明顯，給同學留下的印象非常鮮亮。簡單使同學信服，對于我們的教學起到事半功倍的效果。2、充足利用身邊的材料改進試驗。在“導體的電阻”一節(jié)中，我先是讓同學思索設計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導體哪些物質(zhì)是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯（較長的）時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體肯定都是導體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面肯定都不能導電嗎？趕緊就有同學說：不肯定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給同學介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，同學很簡單理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，同學自己得出了人體、水、石墨是導體。也體會到了導體的導電力量是不同的。3、利用課件把一些不易觀看到的物理現(xiàn)象或是物理過程呈現(xiàn)給同學看。例如：動能和彈性勢能的互相轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復形變的時間非常短，同學不易觀看，課件就能夠讓同學較好地觀看這一過程。再比方：分子的運動，導體簡單導電與絕緣體不簡單導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。二、注意用同學已學的學問導入學習新學問多采納比照教學，歸類教學，使同學即能夠更好地把握新學問又能夠復習舊學問，更好地把握物理學問之間的聯(lián)系和區(qū)分。培育同學在學習過程中，區(qū)分事物間更加微小的差異的力量。增進同學對概念的理解和把握。例如：在學習壓強的定義時時，我先讓同學去思索速度、功率和密度的定義，接著讓他們與壓強進行比擬，通過這樣的比擬講解清晰壓強、速度、、功率和密度的概念，物理含義。這樣就會使同學對幾個物理量有了較清晰的熟悉。所以在新課的教學中，采納以舊導新，新舊比照，即可以幫忙同學更系統(tǒng)，更全面地把握根底學問，又能夠節(jié)約時間，到達事半功倍的效果，同時對同學的學習方法，學習力量也是一個很好的提高和培育。三、按時調(diào)整教學方案在總復習中，要時辰留意“信息反應”。通過反應信息來了解已設計的教學內(nèi)容與預期目的是否符合，同學對學問理解和把握。所以我在每個階段復習教學中，除了留意來自同學方面各式各樣的反應信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反應。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并留意各層次的同學學習狀況和把握學問的程度。要求同學對測驗情況進行學問點、面、把握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，查找存在缺乏的原因。老師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點進一步改進教學方法，按時調(diào)整復習方案，對缺乏之處立刻查漏補缺。這樣才能使實際把握情況與預訂的教學目標更吻合，尤其要對后進生強化輔導、關懷、激勵，按時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充足肯定他們。這樣才能充足調(diào)動他們學習的主動性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學習成果。老師述職報告5孩提時期，我就幻想能成為一名老師。高校畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺是多么的令人沖動。始終不明白，人為什么要活到老，學到老？如今終于醒悟了，人不僅要學習學問，還要學會生活，學習做人，學習許多許多。老師這個職業(yè)尤其如此，由于只有不斷學習，才不會被淘汰，才能用長流水來教育那群渴求學問的孩子們。這一學期我有幸參與了這期小學英語老師網(wǎng)絡研修，在研修中，我感動著專家們和老師們對待英語教學的看法，也幸福著自己有這么好的時機能學習和提高。經(jīng)過這幾天的研修學習，我感想頗多。為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進我們專業(yè)的成長，領導為我們提供了這個“雙對接遠程研修”的平臺，讓我們與遠在“天涯”的專家、同行進行近在“咫尺”的溝通，仔細品讀老師的心得體會，研討專家指導老師的評論，不忘留下自己的腳印，送上一朵小花，相互激勵加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華美的轉(zhuǎn)身，我們是歡樂的，幸福的!我將把研修的理念、內(nèi)容，充實到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應用到詳細的實踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學工作中做到以下幾點：一、對自身的要求應當更加明確。作為小學英語老師，必需具有扎實的根本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、美麗的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語老師的根本功。任何根本功都源自肯定時間的積累。老師要鍥而不舍的學習，常常收看英語新聞，常常收聽英語磁帶，培育良好的語感；還要主動參與各種教研活動。所以在以后的工作中，我要更加注意自己在這方面的訓練。我意識到課堂評價用語特別重要，所以我要背熟小學英語課堂用語XXX句，并按時的用于自己的課堂教學中。二、讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。