初中語文人教八年級(jí)下冊(cè)《壺口瀑布王偉》PPT

育人為本·術(shù)德并濟(jì)

欣賞視頻直觀壺口育人為本·術(shù)德并濟(jì)回顧游蹤明確“所至”雨季：半山腰—河灘（俯視）—岸上（平視）枯水季節(jié)：溝底（平視）—河心（俯視）—大石頭旁（仰視）—龍槽（俯視）—腳下石（俯視）育人為本·術(shù)德并濟(jì)整體感知

壺口印象這是一個(gè)

的壺口瀑布！奇、雄、險(xiǎn)育人為本·術(shù)德并濟(jì)品味語言歸結(jié)方法請(qǐng)同學(xué)們回到課文具體的語句中，看看是哪些字詞句給你留下了這樣的印象和感受，請(qǐng)從遣詞造句（動(dòng)詞、疊詞、短句）的角度進(jìn)行品析。育人為本·術(shù)德并濟(jì)小組活動(dòng)：

1、小組成員找好需要品析的句子，用你所知道的方法進(jìn)行品析，并且在品的時(shí)候體現(xiàn)所用的方法。2、小組明確分工，各司其職。1-2人負(fù)責(zé)品，1-2人負(fù)責(zé)補(bǔ)充。1人負(fù)責(zé)讀，3、各小組發(fā)言，其他小組對(duì)該小組發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，若有不同意見可提出。品味語言歸結(jié)方法育人為本·術(shù)德并濟(jì)你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。1、抓住動(dòng)詞“剁”，整體感知詞意。動(dòng)作快、用力、直力、鋒利體驗(yàn)法2、細(xì)處涵泳“剁”之精妙。替換法+比較法+朗讀法品味語言歸結(jié)方法育人為本·術(shù)德并濟(jì)3、局部品味，抓矛盾之處。時(shí)間的韌性，水頑強(qiáng)的毅力。矛盾分析法4、再讀，體會(huì)“剁”之精妙所在。朗讀法緩慢一些，前面慢慢的積淀是為了后面的爆發(fā)原句：你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。改：你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地砍去。品味語言歸結(jié)方法育人為本·術(shù)德并濟(jì)細(xì)讀“所見”品味語言疊詞：既摹狀又可摹色

增強(qiáng)語言的韻律升華作者的情感動(dòng)詞：選詞準(zhǔn)確，詞語豐富，具體形象；

適當(dāng)?shù)闹貜?fù)形成特殊的表達(dá)效果。短句：鏗鏘有力，節(jié)奏性強(qiáng)，利于情感表達(dá)。育人為本·術(shù)德并濟(jì)理解“所感”把握內(nèi)涵作者想借壺口瀑布表達(dá)一種什么情感呢？育人為本·術(shù)德并濟(jì)理解“所感”把握內(nèi)涵想到個(gè)人：

“我突然陷入沉思，眼前這個(gè)小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎？

”育人為本·術(shù)德并濟(jì)理解“所感”把握內(nèi)涵想到民族精神：

“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。”寧折不彎，無堅(jiān)不摧，堅(jiān)韌剛強(qiáng)，勇往直前育人為本·術(shù)德并濟(jì)拓展閱讀開闊