吉林省白城市事業(yè)單位《教育理論》國考真題_第1頁
吉林省白城市事業(yè)單位《教育理論》國考真題_第2頁
吉林省白城市事業(yè)單位《教育理論》國考真題_第3頁
吉林省白城市事業(yè)單位《教育理論》國考真題_第4頁
吉林省白城市事業(yè)單位《教育理論》國考真題_第5頁
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文檔簡介

吉林省白城市事業(yè)單位《教育理論》教師教育(說明:本題庫收集歷年及近期考試真題,全方面的整理歸納備考公考之用。)一、單選題1.決定教育事業(yè)發(fā)展的直接和最終的因素是(

)。A、政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平B、教育投資C、領(lǐng)導(dǎo)者的意志D、生產(chǎn)力的發(fā)展水平【參考答案】D3.“知子莫若父,知女莫若母”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有(

)。A、先導(dǎo)性B、感染性C、權(quán)威性D、針對性【參考答案】D4.國務(wù)院發(fā)布的《耕地占用稅條例》規(guī)定“本條例的實施辦法,由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本條例的規(guī)定,結(jié)合本地區(qū)的實際情況制定,并報財政部備案。”據(jù)此,各省級人民政府制定實施辦法的行為屬于(

)。A、特別授權(quán)立法B、中央行政立法C、一般授權(quán)立法D、補(bǔ)充性立法【參考答案】C5.為一定年齡階段的身心發(fā)展提供了限制與可能,制約著年青一代身心發(fā)展的過程及其階段的是(

)。A、心理素質(zhì)B、遺傳素質(zhì)C、道德品質(zhì)D、年齡階段【參考答案】B6.建立個人同一性的年齡階段是(

)。A、20~24歲B、12~20歲C、4~6歲D、6~12歲【參考答案】B7.90年代以來,學(xué)前教育的根本目標(biāo)是(

)。8.一個民族進(jìn)步的靈魂,一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力是(

)。A、發(fā)展B、進(jìn)步C、創(chuàng)新D、改革【參考答案】C9.選舉法規(guī)定,補(bǔ)選人大代表的程序和方式,由省、自治區(qū)、直轄市的(

)規(guī)定。A、人民政府B、人大C、人大常委會D、全體代表【參考答案】C10.學(xué)習(xí)“工作總量=工作效率×工作時間”,這是(

)。A、規(guī)則學(xué)習(xí)B、辨別學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、解決問題學(xué)習(xí)【參考答案】A11.集中匯報某項工作、某個問題的報告,是指(

)。A、專題報告B、答復(fù)報告C、綜合報告D、隨文報告【參考答案】A12.清楚地意識到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗稱為(

)。13.認(rèn)為“教育就是經(jīng)驗的不斷改造,一切均來自經(jīng)驗”,“行”先于“知”,使學(xué)生由“做事而學(xué)習(xí)”,因此教學(xué)應(yīng)分為“情景一問題一觀察一解決一應(yīng)用”五個步驟的教育家是(

)。A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、贊科夫【參考答案】B14.夢是一種奇怪的心理現(xiàn)象,屬于想像的一種,是(

)。A、創(chuàng)造想像B、再造想像C、有意想像D、無意想像【參考答案】D15.“金字塔形”的等級制教育制度屬于(

)。16.生產(chǎn)關(guān)系包括多項內(nèi)容,其中起決定作用的是(

)。A、產(chǎn)品的分配方式B、商品的交換方式C、生產(chǎn)資料所有制形式D、勞動者的分工協(xié)作形式【參考答案】C17.教育目的的性質(zhì)和方向是由(

)決定的。A、科技發(fā)展B、社會生產(chǎn)力C、政治經(jīng)濟(jì)制度D、受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律【參考答案】C18.在國際國內(nèi)政治風(fēng)波嚴(yán)峻考驗的歷史關(guān)頭,深刻回答長期束縛人們思想的許多重大認(rèn)識問題,把改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)推進(jìn)到新階段的解放思想,實事求是的宣言書是(

)。A、思想更解放一點,改革的步子更快一些B、組成一個實行改革的有希望的領(lǐng)導(dǎo)集體C、視察上海時的談話D、南方談話【參考答案】D19.墨守成規(guī)的契約定向階段屬于(

)。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、中習(xí)俗水平D、后習(xí)俗水平【參考答案】D20.在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評價屬于(

)。21.標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是(

)。A、語詞概括的出現(xiàn)B、真觀概括的出現(xiàn)C、動作概括的出現(xiàn)D、感知概括的出現(xiàn)【參考答案】A22.主張人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部因素環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果,屬于個體身心發(fā)展動因的(

)觀點。A、內(nèi)發(fā)論B、白板說C、外鑠論D、多因素相互作用論【參考答案】D23.根據(jù)《勞動法》的規(guī)定,用人單位在休息日安排勞動者工作又不能安排補(bǔ)休的,支付不低于工資的(

)工資報酬。A、100%B、150%C、200%D、300%【參考答案】C24.過馬路時聽到汽車?yán)嚷暫笱杆俣惚?,違章騎車遇到警察時趕快下車表現(xiàn)的是(

)。25.(

)可以設(shè)定除限制人身自由以外的行政處罰。A、法律B、地方性法規(guī)C、行政法規(guī)D、國務(wù)院部委規(guī)章【參考答案】C26.提出有意義學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是(

)。A、奧蘇貝爾B、維果斯基C、杜威D、皮亞杰【參考答案】A27.從現(xiàn)代認(rèn)識心理學(xué)的觀點看,創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是(

)。A、進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練B、進(jìn)行反省認(rèn)知訓(xùn)練C、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練D、重視基礎(chǔ)知識訓(xùn)練【參考答案】A28.兒童在繪畫時常常顧此失彼,說明兒童注意的(

)較差。A、廣度B、穩(wěn)定性C、分配能力D、范圍【參考答案】C29.有學(xué)者說:“無論我們選教何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”依此而建立的課程理論是(

)。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)主義課程理論【參考答案】D30.紅軍長征的下列史事,沒有發(fā)生在今川西的是(

)。A、四渡赤水B、翻越雪山C、穿過草地D、飛奪瀘定橋【參考答案】A31.“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是(

)。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、主觀努力【參考答案】A33.“視其所以,觀其所由,察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則?(

)A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)性原則C、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D、因材施教原則【參考答案】D34.心理學(xué)是研究人的下列哪種選項的科學(xué)(

)。A、心理現(xiàn)象及其規(guī)律B、心理過程C、認(rèn)識過程D、心理特征【參考答案】A35.(

)是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A、親子關(guān)系的發(fā)展B、性別角色的發(fā)展C、親社會行為的發(fā)展D、社交技能的發(fā)展【參考答案】C36.在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是(

)。A、遺傳素質(zhì)B、家庭環(huán)境C、學(xué)校教育D、社會人文地理條件【參考答案】C37.下列哪一機(jī)關(guān)有權(quán)制定自治條例和單行條例(

)。38.夸美紐斯的《大教學(xué)論》被稱為是(

)。A、“教育學(xué)的雛形”B、世界上第一部系統(tǒng)的教育學(xué)理論巨著C、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志D、世界上第一本研究教學(xué)法的書【參考答案】C39.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出,依法懲處各類違法行為,加大關(guān)系(

)的重點領(lǐng)域執(zhí)法力度。A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、社會穩(wěn)定C、群眾切身利益D、國家安全【參考答案】C40.人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為所做出的自覺而頑強(qiáng)的努力叫做(

)。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C41.學(xué)生文化的特征具有(

)。A、過渡性、非正式性、多樣性B、過渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性D、過渡性、正式性、多樣性【參考答案】A42.戈爾曼認(rèn)為決定人生成功與否的關(guān)鍵因素是(

)。A、智力B、情商C、努力D、機(jī)遇【參考答案】B43.為人的身心發(fā)展提供前提的因素是(

)。A、成熟B、環(huán)境C、遺傳素質(zhì)D、教育【參考答案】C44.甲將自行車沒有上鎖就放在樓道內(nèi);鄰居乙知道是甲的自行車,為防丟失,代為上鎖。此案中乙的行為構(gòu)成(

)。A、無因管理B、不當(dāng)?shù)美鸆、共同侵權(quán)D、違法行為【參考答案】A45.信息革命對教育提出的要求是(

)。A、普及高等教育B、普及中等教育C、高等教育大眾化D、提高高等教育質(zhì)量【參考答案】C46.從

1980年開始,我國根據(jù)具體國情,先后創(chuàng)辦了五個經(jīng)濟(jì)特區(qū)。這些經(jīng)濟(jì)特區(qū)的“特”就特在(

)。A、都是外向型經(jīng)濟(jì)B、享有完全的經(jīng)濟(jì)管理自主權(quán)C、經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制上不同于其他地區(qū)D、都是以“三資”企業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)成分【參考答案】C47.在古代歐洲,曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育,它是(

)。A、斯巴達(dá)教育B、雅典教育C、教會教育D、騎士教育【參考答案】B48.“孟母三遷”的故事反映了(

)對人的重要影響。A、教育B、環(huán)境C、遺傳D、家庭教育【參考答案】B50.提出“人力資本”理論的學(xué)者是(

)。二、多選題51.教學(xué)認(rèn)識過程是一種間接性的認(rèn)識過程,具體表現(xiàn)在(

)。A、由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用B、借助工具認(rèn)識事物C、認(rèn)識對象的間接性D、認(rèn)識方式的間接性E、學(xué)生是不成熟的認(rèn)識主體【參考答案】CD52.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系,以下說法中正確的有(

)。A、低智商不可能具有創(chuàng)造性B、高智商可能有高創(chuàng)造性C、高智商一定有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造者的智商水平可能高E、低創(chuàng)造者的智商水平一定不高【參考答案】ABD53.以下屬于教學(xué)原則的是(

)。A、教學(xué)相長B、啟發(fā)誘導(dǎo)C、教與學(xué)相統(tǒng)一D、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合E、理論聯(lián)系實際【參考答案】ABDE54.關(guān)于現(xiàn)場筆錄下面說法錯誤的是(

)A、現(xiàn)場筆錄中,當(dāng)事人有簽名的義務(wù)B、不簽名或不蓋章的現(xiàn)場筆錄是沒有法律效力的C、現(xiàn)場筆錄中,當(dāng)事人沒有簽名的義務(wù)D、不簽名或不蓋章的現(xiàn)場筆錄是有法律效力的【參考答案】CD55.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上,應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)(

)。A、綜合能力的基礎(chǔ)情況B、科學(xué)精神的基礎(chǔ)C、知識與技能的基礎(chǔ)D、學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)E、學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)【參考答案】BCDE57.下列關(guān)于實驗法的論述,正確的是(

)。A、實驗法是在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用得較多B、它不僅有利于學(xué)生掌握知識,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度C、要求教師注意啟發(fā),講究語言藝術(shù)D、要求目的明確,精選內(nèi)容E、重視語言指導(dǎo),重視教師示范作用【參考答案】ABDE58.德育包括(

)。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE59.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括(

)。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分E、理智成分【參考答案】ABD60.某私營企業(yè)某行為被凍結(jié)存款,幾天后,行政機(jī)關(guān)解除了凍結(jié)決定,關(guān)于解除凍結(jié)的理由,下列說法正確的是(

)。A、該私營企業(yè)的行為輕微違法B、凍結(jié)的存款與違法行為無關(guān)C、行政機(jī)關(guān)對違法行為已經(jīng)作出處理決定,不再需要凍結(jié)D、該私營企業(yè)結(jié)束先前的經(jīng)營【參考答案】BC62.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出,根據(jù)不同層級政府的事權(quán)和職能,按照(

)的原則,合理配置執(zhí)法力量。A、減少層次B、整合隊伍C、明確責(zé)任D、提高效率【參考答案】ABD63.下列屬于心智技能的特點的是(

)。64.對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有(

)。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD67.現(xiàn)代社會的發(fā)展特征是(

)A、現(xiàn)代社會是信息的社會B、現(xiàn)代社會是民主化、法制化的社會C、現(xiàn)代社會是科學(xué)化的社會D、現(xiàn)代社會是革命性社會E、現(xiàn)代社會是商品經(jīng)濟(jì)的社會【參考答案】ABCDE68.毛澤東思想產(chǎn)生的社會歷史條件是(

)。A、俄國十月革命開辟的世界無產(chǎn)階級革命的新時代是毛澤東思想形成的時代條件B、馬克思列寧主義和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是毛澤東思想形成的思想理論淵源C、中國新的社會生產(chǎn)力的增長和工人階級隊伍的壯大、工人運(yùn)動的發(fā)展,為毛澤東思想的形成提供了階級基礎(chǔ)D、中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)的人民革命運(yùn)動是毛澤東思想形成的實踐基礎(chǔ)【參考答案】ABCD69.下列屬于組織策略中的利用圖示的是(

)。A、流程圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、模式圖D、模型圖E、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖【參考答案】ABCDE71.古代社會教育的特點有(

)。A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B、鮮明的階級性和嚴(yán)格的等級性C、教育方法崇尚書本、呆讀死記D、教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立E、專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【參考答案】ABCDE72.普通許可包括(

)等需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項。A、直接涉及公共安全B、直接關(guān)系人身健康、生命財產(chǎn)安全C、直接涉及經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控D、直接涉及生態(tài)環(huán)境保護(hù)【參考答案】ABCD73.創(chuàng)造性的基本特征有(

)。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC74.從社會總產(chǎn)品出發(fā)考察社會資本運(yùn)動,核心問題是(

)。A、社會資本的增殖問題B、社會總產(chǎn)品如何實現(xiàn)的問題C、社會資本的有形補(bǔ)償和無形補(bǔ)償D、社會總產(chǎn)品的價值補(bǔ)償和實物補(bǔ)償【參考答案】BD75.生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在(

)。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE76.根據(jù)歸因理論的觀點,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的做法是讓學(xué)生明白(

)。A、努力是成功的條件B、成功是運(yùn)氣的作用C、成功是能力的作用D、學(xué)習(xí)的材料的難度是成功的關(guān)鍵E、努力是有效的【參考答案】AE77.完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括(

)。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE78.權(quán)利主體有特定的義務(wù)人與之相對,權(quán)利主體可以要求義務(wù)人作出一定行為或抑制一定行為,這種權(quán)利可稱為(

)。A、絕對權(quán)利B、特殊權(quán)利C、對人權(quán)利D、特定權(quán)利【參考答案】BCD79.教育目的的功能有(

)。A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能C、調(diào)控功能D、示范功能E、評價功能【參考答案】ACE80.衛(wèi)生局查明開泰公司生產(chǎn)的食品不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)場查封了開泰公司的生產(chǎn)車間,并委托給張某看管,下列說法錯誤的是(

。A、查封的保管費(fèi)由張某承擔(dān)B、查封的保管費(fèi)由衛(wèi)生局承擔(dān)C、查封的保管費(fèi)由開泰公司承擔(dān)D、張某不得擅自使用該生產(chǎn)車間【參考答案】AC81.陶冶是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。主要包括(

)。A、人格感化B、環(huán)境陶冶C、藝術(shù)陶冶D、座右銘E、示范【參考答案】ABC82.與實驗法相比,調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的(

)。A、計劃性B、實用性C、客觀性D、科學(xué)性E、廣泛性【參考答案】BE83.我國學(xué)校德育內(nèi)容主要包括的方面有(

)。A、政治教育B、知識教育C、思想教育D、道德教育E、心理健康教育【參考答案】ACDE84.某省某市工商局(住所在該市西城區(qū))與衛(wèi)生局(住所在該市東城區(qū))在聯(lián)合執(zhí)法過程中,對該市的某飯館進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)該飯館銷售過期食品,遂聯(lián)名作出罰款

2000元的處罰決定。該飯館對市工商局、衛(wèi)生局的處罰決定不服,向市政府(住所在該市南城區(qū))申請復(fù)議,市政府作出復(fù)議決定罰款

1500元。該飯館對市政府的復(fù)議決定仍然不服,可以向哪些人民法院提起行政訴訟?(

)A、西城區(qū)人民法院B、東城區(qū)人民法院C、南城區(qū)人民法院D、市中級人民法院【參考答案】ABC85.學(xué)校組織和制度文化包括(

)。86.下列機(jī)構(gòu)屬于事業(yè)單位的是(

)。87.學(xué)生具有發(fā)展的(

)。A、特殊性B、現(xiàn)實性C、可能性D、可塑性E、可能性【參考答案】CD88.下列對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有(

)。A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時代特征B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別E、創(chuàng)新能力是一種智力特征,人格特征【參考答案】ACE89.人口的社會結(jié)構(gòu)包括人口的(

)。90.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的基本要求是(

)。A、發(fā)揮比較優(yōu)勢B、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)C、落實分工布局D、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展【參考答案】ABD91.學(xué)校文化可以分為:(

)。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE92.行政機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定實施限制公民人身自由的行政強(qiáng)制措施時,下列哪些做法是正確?(

)A、甲機(jī)關(guān)執(zhí)法人員當(dāng)場告知當(dāng)事人家屬實施行政強(qiáng)制措施的行政機(jī)關(guān)、地點和期限B、丁機(jī)關(guān)執(zhí)法人員在緊急情況下當(dāng)場實施了行政強(qiáng)制措施,在返回行政機(jī)關(guān)后,立即向行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報告并補(bǔ)辦了批準(zhǔn)手續(xù)C、乙機(jī)關(guān)執(zhí)法人員實施行政強(qiáng)制措施后立即通知了當(dāng)事人家屬實施行政強(qiáng)制措施的行政機(jī)關(guān)、地點和期限D(zhuǎn)、丙機(jī)關(guān)執(zhí)法人員事先向行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報告并經(jīng)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)【參考答案】ABCD93.人口的社會結(jié)構(gòu)包括人口的(

)。94.依據(jù)美國學(xué)者拉斯卡提出的“教學(xué)方法就是發(fā)出和學(xué)生接受學(xué)習(xí)刺激的程序?!毙袨橹髁x分類法可將教學(xué)方法分為(

)。95.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在(

)。A、使人的身心得到和諧,全面的發(fā)展B、認(rèn)識并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價值【參考答案】ABCDE97.下列人物中持內(nèi)發(fā)論的觀點的是(

)。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】AC98.下列哪些事項可以設(shè)定行政許可(

)。A、行政機(jī)關(guān)采用事后監(jiān)督等其他行政管理方式能夠解決的B、國家特定資格類考試,強(qiáng)制性指定教材或其他助考材料C、有限的自然資源的開發(fā)利用、公共資源配置以及直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的準(zhǔn)入,需要賦予特定權(quán)利D、直接涉及國家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及人身安全等特定活動,需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項【參考答案】CD99.社會本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來看,主要與以下幾個因素有關(guān)(

)。A、民族主義思潮B、宗教改革C、國家主義思潮D、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展E、社會主義思潮【參考答案】ACE100.美國圣母大學(xué)前校長赫斯柏指出,完整的教育應(yīng)同時包括(

)。A、科學(xué)教育B、文化教育C、“學(xué)習(xí)做事”D、“學(xué)習(xí)做人”E、科學(xué)人文教育【參考答案】CD判斷題101.不具有強(qiáng)制力的行政指導(dǎo)行為不屬于行政訴訟的受案范圍。(

)【參考答案】正確102.依照《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定,高級中學(xué)教師資格,由申請人戶籍所在地或者申請人任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。(

)【參考答案】錯誤103.不涉及國家安全、公共安全和經(jīng)濟(jì)安全的政府信息都可以公開。(

)【參考答案】正確104.教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化,受教學(xué)策略的支配。(

)【參考答案】正確105.傳統(tǒng)班級管理所追求的目標(biāo)是紀(jì)律、秩序、控制和服從。(

)【參考答案】正確106.二次世界大戰(zhàn)以后,學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。(

)【參考答案】正確107.罰金是行政處罰的種類之一。(

)【參考答案】錯誤108.教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。(

)【參考答案】正確109.英美法系國家法的淵源全部是判例法。(

)【參考答案】錯誤110.教師不僅僅是傳授知識的使者,也有維護(hù)貫徹法律法規(guī)的責(zé)任。(

)【參考答案】正確111.內(nèi)部分組有兩種形式,外部分組只有一種。(

)【參考答案】錯誤112.班級授課制難以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長,不宜滿足學(xué)生個性化的需求。(

)【參考答案】正確113.查封、扣押的期限不得超過

60日,法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。(

)【參考答案】錯誤114.道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為是構(gòu)成思想品德的四大要素。(

)【參考答案】正確115.行政復(fù)議必須采用書面審查的辦法。(

)【參考答案】錯誤116.義務(wù)教育是為高一級學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。(

)【參考答案】錯誤117.對于學(xué)校課程編制思想,真正具有革新意義的是核心課程。(

)【參考答案】正確118.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異,不研究個體差異。(

)【參考答案】錯誤119.行政機(jī)關(guān)實施行政許可和對行政許可事項進(jìn)行監(jiān)督檢查,不得收取任何費(fèi)用。但是,行政機(jī)關(guān)提供行政許可申請書格式文本可以收取工本費(fèi)。(

)【參考答案】錯誤120.學(xué)生具有發(fā)展的可能性和可塑性。(

)【參考答案】正確121.當(dāng)事人要求聽證的,應(yīng)當(dāng)在行政機(jī)關(guān)告知后

7日內(nèi)提出。(

)【參考答案】錯誤122.根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評價法,是對品德發(fā)展的手段。(

)【參考答案】正確123.教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價值取向決定,它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)要求。(

)【參考答案】正確124.良好的集體本身就具有巨大的教育力量。(

)【參考答案】正確125.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)是一種行政強(qiáng)制措施。(

)【參考答案】錯誤126.教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。(

)【參考答案】正確127.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),較大市的人民政府根據(jù)精簡、統(tǒng)一、效能的原則,可以決定一個行政機(jī)關(guān)行使有關(guān)行政機(jī)關(guān)的行政許可權(quán)(

)【參考答案】錯誤128.班級建設(shè)設(shè)計的內(nèi)涵包括班級建設(shè)的目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序,其中以班級建設(shè)目標(biāo)的制定為最重要。(

)【參考答案】正確129.學(xué)生掌握的知識越多,智力發(fā)展水平就越高。(

)【參考答案】錯誤130.通知具有多種功能,既能“上傳”,又可以下達(dá)。(

)【參考答案】錯誤131.瑞士心理學(xué)家格塞爾的發(fā)生認(rèn)識論認(rèn)為,個體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運(yùn)算水平、前運(yùn)算水平、具體運(yùn)算水平、形式運(yùn)算水平的發(fā)展過程。(

)【參考答案】錯誤132.諸如《金融法律法規(guī)匯編》之類的法的匯編屬于綜合性匯編。(

)【參考答案】錯誤133.教育目的為教育者和受教育

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