詩鑒技巧課件

詩歌鑒賞之表達(dá)技巧

表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，我們將表達(dá)技巧分為四類：1、常見的修辭手法2、表達(dá)方式3、表現(xiàn)手法4、篇章結(jié)構(gòu)鑒賞詩歌運(yùn)用修辭手法的技巧

比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問鑒賞詩歌常見的表達(dá)技巧

1.描寫技巧：正面和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描

2.抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古諷今鑒賞詩歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法

襯托、對比、象征、比興、渲染、烘托、以景結(jié)情鑒賞詩歌行文結(jié)構(gòu)方面的技巧

卒章顯志、欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)鑒賞詩歌表達(dá)技巧例1、陳與義《早行》詩中主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

【參考答案】主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的清靜寂寥（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，表達(dá)了內(nèi)心孤獨(dú)寂寞之情（步驟三）。例2、閱讀陸游《詠梅》，談?wù)勥@首詞怎樣表達(dá)詞人的志向和情操。詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。【參考答案】全詞采用托物言志的方法(步驟1)，作者以梅花自喻，將梅花人格化。詞句寫出了梅的風(fēng)格神韻，寫出梅花的高風(fēng)亮節(jié)(步驟2)，表現(xiàn)了詩人絕不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏諂毀、堅(jiān)貞自守的傲骨(步驟2)。例3、閱讀韓愈《早春呈水部張十八員外》，分析詩人從哪些方面來描寫早春草色？早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！緟⒖即鸢浮渴紫仍撛姀囊暯堑淖兓瘜懖莸挠袩o。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，隱隱泛著一抹青青之痕，便是早春的草色。可走近了反倒看不出來。兼攝遠(yuǎn)近，空處傳神。其次，把“煙柳”和“春草”進(jìn)行對比，突出具有朦朧之美的早春草色。例4、談?wù)劺畎住度虑繁磉_(dá)技巧上的妙處。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ空哿杭础罢蹢盍?，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。

【參考答案】頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法。“笛中聞?wù)哿?，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。頷聯(lián)言簡意賅，對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了有力的襯托作用。病例2：表現(xiàn)了詩人傷心、惜別、孤獨(dú)的離恨苦。病因之二：南轅北轍，答非所問。病例3：作者用凄涼的景色描寫出一幅獨(dú)自一人、寂寞無聊的畫面，抒發(fā)自己的幽幽離愁，寓情于景，情景交融。病因之三：籠而統(tǒng)之，以空對空。病例4：作者通過對燕子等景物的描寫，寫出自己的離恨苦，襯托出自己的苦悶心情。病因之四:抓住一點(diǎn)，不及其余。表達(dá)技巧例解比喻船上看山走如馬，倏乎過去數(shù)百群。（蘇軾《江上看山》【析】此詩將江兩岸的群山喻為馬群，且以行船為參照物，把群山那一靜態(tài)的景物給形化動化，寫得形象生動?！帮w鳥”喻“孤帆”，寫出了舟行之快。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》)【析】詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，象振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相呼應(yīng)。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

【析】“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀?！扮R”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。（二）比擬作用：1.促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，將事物人格化，富有情趣，生動形象。

2.突出作者的情感?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂。”

(林逋《山園小梅》)分析：這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。比擬碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

【析】這首詩一反前人寫法，不以楊柳的細(xì)柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人“碧玉”出現(xiàn)，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

【析】詩歌細(xì)膩生動地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。2.比擬把沒有知覺沒有感情的物類，當(dāng)作有知覺有感情的人類來描寫，或把有思想意識的人類，當(dāng)作沒有思想沒有意識的物類來描寫，這種修辭方式，叫做比擬。如：有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。秦觀春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。杜牧陽春召我以煙景，大塊假我以文章。李白根據(jù)比擬的性質(zhì)，可分為兩種：1.擬人2.擬物1.擬人

西江月遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫？

近來始覺古人書，信著全無是處。

昨夜松邊醉倒，問松：我醉何如？

只疑松動要來扶，以手推松曰：去！舉杯邀明月，對影成三人。李白為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。宋祁《玉樓春》岸花飛送客，檣燕語留人。杜甫《發(fā)潭州》樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。

猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。

綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人意。

把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。

朱淑真《蝶戀花》（三）借代作用：形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動，引人聯(lián)想。

“知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”

(李清照《如夢令》)

詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。

借代：是不直接說出的人和事物，而是借用“同要說出的人和事物有密切聯(lián)系的人和事物的名稱”來代替它，這種修辭叫做借代。分類：1.用原料代替本體：時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。文天祥《正氣歌》五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。陸游《枕上口占》田園寥落干戈外，骨肉流離道路中。白居易《望月有感》2.用工具代替本體平生聞若人，筆墨極奇峭。陸游3.用事物的特征、標(biāo)志來代替本體朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。歐陽修

（四）夸張。

為了更突出、更鮮明的強(qiáng)調(diào)某一事物的特征，而特意對事物的形象、特征、作用、程度、數(shù)量等方面作擴(kuò)大或縮小的表達(dá)的一種修辭方式。故意“言過其實(shí)”。春天插下一根木棍，秋天就會長出一駕馬車。蒸沙爍石燃虜云，沸浪炎波煎漢月。岑參1.夸大。增之一分則太長，減之一分則太短。著粉則太白，施朱則太赤……嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡。筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。杜甫黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。李賀余音裊裊，不絕如縷，舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇軾上邪，我與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！漢樂府《上邪》

少女以五件不可能出現(xiàn)的事為誓，表達(dá)了對愛情的熱烈忠貞和無所顧忌的追求，人物形象鮮明，情感真摯而強(qiáng)烈。4.雙關(guān)。利用詞語的音義關(guān)系，用同一個詞語關(guān)顧兩種不同的事物，產(chǎn)生“表”“里”兩重意思。表面上說得一件事，實(shí)際上指的是另外一件事，而后者是主要的。如：楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。劉禹錫《竹枝詞》秦失其鹿，而天下共逐之。（《史記·淮陰侯列傳》）二、雙關(guān)的分類1.意義雙關(guān)2.諧音雙關(guān)3.對象雙關(guān)1.意義雙關(guān)《紅燈記》例2.諧音雙關(guān)兩船并行，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）八音齊奏，笛清（狄青）難比簫和（蕭何）二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸，一馬陷足污泥中，老畜生怎能出蹄。起病六君子，送命二陳湯。指籌安會楊度等六人陳樹藩、陳宦先附袁后倒袁（六）排比

作用：

1.意象繁密，語言精練。

2.感情強(qiáng)烈，真摯感人。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！?/p>

(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境。排比用三個（或更多）內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似，語氣一致，字?jǐn)?shù)大體相等的句子（或短語），排列在一起，來闡明道理，反映事物，表達(dá)情感的一種修辭方式。這就叫做排比。單句的排比：我卻是蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆，恁子弟誰教鉆入他鋤不斷、斫不下、解不開、頓不脫、慢騰騰千層錦套頭。我玩的是梁圓月，飲的是東京酒，賞的是洛陽花，扳的是章臺柳。

知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。《論語》語曰：“以管窺天，以蠡測海，以莛擊鐘，豈能通其條貫，考其文理，發(fā)其聲音哉”。東方朔翻云覆雨太炎涼，博利逐名惡戰(zhàn)場。是非海邊波千丈，笑里藏著劍與槍。假慈悲論短說長，一個個蛇吞象，一個個兔趕獐，一個個賣狗懸羊。薛論道《水仙子》2.復(fù)句的排比原來是近西廂理絲桐，其聲壯，似鐵騎刀槍冗冗，其聲幽，似落花流水溶溶；其聲高，似風(fēng)清月朗鶴唳空；其聲低，似小兒女語小窗中喁喁。（王實(shí)甫《西廂記》）離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓；師曠之聰，不以六律，不能正五音；堯舜之道，不以仁政，不能平治天下。（《孟子》）故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。（《荀子》）太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。（李斯）合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。（老子）船系誰家古岸？人歸何處青山？且將詩做畫圖看。雁聲蘆葉老，鷺影蓼花寒，鶴巢松樹晚。張小山7.襯托

人們在表現(xiàn)某一事物時，除敘述或描寫它的本身外，還通過與它有聯(lián)系的相類或相對的事物（有的是正面的，有的是反面的）的敘述和描寫，從旁對它加以陪襯烘托，使它本身的色彩更加鮮明，形象更加突出，這種修辭方式叫襯托。如：撼山易，撼岳家軍難。《宋史》

臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。

今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。襯托的種類：正襯，反襯。正襯就是用相同或相類的事物來襯托，也就是以動襯動，以靜襯靜，以美襯美，以勇猛襯勇猛……天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍Π倜纳鶎m粉黛無顏色。白居易《長恨歌》

絕頂攢雪劍，懸崖掛冰簾。倚樹哀猿弄云尖，血華蹄杜宇，陰風(fēng)吼飛廉。比人心，山未險(xiǎn)。元·

張可久

反襯就是用相反的事物來襯托。它是以動襯靜，以苦襯樂，以樂襯苦，以丑襯美……蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。王籍可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。白居易附：對比。對比與襯托主要的分別是：襯托是一主一賓。而對比是同一事物的兩個方面或兩個對立的事物作比較，兩個事物之間的關(guān)系是平等的。竊鉤者誅，竊國者侯?！肚f子》世溷濁而不清，蟬翼為重，千鈞為輕。黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。讒人高張，賢人無名。《楚辭·卜居》朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫8.對偶用結(jié)構(gòu)相似或相同的語句成雙結(jié)對的組合在一起，用來表達(dá)兩個（多個）相反、相似或相關(guān)意義的修辭方式。對偶的有關(guān)知識（略）桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。黃庭堅(jiān)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。王灣對偶的種類意義上分：1.正對2.反對3.借對1.正對花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。杜甫山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。劉禹錫2.反對青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。3.借對酒債尋常行處有，人生七十古來稀。杜甫名句舉例：風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》一失足成千古恨，再回首已百年身。清魏子安海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。林則徐曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。常建《題破山寺后禪院》秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時。劉長卿《過賈誼宅》細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。劉長卿《送嚴(yán)士元》感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。杜甫《春望》紈袴不餓死，儒冠多誤身。杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？

客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯。用典一般而言，古詩詞中的用典有以下幾種情形：①點(diǎn)化前人語句。如《孟子》中的“狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)”，為杜甫點(diǎn)化，在《詠懷五百字》中寫出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/p>

用典②引用神話故事，如李賀的《李憑彈箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌”，有“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹，露腳斜飛濕寒兔”的詩句，都是形容李憑彈的好。引用神話傳說，能增強(qiáng)詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。用典③運(yùn)用歷史故事，比如，漢文帝（劉恒）愛賈誼之才，將他從長沙招回，在宣室接見，而李商隱寫《賈生》，卻用“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的詩句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，這是對漢文帝接見賈誼的反用。通過反用，實(shí)則慨嘆自己的懷才不遇。再如《出塞》“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比?、四句借用飛將軍李陵的典故[試題展示]

卜算子·送鮑浩然之浙東王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

問：本詞運(yùn)用了對偶、設(shè)問、、的修辭方法。請簡要分析后兩種修辭方法的運(yùn)用之妙

首句運(yùn)用比喻方法，

把水比作是眼波橫流、把山比作眉峰攢聚，化無情為有情，原本無情的山水為友人的離去而動容。既寫出了山水相連之處的美麗，又表現(xiàn)了詩人對朋友的依依不舍之情。尾句擬人，表現(xiàn)作者對春的喜愛之情，也表現(xiàn)了對朋友的美好祝愿。（2006安徽卷）柳梢青·送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。作者在表達(dá)感情時主要運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。答案：主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。

暮熱游荷池上楊萬里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

這首詩運(yùn)用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？并作簡要分析。答：擬人天已入暮，但暑氣未減，連池塘里的荷花也為酷熱犯愁，她把臉龐深藏在圓如傘蓋的荷葉下面，深怕烈日的余威毀壞了她嬌美的面容。似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。

望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。該詩后兩句在形容洞庭湖景色時運(yùn)用了什么修辭手法，試加以具體分析。答：比喻

“白銀盤”比喻皎皎月輝下的洞庭湖水，突出其澄澈空明；“青螺”比喻皓月銀輝之下愈顯清翠的洞庭山。這兩句詩想象豐富，比喻恰當(dāng)，色調(diào)淡雅，銀盤與青螺互相映襯，相得益彰。詩人筆下的秋月光華之中的洞庭山水變成了一件精妙絕倫的工藝美術(shù)珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受，表現(xiàn)出詩人高超的審美情調(diào)，體現(xiàn)了清靜閑適的情懷。

晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。此詩頗富奇趣，寥寥數(shù)筆，便更人以滿目春光的印象。其生動的效果與這首詩的藝術(shù)手法大有關(guān)系。請從這一角度作簡要賞析。答：詩人將草樹擬人化。草樹竟能“知”能“解”還能“斗”，甚至有“才思”高下之分。春將歸去，似乎所有的草樹都探得了這個消息而想要留住她，各自使出渾身招數(shù)，吐艷爭芳，一時萬紫千紅，繁花似錦。連缺色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，因風(fēng)起舞，化作雪飛。真是滿目春光。閱讀下面一首詩，回答后面提出的問題。

移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系別情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問：①這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這首詩主要表達(dá)了詩人搬家辭別往日最喜愛的湖上亭時，對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。②作者是使用何種手法來表現(xiàn)這種感情的，請結(jié)合原詩作具體分析。詩人主要是使用擬人手法，把柳條、藤蔓和黃鶯擬人化來表達(dá)這種依依難舍之情的。在詩人眼中，柳條、藤蔓和黃鶯都具有人的情感，對他的離去也是依依不舍。

西江月·

阻風(fēng)三峰下張孝祥

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。

【注】這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長沙）改官離開湖南時，途經(jīng)黃陵山下，遇風(fēng)阻所作。

問：簡要分析本詞上片運(yùn)用的修辭手法及其作用答案：“滿載”兩句用工整的對偶描繪風(fēng)未起時的秋色湖光，蘊(yùn)含了作者的喜悅之情?！安ㄉ瘛眱删溆脭M人的手法,作者不寫自己行船為大風(fēng)所阻,不得行駛的實(shí)況,反而寫水神懷著