落日的幻覺優(yōu)質(zhì)課(楊朗)課件

早晨日出，傍晚日落，這是我們習(xí)以為常的自然現(xiàn)象．兩小兒面對太陽，曾問出了孰大孰小的問題，你用心觀察過這樣的自然現(xiàn)象嗎？其中蘊涵著什么樣的科學(xué)道理呢？本文為我們做出了科學(xué)的解釋．落日的幻覺大漠孤煙直，長河落日圓。

——唐王維《樂游原》李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。落日之韻落日的幻覺黃天祥科普說明文事理說明文 這篇文章介紹日落時一些自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，是一篇事理說明文。中國石拱橋恐龍無處不在被壓扁的沙子生物入侵者事物說明文事理說明文事物說明文事物說明文→→→→→→→→“窺一斑而見全豹”？你行嗎？幻（huàn)覺：吟詠（yínyǒng)：綺（qǐ）麗:絢(xuàn)麗：殷（yān)紅:變化多端：顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。視覺、聽覺、觸覺等方面，沒有外在的刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。有節(jié)奏地誦讀詩文。帶黑的紅色。變化多種多樣。端，方面、項目。殷(yǐn)殷殷(yīn)勤燦爛美麗。日薄西山，氣息奄奄：夕陽無限好，只是近黃昏：

語出晉李密《陳情表》。日薄西山，意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。氣息奄奄，形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。 語出唐李商隱《登樂游原》。意思是雖然夕陽無限美好，可惜的是已接近黃昏時刻。說說下列語句的含義本文的結(jié)構(gòu)：第一部分（1~3）：從日常生活寫起，引用古詩文，描寫日落時的種種景觀，引起下文。第二部分（4~7）：全文的重點，闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。自主學(xué)習(xí)要求：自讀課文，提煉有關(guān)幻覺及成因的重點信息語句。獨立完成課后表格。理清本文的結(jié)構(gòu)順序。繪落日課文描繪了落日的哪些景象？現(xiàn)象一：太陽好像變大了現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅現(xiàn)象三：接近地平線時太陽變扁了現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光明原因梳條理造成這些幻覺的原因是什么？（請在書中劃找、標注）你發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)容安排上有什么特點？說明內(nèi)容·說明順序？

日落時的幻覺

產(chǎn)生幻覺的原因日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因深黃、殷紅神秘的暗弧、亮弧迷人的紫光落日變扁落日變大光線散射和光波長短原理地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同眼睛的疊合效應(yīng)光線折射的原理未說明原因現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序重點研讀，合作探究：

1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是___________________,引出下一段對日落景象的描寫。

2、第2段主要運用

的表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是

__。3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于

，在內(nèi)容上起著

的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。

重點研讀，合作探究：

4、作者在第二節(jié)描寫了日落時的哪些景象？5、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？6、第4~7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理的？7、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循什么順序的？重點研讀，合作探究：1、第1段從人們觀注日出和而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是___________________,引出下一段對日落景象的描寫。

2、第2段主要運用

的表達方式，寫日落時的種種景觀。這樣寫的好處是

__。3、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于

，在內(nèi)容上起著

的作用。點明這種奇異的景象其實是人的一種幻覺，引出下文對這種幻覺產(chǎn)生原因的說明。

描寫引起讀者的閱讀興趣過渡段

承上啟下增加文章的趣味性和生動性重點研讀，合作探究：4、作者在第二節(jié)描寫了日落時的哪些景象？ 第二段首先用一句話概括，告訴我們?nèi)章涞木跋笸瑯訅延^、美麗、神秘而迷人。為什么這么說呢？作者從三個方面進行描寫。一是太陽好像變大了，而且顏色深黃、殷紅。二是它的外形，接近地平線時也像變成扁的了。三是有云時會看見燦爛的晚霞，無云時則會出現(xiàn)另一種美景：背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同時，西方天空會出現(xiàn)迷人的紫光。

勤于觀察，善于思考

重點研讀，合作探究：5、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是什么？

由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠大于高層，所以進入底層的光線迅速衰減，再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子，就呈現(xiàn)出天空中藍灰色的暗??；而高層大氣密度小，光散射弱，就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。

重點研讀，合作探究：6、第4~7段是怎樣闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理的？第4段：落日顏色深黃、殷紅，是因為日落時大氣層增厚，而波光較短的黃色和紅色光則具有較強的穿透力。這是光線散射原理。第5段：暗弧和亮弧的產(chǎn)生，既有光線散射原理，同時也是由于地球表面和大氣層都是彎曲的，高層和低層密度不同，從而造成了光線的暗和亮；而美麗的紫光，則是人眼的疊合效應(yīng)造成的。第6段：日落時肉眼看見的太陽是扁的，這是光線折射原理。第7段：說明日落時的太陽看上去要比高掛天空時大很多。這一段沒有說明原理，而是用儀器觀察以及實際生活中的照相證明，所謂變大其實也是一種幻覺，而不是太陽真的變大了。重點研讀，合作探究：7、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循什么順序的？

文章說明部分的順序，既照顧了第二節(jié)的描寫順序，同時也考慮到科學(xué)原理的復(fù)雜與簡單，所以是從顏色以及與顏色有關(guān)的暗弧、亮弧，說到太陽的外形以及大小。邏輯順序這樣替代，行嗎？

課文原句：就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎?

改句：我們的古人也留下了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。第一句是反問句，強調(diào)古人也有這種情感，語意重；第二句是一般肯定句，只是客觀的說明，沒有強調(diào)意味。體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。

課文原句：人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。

改句：

人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。

這樣替代，行嗎？第一句用的是雙重否定句，強調(diào)每個觀賞日出的人都會贊嘆；第二句是一般肯定句，缺少這種強調(diào)的意味。體會每組兩個語句的表達效果有什么不同。文章解釋落日幻覺的順序與描寫落日幻覺的順序為什么不同？答：在描寫落日情景時，作者先寫了落日的大小的變化，再寫落日形狀的變化，最后寫落日時天空光彩的變化．而說明落日科學(xué)原理時，則先說明落日顏色變化的原因，再介紹落日時天空光彩的變化，最后介紹太陽形狀及大小的變化．這樣安排樂意更好說明人們不太熟悉的科學(xué)原理，而人們?nèi)菀捉邮艿目茖W(xué)知識則可以放在后面略寫．重點解析本文用大篇幅描寫落日時的景象有什么作用？答：大篇幅描寫日落時的景象，一是給讀者具體直觀的印象，因為并不是每一位讀者都見到了文章所描寫的種種景象，或者有的讀者熟視無睹．二是引出本文的說明對象，為下文的說明作鋪墊．對落日的描寫，也讓文章更加生動．

顏色：深黃，殷紅－－紅黃光穿透力強暗弧，亮?。孛婕按髿鈱拥墓獠蕪澢淙盏幕糜X紫光－－人眼的疊合效應(yīng)形狀：變扁－－大氣折射大?。鹤兇螅笮∫粯友垡姽鏋椤皩崱眴?？假如你是“走進科學(xué)”欄目的解說員，你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎？折射現(xiàn)象筷子斷了嗎？

背景襯托（參照物）幾個身高1米80以上的籃球運動員和姚明合影姚明身邊站著三個小朋友嗎？

請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個黑點？

請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個轉(zhuǎn)動的大飛輪？

大漠孤煙直，長河落日圓。

——（唐）王維要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)學(xué)了此文，你獲得那些啟示呢1.學(xué)會透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)；2.眼見不一定為實，我們要學(xué)會了解事情的真相；3.我們要仔細觀察生活，尊重科學(xué)事實；……談收獲

學(xué)習(xí)一點兒文體知識；明白一點兒科學(xué)道理；獲得一點兒人生感悟。老師寄語：真實的東西往往不一定是美的，而美好的東西往往披上了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來?？墒怯幸惶?，終會醒來，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木，有人堅強。我們學(xué)習(xí)這篇文章，不僅僅是讓你們清醒地看清每個幻象的本質(zhì)，我還想，讓你們詩意地生活，等到那一天，幻覺退去，真實畢現(xiàn)的時候，你能如看這每天的日落一樣，平常，淡然。因為，你已經(jīng)在美麗中快樂了，何況，明天，還有一輪新的太陽要升起呢？

課文沒有交待“落日變大”的原因，你能試試嗎？利用所學(xué)的課文知識補寫其原因。在思考中體驗科學(xué)的快樂！在探索中享受真理的幸福！牛刀小試課堂拓展延伸： 觀察日出或日落，然后寫一段描寫文字。提示： 寫描寫文字時，可以按日出（落）前→日出（落）時→日出（落）后的順序?qū)懗鎏攸c。注意交待清楚自己的觀察點，既要抓住太陽的靜態(tài)特點，也要注意日出（落）時形狀、顏色、光線等方面的變化，同時還可以進行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。示例：我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。過了一會兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩繽紛，燦若錦繡。那時恰好有一股勁的山風(fēng)吹來，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時隱時現(xiàn)，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個樣式。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的。

黃秋耘《黃山秋行》

示例：

等著，等著，天色由黎明的魚肚白色，逐漸成淡藍色。大家全神貫注的凝視對面的山峰，中央山脈的頂峰亮了，接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時萬道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽光普照大地，又是嶄新的一天！

鮑曉暉《阿里山今昔》

示例：海上的日出巴金

為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機器的響聲。天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

有時太陽走進了云堆中，它的光線卻從云層里射下來，直射到水面上。這時候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就只看見一片燦爛的亮光。有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。這不是很偉大的奇觀么？日出劉白羽 我卻看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象……突然間從墨藍色云霞里矗起一道細細的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖。這時我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。然后在幾條藍色云霞的隙縫里閃出幾個更紅更亮的小片。開始我很驚奇，不知這是什么？再一看，幾個小片沖破云霞，密接起來，溶合起來，飛躍而出，原來是太陽出來了。它晶亮耀眼，火一般鮮紅，火一般強烈，不知不覺，所有暗立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看見飛機的翅膀紅了，機艙座里每一個酣睡者的面孔紅了。

示例：長河落日扁（李海滄）

我很喜歡唐代詩人王維寫的《使至塞上》這首詩，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”這兩句，讀來自然、貼切，全無筆墨雕鑿痕跡。但是，從來也沒有從科學(xué)的角度加以推敲過。 前幾年，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。咦!剛升起的太陽竟是略有一點扁的。這使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，落日怕也不會是圓的吧!碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長軸短1/5。后來，眼見又得到證實。有關(guān)資料 落日為什么是扁的呢?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。 不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的，這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是，光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。 那么在空氣中光線會不會曲折呢?也會。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地