九型人格講座九型人格講座簡(jiǎn)報(bào)課件

獅子會(huì)中學(xué)2009年3月20日顏耀松先生

高級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)顧問(wèn)「活用九型人格，認(rèn)識(shí)子女學(xué)習(xí)潛能」明愛(ài)全人發(fā)展培訓(xùn)中心HumanEmpowerment&AchievementTraining(HEAT)CaritasFamilyService1獅子會(huì)中學(xué)2009年3月20日「活用九型人格，認(rèn)識(shí)子女學(xué)習(xí)潛內(nèi)容重點(diǎn)：剖析各個(gè)「性格類(lèi)型」的核心行為目標(biāo)、人生渴望及深層恐懼；解說(shuō)各個(gè)「性格類(lèi)型」的學(xué)習(xí)模式及潛能；分享各個(gè)「性格類(lèi)型」的「成長(zhǎng)之道」。2內(nèi)容重點(diǎn)：剖析各個(gè)「性格類(lèi)型」的核心行為目標(biāo)、人生渴望及深層問(wèn)與答3問(wèn)與答3觀察你的子女：在學(xué)習(xí)過(guò)程/校園生活中，最令子女感到「愉快」及「恐懼」的分別是那些「事」/「人」？為甚麼？子女最「擅長(zhǎng)」及「害怕」的科目，分別是那些？為甚麼？子女最為別人欣賞的是那些優(yōu)點(diǎn)？子女經(jīng)常為別人提醒的不善之處是甚麼？4觀察你的子女：在學(xué)習(xí)過(guò)程/校園生活中，最令子女感到「愉快1Perfectionist完美主義者2Giver給予者3Performer

表演者4Romantic浪漫主義者8Protector保護(hù)者9Mediator調(diào)停者5Observer觀察者6LoyalSkeptic忠誠(chéng)者7Epicure享受者TheEnneagram51Perfectionist2Giver3Perfo1號(hào)型努力且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生行為動(dòng)機(jī):做事力求正確完美，有原則，有標(biāo)準(zhǔn)，常有自我批判並要求他人按自己標(biāo)準(zhǔn)去做事情的傾向。理性正直，刻意求恭，時(shí)常壓抑自己人性中不理性的一面，怒而不宣。潛在恐懼:

受自己良心責(zé)備或遭他人譴責(zé)。潛在渴望:事事力求完美61號(hào)型努力且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:6優(yōu)點(diǎn)：

可信任、勤奮、誠(chéng)實(shí)公平缺點(diǎn)：

自以為是、挑剔、苛刻、多怨忿學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)大多不錯(cuò)，因?yàn)樗麄冏非笸昝缹W(xué)習(xí)態(tài)度：

認(rèn)真，未雨綢繆，不容有錯(cuò)同學(xué)關(guān)係：

講求規(guī)矩、拘謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)令同學(xué)感 到不安師生關(guān)係：

不俗，因?yàn)樗麄冄?guī)蹈矩，甚得老 師疼愛(ài)7優(yōu)點(diǎn)： 可信任、勤奮、誠(chéng)實(shí)公平7學(xué)習(xí)模式/潛能：學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)公式、定理的掌握運(yùn)用及邏輯推理及演繹甚為擅長(zhǎng)；以「批判思考」為主要思考模式。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：數(shù)、理、化、生等理科科目；歷史等著重「批判思考」的科目。8學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：8「一型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：每個(gè)人都是完整而獨(dú)特的個(gè)體，個(gè)人的價(jià)值與幸福並不取決於個(gè)人表現(xiàn)的正確與否。在正確之外，還有其他的可能性；而且，所謂的錯(cuò)誤也可能只是基於個(gè)人差異。接納自己和別人的不完美。9「一型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：92號(hào)型溫柔親切的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):渴望被愛(ài)，受人感激和認(rèn)同。他們善解人意，有同情心，熱情地去滿足他人需要而又希望不被察覺(jué)。潛在恐懼:害怕孤獨(dú)和不被喜愛(ài)。潛在渴望:被人關(guān)懷，愛(ài)護(hù)。102號(hào)型溫柔親切的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:10優(yōu)點(diǎn)：

善於聆聽(tīng)、樂(lè)於助人、善解 人意缺點(diǎn)：

支配別人、自負(fù)、扭曲自己 成全他人學(xué)業(yè)表現(xiàn) ：

成績(jī)不太突出，將時(shí)間和注 意力放到他人身上學(xué)習(xí)態(tài)度：

為取悅他人而溫習(xí)，不 太著緊己的成績(jī)同學(xué)關(guān)係：

愛(ài)助人，自己則不願(yuàn)接受別 人幫助師生關(guān)係 ：

不俗，想老師喜歡自己11優(yōu)點(diǎn)： 善於聆聽(tīng)、樂(lè)於助人、善解 人意11學(xué)習(xí)模式/潛能：「以人為本」，擅長(zhǎng)人際溝通及情感交流；喜愛(ài)小組研習(xí)，與同學(xué)交流互動(dòng)。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：透過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情感關(guān)愛(ài)的語(yǔ)文科目；與人直接接觸提供服務(wù)的應(yīng)用科目，例如：「旅遊與款待」12學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：12「二型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：了解每個(gè)人都是以原本的面貌被愛(ài)，而不是以付出的多少或被需要的程度來(lái)衡量。每個(gè)人的需求最終總是可以獲得滿足；了解不一定要為別人改變，才能使自己被愛(ài)。清楚了解真實(shí)的自己是甚麼模樣。注意自己的需求與欲望，並讓自己獲得滿足。當(dāng)需求未獲滿足時(shí)，用生氣或不高興表達(dá)情緒。承認(rèn)自己並非不可或缺，而且這樣也沒(méi)關(guān)係。接受他人的付出。設(shè)定個(gè)人原則或忍耐的極限以適當(dāng)?shù)鼐芙^別人的要求。注意自己的協(xié)助是否讓人有被壓迫感或被控制感。13「二型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：133號(hào)型積極優(yōu)秀的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):渴望學(xué)業(yè)有成就，以目標(biāo)為主導(dǎo)，重視自我形象，希望被人肯定，受人注意和羨慕，他們能在每一刻中都適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出該有的反應(yīng)，善於掌握每個(gè)機(jī)會(huì)，務(wù)求達(dá)到成功。潛在恐懼:被人否定，自己的能力未為他人賞識(shí)。潛在渴望:自己的能力受他人賞識(shí)和認(rèn)同。143號(hào)型積極優(yōu)秀的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:14優(yōu)點(diǎn)：

好勝心強(qiáng)、精明能幹、自信、善 於變通、口齒伶俐缺點(diǎn)：

嫉妒心強(qiáng)、功利主義、自私、非 常害怕失敗學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)不俗，懂得突出和表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)態(tài)度：

進(jìn)取，效率高，但缺乏耐性，甚 或?yàn)榍竽康牟粨袷侄瓮瑢W(xué)關(guān)係：

羨慕他的人很多，但真正知心的 朋友不多師生關(guān)係：

大多良好15優(yōu)點(diǎn)： 好勝心強(qiáng)、精明能幹、自信、善 於變通、口齒伶俐學(xué)習(xí)模式/潛能：「以目標(biāo)為本」，擅長(zhǎng)靈活變通及舉一反三；學(xué)習(xí)表現(xiàn)與學(xué)科的「外在成績(jī)」及學(xué)生的「內(nèi)在成就感」直接相關(guān)。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：透過(guò)外在表現(xiàn)，建立個(gè)人形象及成就的學(xué)科，例如：視覺(jué)藝術(shù)；著重融會(huì)貫通的學(xué)科，例如：通識(shí)教育。16學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：16「三型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：了解每個(gè)人是以原來(lái)的面貌被愛(ài)，而不是因?yàn)樽约鹤隽松觞N。了解事物的發(fā)展有其自然規(guī)則，並不取決於個(gè)人努力的多寡；調(diào)整步調(diào)。表現(xiàn)自己的情緒。反問(wèn)自己真正重要的事。試著不用成功或他人的期待審視自己的內(nèi)在。為工作在生活中佔(zhàn)的比例設(shè)定上限。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，並擴(kuò)大自己的接納度。了解愛(ài)是基於自身的存在，並不在於你做了多少或擁有多少。17「三型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：174號(hào)型喜愛(ài)獨(dú)特浪漫的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):渴望自我瞭解和他們的內(nèi)心感受被人認(rèn)同，喜歡我行我素，不媚俗，感情豐富，思想浪漫有創(chuàng)意，擁有敏銳的觸覺(jué)和審美眼光。潛在恐懼:生命中仍有不足之處，情感世界仍有缺陷。潛在渴望:能更深入的自我瞭解，看透人生。184號(hào)型喜愛(ài)獨(dú)特浪漫的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:1優(yōu)點(diǎn)：

有創(chuàng)造力、好幻想、真誠(chéng)、坦率缺點(diǎn)：

情緒化、偏激、負(fù)面學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

不太理想，因?yàn)槎嗌蚰珈蹲约旱? 世界學(xué)習(xí)態(tài)度：

有自己的一套學(xué)習(xí)方式，喜表達(dá) 自己的獨(dú)特之處同學(xué)關(guān)係：

對(duì)別人的感受不大理會(huì)，令人覺(jué) 得他們不易相處師生關(guān)係：

關(guān)係一般，因?yàn)樗麄兩险n不太留 心19優(yōu)點(diǎn)： 有創(chuàng)造力、好幻想、真誠(chéng)、坦率19學(xué)習(xí)模式/潛能：於學(xué)習(xí)過(guò)程中，極須要與「學(xué)科」及相關(guān)的「人」發(fā)生「情感關(guān)聯(lián)」；喜愛(ài)獨(dú)處思考，對(duì)「美感」有敏銳而創(chuàng)新的觸覺(jué)。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：以「情感」描繪及表達(dá)為主要學(xué)習(xí)範(fàn)疇的科目，例如：文學(xué)、音樂(lè)；著重美學(xué)、美感的科目，例如：視覺(jué)藝術(shù)。20學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：20「四型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：現(xiàn)在的愛(ài)是被愛(ài)的、完整的，不缺少哪些重要的東西或元素。人與人之間都是互有關(guān)聯(lián)，一體的；注意目前生活中美善的、正面的東西，不要為了過(guò)去的事情感覺(jué)遺憾。培養(yǎng)穩(wěn)定而一致的行為模式，不要有太劇烈的情緒起伏。從事勞動(dòng)，幫助他人，避免過(guò)度沉溺在自己的世界裡。情緒激動(dòng)時(shí)，先給自己一段平復(fù)的時(shí)間，平靜下來(lái)之後，再做出反應(yīng)。欣賞日常生活中的每件事，即使是簡(jiǎn)單的例行公事也好。21「四型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：215號(hào)型獨(dú)立冷靜的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):渴望比人知得多，懂得快，喜歡運(yùn)用自己的智慧和理論去駕馭他人。他們冷靜，機(jī)智，分析力強(qiáng)，好學(xué)不倦，善於理性，有邏輯地去處理問(wèn)題並將情感抽離。不喜歡自己的空間受到騷擾。潛在恐懼:被人取締和駕馭，對(duì)身邊事物感到無(wú)知，束手無(wú)策。潛在渴望:洞悉天下事。225號(hào)型獨(dú)立冷靜的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:22優(yōu)點(diǎn)：

獨(dú)立、冷靜、客觀、分析力強(qiáng)缺點(diǎn)：

與人和現(xiàn)實(shí)過(guò)於抽離、寡言害 羞，不善與人打交道、孤立

學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)大多不俗，但若學(xué)習(xí)模式枯 燥，便會(huì)大大影響表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度：

較靜態(tài)，肯學(xué)習(xí)，但討厭重覆的 抄寫(xiě)和欠缺思考深度的教學(xué)模式同學(xué)關(guān)係：

不太合群，只會(huì)與志同道合的人 交往師生關(guān)係：

不喜歡與老師打交道23優(yōu)點(diǎn)： 獨(dú)立、冷靜、客觀、分析力強(qiáng)23學(xué)習(xí)模式/潛能：於學(xué)習(xí)過(guò)程中，極須要「寧?kù)o」的個(gè)人思考空間；以「理性思考」為主要思考模式，擅長(zhǎng)「問(wèn)題解難」及「策略部署」。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：著重理性分析及專(zhuān)題深入研究的科目；探討管理及策略的科目。24學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：24「五型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：生命中所有的需求都可以獲得滿足。積極參與生活並不讓你失去擁有的東西；讓自己體驗(yàn)各種感覺(jué)，不要將感受隱藏在心裡。了解壓抑與封閉只會(huì)讓別人更想要挖掘你的內(nèi)在，而讓你覺(jué)得受到侵犯。了解你有足夠的能量把每件事情做好。參與勞動(dòng)。想辦法加入團(tuán)體談話，試著表現(xiàn)達(dá)自己的想法，說(shuō)出自己的事。25「五型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：256號(hào)型忠誠(chéng)老實(shí)的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：渴望受到保護(hù)和關(guān)懷，為人忠心耿耿，但多疑過(guò)慮，怕出風(fēng)頭，怕生事端，怕自己力不從心，怕人虛偽，口是心非，怕事與願(yuàn)違。潛在恐懼:被遺棄和受到孤立對(duì)人和事缺乏安全感。潛在渴望:感到安定和受保護(hù)。266號(hào)型忠誠(chéng)老實(shí)的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：潛在恐懼:潛在渴望:26優(yōu)點(diǎn)： 忠心、有責(zé)任感、做事謹(jǐn)慎、循 規(guī)蹈距缺點(diǎn)： 怕新嘗試、不敢冒險(xiǎn)、即時(shí)反應(yīng) 較慢學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)中規(guī)中矩，或會(huì)因太過(guò)緊張 而表現(xiàn)失準(zhǔn)同學(xué)關(guān)係：

表面上有很多朋友，但交心的不 多師生關(guān)係：

聽(tīng)話、守校規(guī)，但對(duì)不公平的事 會(huì)有很大的反應(yīng)，或會(huì)因而與老 師對(duì)抗學(xué)習(xí)態(tài)度：

小心翼翼，有責(zé)任感、依循權(quán)威 及有把握的方式學(xué)習(xí)27優(yōu)點(diǎn)： 忠心、有責(zé)任感、做事謹(jǐn)慎、循 規(guī)蹈距27學(xué)習(xí)模式/潛能：擅長(zhǎng)「理性思考」，對(duì)數(shù)字及資料的正誤校對(duì)，有特別敏銳的觸覺(jué)；天賦有很強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)及危機(jī)管理潛能。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：企業(yè)、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)概論；資訊及通訊科技。28學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：28「六型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：了解信任自己與別人是很自然的事。放棄懷疑與不信任，擁抱人生，享受人生；做自己的主人?；謴?fù)對(duì)自己、他人與外在世界的信心。接受某種程度的不確定與不安全感是生活的一部分。深入思考我對(duì)他人的恐懼和疑慮。了解保持忙碌是減少憂慮的要訣，對(duì)抗與逃跑都是恐懼的表現(xiàn)。以正面行動(dòng)代替恐懼。29「六型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：297號(hào)型開(kāi)朗幽默的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):

活潑開(kāi)朗,精力充沛，興趣廣泛，時(shí)常想辦法去滿足自己想要的，愛(ài)玩，貪新鮮而怕作承諾，渴望擁有更多，傾向逃避煩惱，痛苦和焦慮。潛在恐懼:自己的時(shí)間和空間被人佔(zhàn)有，受人制肘。潛在渴望:能開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)拘無(wú)束地去尋樂(lè)趣。307號(hào)型開(kāi)朗幽默的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:30優(yōu)點(diǎn)： 聰敏靈活、多才多藝、風(fēng) 趣、好動(dòng)缺點(diǎn)： 怕受拘束、逃避責(zé)任、較易 貪新忘舊、容易半途而廢

學(xué)習(xí)態(tài)度：

不太認(rèn)真，馬虎了事，除非 學(xué)習(xí)內(nèi)容很有挑戰(zhàn)性學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)一般，因?yàn)閷?zhuān)注力很弱同學(xué)關(guān)係：

關(guān)係很好，是人群中的開(kāi)心果師生關(guān)係： 怕沈悶，或會(huì)因而擾亂課堂 秩序31優(yōu)點(diǎn)： 聰敏靈活、多才多藝、風(fēng) 趣、好動(dòng)31學(xué)習(xí)模式/潛能：擅長(zhǎng)「創(chuàng)意思考」，對(duì)設(shè)計(jì)及視藝有優(yōu)異天賦；人際溝通及解難能力皆甚強(qiáng)，既能以樂(lè)觀幽默的態(tài)度應(yīng)付困境，亦能善用甚至創(chuàng)造資源。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：設(shè)計(jì)與應(yīng)用科技；科技與生活。32學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：32「七型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：為了完整地體會(huì)人生，我們必須學(xué)會(huì)把握當(dāng)下。學(xué)會(huì)支持自己與他人，全力經(jīng)營(yíng)眼前的事；了解自己的追求快樂(lè)，只是害怕失去，逃避責(zé)任以保有自由，逃避痛苦的反應(yīng)。試著按部就班地一次只做一件事。學(xué)著活在當(dāng)下，多於活在未來(lái)。更深入地體會(huì)別人的感情與想法。了解自己的追求美善，逃避醜惡，其實(shí)是一種自我設(shè)限。33「七型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：338號(hào)型愛(ài)照顧別人的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：渴望在社會(huì)上與人群中有作為，並擔(dān)當(dāng)他們的領(lǐng)導(dǎo)者，他們個(gè)性衝動(dòng)，權(quán)威自信，有正義感，自強(qiáng)不息，愛(ài)出風(fēng)頭，喜歡替他人作主和發(fā)施號(hào)令，但怕被人發(fā)現(xiàn)自己弱小的一面，不屈服於人，不喜歡被人嘲笑和認(rèn)低威。潛在恐懼:被人支配和指揮。潛在渴望:自己當(dāng)家作主。348號(hào)型愛(ài)照顧別人的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：潛在恐懼:潛在渴望:34優(yōu)點(diǎn)：

領(lǐng)導(dǎo)才能、鬥志旺盛、永不言 敗、有判斷力缺點(diǎn)：

專(zhuān)橫跋扈、脾氣很大、報(bào)復(fù)心 強(qiáng)、易與人敵對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)一般，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ月尚詫W(xué)習(xí)態(tài)度：

喜歡帶領(lǐng)別人、不愛(ài)服從、隨心 隨意、沒(méi)有耐性同學(xué)關(guān)係：

多是眾人的領(lǐng)袖，但亦會(huì)令人覺(jué) 得他很霸道師生關(guān)係：

不怕違規(guī)，故與老師會(huì)有頗多衝 突，因他們不愛(ài)受控35優(yōu)點(diǎn)： 領(lǐng)導(dǎo)才能、鬥志旺盛、永不言 敗、有判斷力35學(xué)習(xí)模式/潛能：人際溝通及領(lǐng)導(dǎo)能力皆甚強(qiáng)，既有面對(duì)逆境的勇氣，亦擅於激勵(lì)別人；學(xué)習(xí)模式以「小組研習(xí)」為主，擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)「專(zhuān)題研習(xí)」，訂定策略方向。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：- 與人事管理及項(xiàng)目策劃相關(guān)之科目，例如：「健康管理與社會(huì)關(guān)懷」。36學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：36「八型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：了解每個(gè)人都生而善良純潔，能夠理解真理。在拋棄成見(jiàn)，用嶄新的觀點(diǎn)看待事物之後，便可以發(fā)現(xiàn)真理；了解自己的強(qiáng)硬只是為了掩飾脆弱，卻會(huì)對(duì)他人造成壓力。了解軟弱是幫助自我成長(zhǎng)的工具，因?yàn)樗梢宰屛殷w會(huì)自己脆弱和柔順的感情。行動(dòng)前先等待並聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，以平息自己的衝動(dòng)。在不同的情況下，表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)膹?qiáng)硬。學(xué)會(huì)喜歡內(nèi)心平靜的感覺(jué)。尋求雙贏局面。學(xué)習(xí)讓步。37「八型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：379號(hào)型穩(wěn)重又樂(lè)觀的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：渴望人人能和平共處，怕引起衝突，怕得失別人，怕左右為難，他們不爭(zhēng)名利逐利，性格溫順，與世無(wú)爭(zhēng)，愛(ài)好大自然，不好出位，寫(xiě)意隨和，但往往給予人一種懶洋洋，沒(méi)有個(gè)性，慢條斯理和蠻不住在乎的錯(cuò)覺(jué)。潛在恐懼:與人群疏離。潛在渴望:與人和平共存並接納他存在。389號(hào)型穩(wěn)重又樂(lè)觀的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：潛在恐懼:潛在渴望:38優(yōu)點(diǎn)：

冷靜平和、待人平等、同理心 強(qiáng)、耐心聆聽(tīng)缺點(diǎn)：

對(duì)人對(duì)己要求不高、動(dòng)作慢缺動(dòng) 力、怯懦、被動(dòng)學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)中規(guī)中矩學(xué)習(xí)態(tài)度： 有耐性，能面對(duì)沈重的功課壓 力，但效率低同學(xué)關(guān)係：

關(guān)係良好，因?yàn)樗麄冇焉啤⒍? 關(guān)心別人、易受人影響

師生關(guān)係： 尊敬師長(zhǎng)，不會(huì)搗蛋和搞破壞39優(yōu)點(diǎn)： 冷靜平和、待人平等、同理心 強(qiáng)、耐心聆聽(tīng)39學(xué)習(xí)模式/潛能：學(xué)習(xí)模式以「小組研習(xí)」為主，擅於聆聽(tīng)別人意見(jiàn)作歸納總結(jié)；對(duì)掌握學(xué)術(shù)理論及觀察自然現(xiàn)象有敏銳的觸覺(jué)。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：以理論研究及應(yīng)用為基礎(chǔ)之學(xué)科，例如：數(shù)、理、化、生；與客戶服務(wù)相關(guān)的應(yīng)用科目，例如：「旅遊與款待」。40學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：40「九型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：每個(gè)人都無(wú)條件地被愛(ài)。個(gè)體是以其本來(lái)的面貌被接受、被欣賞。個(gè)人的價(jià)值與快樂(lè)來(lái)自?xún)?nèi)在心靈；關(guān)心自己的需求與快樂(lè)。藉著生氣表達(dá)自己不被重視的不滿，並且提醒自己真的在乎。注意是否有自我壓抑的行為，例如，不做真正重要的事，而去做不重要的事，如看電視、吃東西、買(mǎi)東西、做家事。注意自己是否花太多時(shí)間考慮，而沒(méi)有著手進(jìn)行真正重要的事。把不舒適與改變當(dāng)作生活的一部份。試著像愛(ài)別人一樣愛(ài)自己。41「九型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：41獅子會(huì)中學(xué)2009年3月20日顏耀松先生

高級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)顧問(wèn)「活用九型人格，認(rèn)識(shí)子女學(xué)習(xí)潛能」明愛(ài)全人發(fā)展培訓(xùn)中心HumanEmpowerment&AchievementTraining(HEAT)CaritasFamilyService42獅子會(huì)中學(xué)2009年3月20日「活用九型人格，認(rèn)識(shí)子女學(xué)習(xí)潛內(nèi)容重點(diǎn)：剖析各個(gè)「性格類(lèi)型」的核心行為目標(biāo)、人生渴望及深層恐懼；解說(shuō)各個(gè)「性格類(lèi)型」的學(xué)習(xí)模式及潛能；分享各個(gè)「性格類(lèi)型」的「成長(zhǎng)之道」。43內(nèi)容重點(diǎn)：剖析各個(gè)「性格類(lèi)型」的核心行為目標(biāo)、人生渴望及深層問(wèn)與答44問(wèn)與答3觀察你的子女：在學(xué)習(xí)過(guò)程/校園生活中，最令子女感到「愉快」及「恐懼」的分別是那些「事」/「人」？為甚麼？子女最「擅長(zhǎng)」及「害怕」的科目，分別是那些？為甚麼？子女最為別人欣賞的是那些優(yōu)點(diǎn)？子女經(jīng)常為別人提醒的不善之處是甚麼？45觀察你的子女：在學(xué)習(xí)過(guò)程/校園生活中，最令子女感到「愉快1Perfectionist完美主義者2Giver給予者3Performer

表演者4Romantic浪漫主義者8Protector保護(hù)者9Mediator調(diào)停者5Observer觀察者6LoyalSkeptic忠誠(chéng)者7Epicure享受者TheEnneagram461Perfectionist2Giver3Perfo1號(hào)型努力且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生行為動(dòng)機(jī):做事力求正確完美，有原則，有標(biāo)準(zhǔn)，常有自我批判並要求他人按自己標(biāo)準(zhǔn)去做事情的傾向。理性正直，刻意求恭，時(shí)常壓抑自己人性中不理性的一面，怒而不宣。潛在恐懼:

受自己良心責(zé)備或遭他人譴責(zé)。潛在渴望:事事力求完美471號(hào)型努力且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:6優(yōu)點(diǎn)：

可信任、勤奮、誠(chéng)實(shí)公平缺點(diǎn)：

自以為是、挑剔、苛刻、多怨忿學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)大多不錯(cuò)，因?yàn)樗麄冏非笸昝缹W(xué)習(xí)態(tài)度：

認(rèn)真，未雨綢繆，不容有錯(cuò)同學(xué)關(guān)係：

講求規(guī)矩、拘謹(jǐn)，有時(shí)會(huì)令同學(xué)感 到不安師生關(guān)係：

不俗，因?yàn)樗麄冄?guī)蹈矩，甚得老 師疼愛(ài)48優(yōu)點(diǎn)： 可信任、勤奮、誠(chéng)實(shí)公平7學(xué)習(xí)模式/潛能：學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)公式、定理的掌握運(yùn)用及邏輯推理及演繹甚為擅長(zhǎng)；以「批判思考」為主要思考模式。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：數(shù)、理、化、生等理科科目；歷史等著重「批判思考」的科目。49學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：8「一型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：每個(gè)人都是完整而獨(dú)特的個(gè)體，個(gè)人的價(jià)值與幸福並不取決於個(gè)人表現(xiàn)的正確與否。在正確之外，還有其他的可能性；而且，所謂的錯(cuò)誤也可能只是基於個(gè)人差異。接納自己和別人的不完美。50「一型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：92號(hào)型溫柔親切的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):渴望被愛(ài)，受人感激和認(rèn)同。他們善解人意，有同情心，熱情地去滿足他人需要而又希望不被察覺(jué)。潛在恐懼:害怕孤獨(dú)和不被喜愛(ài)。潛在渴望:被人關(guān)懷，愛(ài)護(hù)。512號(hào)型溫柔親切的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:10優(yōu)點(diǎn)：

善於聆聽(tīng)、樂(lè)於助人、善解 人意缺點(diǎn)：

支配別人、自負(fù)、扭曲自己 成全他人學(xué)業(yè)表現(xiàn) ：

成績(jī)不太突出，將時(shí)間和注 意力放到他人身上學(xué)習(xí)態(tài)度：

為取悅他人而溫習(xí)，不 太著緊己的成績(jī)同學(xué)關(guān)係：

愛(ài)助人，自己則不願(yuàn)接受別 人幫助師生關(guān)係 ：

不俗，想老師喜歡自己52優(yōu)點(diǎn)： 善於聆聽(tīng)、樂(lè)於助人、善解 人意11學(xué)習(xí)模式/潛能：「以人為本」，擅長(zhǎng)人際溝通及情感交流；喜愛(ài)小組研習(xí)，與同學(xué)交流互動(dòng)。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：透過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情感關(guān)愛(ài)的語(yǔ)文科目；與人直接接觸提供服務(wù)的應(yīng)用科目，例如：「旅遊與款待」53學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：12「二型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：了解每個(gè)人都是以原本的面貌被愛(ài)，而不是以付出的多少或被需要的程度來(lái)衡量。每個(gè)人的需求最終總是可以獲得滿足；了解不一定要為別人改變，才能使自己被愛(ài)。清楚了解真實(shí)的自己是甚麼模樣。注意自己的需求與欲望，並讓自己獲得滿足。當(dāng)需求未獲滿足時(shí)，用生氣或不高興表達(dá)情緒。承認(rèn)自己並非不可或缺，而且這樣也沒(méi)關(guān)係。接受他人的付出。設(shè)定個(gè)人原則或忍耐的極限以適當(dāng)?shù)鼐芙^別人的要求。注意自己的協(xié)助是否讓人有被壓迫感或被控制感。54「二型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：133號(hào)型積極優(yōu)秀的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):渴望學(xué)業(yè)有成就，以目標(biāo)為主導(dǎo)，重視自我形象，希望被人肯定，受人注意和羨慕，他們能在每一刻中都適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出該有的反應(yīng)，善於掌握每個(gè)機(jī)會(huì)，務(wù)求達(dá)到成功。潛在恐懼:被人否定，自己的能力未為他人賞識(shí)。潛在渴望:自己的能力受他人賞識(shí)和認(rèn)同。553號(hào)型積極優(yōu)秀的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:14優(yōu)點(diǎn)：

好勝心強(qiáng)、精明能幹、自信、善 於變通、口齒伶俐缺點(diǎn)：

嫉妒心強(qiáng)、功利主義、自私、非 常害怕失敗學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)不俗，懂得突出和表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)態(tài)度：

進(jìn)取，效率高，但缺乏耐性，甚 或?yàn)榍竽康牟粨袷侄瓮瑢W(xué)關(guān)係：

羨慕他的人很多，但真正知心的 朋友不多師生關(guān)係：

大多良好56優(yōu)點(diǎn)： 好勝心強(qiáng)、精明能幹、自信、善 於變通、口齒伶俐學(xué)習(xí)模式/潛能：「以目標(biāo)為本」，擅長(zhǎng)靈活變通及舉一反三；學(xué)習(xí)表現(xiàn)與學(xué)科的「外在成績(jī)」及學(xué)生的「內(nèi)在成就感」直接相關(guān)。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：透過(guò)外在表現(xiàn)，建立個(gè)人形象及成就的學(xué)科，例如：視覺(jué)藝術(shù)；著重融會(huì)貫通的學(xué)科，例如：通識(shí)教育。57學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：16「三型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：了解每個(gè)人是以原來(lái)的面貌被愛(ài)，而不是因?yàn)樽约鹤隽松觞N。了解事物的發(fā)展有其自然規(guī)則，並不取決於個(gè)人努力的多寡；調(diào)整步調(diào)。表現(xiàn)自己的情緒。反問(wèn)自己真正重要的事。試著不用成功或他人的期待審視自己的內(nèi)在。為工作在生活中佔(zhàn)的比例設(shè)定上限。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，並擴(kuò)大自己的接納度。了解愛(ài)是基於自身的存在，並不在於你做了多少或擁有多少。58「三型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：174號(hào)型喜愛(ài)獨(dú)特浪漫的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):渴望自我瞭解和他們的內(nèi)心感受被人認(rèn)同，喜歡我行我素，不媚俗，感情豐富，思想浪漫有創(chuàng)意，擁有敏銳的觸覺(jué)和審美眼光。潛在恐懼:生命中仍有不足之處，情感世界仍有缺陷。潛在渴望:能更深入的自我瞭解，看透人生。594號(hào)型喜愛(ài)獨(dú)特浪漫的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:1優(yōu)點(diǎn)：

有創(chuàng)造力、好幻想、真誠(chéng)、坦率缺點(diǎn)：

情緒化、偏激、負(fù)面學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

不太理想，因?yàn)槎嗌蚰珈蹲约旱? 世界學(xué)習(xí)態(tài)度：

有自己的一套學(xué)習(xí)方式，喜表達(dá) 自己的獨(dú)特之處同學(xué)關(guān)係：

對(duì)別人的感受不大理會(huì)，令人覺(jué) 得他們不易相處師生關(guān)係：

關(guān)係一般，因?yàn)樗麄兩险n不太留 心60優(yōu)點(diǎn)： 有創(chuàng)造力、好幻想、真誠(chéng)、坦率19學(xué)習(xí)模式/潛能：於學(xué)習(xí)過(guò)程中，極須要與「學(xué)科」及相關(guān)的「人」發(fā)生「情感關(guān)聯(lián)」；喜愛(ài)獨(dú)處思考，對(duì)「美感」有敏銳而創(chuàng)新的觸覺(jué)。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：以「情感」描繪及表達(dá)為主要學(xué)習(xí)範(fàn)疇的科目，例如：文學(xué)、音樂(lè)；著重美學(xué)、美感的科目，例如：視覺(jué)藝術(shù)。61學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：20「四型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：現(xiàn)在的愛(ài)是被愛(ài)的、完整的，不缺少哪些重要的東西或元素。人與人之間都是互有關(guān)聯(lián)，一體的；注意目前生活中美善的、正面的東西，不要為了過(guò)去的事情感覺(jué)遺憾。培養(yǎng)穩(wěn)定而一致的行為模式，不要有太劇烈的情緒起伏。從事勞動(dòng)，幫助他人，避免過(guò)度沉溺在自己的世界裡。情緒激動(dòng)時(shí)，先給自己一段平復(fù)的時(shí)間，平靜下來(lái)之後，再做出反應(yīng)。欣賞日常生活中的每件事，即使是簡(jiǎn)單的例行公事也好。62「四型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：215號(hào)型獨(dú)立冷靜的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):渴望比人知得多，懂得快，喜歡運(yùn)用自己的智慧和理論去駕馭他人。他們冷靜，機(jī)智，分析力強(qiáng)，好學(xué)不倦，善於理性，有邏輯地去處理問(wèn)題並將情感抽離。不喜歡自己的空間受到騷擾。潛在恐懼:被人取締和駕馭，對(duì)身邊事物感到無(wú)知，束手無(wú)策。潛在渴望:洞悉天下事。635號(hào)型獨(dú)立冷靜的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:22優(yōu)點(diǎn)：

獨(dú)立、冷靜、客觀、分析力強(qiáng)缺點(diǎn)：

與人和現(xiàn)實(shí)過(guò)於抽離、寡言害 羞，不善與人打交道、孤立

學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)大多不俗，但若學(xué)習(xí)模式枯 燥，便會(huì)大大影響表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度：

較靜態(tài)，肯學(xué)習(xí)，但討厭重覆的 抄寫(xiě)和欠缺思考深度的教學(xué)模式同學(xué)關(guān)係：

不太合群，只會(huì)與志同道合的人 交往師生關(guān)係：

不喜歡與老師打交道64優(yōu)點(diǎn)： 獨(dú)立、冷靜、客觀、分析力強(qiáng)23學(xué)習(xí)模式/潛能：於學(xué)習(xí)過(guò)程中，極須要「寧?kù)o」的個(gè)人思考空間；以「理性思考」為主要思考模式，擅長(zhǎng)「問(wèn)題解難」及「策略部署」。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：著重理性分析及專(zhuān)題深入研究的科目；探討管理及策略的科目。65學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：24「五型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：生命中所有的需求都可以獲得滿足。積極參與生活並不讓你失去擁有的東西；讓自己體驗(yàn)各種感覺(jué)，不要將感受隱藏在心裡。了解壓抑與封閉只會(huì)讓別人更想要挖掘你的內(nèi)在，而讓你覺(jué)得受到侵犯。了解你有足夠的能量把每件事情做好。參與勞動(dòng)。想辦法加入團(tuán)體談話，試著表現(xiàn)達(dá)自己的想法，說(shuō)出自己的事。66「五型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：256號(hào)型忠誠(chéng)老實(shí)的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：渴望受到保護(hù)和關(guān)懷，為人忠心耿耿，但多疑過(guò)慮，怕出風(fēng)頭，怕生事端，怕自己力不從心，怕人虛偽，口是心非，怕事與願(yuàn)違。潛在恐懼:被遺棄和受到孤立對(duì)人和事缺乏安全感。潛在渴望:感到安定和受保護(hù)。676號(hào)型忠誠(chéng)老實(shí)的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：潛在恐懼:潛在渴望:26優(yōu)點(diǎn)： 忠心、有責(zé)任感、做事謹(jǐn)慎、循 規(guī)蹈距缺點(diǎn)： 怕新嘗試、不敢冒險(xiǎn)、即時(shí)反應(yīng) 較慢學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)中規(guī)中矩，或會(huì)因太過(guò)緊張 而表現(xiàn)失準(zhǔn)同學(xué)關(guān)係：

表面上有很多朋友，但交心的不 多師生關(guān)係：

聽(tīng)話、守校規(guī)，但對(duì)不公平的事 會(huì)有很大的反應(yīng)，或會(huì)因而與老 師對(duì)抗學(xué)習(xí)態(tài)度：

小心翼翼，有責(zé)任感、依循權(quán)威 及有把握的方式學(xué)習(xí)68優(yōu)點(diǎn)： 忠心、有責(zé)任感、做事謹(jǐn)慎、循 規(guī)蹈距27學(xué)習(xí)模式/潛能：擅長(zhǎng)「理性思考」，對(duì)數(shù)字及資料的正誤校對(duì)，有特別敏銳的觸覺(jué)；天賦有很強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)及危機(jī)管理潛能。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：企業(yè)、會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)概論；資訊及通訊科技。69學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：28「六型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：了解信任自己與別人是很自然的事。放棄懷疑與不信任，擁抱人生，享受人生；做自己的主人。恢復(fù)對(duì)自己、他人與外在世界的信心。接受某種程度的不確定與不安全感是生活的一部分。深入思考我對(duì)他人的恐懼和疑慮。了解保持忙碌是減少憂慮的要訣，對(duì)抗與逃跑都是恐懼的表現(xiàn)。以正面行動(dòng)代替恐懼。70「六型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：297號(hào)型開(kāi)朗幽默的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):

活潑開(kāi)朗,精力充沛，興趣廣泛，時(shí)常想辦法去滿足自己想要的，愛(ài)玩，貪新鮮而怕作承諾，渴望擁有更多，傾向逃避煩惱，痛苦和焦慮。潛在恐懼:自己的時(shí)間和空間被人佔(zhàn)有，受人制肘。潛在渴望:能開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)拘無(wú)束地去尋樂(lè)趣。717號(hào)型開(kāi)朗幽默的學(xué)生行為動(dòng)機(jī):潛在恐懼:潛在渴望:30優(yōu)點(diǎn)： 聰敏靈活、多才多藝、風(fēng) 趣、好動(dòng)缺點(diǎn)： 怕受拘束、逃避責(zé)任、較易 貪新忘舊、容易半途而廢

學(xué)習(xí)態(tài)度：

不太認(rèn)真，馬虎了事，除非 學(xué)習(xí)內(nèi)容很有挑戰(zhàn)性學(xué)業(yè)表現(xiàn)：

成績(jī)一般，因?yàn)閷?zhuān)注力很弱同學(xué)關(guān)係：

關(guān)係很好，是人群中的開(kāi)心果師生關(guān)係： 怕沈悶，或會(huì)因而擾亂課堂 秩序72優(yōu)點(diǎn)： 聰敏靈活、多才多藝、風(fēng) 趣、好動(dòng)31學(xué)習(xí)模式/潛能：擅長(zhǎng)「創(chuàng)意思考」，對(duì)設(shè)計(jì)及視藝有優(yōu)異天賦；人際溝通及解難能力皆甚強(qiáng)，既能以樂(lè)觀幽默的態(tài)度應(yīng)付困境，亦能善用甚至創(chuàng)造資源。相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：設(shè)計(jì)與應(yīng)用科技；科技與生活。73學(xué)習(xí)模式/潛能：相應(yīng)擅長(zhǎng)之學(xué)科：32「七型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：為了完整地體會(huì)人生，我們必須學(xué)會(huì)把握當(dāng)下。學(xué)會(huì)支持自己與他人，全力經(jīng)營(yíng)眼前的事；了解自己的追求快樂(lè)，只是害怕失去，逃避責(zé)任以保有自由，逃避痛苦的反應(yīng)。試著按部就班地一次只做一件事。學(xué)著活在當(dāng)下，多於活在未來(lái)。更深入地體會(huì)別人的感情與想法。了解自己的追求美善，逃避醜惡，其實(shí)是一種自我設(shè)限。74「七型」人的成長(zhǎng)之道：領(lǐng)悟到：338號(hào)型愛(ài)照顧別人的學(xué)生行為動(dòng)機(jī)：渴望在社會(huì)上與人群中有作為，並擔(dān)當(dāng)他們的領(lǐng)導(dǎo)者，他們個(gè)性衝動(dòng)，權(quán)威自信，有正義感，自強(qiáng)不息，愛(ài)出風(fēng)頭，喜歡替他人作主和發(fā)施號(hào)令，但怕被人發(fā)現(xiàn)自己弱小的一面，不屈服於人，不喜歡被人嘲笑和認(rèn)低威。潛在恐懼:被人支配和指揮。潛在渴望:自己當(dāng)家作主。758號(hào)型愛(ài)照