兒童文學研究所 課程介紹

兒童文學研究所課程介紹兒童文學文類童話FairyTalesHGC2G5333學分選修本課程依時代順序選讀歐美及亞洲(臺灣、中國、日本)近代必讀的童話作品。除了古典童話如格林、蘭格童話，也研讀並討論創(chuàng)作童話如安徒生、王爾德童話，以及現代的作品。並共讀目前研究童話的相關文學理論之論文與書籍，進一步學習以文學理論解析童話。兒童戲劇Children’sDramaHGC2G5253學分選修本課程依時代順序選讀歐美及亞洲(臺灣、中國、日本)近代必讀的童話作品。除了古典童話如格林、蘭格童話，也研讀並討論創(chuàng)作童話如安徒生、王爾德童話，以及現代的作品。並共讀目前研究童話的相關文學理論之論文與書籍，進一步學習以文學理論解析童話。圖畫書（上、下）PictureBook（1、2）HGC2G529HGC2G530上、下學期各2學分選修「圖畫書」這門課的目的在於提供機會給所有學員大量閱讀、欣賞、評鑑圖畫故事書的機會。在閱讀的過程中，藉著探索團體的經營，建立學員合作思考、共同切磋，以建立在不失業(yè)餘敏感的條件之下，學習以圖像語言、書面語言及口說語言所編織成的理論架構。從畫面力學、心理分析及文化人類學為基石的詮釋系統(tǒng)，來討論圖畫書的素養(yǎng)。換句話說，這個課除了期望參與討論的學員能夠從圖畫故事說裡面獲得智慧之外，能有批評、詮釋的專長，會善於使用理論字眼、鑑賞字眼來研究、分析圖畫故事書。兒童與青少年小說FictionforChildrenandYoungAdultsHGC3G3學分選修本課程主旨在於討論中外重要青少年作品，理論與文本兼顧。在理論方面，以講解小說的境界、表達範疇、真實與虛構、內容與形式、人物與情節(jié)、主題、背景、風格為主。文本選擇除兩岸華文作品外，並選用歐美大獎或經典作品之譯本，評論文本中主角之啟蒙過程以及成長故事，藉此辨認其類型、題材、功能與欣賞層次。非虛構性兒童讀物NonfictionChildren’sBookaHGC3G3學分選修本課程將探討知識類兒童讀物所涵蓋的範圍、知識的分類、圖文的配置關係、書寫的風格、呈現的形式、選擇的判準等。文本適讀對象以學齡前至國中學童為主，並藉由教育部所頒佈的課程標準來協助了解國內學童的相關學習指標。課程除了以閱讀國內外知識類讀物文本外，也將透過實際創(chuàng)作來體驗此類文本之特色。奇幻文學FantasyLiteratureHGC2G3學分選修名著選讀SelectedReadingofChildren’sLiteratureHGC2G3學分選修通俗小說與兒童文學PopularFictionandChildren’sLiteratureHGC2G6303學分選修廣為流傳的歷史小說、武俠小說、言情浪漫小說、犯罪推理小說、以及科幻小說是青少年成長過程中不可或缺的讀物，其影響絕不下於一般定義下的兒童文學。這幾項文類介於寫實與幻想之間，許多青少年小說中皆含有若干共同的情節(jié)構局與趣味，本課程藉通俗小說以拓展兒童文學的視野。生態(tài)文學與寫作EcologicalLiteratureandCreativeWritingHGC3G6043學分選修這個課程的目標是要裝備學生以哲學的眼光來看待檢視生態(tài)文學作品，並由生態(tài)文學作品中去探究作者對待土地與自然的價值觀。藉由閱讀理論及作品獲得探索社群探索的素材。主要方式有1.短的演說。2.經過形式提問過程的討論。3.無界線設定的閒聊。重要的論題有心中有田地、大地有皮毛、水與油、化肥與堆、心田裡的筆墨芭蕾舞、春夏秋冬、行者walking、歌唱的烏龜等。主要的討論作品有莊子、老子、沙郡日記、湖濱散記、愛默生、王維、陶淵明等詩選。查泰萊夫人的情人、少年小樹之歌等小說。兒童詩歌RhythmandPoetryforChildrenHGC3G3學分選修本課程兒童詩歌，是指中文創(chuàng)作，不含翻譯。又所謂兒童詩歌，是指兒童詩與兒歌（或稱童謠）。其授課內容有理論、歷史與作品賞析。授課方式則以選讀論述為主軸。神話、傳說與民間故事Myth,LegendandFolktaleHGC3G3學分選修神話、傳說與民間故事是口傳文學的精華，它代表了初民社會民族的集體思維方式，也刻畫了開化社會的文明歷程。課程內容涵蓋希臘羅馬神話、中國神話與傳說、北歐英雄