表達方式專題訓練含答案

一、表達方式的熟悉和練習定義：表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段.分類：表達方式分為表達、描寫、說明、抒情、議論五種〔1〕表達.表達是寫作中最根本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的開展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代.〔2〕描寫.描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來,再現(xiàn)給讀者的一種表達方式.它是記敘文,特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一.在一般的抒情、議論、說明文中,有時也把它作為一種輔助手段.常見的描寫有外貌描寫〔肖像和神態(tài)〕、語言描寫、動作描寫、心理活動描寫、景物描寫.〔3〕抒情.抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情.它是抒情文體中的主要表達方式.〔4〕議論.議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解,以說明自己的觀點和態(tài)度.它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強的哲理性和理論深度.在議論文中,它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中,也常被當作輔助表達手段.〔5〕說明.說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關系、功用等解說表達方式練習舉例：.我永遠感到讀書是我生命中的最大快樂！〔 抒情〕.我自1986年到日本訪問回來后即因腿傷閉門不出, “行萬里路〞做不到了, “讀萬卷書〞更是我唯一的消遣.〔記敘〕.前天同兩個女孩到西湖山中游玩〔記敘〕.地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芬,早的山桃也多吐蕾〔描寫〕.我以為這是沒長進孩子做的玩意〔議論〕.北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中.〔描寫〕.我是向來愛放風箏的、不但不愛、弁且嫌惡他,由于我以為這是沒有長進孩子所做的玩藝1L. 〔議論〕8有一天,我突然想起,似乎多日不很看見他了,但記得曾見他在后園里拾枯竹. 〔表達〕.我吃過自己種的白菜 .〔記敘〕.柳條像一陣煙雨似的竄出來 .〔描寫〕.為了她,我愿意付出一切.〔抒情〕12、這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！〔抒情〕13、透明的翅膀收斂了,身軀微微顫抖.〔描寫〕.它的生命周期是 90天.〔說明〕.愿母親在地下安息！ ——抒情.狂風怒吼,說樹不停地、猛烈地搖晃著. 一一描寫.解放前,鄧稼先從昆明西南聯(lián)合大學物理系畢業(yè)后遠涉重洋到了美國 一一記敘.世界著名的內(nèi)陸湖青海湖,50年間湖水下降8.8米,平均每6年下降l米,陸地已向湖中延伸了 10多公里一一說明.我卻怎么也笑不出來,陷入迷惘的沉思 一一描寫.誰說主舉是沒有生命的？宇宙是一個 碩大無比的,永恒的生命 一一議論表親〔想期列各句所使用的表達方式.W?〔建思的.〔黑、判斷以下句子所運用的表達方式.睛fg蹴3〕做工好苦呀!喜以下句子所使用的表達方式,依次判斷正確的選項是IISSL2!??！、抒情；表達；描寫像海棠葉兒,像一掛一掛的葡萄,；、抒情；初!；表達〕:;描寫、/假繇儲南H加4價.〔日號曲唯列各句所用的表達方式.運用的表達方式及其作用O用o_〔 〕庫里的深山中.率比美好.Wj_o變得自由、都已添多〕它一直放在我桌子角上.BofBoffin?炒\7(3)我心里無聲地呼喊著： “光明！光明！快給我光明！〞正在此時,愛的光明照到了我的身上.答： 七、表達方式上的要求,是指運用記敘、描寫、議論、說明、抒情五種表達方式來擴展語句.按以下要求分別描述“楓葉紅了. 〞(1)用描寫的方式描述： (2)用抒情的方式描述： 十、指出以下各句的表達方式.(1)那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀,似在說明胡楊在生命最后的掙扎與痛苦,又像是向誰伸TOC\o"1-5"\h\z出求救之手！ ( )(2)救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！ ( )H^一、指出以下各句的表達方式.(1)生命是可愛的,但嚴寒的寂寞的生、卻不如轟轟烈烈的死. ( )(2)倘使有一雙翅膀,我甘愿做人間的飛蛾. ( )(3)冬季的深夜,立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色,覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的.()(4)為追求光和熱,將身子撲向燈火,終于死在燈下,或者浸在油中,飛蛾是值得贊美的. ( )十二、指出下面句子運用的表達方式.(1)她于是十分歡喜似的,笑將起來. ( )(2)拔一株草,翻一塊石頭,就說我頑皮. ( )(3)她確有偉大的神力. ( )(4)仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷抱里永安她的魂靈！ ( )2.閱讀下面的文字,完成小題.山不在高,有仙那么靈；扇不在大,有品那么名.扇藝術,集中國書韻之妙,享華夏畫魂之美.這蓋因 一一扇藝術與文人情趣相勾連,消暑納涼,.扇中思緒,似言似語；哲言靚畫,搖曳生姿.這些書畫流韻,與扇子的手持功用剛好相合.一般來說,扇面之書畫創(chuàng)作,以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時,卻以精妙工藝潛化自身.蘇州檀香扇、杭州綾綃扇、新會火畫扇、自貢竹絲扇,江蘇麥稈扇, .書畫家在扇面作字取景,不求形似,但求神韻.飄逸造清涼,執(zhí)扇祛暑氣.漢字的神韻,在名扇中可謂.?晉書?有言,大書法家王羲之居住戢山,遇一賣扇老嫗.( ),慨然題字.老嫗看著白扇變墨扇,怕更為難賣.王羲之勸她不必擔憂,盡管去賣.竟是市人見之,出價十倍爭買.緣是書扇文字,行氣縱橫,無限匠心留其中.明代大書家祝枝山,曾喻書扇為美女舞于瓦礫,乃盆景之象.其實,書扇環(huán)肥燕瘦,氣候雖小,卻能做到風云際會.吳子深、張大千等人的行書扇,文字如神龍升騰,達數(shù)十萬港元之高價,令世人刮目.任伯年和趙之謙聯(lián)袂的扇面,墨筆與金石同在,似有高格名士相談,更價值不菲.喜好收藏明清閨秀折扇小楷的張中行,最愛其 “形娟秀而神柔婉〞O明清的書法扇面,最出眾的是女性手］亦,有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、李陀那、董小宛和馬守真,或閨閣氣韻,或工筆娟秀,或運風挾雷.17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?:(A.千嬌百媚 聲名遐邇 鬼斧神工 天馬行空B.風情萬種C.風情B.風情萬種C.風情萬種D.千嬌百媚如雷貫耳 鬼斧神工龍飛鳳舞

龍飛鳳舞

天馬龍飛鳳舞

龍飛鳳舞

天馬行空18.以下在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?)A.王羲之看到很少有人買老嫗的扇子B.王羲之看到老嫗的扇子很少有人買C.王羲之惜其扇少人問津D.王羲之非常同情老嫗19.文中畫橫線的句子有語病,以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?:〔 〕A.明清的書法扇面,女性手跡是最出眾的B.明清的書法扇面中,最出眾的是女性手跡C.最出眾的明清書法扇面,是女性手跡的D.明清最出眾的書法扇面,是女性手跡的答案：一、〔1〕描寫〔2〕表達 〔3〕議論二、〔1〕議論〔2〕記敘〔3〕抒情三、C四、①記敘②說明③議論④描寫五、〔1〕描寫〔2〕議論 〔3〕記敘4〕記敘,描寫六、〔1〕記敘、描寫.表現(xiàn)大自然的美好給我?guī)淼膶庫o和喜悅.〔2〕議論.表現(xiàn)“我〞求學過程中的艱辛及獲得知識之后的美妙感受.〔3〕抒情.表達對莎莉文老師的感謝、崇敬之情.七、〔1〕爽颯的秋風從山那邊漫過來,把她少女一般的羞澀紅暈輕輕地涂抹在掌形的楓葉面上,那種如血一樣的情愫滲進葉脈,流淌成秋天里最浪漫的風景.〔2〕是誰,偷偷兒把千年相思的顏色寫成秋天最美的楓葉,我多想捧起一片藏進日記,留在夢里！〔意思對即可〕十、⑴描寫〔2〕抒情H^一、〔1〕議論〔2〕抒f#〔3〕記敘、描寫〔4〕記敘、議論十二、〔1〕描寫〔2〕表達〔3〕議論〔4〕抒情答案及解析：2.17.B18.C19.D【17題詳解】O第一處,千嬌百媚：形容女子姿態(tài)長得美麗動人.風情萬種：原意指人的儀表舉止,多指女性,意思說這個人的儀表舉止有很多種,也可用于形容美麗的風景.此處是用來形容扇和扇藝術,排除 “千嬌百媚〞 ,選用成語“風情萬種〞o第二處,聲名遐邇：形容名聲很大,遠近都知道.如雷貫耳：意思是響亮得像雷聲傳進耳朵里.形容人的名聲大.也形容聲音巨大.此處是說扇子的名聲大,選用成語 “聲名遐邇〞 o第三處,鬼斧神工：像是鬼神制作出來的.形容藝術技巧高超,不是人力所能到達的,指自然造就的.巧奪天工：指人工的精巧勝過天然制成 ,形容技藝十分高超.只能夠用于形容人工事物,不能用于天然景觀,指人工造就的.此處說的漢字神韻,選用成語 “巧奪天工〞 O第四處,天馬行空：天馬奔馳神速；像是騰起在空中飛行一樣.多比喻詩文氣勢豪放,不受拘束.也比喻人急躁,不踏實.龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯,后也形容書法筆勢有力,靈活舒展.根據(jù)后文 “慨然題字〞 ,此處應選成語“龍飛鳳舞〞O應選Bo【18題詳解】通讀所要補寫句子所在的上下文,可發(fā)現(xiàn)本語段以書面用語為主, A、B、D三項結尾口語,所以選 Co【19題詳解】此題考查學生辨析修改病句水平.題干指出“文中畫橫線的句子有語病〞 ,要求選出“修改最恰當?shù)囊豁棬?自閱讀劃線的句子一一明清的書法扇面,最出眾的是女性手跡,同時仔細辨析四個選項,可發(fā)現(xiàn) A項和B項都因省略不當造成病句. C項多層定語的語序中,表所屬的名詞應放在最前面.應選 Do【點睛】正確使用成語的水平.此類題要在理解句意的根底上,結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的根本義、感情色彩和語境.需要注意色彩不明,斷詞取義,對象誤用,謙敬錯位,功能混亂,不合語境,望文生義等錯誤使用類型.正確運用成語,要弄清楚以下幾種類型的錯誤： 〔一〕看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)； 〔二〕看成語意思與所處的語境是否吻合,是否造成大詞小用或小詞大用；〔三〕看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境； 〔四〕看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴； 〔五〕看成語運用是否因望文生義而誤用； 〔六〕看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復.八、指出以下各句所運用的表達方式.TOC\o"1-5"\h\z〔1〕我真應當為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊美. 〔 〕〔2〕新打的小麥經(jīng)陽光曬透,發(fā)出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催夢. 〔 〕〔3〕我常常好奇地翻看,不過我不認字,只認畫.祖母嘲笑我,說： “你這叫做瞎狗看星星. 〔 〕九、以下各句分別使用了什么表達方式.①我繞過廣場,踏著橘黃色花崗石石道,