《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計

《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版第七冊課本p49一p50

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問技能目標(biāo)：讓同學(xué)經(jīng)受探究三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，把握三位數(shù)乘兩位

數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。

2、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓同學(xué)獲得運用已有學(xué)問解決新的計算問題的體會，體驗勝利的愉

悅，進一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。

教學(xué)重點：

依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本課的教學(xué)的重點為把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)難點：

三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時的進位。

教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、回顧上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。

2、電腦課件出示口算題：23x20=42x30=

3、課件接著出示估算題：

23x19=42x29=

23x21=42x31=

4、筆算下面各題。

16433865

x21x15x44x34

先要求同學(xué)獨立完成，然后再請四位同學(xué)上臺板演，講評時請同學(xué)們說說計算步驟和要點

。

同學(xué)自己動手完成并思索：用豎式計算乘法你有哪心得可以與大家溝通一下？

5、總結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用其次個乘數(shù)的個位與第一個乘數(shù)相乘，再用其次個乘數(shù)

的十位與第一個數(shù)相乘，最終把兩次乘的結(jié)果相加。

（二）、講授新課。

1、課件出示：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行145千米。

該城市到北京大約有多少千米？

2、仔細讀題，弄清題意，明確已知條件和問題。

提問：李叔叔的城市離北京有多遠？你能解決嗎？

3、獨立列式：145x12=

師：觀看這算式，你發(fā)覺和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？（三位數(shù)乘兩位數(shù)，

兩個因數(shù)都沒有0.··…）

提問：你能運用估算學(xué)問猜一猜：李叔叔家離北京大約有多遠嗎？說一說你

的想法？

4、經(jīng)受計算過程。

(l）請同學(xué)估一估145xlz的大致范圍。估算一：把145看成150

15ox1o得1500

15ox2得300

1500+300=1800

145150所以結(jié)果應(yīng)比1800米少一些。估算二：把12看成10。

145xio=1450

1210，所以結(jié)果應(yīng)比1450米大。

(2）筆算。你們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請你們嘗試列豎式計算

145x12。

師：你能用豎式計算出精確?????答案嗎？有困難的，可以參考課本中的算法進行計算。

①同學(xué)獨立嘗試筆算，老師巡察課堂，特殊關(guān)注平常計算錯誤率高的同學(xué)，看看他們每

一部分積的書寫位置和計算結(jié)果是否正確。

②反饋計算結(jié)果，要求同學(xué)回答：

先算什么？（先算145x2)

再算什么？（再算145xlo)

最終算什么？(2個145與10個145的和）

留意什么？（兩部分的相同數(shù)位要對齊）

同學(xué)溝通匯報、歸納解題策略

(1）、同桌之間溝通計算方法

請同學(xué)們與同桌說說你的算法，也聽聽別人的算法。

(2）、全班溝通，匯總方法

(3）、通過比較，著重指導(dǎo)，從而理解算法，把握方法。

應(yīng)說以下幾點：(1）、數(shù)位對齊；(2）先算2火145(3）再算1x145(10x145

);(4）、最終將兩次乘法結(jié)果相加。（黑板板書）

板書：145x12=＿千米

145

x12

290

145

1740

師：說一說，三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法與步驟和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的有什么區(qū)分和聯(lián)系。

生：我們發(fā)覺三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩