PEP六班級英語上冊教學設(shè)計（5-6單元）

PEP六班級英語上冊教學設(shè)計（5-6單元）PEP六班級英語上冊教學設(shè)計（5-6單元）

unit5教學設(shè)計

第一課時

一、教學目標：

1.學問目標

（1）鞏固詞匯

teacher,nurse,baseballplayer,doctor,driver，farmer

（2）把握四會詞匯

sinotherdo?he’s/she’sa…你父親或母親的職業(yè)是什么?他/她是…

（4）能聽懂、會唱“myfamily”

2.力量目標

同學能用英語表達自己喜愛的職業(yè)，并能簡潔表達自己的抱負

3.情感目標

使同學了解更多的職業(yè)，喜愛生活，敬重他人勞動。

二、教學重難點：

重點：把握alet'slearn部分的五種職業(yè)的英文表達，并能簡潔問答、介紹，表達自己的抱負。

難點：在正確區(qū)分運用冠詞an和a，如：anactress，awriter。

3.建議老師參考四班級上冊unit6中partb部分的內(nèi)容。

三、教學媒體：

1.老師預(yù)備四班級上冊第六單元和本課的錄音帶。

2.師預(yù)備本課單詞卡片、四班級上冊blet'slearn部分的單詞卡片she，he，it等代詞卡片、sarah等人物的頭飾、一些名人的圖片。

3.同學預(yù)備本課單詞卡片。

四、教學過程：

step1：熱身(warm-up)

老師放四班級上冊第74頁的歌謠，同學邊說邊依據(jù)內(nèi)容做一些動作。

step2：預(yù)習(preview)

“指手畫腳”活動

老師把doctor，teacher，nurse，driver，farmer，baseballplayer等單詞卡片面朝下放在桌上。一名同學抽一張卡片，用動作表演卡片上的職業(yè)，其他同學猜職名稱。第一個猜出的同學抽下一張卡片連續(xù)做嬉戲。

step3：新課呈現(xiàn)(presentation)

let’sstart

老師展現(xiàn)本部分的掛圖，然后對同學說：“iamateacher.iteachlessons.”老師板書：teach，teacher。留意：teach和teacher用不同顏色的筆標出來。請同學觀看兩個詞并說出差別。老師通過一些動作給同學以提示，關(guān)心同學理解幾種職業(yè)的含義。留意提示同學dancer，driver，writer三個詞是直接在原動詞后面加r。

let'slearn

（1）老師出示singer圖片，示范朗讀，讓同學跟說并做動作。

（2）老師出示一名歌手的照片，問：“whatdoesshe/hedo?”引導(dǎo)同學回答：“she/heisasinger.”啟發(fā)同學說出更多歌手的名字。

（3）用同樣的方法學習其他職業(yè)：writer，tvreporter。老師依次拿出幾張演員的照片，問同學：“whatdoeshedo?”引導(dǎo)同學回答：“he'sanactor.”然后老師再依次拿出幾張女演員的照片，問：“whatdoesshedo?”引導(dǎo)同學回答：“sheisa11actress.”老師提示同學在actress和actor前面要用an。

（4）“快看快拼”活動

老師快速出示一張本部分的單詞卡片，同學爭取首先拼出單詞。

（5）老師指導(dǎo)同學在同學卡片背面邊拼讀邊描紅。

（6）“快看快說”活動

老師同時決速出示一張職業(yè)圖片和she，he，sarah中的任一張卡片，同學依據(jù)卡片上的內(nèi)容快速說出一個句子，如：sheisanactress.

（7）老師向同學展現(xiàn)雜志上的名人照片，問：“who'she/she?whatdoeshe/shedo?”引導(dǎo)同學回答：“that's…h(huán)e's/she'sa…”

（8）“對卡片、說句子”活動

同學把本課職業(yè)單詞卡片正面朝上放在課桌上，隨便抽取一張。老師也從自己的卡片中抽取一張，然后和同學同時說：“whatdoesshedo?”