How tall are you- 其次課時(shí)教案示例

Howtallareyou?其次課時(shí)教案示例Howtallareyou?其次課時(shí)教案示例

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫alet’stalk部分的四會(huì)句型及聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本部分的三會(huì)句型。

2能夠用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言分析比較調(diào)查結(jié)果，使句型在情景中得以運(yùn)用。

3能夠理解并依據(jù)指令操作164cmtall.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.等調(diào)查同學(xué)的年齡、體重和身高并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較，做出匯報(bào)。

三、課前預(yù)備：

1)老師預(yù)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。

2)老師預(yù)備第一課時(shí)的單詞卡片。

3)老師讓同學(xué)預(yù)備好事先測(cè)出的身高和體重的數(shù)據(jù)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、warmup（熱身）

活動(dòng)一：口語(yǔ)展現(xiàn)

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

1.老師讓同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己、伴侶或家人的狀況。如：mychinesename’swanyene’smary.i’m11yearsold.istudyinbeijinaryschool.i’minclassoneminepictures.look,thisismypicture.what’sinthepicture?isthereaparkinthepicture?todayismonday.it’smarch4.it’ssunny.i’maonday.

what’sdatetoday?it’smarch4.

what’stheweatherliketoday?it’ssunny.

what’sherene?hereneismary.

2、review（復(fù)習(xí)）

活動(dòng)二：人物訪談

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

1)老師告知同學(xué)要訪問(wèn)幾名優(yōu)秀同學(xué)，請(qǐng)其他同學(xué)就訪問(wèn)的內(nèi)容進(jìn)行紀(jì)錄。

2)訪問(wèn)內(nèi)容為：howoldareyou?howtallareyou?訪問(wèn)人數(shù)為5人。

3)老師小結(jié)采訪結(jié)果，使其他同學(xué)再次訂正紀(jì)錄內(nèi)容。

4)老師依據(jù)同學(xué)的紀(jì)錄詢問(wèn)howtallisa?howoldisa?howtallisb?howoldisb?isatallerthanb?isbolderthana?等。

活動(dòng)三：句子接龍

教學(xué)參考時(shí)間：2—3分鐘

老師指著一名同學(xué)說(shuō)：i’mtallerthanyou.引導(dǎo)該同學(xué)指著另一名同學(xué)說(shuō)i’mstrone.

3、presentation（呈現(xiàn)新知）

活動(dòng)四：動(dòng)感說(shuō)唱

教學(xué)參考時(shí)間：4—5分鐘

1)老師播放let’schant部分的錄音，同學(xué)先聽(tīng)一遍，大致了解歌謠內(nèi)容。

2)同學(xué)看歌謠內(nèi)容試讀。

3)老師提問(wèn)：ismiketallerthanlee?whoistallerthansue?…

4)老師播放錄音，師生一起看歌謠并跟錄音有節(jié)奏地吟唱。

5)找3—4名同學(xué)演唱歌謠。

6)老師鼓舞同學(xué)自編自寫自唱歌謠來(lái)進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)五：聽(tīng)力練習(xí)

教學(xué)參考時(shí)間：3—4分鐘

1)老師播放let’stry部分的錄音，同學(xué)聽(tīng)錄音，圈出錄音材料中所描述的大象。

2)老師帶領(lǐng)同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)這三只大象的樣子，老師問(wèn)：whatisthemotherelephantlike?whatisthefathere