初中物理教育科學(xué)九年級上冊第三章認(rèn)識電路-電現(xiàn)象

電腦將我們帶入一個豐富多彩的世界。新課導(dǎo)入在聯(lián)歡會上，同學(xué)們把五顏六色的氣球與窗戶上的玻璃、黑板等摩檫幾下后，氣球就會被“沾”在玻璃上、黑板上，把教室裝扮得格外漂亮，請解釋一下氣球“沾”在玻璃、黑板上的原因。

這是因為氣球與玻璃、黑板等摩檫后氣球便帶上了電，與玻璃、黑板等吸引而不會掉下來。一、靜電現(xiàn)象：摩擦過的物體能吸引輕小物體的，則說明該物體帶了電荷。進(jìn)入新課大量的事實使人們認(rèn)識到：自然界只有兩種電荷。被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷。（一）兩種電荷（二）摩擦起電：一些物體被摩擦后，物體帶了“電”。1897年，英國科學(xué)家湯姆生（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子——電子，揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。電子帶負(fù)電，原子核帶正電。摩擦起電的原因：在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì)。8想一想：這個氧原子帶電嗎？想一想：這個氧離子帶電嗎？不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)是不同的。兩個物體相互摩檫時，一個物體的電子可能會轉(zhuǎn)移到另一個物體上。所以，摩檫起電實際上不是產(chǎn)生了電，而是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移。摩擦起電的原因得到電子的物體帶_____電；失去電子的物體帶_____電。負(fù)正摩擦起電的原因（三）電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。（四）驗電器實驗室里常用驗電器來檢驗物體是否帶電。原理：同種電荷互相排斥金屬箔張開的角度越大，物體帶的電就越___。多(五)電場:帶電體周圍存在的特殊物質(zhì)，叫做電場。二、電流：1、電荷的定向移動形成電流。2、正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。3、在電池外部，電流從____極流出，從_____極流回電池。負(fù)正2、自然界中只存在____種電荷，電荷間的相互作用是同種電荷相互______，異種電荷相互_______。1、物體有了

的性質(zhì)，就說明物體帶了電。吸引輕小物體兩排斥吸引隨堂練習(xí)3、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小物體a，a被吸引過來，則a是（）

A、帶正電

B、帶負(fù)電

C、不帶電

D、可能帶負(fù)電，也可能不帶電B4、用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引輕小紙屑后，紙屑又很快飛開，這是因為（）

A、紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引而飛開

B、紙屑質(zhì)量太小，不能帶電

C、紙屑帶的是正電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開

D、紙屑帶的是負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，所以飛開D5、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個帶正電，一個帶負(fù)電

B、兩個帶負(fù)電，一個帶正電

C、兩個帶正電，一個不帶電

D、兩個帶異種電，一個不帶電D6、在用毛皮摩擦橡膠棒的過程中，有一部分______從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，橡膠棒因此而帶____電。電子負(fù)7、四個懸掛著的通草小球，相互作用的情況如圖所示，那么D球可