初中歷史人教九年級(jí)上冊(cè)世界歷史大事年表 黃茂容初三中考?xì)v史復(fù)習(xí)PPT

一、做好學(xué)生的思想動(dòng)員

二、加強(qiáng)協(xié)作配合

三、提高課堂效率

四、總復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)

五、注意答題技巧的培養(yǎng)一、做好學(xué)生的思想動(dòng)1、任何教學(xué)工作都應(yīng)當(dāng)包含教與學(xué)兩方面。在我們進(jìn)行初三教學(xué)和總復(fù)習(xí)之前首先應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的思想動(dòng)員，使其對(duì)歷史學(xué)科有充分的重視和興趣。2、初中文化課開三年的只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史，充分說(shuō)明這五個(gè)學(xué)科的重要性。同時(shí)按現(xiàn)行中考制度，歷史所占分?jǐn)?shù)也應(yīng)引起學(xué)生的充分的重視。一、做好學(xué)生的思想動(dòng)3、就學(xué)習(xí)興趣而言，我認(rèn)為初一和初三學(xué)生對(duì)歷史的感覺是不一樣的，初一剛接觸時(shí)更多的是好奇與新鮮，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，他們開始感受到歷史的魅力，我們老師在講授歷史時(shí)，適時(shí)聯(lián)系當(dāng)今世界，聯(lián)系學(xué)生自己，運(yùn)用歷史知識(shí)幫助他們初步解決問(wèn)題和思想困惑，如講述美國(guó)的獨(dú)立，日本的兩次改革，讓學(xué)生看到后來(lái)居上者的榮光，特別能激發(fā)后進(jìn)生的斗志，也能減輕這批學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生的壓力。二、加強(qiáng)協(xié)作配合1、首先要加強(qiáng)歷史備課組內(nèi)的配合，王鳳娟老師是今年我們初三的歷史備課組長(zhǎng)，在她的指導(dǎo)下，我校的兩個(gè)校區(qū)做到集體備課，教學(xué)同步，資源共享，這大大減輕了每個(gè)老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)更重要的是提高了備課效率，教學(xué)效果。2、其次加強(qiáng)與班主任的溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，發(fā)揮班主任的影響力。三、提高課堂效率1、每堂課的教學(xué)目標(biāo)一定要明確，有針對(duì)的講授，復(fù)習(xí)、講授、練習(xí)的環(huán)節(jié)都必不可少，一定不能一講到底，學(xué)生的專注力做不到。2、應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留出練習(xí)鞏固的時(shí)間，理論聯(lián)系實(shí)踐才能產(chǎn)生更佳的效果。三、提高課堂效率3、老師講的再多、再好，不寫不練發(fā)現(xiàn)不出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，這就要求老師課前結(jié)合教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備習(xí)題，課上要提高效率留時(shí)間給學(xué)生4、練習(xí)應(yīng)當(dāng)由淺入深，比如可以首先根據(jù)老師的板書，知識(shí)綱要，回顧基礎(chǔ)史實(shí)，了解歷史事件的背景、經(jīng)過(guò)、影響。三、提高課堂效率5、方式可以多樣化，基礎(chǔ)較差的班級(jí)可師生一問(wèn)一答、基礎(chǔ)較好的班級(jí)留出幾分鐘復(fù)習(xí)抽查個(gè)別學(xué)生復(fù)述，同時(shí)配以學(xué)生在黑板上寫出關(guān)鍵詞，這樣做既可以提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞，又可以考察學(xué)生書寫的正確性。6、然后配以選擇題或材料題，進(jìn)行練習(xí)。四、總復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)1、第一輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)依據(jù)課標(biāo)，立足課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)提綱盡可能覆蓋全部知識(shí)點(diǎn)。只有奠定牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，才能構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)四、總復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)2、第二輪復(fù)習(xí)抓好專題在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，通過(guò)專題復(fù)習(xí)幫助學(xué)生構(gòu)筑相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把分散的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系交織到一起，逐步培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、具體反三的能力。四、總復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)3、第三輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)通過(guò)模擬訓(xùn)練、綜合練習(xí)等方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，熟悉答題技巧。逐步訓(xùn)練學(xué)生考試中的審題方法、時(shí)間分配、歷史術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用等應(yīng)試技巧，使學(xué)生做到心中有數(shù)，考試不慌。五、注意答題技巧的培養(yǎng)1、審題上注意關(guān)鍵詞，往往涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等的詞需要關(guān)注。提問(wèn)上要注意：是還是不是、包括還是不包括、相同還是不相同、屬于還是不屬于、正確的還是不正確的，必須看清楚。五、注意答題技巧的培養(yǎng)2、選擇題做到錯(cuò)的不選、無(wú)關(guān)的不選、不是最佳的不選。有組合選項(xiàng)的要先觀察選項(xiàng)特點(diǎn)，再看選項(xiàng)內(nèi)容，盡可能減少失誤。五、注意答題技巧的培養(yǎng)3、主觀題看清楚再作答，要看清有幾個(gè)問(wèn)題、每個(gè)問(wèn)題有幾問(wèn)，避免答非所問(wèn)、答錯(cuò)題號(hào)，幾分答幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不少答也不浪費(fèi)時(shí)間。五、