鋼筆字的指導(dǎo)與訓(xùn)練

談鋼筆字的指導(dǎo)與訓(xùn)練然而在鋼筆字越來越被重視的今天，鋼筆字帖也越來越多。然而要大面積提高小學(xué)生的鋼筆字的質(zhì)量，單靠學(xué)生手中的字帖是不夠的，要靠教師特別是語文教師的辛勤工作。多年的教學(xué)工作中，我注意了對鋼筆字的指導(dǎo)，我認為要提高小學(xué)生鋼筆字的質(zhì)量，必須注意興趣的激發(fā)，習(xí)慣的培養(yǎng)，科學(xué)有效地指導(dǎo)與持之以恒地訓(xùn)練。一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)動機熱愛，是最好的老師。只有愿意的事才有可能做好，寫字對小學(xué)生說也是如此，。然而寫字的興趣又不是與生俱來的，要靠老師的培養(yǎng)。（一）提高認識，明確寫字意義要向?qū)W生講述鋼筆字書寫的意義，幫他們提高認識。書寫，在我國具有悠久的歷史，如今居主導(dǎo)地位的事鋼筆字。鋼筆字的好壞反映出寫者的修養(yǎng)，字好，讓人賞心悅目，否則讓人心情不舒暢，甚至耽誤事情，寫一手好字是我校學(xué)生特長之一，重視鋼筆字的訓(xùn)練，是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。（二）欣賞作品，培養(yǎng)審美能力鋼筆字，剛勁、明朗、如銀針、似琴弦、剛?cè)峒鎮(zhèn)?，給人美的享受。在指導(dǎo)學(xué)生練字之前及練字的同時，我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品、字帖，從中受到中華書法美的熏陶，培養(yǎng)欣賞能力。注意教者的示范作用。板書端莊秀麗的漢字，能激發(fā)起學(xué)生注意教者的示范作用。板書端莊秀麗的漢字，能激發(fā)起學(xué)生的積極性。優(yōu)美的板書，就是學(xué)生經(jīng)常欣賞的作品，也是學(xué)生最愛模仿的“字帖”，作品的欣賞，提高了審美能力，審美能力的愛模仿的“字帖”，作品的欣賞，提高了審美能力，審美能力的提高，激發(fā)了學(xué)生練字的興趣、動機。（三）創(chuàng)設(shè)氛圍。形成一種風(fēng)氣有位后轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生說：“在現(xiàn)在學(xué)校一天不練字就非常有位后轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生說：“在現(xiàn)在學(xué)校一天不練字就非常不安，字若不好就讓人笑話”。這是因為我校各班都有那么一種不安，字若不好就讓人笑話”。這是因為我校各班都有那么一種風(fēng)氣，有了這種風(fēng)氣，學(xué)生的練字就積極、主動。要積極鼓勵，表揚寫字好，進步快的同學(xué)，哪怕是某一字某一筆寫得好，也要給予表揚。二、科學(xué)訓(xùn)練，指導(dǎo)得法科學(xué)訓(xùn)練，指導(dǎo)得法，才能大面積提高鋼筆字質(zhì)量。怎樣的指導(dǎo)，訓(xùn)練才是得法呢？（一）指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢姿勢正確寫好字的前提，姿勢正確才不會影響學(xué)生的身心健康。鋼筆，有一定的方向性，力度的不同可導(dǎo)致線條粗細的不同。要示范講解書寫姿；要嚴格要求，認真指導(dǎo)；要經(jīng)常檢查、糾正，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（二）指導(dǎo)學(xué)生寫好基本筆畫基本筆畫是構(gòu)成漢字的基本因素。鋼筆雖然筆尖堅硬，線條“捺”又很不好問題有時也是共，因此要隨時糾正。“捺”又很不好問題有時也是共，因此要隨時糾正。沒有毛筆那樣富于變化，但由于輕重緩急的變化，曲直的不同，也決定著線條粗細有別，影響字的好壞。因此，初練鋼筆字，必須從基本筆畫開始。1、講清力度怎樣變化、運筆路線、筆畫的角度。漢字主要有點、橫、撇、捺、豎、折、提、鉤等八種基本筆畫。其余復(fù)雜筆畫基本是由這八種基本筆畫演變的，通過講解。示范讓學(xué)生掌握筆畫的寫法。如講“點”，我這樣告訴學(xué)生：下筆由輕到重，從左上向右下頓筆、提起。其角度45度?！稗唷笔呛苤匾墓P畫，要寫得伸展，豪放。寫，我做了重點指導(dǎo)：輕入筆、略右行后轉(zhuǎn)向右下行筆，力量漸大，將收筆時最重，然后向右逐漸減力，至筆尖離開紙面。平捺角度為30度，斜捺角度約45度。.抓住主要問題。糾正各種不正確的寫法一般說，同一班學(xué)生寫的字有其相似之處，性的。因此，每接一班我都首先找出學(xué)生寫字的主要毛病及個別問題，給予指導(dǎo)（糾正毛病和指導(dǎo)筆畫要同時進行，不可分割）要隨時主要發(fā)現(xiàn)新問題，隨時糾正。學(xué)生欣賞力很低，看了別人的字，易把糟粕當(dāng)精華，有時“自創(chuàng)一體”.變枯燥乏味為生動形象基本筆畫的指導(dǎo)，搞不好就單調(diào)、乏味，因此我很注意指導(dǎo)時的生動形象，語言的精煉活潑，使學(xué)生體會到音樂的節(jié)奏美，創(chuàng)造出“無色卻似圖畫一樣絢麗，無聲卻有音樂一般和諧”的美。講“點”的角度時這樣說：45度給人以勇猛前進的動態(tài)感，小于45度顯得無力，大于45度就要傾倒。講“懸針”告訴學(xué)生，要像鋒利無比的寶劍，要像銀光閃閃的鋼針，寫出來一定要直。（三）指導(dǎo)學(xué)生安排好字的結(jié)構(gòu)基本筆畫好像是零件，結(jié)構(gòu)就是對這些零件的組裝，字就是一個整體，字的好壞最重要的事取決于結(jié)構(gòu)的安排。.講清各種結(jié)構(gòu)的特點，安排好字的結(jié)構(gòu)漢字結(jié)構(gòu)形式主要有上（中）下、左（中）右，包圍結(jié)構(gòu)，每一結(jié)構(gòu)又有幾種情況。要講清每部分的位置。所占比例、寬窄、大小、筆畫的長短、粗細、俯仰、斜正、及偏旁、字頭等如“耀”左右結(jié)構(gòu)。右邊又上下結(jié)構(gòu)。左右占2/5，右邊占3/5的地位；左右兩部分的頂端要寫平；“光”的最后一筆“■”要.變成“口”;“羽”要寫得矮；“佳”的四橫間距要勻。“口”時的豎要適當(dāng)下延。按結(jié)構(gòu)去練，要簡單到復(fù)雜，逐個指導(dǎo)練習(xí)。.教給學(xué)生結(jié)構(gòu)原則不可能每個字都能知道。指導(dǎo)得字，不但要告訴學(xué)生怎樣寫，還要讓他們知道為什么要這樣寫。因此向小學(xué)生介紹一些結(jié)構(gòu)原則大有好處。（1）平衡穩(wěn)定平衡穩(wěn)定，就是平衡對稱，重心穩(wěn)定。概括說就是正、平、直。我是從“中心線”“平衡線”兩方面講的。中心線當(dāng)漢字左右對稱時就有一條垂直的中心線貫穿約束，使字體正直，書寫時要注意左右對稱，這些中心線有的從上到下（如坐、本），有的分別在上、中、下（如杏、美、羊），也有的中心線是無形的（如容、曼）。還有的中心線是兩條或三條（如棘、惜、街、彬）橫平線漢字的中腰部分有撇捺呼應(yīng)時，或要求左右兩部分在同一橫線上，寫平、寫齊時，就必須注意橫平線（橫平線不都是水平的）如冬、茶、只、壯、叔、杰（比例適當(dāng)）漢字結(jié)構(gòu)形式多種多樣，每部分占得比例不適當(dāng)，就會比例失調(diào)，影響美觀，如都是上下結(jié)構(gòu)，有的上寬下窄，有的上高下矮。首先結(jié)合字例。告訴學(xué)生同一漢字各部分的比例關(guān)系（如：意的上中下各占1/3,“彩”的左部占2/3，右部占1/3）然后在學(xué)生基本上弄清比例關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己確定比例關(guān)系。（3）疏密勻稱“筆畫少的字難寫”，難在哪呢？難再布局構(gòu)思上，有一筆不妥，就難以補救；筆畫多的字，又易膨漲。因此要知道學(xué)生注意

“疏密勻稱”的原則。均勻一致。疏朗開闊；并非三言兩語就能搞通，筆畫少的字，筆畫間要距離大體相等，均勻一致。疏朗開闊；并非三言兩語就能搞通，筆畫多的字要緊密而均勻，防止膨漲。安排好字的結(jié)構(gòu)，是寫好楷書字的關(guān)鍵，要指導(dǎo)得法，科學(xué)訓(xùn)練，堅持經(jīng)常。（四）指導(dǎo)學(xué)生讀帖、摹帖、臨帖字帖，是無聲之師。指導(dǎo)學(xué)生讀、摹、臨優(yōu)秀字帖，能提高欣賞力，能提高寫字水平。1.首先要把手中的字帖加以篩選，1.首先要把手中的字帖加以篩選，選出適合學(xué)生的字帖，帖要字體端莊、樸實、筆畫規(guī)范。學(xué)生有一定基礎(chǔ)后再選用有獨特風(fēng)格的帖。.讀帖是摹臨的基礎(chǔ)。提高欣賞力的有效方法，是不斷進步的精神先導(dǎo)。要讓學(xué)生知道怎樣的字才是好看，帖中的字，美在什么地方，讀帖，是練眼功的過程，在讀帖中要看清字的布局、字形特點（結(jié)構(gòu)、比例、位置等）.小學(xué)生的欣賞力還是較低的，他們對寫字這種復(fù)雜技能的模仿力還很低，難以把握字的空間位置、大小、長短、角度等。因此要指導(dǎo)好摹帖。按結(jié)構(gòu)分類，每天選3—5個，反復(fù)描寫，看準(zhǔn)字形，記住特點，在摹帖時要注意校正原來的不良習(xí)慣，接受字帖的方法。.經(jīng)過一段摹帖，弄清了字的形態(tài)、特點就可以臨帖。要求學(xué)生臨得象，要使所練的字達到自認為完美的程度。三、持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣要提高小學(xué)生的鋼筆字的質(zhì)量，除指導(dǎo)得科學(xué)、得法外，還有很重要的一點持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。（一）常抓不懈，養(yǎng)成習(xí)慣練字，不是三天兩日的事，教者要經(jīng)常指導(dǎo)、檢查、督促、訓(xùn)練。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成風(fēng)氣，幾個人湊在一起隨時可以探討一下字的寫法，交流練字的體會談?wù)勀硞€字或某一筆畫的寫法。學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，隨時可以練字，手中帶著筆和本，走到哪兒練到哪兒，有時也可空臨，有時也可在地面練。每班都有很多工作，若都擠進課堂是不可能的。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是極其重要的。（二）增強信心，闖過“困難期”幾乎每個學(xué)生練字時都要出現(xiàn)這樣的問題，初練時進步較快，可過段時間就停止不錢，甚至有的水平下降，我們稱他為“困難期”，龐中華老師稱之為“高原現(xiàn)象”。要找出原因，對癥下藥，一般說有如下幾個原因；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，臨帖時不動腦分析，“照貓畫虎”不注意聽老師的指導(dǎo)；受他人影響，自己的基礎(chǔ)還沒打好，就混入了其他“流派”，結(jié)果啥啥不；眼低手“高”；沒有欣賞力，“眼”不能指導(dǎo)“手”；也有的缺乏毅力，悲觀失望。教者要注意指導(dǎo)得法，要培養(yǎng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)頑強的毅力。加強個別指導(dǎo)，讓學(xué)生有成績時不驕傲；出現(xiàn)問題不氣餒，保證練字的經(jīng)常進行。（三）開展活動，多方練習(xí)為使學(xué)生練字的興趣持久，經(jīng)常，要開展多種多樣的練字活動，成立書法小組，開展書法比賽，交流練字體會，學(xué)生“作品”鑒賞，辦小報等。（四）制定計劃，克服盲目練字，同其它技