散文復(fù)習(xí)專題-品味語言課件

散文閱讀復(fù)習(xí)專題————品味語言散文語言的特點(diǎn)1、散文語言有濃郁的抒情韻味和深刻的哲理蘊(yùn)涵。2、散文語言優(yōu)美流暢、清新自然、富有詩意。3、散文語言常用多種修辭，增強(qiáng)語言的感染力和文學(xué)性。答題技巧：

①

“

”一詞（等詞），生動(dòng)形象地（準(zhǔn)確地）寫出了

的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者

的思想感情。

②“

”一詞（等詞），形象地表現(xiàn)了

（人物）的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了文章用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性?？碱}形式：

1、品評(píng)加點(diǎn)詞的作用（表達(dá)效果）2、加點(diǎn)詞語能否刪除；3、加點(diǎn)詞語能否替換。寫作對(duì)象寫作目的A、品味詞語詞語類型：動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語……品味散文語言的角度之一：3、“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！?/p>

賞析：“深深淺淺”這個(gè)詞，細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動(dòng)感，又富有情趣。這四個(gè)字把靜態(tài)的花朵寫得活動(dòng)起來了。

“挑逗”這個(gè)詞運(yùn)原指挑動(dòng)逗引,這里貶詞褒用，采用擬人的寫法,

把紫藤蘿寫的很頑皮，很可愛,表達(dá)了作者的喜愛之情。練習(xí)：4、

一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆?！渡鷻C(jī)勃勃的太陽花》（2011年安徽中考題）問題：指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)?

在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。參考答案：“閃”字生動(dòng)形象地寫出了太陽花一見陽光立刻開放、艷麗奪目的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的驚嘆。寫作對(duì)象太陽花的特點(diǎn)作者的感情5、文中提到圍欄“狹窄”、草原“死寂”，有什么用意?請(qǐng)簡要分析。(4分)

——《烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬》（2010年安徽中考題）解題思路：要理解考題中所考查的詞語，首先要找到該詞所在句子，聯(lián)系前后的語境，進(jìn)行品味。練習(xí)：

其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對(duì)我表白或是吐露什么；其實(shí)，不用它說，我也知道它想表達(dá)什么。面對(duì)眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。

我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個(gè)自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時(shí)，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)?，即便被捆縛住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂。

忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個(gè)頭比另外八匹馬都要高，加之八匹馬此刻都或茸拉或低垂著頭，個(gè)個(gè)露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。表達(dá)的方式是怎樣的？答案：①一匹本屬于遼闊草原的馬，卻被長年累月地拴在一個(gè)狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且花草豐茂的草原，卻成了一片無生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現(xiàn)了作者內(nèi)心的沉痛與悲憤（2分）；②寫圍欄的狹窄、草原的死寂，與后文寫白馬的嘶鳴形成強(qiáng)烈的對(duì)照，突出強(qiáng)調(diào)了白馬不屈的抗?fàn)幘瘢?分）。比喻——化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把……比作……，化平淡為生動(dòng)∕化深?yuàn)W為淺顯∕化抽象為具體，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……表達(dá)了（抒發(fā)了）……

擬人——賦予事物以人的情態(tài)，使事物生動(dòng)形象，表意豐富。

這個(gè)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，把某物人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了（描寫了）……，抒發(fā)了……

設(shè)問——提醒讀者注意，引發(fā)思考。反問——語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)……反復(fù)——突出強(qiáng)調(diào)了……

夸張——能突出事物特征。

這個(gè)句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，提醒讀者注意，引發(fā)思考（設(shè)置懸念）

這個(gè)句子運(yùn)用了反問的修辭手法，語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量，強(qiáng)調(diào)了……

這個(gè)句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，突出了……的思想感情。

這個(gè)句子運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強(qiáng)調(diào)了……的思想感情。范例：品味下列句子春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）

規(guī)范答題：這個(gè)句子運(yùn)用三個(gè)比喻性的排比句式，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動(dòng)的；是健壯有力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。不規(guī)范答題：形象生動(dòng)的寫出了春天的特點(diǎn)，語言生動(dòng)，富有感染力，表達(dá)了作者的感情。答題要點(diǎn)：1、抓住角度（修辭）

2、緊扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、結(jié)合語境，看上下文）

3、分析作用（主旨、情感）內(nèi)容/特點(diǎn)不具體作用不明確無角度練習(xí)：1、“小草偷偷地從土里鉆出來”（朱自清《春》）

賞析：這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小草人格化，生動(dòng)形象地把無意識(shí)、無情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛與贊美之情。2、從文中劃線的語句中任選一句，指出它的修辭手法，并說明其作用。（4分）①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！熳郧濉洞掖摇罚?008年考題）賞析：

第①句運(yùn)用了擬人手法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時(shí)間的流動(dòng)表現(xiàn)得具體可感。

第②句運(yùn)用比喻手法，把日子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。賞析：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。4、從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的。說話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。——《最美的善舉》對(duì)文中畫線部分的句子進(jìn)行簡要賞析第二、分析體會(huì)特殊語句。

特殊語句是指那些有助于揭示文章中心、包含深刻思想意義的語句。?？碱}型：某句（段）在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？答題技巧：

從結(jié)構(gòu)上，它起承上啟下（領(lǐng)起下文、總結(jié)上文或全文、照應(yīng)開頭、首尾呼應(yīng)）的作用。

從內(nèi)容上，它有開篇點(diǎn)題（設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨）的作用。冰心姥姥您好鐵凝在中國的北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當(dāng)領(lǐng)著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會(huì)很自然地對(duì)孩子說：“叫姥姥?！焙⒆忧宕嗟亟兄?，姥姥無比憐愛地答應(yīng)著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關(guān)系的一種確認(rèn)，她還是可以信賴、可以依靠的象征?！軌蛄钊司磁宓淖骷沂切疫\(yùn)的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心不僅以她的智慧、才情，她對(duì)人類的愛心和她不曾遲鈍、不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代的讀者，她身上散發(fā)出的那種無以言說的母性的光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無法替代的感染。在九十年代人與人之間的稱謂愈發(fā)的講究、愈發(fā)的花哨的時(shí)候，我特別想把冰心稱作冰心姥姥。冰心姥姥，您好！

考題：9．文章最后一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?(4分)答案：內(nèi)容上，抒發(fā)感情，表達(dá)敬意；結(jié)構(gòu)上，篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。

(各占2分，意思對(duì)即可)

所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。凝結(jié)作者詩情的警句篇末結(jié)語中升華主題的語句富有象征含義的句子為表達(dá)中心思想而反復(fù)出現(xiàn)的中心句這類句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì)。第三、分析富有哲理性的語句解題方法：先解答句子含義，后闡述所表達(dá)的情感。抓關(guān)鍵詞化含蓄為直白、化抽象為具體韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

啊，我的鵝黃色的童年！——《系在風(fēng)箏線上的……》（安徽2008年中考題）問題：1、談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句含義的理解。（4分）2、為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（4分）練習(xí)系在風(fēng)箏線上的……①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長長的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②—⑦回憶童年生活：做風(fēng)箏和放風(fēng)箏。⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。⑨啊，我的