椎管病變的MRI影像征象分析課件

椎管病變的MRI影像征象分析16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I(xiàn)生椎管病變的MRI影像征象分析椎管病變的MRI影像征象分析16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I(xiàn)生椎管病變的MRI影像征象分析椎管病變的檢査方法X線平片:了解骨質(zhì)改變。椎管造影:有創(chuàng)檢查,少用。CT:骨骼病變,髓外病變。MRI:首選,效果最好。CTA與RA:血管性病變。優(yōu)點(diǎn):無創(chuàng)。DSA:血管性病變運(yùn)用調(diào)查法、實驗對照法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等，對某校2012屆初三全體學(xué)生200米跑項目進(jìn)行為期12周體育課有效課堂教學(xué)實驗，主要通過提高步頻、步幅、力量的方法，觀察其對200米成績產(chǎn)生的效果。200米跑項目初中體育有效教學(xué)針對初中中考體育考試之200米跑項目，面對的是無運(yùn)動基礎(chǔ)，運(yùn)動技能一般的普通初三學(xué)生，人數(shù)達(dá)四五百人之多甚至上千人，如何在短期內(nèi)，通過提高步頻、步幅、力量課堂有效策略，迅速提高學(xué)生的200米跑成績，為此而進(jìn)行的行動研究，旨在通過實驗、對比、分析等研究實踐來大面積提高學(xué)生的200米跑成績。一、研究對象和方法1.研究對象確定我校2012屆初三9個教學(xué)班462名學(xué)生為課題研究對象。2.研究的時間2012年2～4月，每個教學(xué)班為期12周24次課。3.研究方法（1）調(diào)查法通過問卷調(diào)查法對初三學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方法調(diào)查，發(fā)出問卷462份，收回問卷462份。從學(xué)生的答卷與學(xué)生個別訪談溝通中，了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)、運(yùn)動能力和運(yùn)動興趣與愛好等，摸索出一套行之有效的學(xué)生有樂于接受的教學(xué)和訓(xùn)練方法。便于因材施教，找到更加合適他們的教學(xué)和訓(xùn)練方法，使他們各自獲得更大的提高。（2）實驗對照法縱向?qū)φ辗ǎ簩⒈緦贸跞龑W(xué)生在實驗前和實驗后的力量、步長、步頻及200米成績進(jìn)行對比分析橫向?qū)φ辗ǎ簩⒈緦贸跞龑W(xué)生與往屆初三學(xué)生同一時間段的力量、步長、步頻及200米成績進(jìn)行對比分析二、對課堂教學(xué)施加的因素整個教學(xué)實驗過程中，為了提高學(xué)生200米成績，在實驗中主要通過提高步頻、步幅和力量，實驗經(jīng)過表明，通過科學(xué)合理安排、系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生在步頻、步幅和力量三方面都有大幅度提高，最終200米成績增長顯著。1.步頻測試方法學(xué)生以30秒為準(zhǔn)完成原地高臺腿的次數(shù)，要求每次高臺腿大腿抬腿必須達(dá)到水平標(biāo)準(zhǔn)以上，否則視為無效。2.步幅測試方法測試每個學(xué)生200米距離所跑的步數(shù)，統(tǒng)計全級學(xué)生，求取平均步幅。3.力量測試方法測試學(xué)生壓杠鈴深蹲，以學(xué)生能夠完成一次標(biāo)準(zhǔn)動作的最大重量為準(zhǔn)，統(tǒng)計全級學(xué)生總重量的均值。三、研究結(jié)果與分析1.步頻提高步頻課堂教學(xué)實施策略：每周安排兩次針對提高步頻的訓(xùn)練，每次時間5～8分鐘，每次選用兩項訓(xùn)練方法。具體方法是：上肢擺啞鈴和拉橡皮筋1分鐘×2組蛙跳100米×2組、行進(jìn)間高抬腿20米，以上每個內(nèi)容練習(xí)完以后接30米加速跑。2.步幅提高步幅課堂教學(xué)實施策略。每節(jié)課的開始部分利用專門性下肢柔韌練習(xí)法，如弓步壓腿（原地與行進(jìn)間結(jié)合）；肋木練習(xí)，要求大小腿折疊、抬高大腿身體與肋木架成45°夾、負(fù)重弓箭步走等。課中練習(xí)法。如負(fù)重后蹬跑30米，利用不同間距長格組織行進(jìn)間跑30步×3或4組；中等重量跨步走成組練習(xí)。見表4中，通過以上方法實驗后學(xué)生步幅平均增長了0.19米。3.力量提高力量課堂教學(xué)實施策略：每節(jié)課循環(huán)選用以下2種方法：負(fù)重、蛙跳、跨步跳、單腳跳、杠鈴負(fù)重半蹲跳和交換跳、拖輪胎、臺階交換跳。通過以上方法實驗后學(xué)生力量平均能增長13.51公斤。4.實驗結(jié)果隨著步頻、步幅、力量平均成績明顯提高，200米成績也從從實驗前的72.5分，增長到實驗后的85.6分，平均增長了13.1分。在每個階段結(jié)束后，雖然在針對提高學(xué)生步頻、步幅、力量三個方面的內(nèi)容沒有較大變化，但對動作技術(shù)的要求和運(yùn)動量設(shè)計都有所提高。四、結(jié)論與建議實驗證明：通過提高步頻、步幅、力量的有效教學(xué)，對大面積提高初三學(xué)生200米跑成績具有顯著效果。實驗結(jié)果表明本屆初三學(xué)生200米成績平均增長了18%（13.1分），同比上屆初三學(xué)生200米平均成績增長了5.3分，說明200米跑成績提高的關(guān)鍵，在于科學(xué)合理安排步頻、步幅、力量這三要素的教學(xué)手段與方法，特別是短時期提高初三整體學(xué)生200米成績是可行的。從表1表明：實驗前，本屆初三女生200米平均成績比男生平均成績低5.8分，差距比較明顯，但實驗結(jié)束后平均成績縮小到僅有0.6分。由此可見，通過步頻、步幅、力量三大元素對初三學(xué)生200米速度增長的教學(xué)策略，女生的成績提高優(yōu)于男生，這就說明此策略對體育后進(jìn)生尤為顯著，即起點(diǎn)越低進(jìn)步的空間越大，起點(diǎn)越高，進(jìn)步的空間越小。這也是短期內(nèi)大面積提高200米成績的關(guān)鍵所在，是符合事物發(fā)展規(guī)律的。在實施步頻、步幅、力量三大要素教學(xué)策略時，要注意科學(xué)合理地安排好練習(xí)的時間和運(yùn)動量，不宜盲目施教，尤其是對不同層次的學(xué)生要設(shè)計適合的步長和重量，循序漸進(jìn)、因材施教、適可而止，避免運(yùn)動量過大造成運(yùn)動損傷。200米項目是初三學(xué)生體育中考項目的重要組成部分，其成績的優(yōu)劣直接關(guān)系到體育中考成績，甚至影響到整個中考成績，與學(xué)生的前途命運(yùn)息息相關(guān)。作為新世紀(jì)的體育教師，應(yīng)該在教學(xué)教研方面，不斷探索與創(chuàng)新，為學(xué)生成長成才默默奉獻(xiàn)。英語文章段落的開頭多用主題句，說明性與論說性段落尤其如此。近年來，一些研究者對于主題句做了研究分析，但頗欠深入，毛榮貴曾指出：“國內(nèi)有些英語寫作的教材在言及主題句的位置問題時，輕描淡寫，主觀隨意?！币虼耍疚臄M在這個方面做較為系統(tǒng)的考察。國內(nèi)外的大量寫作著述涉及到了如何構(gòu)思一個主題句的方向。例如邱東林就在其英語寫作教材中告誡學(xué)生：“有時候，你拿到一個題目時，心亂如麻，理不出頭緒。在這種情況下不可能列出提綱，你可以先將自己能想到的與題目有關(guān)的內(nèi)容一條一條列出來，然后分析所寫的條目，將它們分類、篩選、挑出感興趣的若干條，按一定順序排列。在此基礎(chǔ)上建立提綱就是水到渠成的事了?！崩缫灶}目“thecustomsandcultures'’為例，按照上述指示，似乎可以先讓學(xué)生寫：1.seeingstrangeanddifferentthings.2.meetingpeoplewithdifferentinterests.3.keepingusfitandhealthy.4.understandinghowpeoplelive.5.visitingfamouscitiesandscenicspots.6.tastingdifferentfoodsandlocalflavors.7.enjoybeautifulscenery8.gettingideasoftheconditionsandcustomsofotherpeople然后“經(jīng)過思考，可以將上述素材歸納成三個中心思想”：1.anjoyplacesofinterest.2.knowpeopleandtheircustoms.3.benefitusbothmentallyandphysically.上述做法看來簡便易行，但仔細(xì)研究，就會發(fā)現(xiàn)其中的問題。當(dāng)我們完成了第一步，即寫了一大堆句子之后，憑什么挑選出三條?按邱東林的說法是“挑出感興趣的若干條”，但其根據(jù)又是什么呢?仔細(xì)分析，這其實是一種直覺。雖然直覺往往也是對的，但是，科學(xué)的表述應(yīng)是規(guī)律性的而非直覺，應(yīng)該更加深入地研究，找出有規(guī)律性的表述方法來。筆者通過對上百篇文章的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)一般英語文章的段落提綱的擬定，大概可以根據(jù)五個方面著手：1人的精神與思想；2人本身；3人與社會；4人與自然；5事物本身的特點(diǎn)。用上述方向進(jìn)行構(gòu)思，把幾十類思考類壓縮到僅僅五個類型，顯然簡潔得多了，且寫作者易于操作。例如我們?nèi)绻催@樣的標(biāo)準(zhǔn)來提煉上面那個作文句子，我們就不難發(fā)現(xiàn)它所提煉的主題句，實際上就是按照“事物本身的特點(diǎn)”、“人與社會”、“人的精神與思想”方向來思考問題的。主題句的致力點(diǎn)，是指主題句著重要討論的問題，又稱之為主題思想。如Americanfoodistastelessandgreasy.一句里的Americanfood被稱之為主題，而tastelessandgreasy則被稱之為致力點(diǎn)，或主題思想。那么，這個致力點(diǎn)是如何形成的呢?近年來一些英語寫作論者對此有所關(guān)注，例如張紅巖認(rèn)為，在進(jìn)行文章提綱構(gòu)思時。有“14條‘萬能理由’”。張氏這里所謂的“理由”，從他所述的上下文來看，就是主題句的致力點(diǎn)：與事物相關(guān)的話題：效率、方便、經(jīng)濟(jì)、耐久、安全、空間；與人相關(guān)的話題：健康、樂趣、成就、性格、情感、交流、經(jīng)驗、他人。筆者認(rèn)為，張紅巖的思考有其合理之處，但問題在于其所涉及的面較為狹窄，對于有些主題句致力點(diǎn)的構(gòu)思它就無能為力。例如我們要回答：“青少年為什么要吸煙?”或“為什么會出現(xiàn)成人教育熱?”之類的話題時，上述的“效率、方便、經(jīng)濟(jì)、耐久、安全、空間、健康、樂趣、成就、性格、情感、交流、經(jīng)驗、他人”中的有些項目可以用，有些則不行。因為青少年吸煙的原因若是：1好奇心理；2生活水平提高；3有途徑搞到香煙。上述除“樂趣”一項外，其余就難套上了。而如果成人教育熱的原因是：1尋求提升；2重新上崗；3重溫舊夢。上述也只有“樂趣”、“經(jīng)驗“兩項可用，所以，張氏的“萬能”并不萬能。筆者經(jīng)過仔細(xì)的研究，認(rèn)為以下四個角度來實現(xiàn)主題句的形式比較全面合理：1從客觀的角度來考察：事物的特點(diǎn)、趨勢、狀態(tài)及功能等；2從主觀的角度來考察：作者的評價、觀點(diǎn)與主張等；3特殊心理、活動、方式、與社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系；4文章布局。上面所述的“功能”一項，實際上就包括了張氏的“效率、方便、經(jīng)濟(jì)、耐久、安全”，至于“特殊心理”一項。則包括了“樂趣、成就、性格、情感”等因素，至于“交流、經(jīng)驗、他人”，筆者提出的“特殊心理、活動、方式，與社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系”也將其囊括了進(jìn)去。由此可見，較之張紅巖的辦法，筆者這里所提出的實現(xiàn)主題句的辦法顯得更加完善。下面讓我們來看一個實際例子：1近十年來x市有越來越多的人選擇出境旅游；2出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因；3這種現(xiàn)象可能產(chǎn)生的影響。如果將上述提示細(xì)化做提綱，用上述致力點(diǎn)的構(gòu)思，那么就可以得到：1ThenumberofpeopleinXcitytravelingabroadhasincreasedconsiderabIyinthepastdecade.(事物的趨勢)2Therearethreereasonsforthisphenomenon.(文章布局)(1)Firstsomerichpeoplecanaffordtothiskindoftravding.(考慮與經(jīng)濟(jì))(2)Second，tourismabroadhasbecomesafetyandconvenient.(考慮事物的功能)(3)Third,modempeoplewanttobroadentheirminds.(特殊心理)3Ithinkpeoplecanbenefitalotfromtravelingabroad.(作者的觀點(diǎn)等)(1)Ononehand，Culturalexchangeswillbeincreased.(文化)(2)Ontheotherhand，0ne，scircleofhiendswillbeenlarged.(特殊心理)由上述例子我們可以看到筆者提出的致力點(diǎn)思考體系適合于每一項的主題句的致力點(diǎn)的構(gòu)思。英語主題句構(gòu)思的還有一個重要問題，是關(guān)于主題句的“致力點(diǎn)”的限制寬狹。一提起著力點(diǎn)的限制，一般寫作著述都認(rèn)為應(yīng)該盡力限定，例如蔡基剛、黃鶯就認(rèn)為：“主題句雖然應(yīng)該具有高度的概括性，同時又需要有一定的具體性。如果過于籠統(tǒng)空泛就不能包括具體的思想和觀點(diǎn)，使讀者無法預(yù)見本段的要旨。”緊接著作者舉了例子：1a)Readingextensivelyisnecessary.1b)Readingextensivelyenrichesone'sknowledge;2a)Videogamesareusefulforyoungpeople.2b)Videogamesgivemanyyoungpeopletheirfirstexperiencewithcomputertechnology.作者認(rèn)為，以上的“a句只是籠統(tǒng)的陳述，沒有限制主題的范圍，缺乏一個確定的、具體的中心。而每組中的b句則都有一個明確的方向……”因此，b句可以充當(dāng)主題句，而a句不符合主題句的要求。筆者認(rèn)為，蔡氏上述對于主題句的描述首先有些模糊不清，這里的“高度的概括性”是指什么呢?它為什么能與“一定的具體性”共存呢?其次，作者認(rèn)為所舉的例子中的a句是不能充當(dāng)主題句的，這未免顯得有點(diǎn)絕對化了?！俄f氏新世界詞典》給主題句下的定義是：Theprincipalsentence，settingforththemainideasandcomingusuallyatthebeginning.inaparagraph0rsection0fadiscourse.esp.ofallexposierynature.可見并沒有說主題句必須非得進(jìn)行限制。還有的研究者說得更加明白：Makeyourcontrollingideaasspecificaspossible.(Notethatsometimesamoregeneralstatementalsoworkswell.)這就告訴我們，雖然寫主題句時應(yīng)盡量限制“致力點(diǎn)”，但有時未加以限制的主題句也可以起到與限制主題句一樣的功能，成功的主題句的致力點(diǎn)并不總是限制的，有時也可以不限制，所以限制是相對的而非絕對的。由此可見，有關(guān)主題句限制比較準(zhǔn)確的表述是：應(yīng)根據(jù)實際需要對主題句的致力點(diǎn)加以限制，但有時也可以根據(jù)具體情況采用較為寬泛的主題句。椎管病變的MRI影像征象分析16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像1椎管病變的MRI影像征象分析椎管病變的MRI影像征象分析2椎管病變的檢査方法X線平片:了解骨質(zhì)改變。椎管造影:有創(chuàng)檢查,少用。CT:骨骼病變,髓外病變。MRI:首選,效果最好。CTA與RA:血管性病變。優(yōu)點(diǎn):無創(chuàng)。DSA:血管性病變椎管病變的檢査方法3女,1歲,出生后胸段脊膜膨出即發(fā)現(xiàn)背部腫物女,1歲,出生后4脊髓低位栓系綜合征脊髓低位栓系綜合征5脊髓低位栓系綜合征術(shù)后2年尿頻復(fù)查脊髓低位栓系綜合6[[7(骶脊膜)符合骶脊膜膨出改變及脂三肪組織瘤樣增生,查見神經(jīng)節(jié)組織。(骶脊膜)符合骶脊膜膨出改變及脂三8女,29歲,左下肢麻木伴疼痛半個月女,29歲,左下肢9一矢狀位TW-C+矢狀位TWC+冠狀位T1WC+一矢狀位TW-C+矢狀位TWC+冠狀位T1WC+10鏡下見纖維組織增生伴灶區(qū)出血及陳舊性出血,炎性細(xì)胞浸潤,符合囊腫壁組織鏡下見纖維組織增生伴灶區(qū)出血及陳舊性11椎管病變的MRI影像征象分析課件12椎管病變的MRI影像征象分析課件13椎管病變的MRI影像征象分析課件14椎管病變的MRI影像征象分析課件15椎管病變的MRI影像征象分析課件16椎管病變的MRI影像征象分析課件17椎管病變的MRI影像征象分析課件18椎管病變的MRI影像征象分析課件19椎管病變的MRI影像征象分析課件20椎管病變的MRI影像征象分析課件21椎管病變的MRI影像征象分析課件22椎管病變的MRI影像征象分析課件23椎管病變的MRI影像征象分析課件24椎管病變的MRI影像征象分析課件25椎管病變的MRI影像征象分析課件26椎管病變的MRI影像征象分析課件27椎管病變的MRI影像征象分析課件28椎管病變的MRI影像征象分析課件29椎管病變的MRI影像征象分析課件30椎管病變的MRI影像征象分析課件31椎管病變的MRI影像征象分析課件32椎管病變的MRI影像征象分析課件33椎管病變的MRI影像征象分析課件34椎管病變的MRI影像征象分析課件35椎管病變的MRI影像征象分析課件36椎管病變的MRI影像征象分析課件37椎管病變的MRI影像征象分析課件38椎管病變的MRI影像征象分析課件39椎管病變的MRI影像征象分析課件40椎管病變的MRI影像征象分析課件41椎管病變的MRI影像征象分析課件42椎管病變的MRI影像征象分析課件43椎管病變的MRI影像征象分析課件44椎管病變的MRI影像征象分析課件45椎管病變的MRI影像征象分析課件46椎管病變的MRI影像征象分析課件47椎管病變的MRI影像征象分析課件48椎管病變的MRI影像征象分析課件49椎管病變的MRI影像征象分析課件50椎管病變的MRI影像征象分析課件51椎管病變的MRI影像征象分析課件52椎管病變的MRI影像征象分析課件53椎管病變的MRI影像征象分析課件54椎管病變的MRI影像征象分析課件55椎管病變的MRI影像征象分析課件56椎管病變的MRI影像征象分析課件57椎管病變的MRI影像征象分析課件58椎管病變的MRI影像征象分析課件59椎管病變的MRI影像征象分析課件60椎管病變的MRI影像征象分析課件61椎管病變的MRI影像征象分析課件62椎管病變的MRI影像征象分析課件63椎管病變的MRI影像征象分析課件64椎管病變的MRI影像征象分析課件65椎管病變的MRI影像征象分析課件66椎管病變的MRI影像征象分析課件67椎管病變的MRI影像征象分析課件68椎管病變的MRI影像征象分析課件69椎管病變的MRI影像征象分析課件70椎管病變的MRI影像征象分析課件71椎管病變的MRI影像征象分析課件72椎管病變的MRI影像征象分析課件73椎管病變的MRI影像征象分析課件74椎管病變的MRI影像征象分析課件75椎管病變的MRI影像征象分析課件76椎管病變的MRI影像征象分析課件77椎管病變的MRI影像征象分析課件78椎管病變的MRI影像征象分析課件79椎管病變的MRI影像征象分析課件80椎管病變的MRI影像征象分析課件81椎管病變的MRI影像征象分析課件82椎管病變的MRI影像征象分析課件83椎管病變的MRI影像征象分析課件84椎管病變的MRI影像征象分析課件85椎管病變的MRI影像征象分析課件86椎管病變的MRI影像征象分析課件87椎管病變的MRI影像征象分析課件88椎管病變的MRI影像征象分析課件89椎管病變的MRI影像征象分析課件90椎管病變的MRI影像征象分析課件91椎管病變的MRI影像征象分析課件92椎管病變的MRI影像征象分析課件93椎管病變的MRI影像征象分析課件94椎管病變的MRI影像征象分析課件95椎管病變的MRI影像征象分析課件96椎管病變的MRI影像征象分析課件97椎管病變的MRI影像征象分析課件98椎管病變的MRI影像征象分析課件99椎管病變的MRI影像征象分析課件100椎管病變的MRI影像征象分析課件10141、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?02椎管病變的MRI影像征象分析16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I(xiàn)生椎管病變的MRI影像征象分析椎管病變的MRI影像征象分析16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻(xiàn)生椎管病變的MRI影像征象分析椎管病變的檢査方法X線平片:了解骨質(zhì)改變。椎管造影:有創(chuàng)檢查,少用。CT:骨骼病變,髓外病變。MRI:首選,效果最好。CTA與RA:血管性病變。優(yōu)點(diǎn):無創(chuàng)。DSA:血管性病變運(yùn)用調(diào)查法、實驗對照法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等，對某校2012屆初三全體學(xué)生200米跑項目進(jìn)行為期12周體育課有效課堂教學(xué)實驗，主要通過提高步頻、步幅、力量的方法，觀察其對200米成績產(chǎn)生的效果。200米跑項目初中體育有效教學(xué)針對初中中考體育考試之200米跑項目，面對的是無運(yùn)動基礎(chǔ)，運(yùn)動技能一般的普通初三學(xué)生，人數(shù)達(dá)四五百人之多甚至上千人，如何在短期內(nèi)，通過提高步頻、步幅、力量課堂有效策略，迅速提高學(xué)生的200米跑成績，為此而進(jìn)行的行動研究，旨在通過實驗、對比、分析等研究實踐來大面積提高學(xué)生的200米跑成績。一、研究對象和方法1.研究對象確定我校2012屆初三9個教學(xué)班462名學(xué)生為課題研究對象。2.研究的時間2012年2～4月，每個教學(xué)班為期12周24次課。3.研究方法（1）調(diào)查法通過問卷調(diào)查法對初三學(xué)生進(jìn)行教學(xué)方法調(diào)查，發(fā)出問卷462份，收回問卷462份。從學(xué)生的答卷與學(xué)生個別訪談溝通中，了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)、運(yùn)動能力和運(yùn)動興趣與愛好等，摸索出一套行之有效的學(xué)生有樂于接受的教學(xué)和訓(xùn)練方法。便于因材施教，找到更加合適他們的教學(xué)和訓(xùn)練方法，使他們各自獲得更大的提高。（2）實驗對照法縱向?qū)φ辗ǎ簩⒈緦贸跞龑W(xué)生在實驗前和實驗后的力量、步長、步頻及200米成績進(jìn)行對比分析橫向?qū)φ辗ǎ簩⒈緦贸跞龑W(xué)生與往屆初三學(xué)生同一時間段的力量、步長、步頻及200米成績進(jìn)行對比分析二、對課堂教學(xué)施加的因素整個教學(xué)實驗過程中，為了提高學(xué)生200米成績，在實驗中主要通過提高步頻、步幅和力量，實驗經(jīng)過表明，通過科學(xué)合理安排、系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生在步頻、步幅和力量三方面都有大幅度提高，最終200米成績增長顯著。1.步頻測試方法學(xué)生以30秒為準(zhǔn)完成原地高臺腿的次數(shù)，要求每次高臺腿大腿抬腿必須達(dá)到水平標(biāo)準(zhǔn)以上，否則視為無效。2.步幅測試方法測試每個學(xué)生200米距離所跑的步數(shù)，統(tǒng)計全級學(xué)生，求取平均步幅。3.力量測試方法測試學(xué)生壓杠鈴深蹲，以學(xué)生能夠完成一次標(biāo)準(zhǔn)動作的最大重量為準(zhǔn)，統(tǒng)計全級學(xué)生總重量的均值。三、研究結(jié)果與分析1.步頻提高步頻課堂教學(xué)實施策略：每周安排兩次針對提高步頻的訓(xùn)練，每次時間5～8分鐘，每次選用兩項訓(xùn)練方法。具體方法是：上肢擺啞鈴和拉橡皮筋1分鐘×2組蛙跳100米×2組、行進(jìn)間高抬腿20米，以上每個內(nèi)容練習(xí)完以后接30米加速跑。2.步幅提高步幅課堂教學(xué)實施策略。每節(jié)課的開始部分利用專門性下肢柔韌練習(xí)法，如弓步壓腿（原地與行進(jìn)間結(jié)合）；肋木練習(xí)，要求大小腿折疊、抬高大腿身體與肋木架成45°夾、負(fù)重弓箭步走等。課中練習(xí)法。如負(fù)重后蹬跑30米，利用不同間距長格組織行進(jìn)間跑30步×3或4組；中等重量跨步走成組練習(xí)。見表4中，通過以上方法實驗后學(xué)生步幅平均增長了0.19米。3.力量提高力量課堂教學(xué)實施策略：每節(jié)課循環(huán)選用以下2種方法：負(fù)重、蛙跳、跨步跳、單腳跳、杠鈴負(fù)重半蹲跳和交換跳、拖輪胎、臺階交換跳。通過以上方法實驗后學(xué)生力量平均能增長13.51公斤。4.實驗結(jié)果隨著步頻、步幅、力量平均成績明顯提高，200米成績也從從實驗前的72.5分，增長到實驗后的85.6分，平均增長了13.1分。在每個階段結(jié)束后，雖然在針對提高學(xué)生步頻、步幅、力量三個方面的內(nèi)容沒有較大變化，但對動作技術(shù)的要求和運(yùn)動量設(shè)計都有所提高。四、結(jié)論與建議實驗證明：通過提高步頻、步幅、力量的有效教學(xué)，對大面積提高初三學(xué)生200米跑成績具有顯著效果。實驗結(jié)果表明本屆初三學(xué)生200米成績平均增長了18%（13.1分），同比上屆初三學(xué)生200米平均成績增長了5.3分，說明200米跑成績提高的關(guān)鍵，在于科學(xué)合理安排步頻、步幅、力量這三要素的教學(xué)手段與方法，特別是短時期提高初三整體學(xué)生200米成績是可行的。從表1表明：實驗前，本屆初三女生200米平均成績比男生平均成績低5.8分，差距比較明顯，但實驗結(jié)束后平均成績縮小到僅有0.6分。由此可見，通過步頻、步幅、力量三大元素對初三學(xué)生200米速度增長的教學(xué)策略，女生的成績提高優(yōu)于男生，這就說明此策略對體育后進(jìn)生尤為顯著，即起點(diǎn)越低進(jìn)步的空間越大，起點(diǎn)越高，進(jìn)步的空間越小。這也是短期內(nèi)大面積提高200米成績的關(guān)鍵所在，是符合事物發(fā)展規(guī)律的。在實施步頻、步幅、力量三大要素教學(xué)策略時，要注意科學(xué)合理地安排好練習(xí)的時間和運(yùn)動量，不宜盲目施教，尤其是對不同層次的學(xué)生要設(shè)計適合的步長和重量，循序漸進(jìn)、因材施教、適可而止，避免運(yùn)動量過大造成運(yùn)動損傷。200米項目是初三學(xué)生體育中考項目的重要組成部分，其成績的優(yōu)劣直接關(guān)系到體育中考成績，甚至影響到整個中考成績，與學(xué)生的前途命運(yùn)息息相關(guān)。作為新世紀(jì)的體育教師，應(yīng)該在教學(xué)教研方面，不斷探索與創(chuàng)新，為學(xué)生成長成才默默奉獻(xiàn)。英語文章段落的開頭多用主題句，說明性與論說性段落尤其如此。近年來，一些研究者對于主題句做了研究分析，但頗欠深入，毛榮貴曾指出：“國內(nèi)有些英語寫作的教材在言及主題句的位置問題時，輕描淡寫，主觀隨意。”因此，本文擬在這個方面做較為系統(tǒng)的考察。國內(nèi)外的大量寫作著述涉及到了如何構(gòu)思一個主題句的方向。例如邱東林就在其英語寫作教材中告誡學(xué)生：“有時候，你拿到一個題目時，心亂如麻，理不出頭緒。在這種情況下不可能列出提綱，你可以先將自己能想到的與題目有關(guān)的內(nèi)容一條一條列出來，然后分析所寫的條目，將它們分類、篩選、挑出感興趣的若干條，按一定順序排列。在此基礎(chǔ)上建立提綱就是水到渠成的事了?！崩缫灶}目“thecustomsandcultures'’為例，按照上述指示，似乎可以先讓學(xué)生寫：1.seeingstrangeanddifferentthings.2.meetingpeoplewithdifferentinterests.3.keepingusfitandhealthy.4.understandinghowpeoplelive.5.visitingfamouscitiesandscenicspots.6.tastingdifferentfoodsandlocalflavors.7.enjoybeautifulscenery8.gettingideasoftheconditionsandcustomsofotherpeople然后“經(jīng)過思考，可以將上述素材歸納成三個中心思想”：1.anjoyplacesofinterest.2.knowpeopleandtheircustoms.3.benefitusbothmentallyandphysically.上述做法看來簡便易行，但仔細(xì)研究，就會發(fā)現(xiàn)其中的問題。當(dāng)我們完成了第一步，即寫了一大堆句子之后，憑什么挑選出三條?按邱東林的說法是“挑出感興趣的若干條”，但其根據(jù)又是什么呢?仔細(xì)分析，這其實是一種直覺。雖然直覺往往也是對的，但是，科學(xué)的表述應(yīng)是規(guī)律性的而非直覺，應(yīng)該更加深入地研究，找出有規(guī)律性的表述方法來。筆者通過對上百篇文章的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)一般英語文章的段落提綱的擬定，大概可以根據(jù)五個方面著手：1人的精神與思想；2人本身；3人與社會；4人與自然；5事物本身的特點(diǎn)。用上述方向進(jìn)行構(gòu)思，把幾十類思考類壓縮到僅僅五個類型，顯然簡潔得多了，且寫作者易于操作。例如我們?nèi)绻催@樣的標(biāo)準(zhǔn)來提煉上面那個作文句子，我們就不難發(fā)現(xiàn)它所提煉的主題句，實際上就是按照“事物本身的特點(diǎn)”、“人與社會”、“人的精神與思想”方向來思考問題的。主題句的致力點(diǎn)，是指主題句著重要討論的問題，又稱之為主題思想。如Americanfoodistastelessandgreasy.一句里的Americanfood被稱之為主題，而tastelessandgreasy則被稱之為致力點(diǎn)，或主題思想。那么，這個致力點(diǎn)是如何形成的呢?近年來一些英語寫作論者對此有所關(guān)注，例如張紅巖認(rèn)為，在進(jìn)行文章提綱構(gòu)思時。有“14條‘萬能理由’”。張氏這里所謂的“理由”，從他所述的上下文來看，就是主題句的致力點(diǎn)：與事物相關(guān)的話題：效率、方便、經(jīng)濟(jì)、耐久、安全、空間；與人相關(guān)的話題：健康、樂趣、成就、性格、情感、交流、經(jīng)驗、他人。筆者認(rèn)為，張紅巖的思考有其合理之處，但問題在于其所涉及的面較為狹窄，對于有些主題句致力點(diǎn)的構(gòu)思它就無能為力。例如我們要回答：“青少年為什么要吸煙?”或“為什么會出現(xiàn)成人教育熱?”之類的話題時，上述的“效率、方便、經(jīng)濟(jì)、耐久、安全、空間、健康、樂趣、成就、性格、情感、交流、經(jīng)驗、他人”中的有些項目可以用，有些則不行。因為青少年吸煙的原因若是：1好奇心理；2生活水平提高；3有途徑搞到香煙。上述除“樂趣”一項外，其余就難套上了。而如果成人教育熱的原因是：1尋求提升；2重新上崗；3重溫舊夢。上述也只有“樂趣”、“經(jīng)驗“兩項可用，所以，張氏的“萬能”并不萬能。筆者經(jīng)過仔細(xì)的研究，認(rèn)為以下四個角度來實現(xiàn)主題句的形式比較全面合理：1從客觀的角度來考察：事物的特點(diǎn)、趨勢、狀態(tài)及功能等；2從主觀的角度來考察：作者的評價、觀點(diǎn)與主張等；3特殊心理、活動、方式、與社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系；4文章布局。上面所述的“功能”一項，實際上就包括了張氏的“效率、方便、經(jīng)濟(jì)、耐久、安全”，至于“特殊心理”一項。則包括了“樂趣、成就、性格、情感”等因素，至于“交流、經(jīng)驗、他人”，筆者提出的“特殊心理、活動、方式，與社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系”也將其囊括了進(jìn)去。由此可見，較之張紅巖的辦法，筆者這里所提出的實現(xiàn)主題句的辦法顯得更加完善。下面讓我們來看一個實際例子：1近十年來x市有越來越多的人選擇出境旅游；2出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因；3這種現(xiàn)象可能產(chǎn)生的影響。如果將上述提示細(xì)化做提綱，用上述致力點(diǎn)的構(gòu)思，那么就可以得到：1ThenumberofpeopleinXcitytravelingabroadhasincreasedconsiderabIyinthepastdecade.(事物的趨勢)2Therearethreereasonsforthisphenomenon.(文章布局)(1)Firstsomerichpeoplecanaffordtothiskindoftravding.(考慮與經(jīng)濟(jì))(2)Second，tourismabroadhasbecomesafetyandconvenient.(考慮事物的功能)(3)Third,modempeoplewanttobroadentheirminds.(特殊心理)3Ithinkpeoplecanbenefitalotfromtravelingabroad.(作者的觀點(diǎn)等)(1)Ononehand，Culturalexchangeswillbeincreased.(文化)(2)Ontheotherhand，0ne，scircleofhiendswillbeenlarged.(特殊心理)由上述例子我們可以看到筆者提出的致力點(diǎn)思考體系適合于每一項的主題句的致力點(diǎn)的構(gòu)思。英語主題句構(gòu)思的還有一個重要問題，是關(guān)于主題句的“致力點(diǎn)”的限制寬狹。一提起著力點(diǎn)的限制，一般寫作著述都認(rèn)為應(yīng)該盡力限定，例如蔡基剛、黃鶯就認(rèn)為：“主題句雖然應(yīng)該具有高度的概括性，同時又需要有一定的具體性。如果過于籠統(tǒng)空泛就不能包括具體的思想和觀點(diǎn)，使讀者無法預(yù)見本段的要旨。”緊接著作者舉了例子：1a)Readingextensivelyisnecessary.1b)Readingextensivelyenrichesone'sknowledge;2a)Videogamesareusefulforyoungpeople.2b)Videogamesgivemanyyoungpeopletheirfirstexperiencewithcomputertechnology.作者認(rèn)為，以上的“a句只是籠統(tǒng)的陳述，沒有限制主題的范圍，缺乏一個確定的、具體的中心。而每組中的b句則都有一個明確的方向……”因此，b句可以充當(dāng)主題句，而a句不符合主題句的要求。筆者認(rèn)為，蔡氏上述對于主題句的描述首先有些模糊不清，這里的“高度的概括性”是指什么呢?它為什么能與“一定的具體性”共存呢?其次，作者認(rèn)為所舉的例子中的a句是不能充當(dāng)主題句的，這未免顯得有點(diǎn)絕對化了?！俄f氏新世界詞典》給主題句下的定義是：Theprincipalsentence，settingforththemainideasandcomingusuallyatthebeginning.inaparagraph0rsection0fadiscourse.esp.ofallexposierynature.可見并沒有說主題句必須非得進(jìn)行限制。還有的研究者說得更加明白：Makeyourcontrollingideaasspecificaspossible.(Notethatsometimesamoregeneralstatementalsoworkswell.)這就告訴我們，雖然寫主題句時應(yīng)盡量限制“致力點(diǎn)”，但有時未加以限制的主題句也可以起到與限制主題句一樣的功能，成功的主題句的致力點(diǎn)并不總是限制的，有時也可以不限制，所以限制是相對的而非絕對的。由此可見，有關(guān)主題句限制比較準(zhǔn)確的表述是：應(yīng)根據(jù)實際需要對主題句的致力點(diǎn)加以限制，但有時也可以根據(jù)具體情況采用較為寬泛的主題句。椎管病變的MRI影像征象分析16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像103椎管病變的MRI影像征象分析椎管病變的MRI影像征象分析104椎管病變的檢査方法X線平片:了解骨質(zhì)改變。椎管造影:有創(chuàng)檢查,少用。CT:骨骼病變,髓外病變。MRI:首選,效果最好。CTA與RA:血管性病變。優(yōu)點(diǎn):無創(chuàng)。DSA:血管性病變椎管病變的檢査方法105女,1歲,出生后胸段脊膜膨出即發(fā)現(xiàn)背部腫物女,1歲,出生后106脊髓低位栓系綜合征脊髓低位栓系綜合征107脊髓低位栓系綜合征術(shù)后2年尿頻復(fù)查脊髓低位栓系綜合108[[109(骶脊膜)符合骶脊膜膨出改變及脂三肪組織瘤樣增生,查見神經(jīng)節(jié)組織。(骶脊膜)符合骶脊膜膨出改變及脂三110女,29歲,左下肢麻木伴疼痛半個月女,29歲,左下肢111一矢狀位TW-C+矢狀位TWC+冠狀位T1WC+一矢狀位TW-C+矢狀位TWC+冠狀位T1WC+112鏡下見纖維組織增生伴灶區(qū)出血及陳舊性出血,炎性細(xì)胞浸潤,符合囊腫壁組織鏡下見纖維組織增生伴灶區(qū)出血及陳舊性113椎管病變的MRI影像征象分析課件114椎管病變的MRI影像征象分析課件115椎管病變的MRI影像征象分析課件116椎管病變的MRI影像征象分析課件117椎管病變的MRI影像征象分析課件118椎管病變的MRI影像征象分析課件119椎管病變的MRI影像征象分析課件120椎管病變的MRI影像征象分析課件121椎管病變的MRI影像征象分析課件122椎管病變的MRI影像征象分析課件123椎管病變的MRI影像征象分析課件124椎管病變的MRI影像征象分析課件125椎管病變的MRI影像征象分析課件126椎管病變的MRI影像征象分析課件127椎管病變的MRI影像征象分析課件1