高考英語題型命題原則及應(yīng)試技巧課件

高考英語題型

命題原則及應(yīng)試技巧

高考英語題型

命題原則及應(yīng)試技巧

聽力測試命題原則及應(yīng)試技巧聽力測試一、.聽力測試的命題要旨1.測試的目的

高考聽力測試以語篇（對話或獨(dú)白）為測試載體，在語言使用的場景中測試學(xué)生使用語言，語法，詞匯知識(shí)的能力，主要是考查考生對所聽信息的正確理解能力和快速反映能力。2.聽力測試要點(diǎn)包括1）理解主旨和大意。2）獲取具體信息，如時(shí)間，地點(diǎn)，人物等。3）簡單推斷談話背景，人物關(guān)系等。4）理解說話人的意圖，觀點(diǎn)或態(tài)度。

一、.聽力測試的命題要旨3.高考英語聽力測試約需20分鐘左右，共20個(gè)小題，計(jì)分30分、用時(shí)約20分鐘。設(shè)問全部是特殊疑問句，幾乎涵蓋了所有的疑問句型.如,what,who,when,where,why,how,what在time,howmany,howmuch,howlong,howold,howsoon,howoften等，選項(xiàng)為“3選1”。聽力測試共分兩節(jié)：第一節(jié)是聽五段簡短對話，每段對話后僅有一個(gè)選擇題，每段對話僅讀一遍。主要考查考生對語音，數(shù)字（時(shí)間，日期，號(hào)碼，價(jià)格等），字母，句子結(jié)構(gòu)及句意的快速反應(yīng)能力和理解能力。第二節(jié)包括5段對話或獨(dú)白，共15小題，每段材料播放兩遍。主要考查考生對較長對話或短文的整體理解和把握能力，即對細(xì)節(jié)的歸納綜合能力和判斷能力等3.高考英語聽力測試約需20分鐘左右，共20個(gè)小題，計(jì)分34.高考聽力材料的選擇非常重視語言的真實(shí)性原則。語言材料一般來源于英美國家實(shí)際生活，話題涉及到方方面面，如日常生活，文化教育，傳說，時(shí)事，任務(wù)，科普等。對話一般圍繞一個(gè)日常生活的話題展開。如：購物，買票，道別，感謝，打電話，約會(huì)，偏愛，祝愿和祝賀，提供幫助，請求，問路，看病，求救等。4.高考聽力材料的選擇非常重視語言的真實(shí)性原則。二、聽力測試的應(yīng)試技巧① 培養(yǎng)良好的心態(tài)② 充分利用試聽時(shí)間③不要閱讀漢語的試題要求④聽前必須搶讀，預(yù)測話題⑤學(xué)會(huì)邊聽邊記，捕捉關(guān)鍵詞⑥拓寬背景知識(shí)，熟悉交際用語⑦ 科學(xué)判斷推理二、聽力測試的應(yīng)試技巧① 培養(yǎng)良好的心態(tài)單項(xiàng)選擇命題分析及解題方法

單項(xiàng)選擇一、命題原則

在特定的語言環(huán)境中考查考生綜合運(yùn)用語言的能力。分值占整個(gè)卷面的10%。一般不考查“純語法”或“純詞匯”

2012年純語法：22.Try

shemight,Suecouldn’tgetthedooropen.A.ifB.whenC.sinceD.as一、命題原則1.關(guān)于題干的設(shè)計(jì)原則

1）盡量不在題干句首設(shè)空；2）題干設(shè)計(jì)應(yīng)力求語言簡潔、意思清晰、長度適宜。3）題干中語言的難易成度應(yīng)該與考生水平相適宜。4）題干應(yīng)有一定的，完整的語境。1.關(guān)于題干的設(shè)計(jì)原則

1）盡量不在題干句首設(shè)空；2.關(guān)于選項(xiàng)的命制規(guī)則1）選項(xiàng)不宜過長。2）詞匯測試題各選項(xiàng)的形式、長度、難度應(yīng)基于一致，其目的是不讓正確選項(xiàng)在任何一方面不同于干擾項(xiàng)。3）干擾項(xiàng)應(yīng)該有干擾性。4）要保證答案沒有爭議.每個(gè)選項(xiàng)放到 題干里時(shí)必須合乎語法及語用習(xí)慣。5）選項(xiàng)本身在語法和形式上應(yīng)該是正確的。2.關(guān)于選項(xiàng)的命制規(guī)則1）選項(xiàng)不宜過長。

7.）如何設(shè)置單項(xiàng)選擇的干擾項(xiàng)⑴插入語干擾

Johnplaysfootball___,ifnotbetterthan,David.

A.aswellB.aswellasC.sowellD.sowellas

化簡法

7.）如何設(shè)置單項(xiàng)選擇的干擾項(xiàng)⑵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)干擾

Tom,_____suretocometomorrow.

A.isB.beC.wasD.wouldbe

抓提示法

⑵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)干擾

Tom,_____sure⑶

疑問句干擾

命題人利用一般疑問句和特殊疑問句的特殊結(jié)構(gòu),達(dá)到干擾目的。解題時(shí),只要把句子還原為陳述句,就可以看清它的廬山真面目了。如:

6.Whowouldyourather____withyoutomorrow,TomorSmith?

A.havetogoB.havegoC.havegoneD.hadgo

還原法

⑶疑問句干擾

⑷

倒裝句干擾

Onthegrass_________twosheep.

A.liesB.lieC.lyingD.laid

還原法⑷倒裝句干擾⑸從句和先行詞分離干擾

Thequestioncameupatthemeeting_________wehadenoughmoneyforourresearch.

A.that B.which C.whether D.if

化簡法⑸從句和先行詞分離干擾

Thequestionca

⑹

省略句干擾

Thegirlisveryshy,andneverspeaksuntil______to.

A.spokenB.speakingC.speak D.bespoken

填補(bǔ)法⑹

⑺

被動(dòng)句干擾

Everyminuteismadefulluseof____atourlessons.

A.towork B.working C.havingworked D.beingworked

劃分句子成分法、逆向思維法、

還原法⑺被動(dòng)句⑻搭配干擾

Thecountrylifehewasusedto________greatlysincetheopeningpolicy.

A.change B.haschangedC.changing D.havingchanged

化簡法

⑻搭配干擾

Thecountrylifehew⑼定語從句干擾

Mrs.Brownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachineshehadhad_____wentwrongagain.

A.itB.itrepairedC.repairedD.toberepaired

析:這道題考查了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),一是考查了havesth.done結(jié)構(gòu),二是定語從句。shehadhadrepaired(had的賓語which在定語從句中提前,且省略了)是定語從句,修飾thewashingmachine。此句可譯為:“布朗夫人很失望地發(fā)現(xiàn)她剛剛請人修理好的洗衣機(jī)又出了毛病?！?/p>

還原法、

化簡法⑼定語從句干擾

Mrs.Brownwasm⑽

非正常語序干擾

Thehomeimprovementshavetakenwhatlittlethereis_________mysparetime.

A.from B.in C.of D.at

析:為了保持句子平衡,該句采用了非正常語序。該句的正常語序是:Thehomeimprovementshavetakenwhatlittleofmysparetimethereis.本句意為“改善家庭居住條件占去了我僅有的一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間?！眛hereis是定語從句,用來修飾前面的名詞短語whatlittleofmysparetime。

還原法、劃分句子成分法

⑽非正常語序干擾

⑾

強(qiáng)調(diào)句干擾

Itistheprotectionforthetrees_________reallymatters,ratherthanhowmanytreesareplanted.

A.what B.that C./ D.which

還原法⑾強(qiáng)調(diào)句干擾

⑿

主謂一致干擾---Ilikefootball.---_________mysisterandme.

A.SodoB.SoareC.SodidD.Soitiswith

語境法 1）整體理解法2）

尋找隱含信息法⑿主謂一致干擾⒀多義詞干擾

試比較下列兩個(gè)例句:

1.Heisastrangecharacter,_____isveryhardtogetalongwith.

A.whoB.whichC.thatD.where

2.Hehasastrangecharacter,_____makeshimdifficulttogetalongwith.

A.whoB.whichC.thatD.where

析:多義詞character在兩個(gè)例句中有不同的含義。在例1中,character表示“人物”,例2中,character表示“性格”。逆向思維法

⒀多義詞干擾

試比較下列兩個(gè)例句:

1.Heis三、關(guān)于考點(diǎn)的規(guī)則1.充分考慮到語言知識(shí)的覆蓋面，涵蓋了 詞法、句法、交際和語篇層面的基本知識(shí)， 涉及課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的語法項(xiàng)目表中 絕大部分內(nèi)容。考查學(xué)生語言知識(shí)運(yùn)用能 力最為普遍的方式。2.科學(xué)、合理設(shè)計(jì)考點(diǎn)，一題考查一個(gè)點(diǎn)。3.目標(biāo)明確，不應(yīng)考查語言知識(shí)以外的內(nèi)容。4.要考查學(xué)生根據(jù)情景的判斷推理能力。三、關(guān)于考點(diǎn)的規(guī)則四、

單項(xiàng)填空的解題方法和技巧

1.理解意群法（適于長難句）

2.還原法

3.化簡法4.添補(bǔ)法5.抓提示法（提示詞，關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等）6.逆向思維法what

he

could

(do)to

save

the

boy

7.生題法“熟題”

“生題”

消除“熟題效應(yīng)”：can‘t

help

doing

sth.意為“禁不住做某事”

can’t

help

to

do

sth.意為“不能幫忙做某事”

8.語境法 1）整體理解法2）

尋找隱含信息法注意：高考英語單項(xiàng)題、書面表達(dá)題各卷之間的互借性?。。?！四、

單項(xiàng)填空的解題方法和技巧完形填空命題分析及解題方法

一、完形填空命題原則

較為全面地考查了考生綜合理解、靈活運(yùn)用語言知識(shí)的能力，突出考查考生在語篇情景中依據(jù)上下文靈活運(yùn)用詞匯的能力一、完形填空命題原則二、試題概述1、考查目標(biāo)：障礙性閱讀能力。測試讀者預(yù)測和理解不完整的語言信息的能力及方法2、試題特點(diǎn)：完形填空首句一般不設(shè)空；布空基本均勻分開；目標(biāo)主要為實(shí)詞，尤其是動(dòng)詞；選項(xiàng)為同一詞性和同一詞形，避免純語法選項(xiàng)3、選材特點(diǎn)：一般是300字以內(nèi)的短文常以記敘文為主，多是夾敘夾議的文章，故事性強(qiáng)，內(nèi)容健康向上，通常給人以教益和啟迪，難度低于閱讀理解的短文。

二、試題概述1、考查目標(biāo)：障礙性閱讀能力。測試讀者預(yù)測三、設(shè)空特點(diǎn)

1.設(shè)空密度穩(wěn)定。在300詞以內(nèi)的短文中，設(shè)空20個(gè)，平均設(shè)空，密度為10-15個(gè)單詞設(shè)1個(gè)空。穩(wěn)定的設(shè)空密度決定完形填空題穩(wěn)定的命題難度；

保留提示句。2.設(shè)空以實(shí)詞為主，虛詞為輔；單詞為主，短語為輔。近五年高考試題80%以上的設(shè)空為實(shí)詞。3.設(shè)空注重在語境中考查詞義。完形填空題的4個(gè)備選答案，一般都屬于同一詞類，同一語義范疇，而且往往都和設(shè)空前后的單詞形成某種搭配，這樣便形成了很強(qiáng)的迷惑性和干擾性。

三、設(shè)空特點(diǎn)1.設(shè)空密度穩(wěn)定。在300詞以內(nèi)的短文中4.注重在語篇語境中考查詞義的這一特點(diǎn)，很好地反映了從重點(diǎn)測試語言形式轉(zhuǎn)向重 點(diǎn)測試語言意義的改革方向，反映了“強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際”的命題原則。

5.設(shè)空的分類。設(shè)空的答案有的由一個(gè)句子決定，有的由相鄰不遠(yuǎn)的一組句子決定，還有的由語篇內(nèi)容綜合決定。因此，設(shè)空分為：句子層次；句組層次；語篇層次。

4.注重在語篇語境中考查詞義的這一特點(diǎn)，6.設(shè)空的難度，從句子層次到句組層次，再到語篇 層次。一般說來，三個(gè)層次的設(shè)空比例各占三分之一。但是，從近年來的高考試題看，語篇層次設(shè)空的比例有所增加，超過了三分之一，反映出

“突出語篇”的命題思路設(shè)空的答案有的由讀過的上文決定，有的由未讀過的下文決定，還有的要綜合上下文而定。

所以設(shè)空分為三類：（1）前制性設(shè)空；易（2）后制性設(shè)空；中（3）語篇性設(shè)空，難。6.設(shè)空的難度，從句子層次到句組層次，再到語篇

四、命題要素1、根據(jù)詞匯復(fù)現(xiàn)設(shè)空2、根據(jù)空間描述設(shè)空3、根據(jù)心理情感設(shè)空4、根據(jù)語境暗示設(shè)空5、根據(jù)情理邏輯設(shè)空6、根據(jù)句型結(jié)構(gòu)設(shè)空7、根據(jù)詞義辨析設(shè)空四、命題要素1、根據(jù)詞匯復(fù)現(xiàn)設(shè)空

五、命題時(shí)易犯錯(cuò)誤(1)詞匯銜接不當(dāng)

第一和第二點(diǎn)

(2)語篇連貫性缺失也是解該題的入口(3)單純考查語法知識(shí)。(4)選項(xiàng)缺乏排他性。(5)干擾項(xiàng)缺乏干擾性，有些甚至形同虛設(shè)。干擾項(xiàng)放入題干后，題干在語法或句法上是錯(cuò)的。(6)忽略對推理判斷題的設(shè)計(jì)。文章的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系考查被勿略。(7)空與空之間的間隔設(shè)計(jì)不合理、不均衡。完形填空的設(shè)空間距應(yīng)控制在6至8個(gè)詞之間，過短或過長的空格間距都是不合理的。五、命題時(shí)易犯錯(cuò)誤(1)詞匯銜接不當(dāng)詞匯銜接詞匯銜接是語篇中兩個(gè)或多個(gè)成分之間所存在的邏輯語義關(guān)系,這些詞匯常以復(fù)現(xiàn)和搭配等形式出現(xiàn),構(gòu)成一個(gè)銜接的語義整體,從而促成語篇的連貫。英語語篇是一個(gè)句子之間相互銜接、語義相互關(guān)聯(lián)的多個(gè)銜接鏈組成的統(tǒng)一連貫的整體。作為語篇建構(gòu)的一種重要機(jī)制,詞匯銜接對于語篇組織、語篇連貫具有重要作用。詞匯銜接詞匯銜接是語篇中兩個(gè)或多個(gè)成分之間所存在的邏輯語義關(guān)完形填空的解題過程就是對語篇缺失進(jìn)行推測的過程。它迫使受測者閱讀全文，迫使他們利用語言中的多余信息猜測意思，理解句子，弄清句子和句子之間的關(guān)系，弄懂全文。這樣你的答案才具有銜接性、語境性、信息性和互文性，直至可接受性、

完形填空的解題過程就是對語篇缺失進(jìn)行推測的過程。它迫使受測2010年完型Itwasabusymorning，about8:30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforallappointmentat9:30.

Thenursehadhimtakea

36

inthewaitingarea,

37himitwouldbeatleast40minutes

38

someonewouldbeabletoseehim.

Isawhim

39

hiswatchanddecided，sinceIwas40

busy—mypatientdidn’t

41

attheappointedhour,Iwouldexaminehiswound.Whiletakingcareofhiswound，Iaskedhimifhehadanotherdoctor’sappointment.2010年完型A:Whatonearthhashappenedtothebakedsalmon?B:Thecatislookingveryhappy.高考英語題型命題原則及應(yīng)試技巧課件

六、完形填空解題步驟與方法

1.解題步驟

1）讀文盲填 2）帶項(xiàng)對照

3）前后照應(yīng) 4）復(fù)文核查

2.解題方法

1）覽首尾句2）推測語境3）常識(shí)推斷

4）語篇標(biāo)志5)習(xí)語搭配6)同義轉(zhuǎn)換

7)結(jié)構(gòu)對比 8)重復(fù)暗示9)語法分析

10)先易后難

六、完形填空解題步驟與方法

七、解題誤區(qū)1.單純求快，忽略語篇理解，只看局部的詞義辨析、搭配和語法結(jié)構(gòu)，試圖用語言知識(shí)解決所有問題。2.時(shí)間安排不當(dāng)，3.改來改去。例子：長春2011年二模完形填空說明如何解完型七、解題誤區(qū)CompanyLogo---2010年全國Ⅰ卷完形填空完形填空

CompanyLogo---2010年全國Ⅰ卷完形填CompanyLogo2010年高考

完形填空

Itwasabusymorning，about8:30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforallappointmentat9:30.

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41

attheappointedhour,Iwouldexaminehiswound.Whiletakingcareofhiswound，Iaskedhimifhehadanotherdoctor’sappointment.

Thegentlemansaidnoandtoldmethathe

42

togotothenursinghometoeatbreakfastwithhis43

.Hetoldmethatshehadbeen

44

forawhileandthatshehadaspecialdisease.Iaskedifshewouldbe45ifhewasabitlate.Herepliedthatshe46

knewwhohewas，thatshehadnotbeenableto

47

himforfiveyearsnow.Iwas

48,andaskedhim，“Andyou

49

goeverymorning，eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare?”Hesmiledandsaid．“Shedoesn’tknowmebutIknowwhosheis”Ihadtoholdback50

asheleft.NowI

51

thatinmarriages，trueloveis

52

ofallthatis.Thehappiestpeopledon’t53

havethebestofeverything；theyjust

54thebestofeverythingtheyhave.55

isn’t

abouthowtolivethroughthestorm，buthowtodanceintherain.36.A.breath B.test

C.seat

D.break37.A.persuading

B.promising

C.understanding

D.telling38.A.if

B.before

C.since

D.after39.A.takingoff

B.fixing

C.lookingat

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D.not41.A.turnup

B.showoff

C.comeon

D.goaway42.A.needed

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D.happened43.A.daughter

B.wife

C.mother

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B.well

C.around

D.there45.A.lonely

B.worried

C.doubtful

D.hungry難度預(yù)測0.50形式一篇缺少20個(gè)單詞或詞組的障礙性閱讀文章，要求學(xué)生根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)及上下文內(nèi)容等，選出符合文意、邏輯正確的選項(xiàng)。能力目標(biāo)7級(jí)分值30分CompanyLogo2010年高考完形填空

CompanyLogo新課標(biāo)及考試大綱對閱讀的基本要求：能理解文中具體信息2能根據(jù)上下文推斷生詞的詞義3能通過文章線索進(jìn)行判斷和推理4能理解文章的基本結(jié)構(gòu)5能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度6能夠理解文章主旨和要義1命題意圖：從語篇角度綜合考查學(xué)生的閱讀理解能力、對詞匯和習(xí)慣用語的掌握程度、語法規(guī)則的靈活運(yùn)用能力，以及對語篇理解的連貫性思維能力與分析判斷能力。CompanyLogo新課標(biāo)及考試大綱對閱讀的基本要求：能CompanyLogo2010年高考英語試題全國Ⅰ卷

完形填空

Itwasabusymorning，about8:30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforallappointmentat9:30.

Thenursehadhimtakea

36

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37himitwouldbeatleast40minutes

38

someonewouldbeabletoseehim.

Isawhim

39

hiswatchanddecided，sinceIwas40

busy—mypatientdidn’t

41

attheappointedhour,Iwouldexaminehiswound.Whiletakingcareofhiswound，Iaskedhimifhehadanotherdoctor’sappointment.

Thegentlemansaidnoandtoldmethathe

42

togotothenursinghometoeatbreakfastwithhis43

.Hetoldmethatshehadbeen

44

forawhileandthatshehadaspecialdisease.Iaskedifshewouldbe45ifhewasabitlate.Herepliedthatshe46

knewwhohewas，thatshehadnotbeenableto

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49

goeverymorning，eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare?”Hesmiledandsaid．“Shedoesn’tknowmebutIknowwhosheis”Ihadtoholdback50

asheleft.NowI

51

thatinmarriages，trueloveis

52

ofallthatis.Thehappiestpeopledon’t53

havethebestofeverything；theyjust

54thebestofeverythingtheyhave.55

isn’t

abouthowtolivethroughthestorm，buthowtodanceintherain.36.A.breath B.test

C.seat

D.break37.A.persuading

B.promising

C.understanding

D.telling38.A.if

B.before

C.since

D.after39.A.takingoff

B.fixing

C.lookingat

D.winding40.A.very

B.also

C.seldom

D.not41.A.turnup

B.showoff

C.comeon

D.goaway42.A.needed

B.forgot

C.agreed

D.happened43.A.daughter

B.wife

C.mother

D.sister44.A.late

B.well

C.around

D.there45.A.lonely

B.worried

C.doubtful

D.hungry體裁：記敘文題材：作者接診一位八旬老人時(shí)得知這位老人一直在默默地關(guān)心著5年以來始終癡呆的妻子，作者由此發(fā)出感慨，在婚姻生活中真正的愛是夫妻能夠一起經(jīng)歷風(fēng)雨。

CompanyLogo2010年高考英語試題全國Ⅰ卷CompanyLogo知識(shí)考查點(diǎn)分布：考點(diǎn)

邏輯連詞動(dòng)詞名詞形容詞副詞固定搭配題數(shù)465221CompanyLogo知識(shí)考查點(diǎn)分布：考點(diǎn)邏輯動(dòng)詞名CompanyLogo“點(diǎn)”考點(diǎn)：在句子范疇內(nèi)的、對最基本的語言現(xiàn)象規(guī)律、詞語的基本搭配用法的考查。能力目標(biāo)為6級(jí)。

文章中共有6處：36、38、45、47、53、54。CompanyLogo“點(diǎn)”考點(diǎn)：在句子范疇內(nèi)的、對最基本CompanyLogo考查點(diǎn)分類：線點(diǎn)面易中難CompanyLogo考查點(diǎn)分類：線點(diǎn)面易中難CompanyLogo…itwouldbeatleast40minutes38somewouldbeabletoseehim.A.if

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D.after“點(diǎn)”考點(diǎn)：itwouldbe+一段時(shí)間+before…

要過多久才…CompanyLogo…itwouldbeatlCompanyLogo“點(diǎn)”考點(diǎn)：Thehappiestpeopledon’t53

havethebestofeverything；theyjust

54thebestofeverythingtheyhave.53.A.necessarily

B.completely

C.naturally

D.frequently

necessarily用于否定句，表示“不一定……”54.A.learn

B.make

C.favor

D.try

“makethebestof…”表示“盡可能利用……”CompanyLogo“點(diǎn)”考點(diǎn)：CompanyLogo“線”考點(diǎn)：需要聯(lián)系上下文，通過某個(gè)詞或者某句話來判斷答案。考察學(xué)生通過文章線索進(jìn)行判斷和推理的邏輯思維能力。能力目標(biāo)為7級(jí)。文章中共有12處：37、39、40、41、42、43、44、46、48、49、50、51、53。

CompanyLogo“線”考點(diǎn)：需要聯(lián)系上下文，通過某個(gè)CompanyLogo“線”考點(diǎn)：Itwasabusymorning，about8:30,whenanelderlygentlemaninhis80scametothehospital.Iheardhimsayingtothenursethathewasinahurryforallappointmentat9:30.

Thenursehadhimtakea

36

inthewaitingarea,

37himitwouldbeatleast40minutes

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Isawhim

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hiswatchanddecided，sinceIwas40

busy—mypatientdidn’t

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attheappointedhour,Iwouldexaminehiswound.Whiletakingcareofhiswound，Iaskedhimifhehadanotherdoctor’sappointment.

Thegentlemansaidnoandtoldmethathe

42

togotothenursinghometoeatbreakfastwithhis

43

.Hetoldmethatshehadbeen

44

forawhileandthatshehadaspecialdisease.Iaskedifshewouldbe45ifhewasabitlate.Herepliedthatshe46

knewwhohewas，thatshehadnotbeenableto

47

himforfiveyearsnow.Iwas

48

,andaskedhim，“Andyou

49

goeverymorning,eventhoughshedoesn’tknowwhoyouare?”Hesmiledandsaid．“Shedoesn’tknowmebutIknowwhosheis”Ihadtoholdback50

asheleft.NowI

51

thatinmarriages，trueloveis

52

ofallthatis.Thehappiestpeopledon’t53

havethebestofeverything；theyjust

54thebestofeverythingtheyhave.

55

isn’t

abouthowtolivethroughthestorm，buthowtodanceintherain.wifetheresurprisedtearsstillnolonger突破句子束縛，捕捉篇章思路思維路徑圖CompanyLogo“線”考點(diǎn)：Itwasabus

閱讀理解

命題分析及解題方法

閱讀理解

命題分析及解題方法一、命題原則

閱讀理解題考查的不僅是考生對整篇文章的把握能力，還考查了他們快速捕捉信息、準(zhǔn)確理解特定細(xì)節(jié)以及復(fù)雜句子的能力?？忌粌H要理解文章表層意義，更重要的是要通過文章的表層去合理判斷、挖掘文章的隱含意義、延伸意義。這是對考生能力、智力、心理的一個(gè)綜合檢驗(yàn)。

一、命題原則閱讀理解題考查的不僅是考生對整篇文考綱對閱讀的要求：

要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。考生應(yīng)能：（1）理解主旨和要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；（4）作出判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；（6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度考綱對閱讀的要求：

著重測試的內(nèi)容：

1）信息辨認(rèn)能力 2）信息轉(zhuǎn)述能力

3）含義理解能力 4）語篇邏輯的理解能力

5）推理能力 6）主旨理解能力

7）詞義猜測能力 8）閱讀策略的使用

9）情感態(tài)度 10）文化意識(shí)11）問題解決能力。

著重測試的內(nèi)容：1）信息辨認(rèn)能力 2）信息轉(zhuǎn)述能力三、命題特點(diǎn)——關(guān)于文章1.所選材料均來源于英美國家實(shí)際生活，使用較正式的書面語言。2.文章的材料趨于“原汁原味”，其中包含多種時(shí)態(tài)的混用，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句，舊詞新義，一詞多義等現(xiàn)象，閱讀材料的文化含量加大。3.高考閱讀理解持續(xù)保持較大的閱讀量，一般4—5篇閱讀材料總詞匯量在1200—1400詞左右。2012年1357詞。4.語篇體材分布比較均勻，題材豐富多樣。閱讀語篇包括記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文等文體（其中又以議論文和記敘文居多）。內(nèi)容涵蓋日常生活、人物、社會(huì)、文化、史地、科技、政治、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。三、命題特點(diǎn)——關(guān)于文章1.所選材料均來源于英美國家實(shí)際生活四、命題特點(diǎn)——關(guān)于題目1）題干：填空式題干和問題式題干兩種2）選項(xiàng)：避免設(shè)常識(shí)性試題、各選擇項(xiàng)的長度、結(jié)構(gòu)等應(yīng)盡量保持相似、盡可能不要在一題的選項(xiàng)中透露另一題的答案3）答案：ABCD四個(gè)答案分布均衡，沒有偏向某一答案的情況4）題類：5類：主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、詞義猜測題、文章結(jié)構(gòu)/作者寫作意圖、態(tài)度題。四、命題特點(diǎn)——關(guān)于題目1）題干：填空式題干和問題式題干兩種五、命題趨勢4.1命題總趨勢2010年考試閱讀理解部分總體閱讀量約為1100詞、2011年約為1350詞，換算成閱讀速度大約為70--80詞/分鐘。比較近五年的數(shù)據(jù)，全國卷和課標(biāo)卷閱讀理解部分的總體閱讀量在整體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，略有增大。但是，難度基本穩(wěn)定。另外，高考除了承擔(dān)考查能力和水平及選拔人才之功能外，還具有文化價(jià)值的導(dǎo)向作用。因此試題材料需要體現(xiàn)對文化知識(shí)和情感價(jià)值的傳遞，閱讀理解試題尤為如此。閱讀理解素材的選取特別注重對人類先進(jìn)文明、發(fā)達(dá)科技、積極情感和正面價(jià)值觀的傳遞。健康向上為其主要特證五、命題趨勢4.1命題總趨勢4.22012高考閱讀理解命題特點(diǎn)及發(fā)展趨勢。

1）詞匯量略增，閱讀速度提高

高考英語題型命題原則及應(yīng)試技巧課件2）語篇結(jié)構(gòu)由簡到繁，長難句數(shù)量有所增加

2）語篇結(jié)構(gòu)由簡到繁，3）體裁分布比較均勻，題材趨向多樣化

這些都可從2011試卷中體現(xiàn)出來。例如2011課標(biāo)卷閱讀B篇為例：高考英語題型命題原則及應(yīng)試技巧課件

Whilesmallmaybebeautiful,tallisjustplainuncomfortableitseems,particularlywhenitcomestostayinginhotelsandeatinginrestaurants.（長難、原汁原味、話題學(xué)生熟悉）TheTallPersonsClubGreatBritain(TPCGB),whichwasformedsixmonthsagotocampaignfortheneedsofthetall,hasturneditsattentiontohotelsandrestaurants.[A1]

Bedsthataretoosmall,shower

headsthataretoolow,andrestauranttableswithhardlyanyleg-room

allmake

lifedifficultforthoseofaboveaverageheight,itsays.Butitisnotjusttheextra-tallwhoseneedsarenotbeingmet.Theaveragenightofthepopulationhasbeenincreasingyethestandardsizeofbeds,doorways,andchairshasremainedunchanged.[A1]60題答案Whilesmallmaybe

“Thebeddingindustrysaysabedshouldbesixincheslargerthanthepersonusingit,soevena

king-sizebedat6′6″(6feetand6inches)isfallingshortfor25%ofmen,whilethestandard6′3″bedcatersfor

lessthanhalfofthemalepopulation.”SaidTPCGBpresidentPhilHeinricy,“seven-footbedswouldworkfine.”

[A2]

Similarly,restauranttablescancausenoendofproblems.Smalltables,whichmeanthelong-leggedhavetositafootorsoawayfromthem,areenoughtomaketallcustomersgoelsewhere.[A3]

Somehavealreadytakennote,however.AtQueensMoatHouses′CaledomanHotelinEdinburgh,6′6″bedsarenowputinasstandardafterrequestsforlongerbedsfromtallervisitors,particularlyAmericans.[A4]

[A1]60題答案

[A2]61題答案

[A3]62題答案[A4]63題答案“Thebeddingindus從中可看出：⑴新教材、新知識(shí)點(diǎn)、非綱內(nèi)容明顯增多⑵長難句數(shù)量有所增加

句中有比較、省略、并列句、時(shí)間狀語從句等語言現(xiàn)象，可謂"句中套句"，結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜。⑶高考閱讀理解題通常按文段先后順序命題60、61、62、63、高考閱讀題會(huì)基本保持這種態(tài)勢。

從中可看出：六、閱讀理解解題步驟、技巧與方法

解題步驟：

1．先看題干，帶題讀文

2．掃讀全文，知大意主題

3．詳讀細(xì)節(jié)，理思路文脈

4．邏輯推理，解深層問題

5．猜測詞義，除閱讀障礙

6．用排除法，核查答案六、閱讀理解解題步驟、技巧與方法

解題技巧:

首先要學(xué)會(huì)抓大意：尋找主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個(gè)別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細(xì)說。這時(shí)，主題句就是文章的第一句。主題句多數(shù)情況下出現(xiàn)在文章的開頭。用歸納法撰寫的文章，都是表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時(shí)主題句就是文章的最后一句。

其次要學(xué)會(huì)理結(jié)構(gòu)：文脈的重要性。文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如敘述文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局、感悟展開故事；論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語進(jìn)而完整清晰的勾勒出文章主題和細(xì)節(jié)。解題技巧:2011年課標(biāo)卷A篇閱讀：例題：Whenmilkarrivedonthedoorstep標(biāo)題的作用WhenIwasaboygrowingupinNewJerseyinthe1960s,wehadamilkmandeliveringmilktoourdoorstep.HisnamewasMr.Basille.Heworeawhitecapanddroveawhitetruck.Asa5-year-oldboy,Icouldn’ttakemyeyesoffthecoinchangerfixedtohisbelt.Henoticedthisonedayduringadeliveryandgavemeaquarteroutofhiscoinchanger.Ofcourse,hedeliveredmorethanmilk.Therewascheese,eggsandsoon.Ifweneededtochangeourorder,mymotherwouldpenanote-“Pleaseaddabottleofbuttermilknextdelivery”-andplaceitintheboxalongwiththeemptybottles.Andthen,thebuttermilkwouldmagicallyappear.Allofthiswasaboutmorethanconvenience.Thereexistedacloserelationshipbetweenfamiliesandtheirmilkmen.Mr.Basilleevenhadakeytoouthouse,forthosetimeswhenitwassocoldoutsidethatweputtheboxindoors,sothatthemilkwouldn’tfreeze.AndIrememberMr.Basillefromtimetotimetakingabreakatourkitchentable,havingacupofteaandtellingstoriesabouthisdelivery.Thereissadlynohomemilkdeliverytoday.Bigcompaniesallowedtheproductionofcheapermilk,thusmakingitdifficultformilkmentocompete.Besides,milkisforsaleeverywhere,anditmayjustnothavebeenpracticaltohaveadeliveryservice.Recently,anoldmilkboxinthecountrysideIsawbroughtbackmychildhoodmemories.Itookithomeandplanteditonthebackporch（門廊）.Everysooftenmyson’sfriendswillaskwhatitis.SoIstarttellingstoriesofmyboyhood,andofthemilkmanwhobroughtusfriendshipalongwithhismilk.解析：記敘文。通過作者的回憶向我們呈現(xiàn)出舊日里一家人與送奶工之間結(jié)下的深厚友誼與如今作者心中那抹淡淡的、因回憶而帶來的憂傷。短文按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局、感悟展開故事來敘述。2011年課標(biāo)卷A篇閱讀：再者，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣良好的閱讀習(xí)慣有：1.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中在文字上，糾正唇讀、心讀、喉讀等做法，以免分散精力，影響讀速。2.克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣，因?yàn)檫@樣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解。英語閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的復(fù)雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，持之以恒，精泛結(jié)合，廣泛獵奇。在潛移默化之中，你會(huì)感覺到你的閱讀能力又有了進(jìn)一步的提高最后，了解所學(xué)目的語國家的文化

再者，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣常用的解題方法：先文后題解題模式：文→題→文→解2.先題后文解題模式:題→文→解

常用的解題方先題后文的其優(yōu)勢：1)有的放矢：

61.WhichofthefollowingmightbeabedofproperlengthaccordingtoPhilHeinricy?A.7′2″.B.7′C.6′6″D.6′3″

此例說明了讀者只需在明確abedofproperlength目的后，由這個(gè)明確的觀念導(dǎo)入文章內(nèi)容“seven-footbedswouldworkfine.”即可確定答案(B)。這篇短文中，前前后后出現(xiàn)了幾個(gè)床的長度數(shù)值，如按常規(guī)閱讀數(shù)字極易混淆。先題后文的其優(yōu)勢：2)省時(shí)省力：

有題在先，再重點(diǎn)讀與之相關(guān)連的段落，會(huì)很快找到所需信息。否則，考生要先瀏覽整個(gè)文章，之后讀題，耗時(shí)較多；例如：63.WhatchangehasalreadybeenmadeinahotelinEdinburgh?A.Tallpeoplepaymoreforlargerbeds.

B.6′6″bedshavetakentheplaceof6′3″beds.C.SpecialroomsarekeptforAmericans.D.Guestroomsarestandardized.

在閱讀要求ahotelinEdinburgh的提示下，讀者能迅速把握所需信息，從而在文中能立即找到答案(B)。2)省時(shí)省力：3)降低長難句及生詞的干擾性：先題后文還可以降低長難句及生詞的干擾性：以B篇為例……

Whilesmallmaybebeautiful,tallisjustplainuncomfortableitseems,particularlywhenitcomestostayinginhotelsandeatinginrestaurants.（長難、原汁原味、話題學(xué)生熟悉）TheTallPersonsClubGreatBritain(TPCGB),whichwasformedsixmonthsagotocampaignfortheneedsofthetall,hasturneditsattentiontohotelsandrestaurants.[A1]

Bedsthataretoosmall,shower

headsthataretoolow,andrestauranttableswithhardlyanyleg-room

allmake

lifedifficultforthoseofaboveaverageheight,itsays.3)降低長難句及生詞的干擾性：不同題型的解題方法：

1．事實(shí)細(xì)節(jié)題（直接理解和語義轉(zhuǎn)換理解）（1）在題干中尋找線索詞，注意題干的名詞、動(dòng)詞或形容詞等實(shí)義詞。帶著線索詞閱讀文章，并標(biāo)出線索詞的出處，為快速、準(zhǔn)確地選擇具體題的答案打下基礎(chǔ)。（2）忠實(shí)于閱讀材料。（3）注意句子邏輯關(guān)系。英語中有許多功能詞，它們表示一定的邏輯關(guān)系。例如：because,since…等表因果關(guān)系；after,first,next…

等表時(shí)間順序；above,below…等表示方位關(guān)系；thefirst,thenext,thesecond,finally等表示次序關(guān)系；but,onthecontrary…等表示轉(zhuǎn)折或相對關(guān)系；furthermore,and等表遞進(jìn)；forinstance,forexample等表示例證關(guān)系。（4）注意識(shí)別指代詞語。

不同題型的解題方法：2.主旨大意題：顯性與隱性設(shè)問方式：①Whichofthefollowingbestdescribesthemainpointofthepassage?②Whatisthewritertryingtotellus?③Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?④Thepurposeofthepassageis_________.⑤Themain(general)ideaofthepassageis_________.⑥Fromthepassageweknowthat__________.⑦What’sthemainidea/topic/subject/pointofthispassage?⑧Whatdoesthepassagemainlydealwith?⑨Thearticleiswrittentoexplain.⑩Allthedetailsinthispassagesupportthemainidea.找主題句、概括段落大意。2.主旨大意題：顯性與隱性3.推理判斷題細(xì)節(jié)推斷：

具體細(xì)節(jié)。時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系或身份、事件等。態(tài)度觀點(diǎn)推斷：作者思想、語氣、情緒、文中人物態(tài)度、觀點(diǎn)等。預(yù)測推理：

對事件可能的結(jié)局或下段可能涉及內(nèi)容等預(yù)測推理。寫作意圖推測：

作者的寫作意圖及運(yùn)用某種寫作手法的目的。策略技巧：必須依據(jù)文章明示的客觀信息進(jìn)行推理。推理和判斷過程中要注意：（１）判斷有據(jù)，推論有理，忠實(shí)原文。切忌用自己的觀點(diǎn)代替作者的本意。（例子：元宵是樹上結(jié)的）（２）全面分析所有相關(guān)信息，切忌片面思考。（３）善于揣摩作者思路，盡可能與作者的思路吻合。（４）文章中出現(xiàn)過的原意和原句一般不是正確選項(xiàng)

3.推理判斷題4、詞義猜測題（１）根據(jù)上下文，利用構(gòu)詞法猜測詞義。（２）利用信號(hào)詞猜詞義。如定義、列舉、添加、對比等A.定義法

破折號(hào)“—”引出同位語； 括號(hào)，冒號(hào)引出具體說明或例子； 引號(hào)引出一個(gè)范例解釋前面出現(xiàn)的生詞。 像means,thatistosay,thatis,or,inotherwords,等這些都能夠說明生詞意義的表示法。

B.舉例法如forexample,suchas，namely等

C．比較法由“熟知”推斷“未知”

（）

D.對比法利用上文可為一個(gè)生詞暗示出它的相反及否定意思。如，“關(guān)聯(lián)詞語”

while,however,although,nevertheless,onthecontrary,ontheotherhand,whereas,but等。4、詞義猜測題

2011年C篇閱讀：

CassandraFeeleyfindsithardtomanageonherhusband’sincome.Sothisyearshedidsomethingmorethanahobby:Sheplantedvegetablesinheryard.Forherfistgarden,MsFeeleyhasputin15tomatoplants,andfiverowsofavarietyofvegetables.Thefamily’soldfarmhousehasbecomeachickenbourse,itsresidents

arrivingnextmonth.Lastyear,Ms.RitaGartinkeptasmallgarden.64.Whatdoestheword“residents”inParagraph1probablyreferto?A.chickensB.tomatoesC.gardensD.people2011年C篇閱讀：（３）根據(jù)上下文的反義，同位等關(guān)系猜測詞義。注意or,like,similarly,inthesameway等過度詞語引出相同或類似的意思。however,but,while,onthecontrary等過渡詞語引出的對立關(guān)系。（４）根據(jù)邏輯關(guān)系來猜測詞義，如對比，因果，轉(zhuǎn)折，讓步等。（５）利用常識(shí)來推測詞義。有時(shí)可利用直接或間接的生活經(jīng)驗(yàn)及常識(shí)猜測詞義。