晚清選官制度的變革 專題專練-高三歷史一輪復(fù)習(xí)

第PAGE"pagenumber"9頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"9頁(yè)高三歷史高考一輪復(fù)習(xí)專題專練——晚清選官制度的變革學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________一、單選題（本大題共15小題，共60.0分）1.（本題4.0分，山西省運(yùn)城市2023屆高三上學(xué)期期中考試歷史試題）“即便是主張廢科舉的人士，到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)科舉制的廢止，等于將維系傳統(tǒng)社會(huì)秩序和支撐官僚系統(tǒng)以及促使儒家文化傳承的政治根基突然鏟除。”據(jù)此判斷下列說(shuō)法合理的是（

）A．科舉制的廢除意味著儒家文化的滅亡B．科舉制的廢除為辛亥革命開(kāi)辟了道路C．廢除科舉制在當(dāng)時(shí)導(dǎo)致極大社會(huì)混亂D．科舉制的廢除導(dǎo)致了傳統(tǒng)社會(huì)的消亡2.（本題4.0分，吉林省通化市輝南縣第六中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題）隋唐政府為解決南北朝時(shí)期的分裂局面，打擊門(mén)閥士族特權(quán)，實(shí)行科舉制；英國(guó)為適應(yīng)工業(yè)革命的發(fā)展，實(shí)施文官制度。1905年，面對(duì)內(nèi)憂外患，清政府廢除科舉制實(shí)行學(xué)堂選官制和留學(xué)生選官制。這說(shuō)明A．選官制改革解決了社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 B．資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)選官制改革C．統(tǒng)治危機(jī)是改革官制的重要原因 D．官員選拔是社會(huì)治理的必要前提3.（本題4.0分，云南省怒江州蘭坪縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題）18世紀(jì)末以來(lái),西歐各國(guó)紛紛借鑒中國(guó)的科舉制,逐步推行文官考試制度,促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。但科舉制在中國(guó)卻越來(lái)越嚴(yán)重地阻礙著社會(huì)的進(jìn)步,并最終于1905年被廢除。造成這種不同后果的根本原因是A．西歐的文官考試制度是新生事物,中國(guó)的科舉歷史悠久B．西歐文官考試制度注重實(shí)用,中國(guó)科舉八股取士僵化C．西歐的文官考試制度公平公開(kāi),而中國(guó)的科舉制作弊現(xiàn)象嚴(yán)重D．西歐處于資本主義上升時(shí)期,而中國(guó)處于封建社會(huì)的衰落時(shí)期4.（本題4.0分，云南省玉溪市民族中學(xué)2022-2023學(xué)年高二11月月考?xì)v史試題）1905年，清廷宣布廢除科舉制。令人驚訝的是，廢除這樣一種關(guān)聯(lián)無(wú)數(shù)人切身利益的選官制度，在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起太大的社會(huì)風(fēng)波，而是能夠較平穩(wěn)的實(shí)施。這說(shuō)明A．新式學(xué)堂激增改變舊式價(jià)值觀念 B．清末新政有效滿足民眾利益訴求C．維新思想開(kāi)始逐漸深入百姓人心 D．教育形式內(nèi)容革新漸成社會(huì)共識(shí)5.（本題4.0分，內(nèi)蒙古烏蘭察布市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末歷史試題）道光20年(1840年9月)科舉考試時(shí)務(wù)策試題為：七省?？ぁ⒔阍戳?、外洋備考、舟師御敵、團(tuán)練鄉(xiāng)勇、火攻制度、海道羅針、平海綜要。這反映出當(dāng)時(shí)科舉制度A．阻礙了傳統(tǒng)教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展 B．脫離了社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要C．追求社會(huì)人才需求的多元化 D．出現(xiàn)關(guān)注現(xiàn)實(shí)謀求變革的意識(shí)6.（本題4.0分，河南省新鄉(xiāng)市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題）1907年，《盛京時(shí)報(bào)》記載鐵嶺一興源德書(shū)鋪,“今雖設(shè)立學(xué)堂,彼仍賣(mài)《三字經(jīng)》《百家姓》《四書(shū)合講》《五經(jīng)備旨》《八銘》《七家詩(shī)》等書(shū),終日無(wú)過(guò)局者”。與此相對(duì)的西門(mén)內(nèi)新開(kāi)新華書(shū)局,專賣(mài)學(xué)堂新書(shū),則“獲利什倍”。這種情況的出現(xiàn)主要緣于（

）A．封建綱常倫理根深蒂固 B．民族印刷業(yè)發(fā)展程度有限C．東北經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后 D．清廷改革官制廢除科舉制7.（本題4.0分，浙江省臺(tái)州市八校聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題）隋唐時(shí)期，科舉制度得以確立：兩宋時(shí)期，科舉制度進(jìn)一步完善；明清時(shí)期科舉制度逐漸僵化；清末對(duì)科舉制度進(jìn)行了改革；1905年科舉制度被廢除。這說(shuō)明（

）A．科舉制有利于人才的選拔 B．科舉制不適合社會(huì)發(fā)展的需要C．科舉制有利于階層的流動(dòng) D．制度的興衰取決于國(guó)家治理的需要8.（本題4.0分，山東省臨沂第一中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中線上模擬考試歷史試題）下表為科舉制度廢除后士人身份轉(zhuǎn)換情況。據(jù)此可知；科舉制的廢除（）序號(hào)轉(zhuǎn)換后的身份甲通過(guò)留學(xué)成為上層知識(shí)或政治精英。乙轉(zhuǎn)而經(jīng)商，投身實(shí)業(yè)。丙融入地方政權(quán)，成為推動(dòng)清末地方自治運(yùn)動(dòng)的重要力量。丁加入會(huì)黨或投身于革命軍事活動(dòng)。A．適應(yīng)了近代社會(huì)發(fā)展的需要 B．培養(yǎng)了大量留學(xué)歸國(guó)精英C．由革命自治運(yùn)動(dòng)推動(dòng)而達(dá)成 D．為士人提供更多發(fā)展途徑9.（本題4.0分，江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題）光緒二十九年（1903年），清政府頒布《獎(jiǎng)勵(lì)游學(xué)畢業(yè)生章程》，規(guī)定凡在日本文部省直轄之各高等院校及程度相當(dāng)?shù)母黜?xiàng)實(shí)業(yè)學(xué)校3年畢業(yè)，得優(yōu)等文憑者，給予舉人出身；在大學(xué)專科某科或數(shù)科，畢業(yè)后有選科或普通畢業(yè)文憑者，給予進(jìn)士出身。這說(shuō)明清政府（

）A．是列強(qiáng)控制中國(guó)的工具 B．從依靠歐美轉(zhuǎn)向求助日本C．拓寬了人才選拔的渠道 D．根本上拒絕教育制度改革10.（本題4.0分，湖北省恩施高中、鄖陽(yáng)中學(xué)、沙市中學(xué)、隨州二中、襄陽(yáng)三中2022-2023學(xué)年高二11月聯(lián)考?xì)v史試題）1904年12月《時(shí)報(bào)》刊載評(píng)論：“今日中國(guó)之言革新，不論保守黨、進(jìn)步黨、急激黨，莫不公認(rèn)教育為當(dāng)今唯一之問(wèn)題矣。即就教育而論，不論官立學(xué)堂、民立學(xué)堂，莫不公認(rèn)師范為當(dāng)今唯一之急務(wù)矣?！边@反映了清末A．“新政”以教育改革為第一要?jiǎng)?wù) B．各政治派別均主張興辦官立學(xué)堂C．廢除科舉推動(dòng)了教育的發(fā)展 D．時(shí)代變革對(duì)教育人才的迫切需求11.（本題4.0分，安徽省滁州市定遠(yuǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高二11月月考?xì)v史試題）根據(jù)下表，清朝末年實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)出身制度，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)方法來(lái)指定學(xué)生的出身。這最能反映當(dāng)時(shí)表：清末學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)出身情況一覽表A．科舉考試內(nèi)容的變化B．儒學(xué)統(tǒng)治地位的動(dòng)搖C．西學(xué)東漸的逐漸深化D．近代教育改革的困境12.（本題4.0分，云南省玉溪市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末歷史試題）1902年，慈禧太后規(guī)定：從1903年開(kāi)始，按照科舉考試制度通過(guò)會(huì)試的人還必須去京師大學(xué)堂分門(mén)肄業(yè)。這一規(guī)定（

）A．推動(dòng)了選官制度近代化 B．標(biāo)志學(xué)堂選官制度確立C．說(shuō)明科舉選官已被廢除 D．反映西學(xué)成為社會(huì)主流13.（本題4.0分，湖南省岳陽(yáng)市2023屆高三11月月考?xì)v史試題）1904年清政府學(xué)部頒布《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定了中等學(xué)堂如下課程、課時(shí)。從中可以看出清末教育課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中學(xué)文學(xué)外語(yǔ)歷史地理課時(shí)54519361111課程幾何代數(shù)植物動(dòng)物理化圖畫(huà)法制理財(cái)體操課時(shí)20884310A．旨在培養(yǎng)維新變法人才 B．新舊交替的發(fā)展特征C．西學(xué)課程占據(jù)主導(dǎo)地位 D．中國(guó)近代化開(kāi)始起步14.（本題4.0分，福建省寧德市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題（A卷））1871－1889年回國(guó)留學(xué)人員任職一覽表職業(yè)人數(shù)職業(yè)人數(shù)國(guó)務(wù)總理1稅務(wù)司1外交官員16冶礦技師9海軍軍官16經(jīng)營(yíng)商業(yè)8政界3醫(yī)生7鐵路官員14律師1電報(bào)局官員16報(bào)界2海關(guān)官員2教師3上表反映了（）A．近代教育解決了人才匱乏問(wèn)題 B．政府教育體制發(fā)生了巨大變化C．留學(xué)教育內(nèi)容具有很強(qiáng)時(shí)代性 D．清政府建立了近代化選官制度15.（本題4.0分，浙江省91高中聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題）張之洞于1904年創(chuàng)立《學(xué)堂歌》，詞曰：“教體育，第一樁，衛(wèi)生先使民強(qiáng)壯。教德育，先蒙養(yǎng)，人人愛(ài)國(guó)民善良。孝父母，尊君上，更須公德聯(lián)四方。教智育，開(kāi)愚氓，普通知識(shí)破天荒。物理透，技藝長(zhǎng)，方知謀生并保邦?！睂?duì)兒歌中塑造的新兒童形象，下列表述錯(cuò)誤的是（

）A．具有愛(ài)國(guó)自強(qiáng)、報(bào)效國(guó)家的精神風(fēng)貌 B．具有博學(xué)多才、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)C．體現(xiàn)了晚清時(shí)期新舊思想交融并存的現(xiàn)實(shí) D．統(tǒng)一了學(xué)制，學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立二、材料分析題（本大題共2小題，共40.0分）16.（本題20.0分，廣東省茂名市電白區(qū)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期中歷史試題）（2018年江蘇卷文綜歷史24）〖?xì)v史上重大改革回眸〗【材料】戊戌變法時(shí)期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會(huì)反響。閱讀下列材料：材料一梁?jiǎn)⒊岢隽吮容^系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無(wú)補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識(shí)來(lái)解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過(guò)去八股取士的做法。這樣就會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國(guó)和世界的新人?！幾岳钕菜取读?jiǎn)⒊瑐鳌凡牧隙涤袨榇瞬輸M上疏，請(qǐng)廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對(duì)，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會(huì)試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國(guó)政藝，“會(huì)試亦如之冶”。迂腐的讀書(shū)人對(duì)此“驚怪不知所為”。書(shū)商則“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場(chǎng)要訣》之類，獲利亡算”?！幾詶钏傻染帯吨袊?guó)近代史資料選輯》【問(wèn)題】完成下列要求：（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明梁?jiǎn)⒊蟾母锟婆e制的背景。（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)戊戌變法時(shí)期的科舉制改革。17.（本題20.0分，貴州省遵義市2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中考試歷史試題）閱讀材料，完成下列要求?！静牧稀坎牧弦?/p>

清末新政開(kāi)始后，一些大臣明確主張將過(guò)去的書(shū)院改成學(xué)堂，學(xué)堂學(xué)生畢業(yè)后也可取得功名。不久，慈禧太后采納了相關(guān)建議。1902年，張百熙被任命為管學(xué)大臣，頒布了《欽定學(xué)堂章程》。兩年后，慈禧太后又命人修訂章程，將學(xué)堂分為初等和高等小學(xué)堂、中學(xué)堂、高等學(xué)堂三級(jí)，其上還有大學(xué)，并規(guī)定中小學(xué)堂的畢業(yè)生可以授予生員（秀才）功名，高等學(xué)堂畢業(yè)生可以授予舉人功名，而大學(xué)和通儒院的畢業(yè)生可以授予進(jìn)士功名。隨著這些措施在全國(guó)逐漸推廣，科舉制度的地位搖搖欲墜。——摘編自郭琪《清末科舉制度的廢除》材料二

1907年，沈家本在《類進(jìn)呈刑律草案折》中指出：“將欲實(shí)行新律，必先造就人材。近年各省遵旨設(shè)立法政學(xué)堂，查疊見(jiàn)奏報(bào)，擬請(qǐng)明諭各督撫認(rèn)真考核，力籌推廣，務(wù)使閩省官紳均有法律知識(shí)，則一切新政可期推行無(wú)弊，實(shí)與預(yù)備立憲大有關(guān)系?！痹谇逭拿髁钔苿?dòng)下，全國(guó)法政學(xué)堂大量涌現(xiàn)。據(jù)陳翊林《最近三十年中國(guó)教育史》統(tǒng)計(jì)，宣統(tǒng)年間，全國(guó)有各類專門(mén)學(xué)堂共111所，在校學(xué)生20672人，其中法政學(xué)校有47所，學(xué)生人數(shù)達(dá)12282人，超過(guò)其他專門(mén)學(xué)堂人數(shù)的總和。——摘編自周少元《晚清法律教育形式的轉(zhuǎn)變：從職業(yè)教育到學(xué)堂教育》【問(wèn)題】(1)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)述清末學(xué)堂制度改革對(duì)科舉制度的影響，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明慈禧修訂學(xué)堂章程的主要目的。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)清末學(xué)堂制度建設(shè)。

參考答案1.【答案】B【詳解】由題干中的“科舉制的廢止，等于將維系傳統(tǒng)社會(huì)秩序和支撐官僚系統(tǒng)以及促使儒家文化傳承的政治根基突然鏟除”可得，科舉制的廢除使得傳統(tǒng)的封建秩序及其官僚系統(tǒng)和儒家文化賴以存在的基礎(chǔ)喪失，因而為辛亥革命推翻清朝統(tǒng)治提供了條件，B項(xiàng)正確；科舉制廢除意味著儒家文化的一個(gè)載體不復(fù)存在，但并不意味著儒家文化就滅亡了，其正統(tǒng)地位到新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)才被動(dòng)搖，排除A項(xiàng)；科舉制廢除于1905年，當(dāng)時(shí)并未發(fā)生大的社會(huì)混亂，排除C項(xiàng)；科舉制的廢除導(dǎo)致了傳統(tǒng)選官制度的消亡，但是中國(guó)依然是一個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.【答案】D【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，無(wú)論是隋唐、英國(guó)還是晚清，都面臨社會(huì)治理的問(wèn)題，而得力的官員是社會(huì)治理的必要前提，故D選項(xiàng)正確；“解決了社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”夸大了選官制的作用，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；隋唐時(shí)期并沒(méi)有出現(xiàn)資本主義經(jīng)濟(jì)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；隋唐和英國(guó)選官制改革前并未出現(xiàn)統(tǒng)治危機(jī)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。3.【答案】D【詳解】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,18世紀(jì)末中國(guó)處于封建社會(huì)的衰落時(shí)期,而西歐則處于資本主義的上升時(shí)期,科舉制在中西社會(huì)發(fā)展的不同走向歸根結(jié)底是因?yàn)橹形魃鐣?huì)發(fā)展方向的不同,故D項(xiàng)正確；綜合所學(xué)內(nèi)容可知導(dǎo)致不同結(jié)果的根本原因應(yīng)該從社會(huì)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的角度進(jìn)行作答，A、B、C三項(xiàng)明顯不是根本原因，均排除。故選D項(xiàng)。4.【答案】D【詳解】“廢除這樣一種關(guān)聯(lián)無(wú)數(shù)人切身利益的選官制度，在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起太大的社會(huì)風(fēng)波”說(shuō)明多數(shù)人已經(jīng)接受科舉制落后這一事實(shí)，開(kāi)始正視教育形式的改革，故選D項(xiàng)；“1905年，清廷宣布廢除科舉制”，在這一年，中國(guó)歷史上并沒(méi)有興起辦新學(xué)的高潮，與史實(shí)不符，排除A項(xiàng)；清末新政的主觀目的是以維護(hù)清朝統(tǒng)治為前提的，不會(huì)以人民利益為重，排除B項(xiàng)；1905年維新變法已經(jīng)失敗，材料也無(wú)法得出“深入人心”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.【答案】D【詳解】材料文字“七省?？?、江浙源流、外洋備考、舟師御敵、團(tuán)練鄉(xiāng)勇、火攻制度、海道羅針、平海綜要?！狈从沉锁f片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，當(dāng)時(shí)國(guó)家面臨海戰(zhàn)、海防方面的重要問(wèn)題和急需了解的知識(shí)，材料體現(xiàn)了科舉制對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，故D正確；材料反映的是科舉制的變革，有利于教育的轉(zhuǎn)型，故A不正確；材料反映科舉制關(guān)注現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了改革，故B不正確；C與材料信息無(wú)關(guān)，排除。6.【答案】D【詳解】傳統(tǒng)儒學(xué)類書(shū)籍滯銷，而學(xué)堂新書(shū)的行情卻大好，結(jié)合材料中的“1907年”和所學(xué)知識(shí)可知，這主要緣于清末新政廢除了科舉制，推行學(xué)堂選官制，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)表述與材料現(xiàn)象不符，排除；僅根據(jù)材料信息無(wú)法判斷當(dāng)時(shí)民族印刷業(yè)發(fā)展的程度和東北經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的狀況，排除BC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.【答案】D【詳解】根據(jù)材料可知，隨著時(shí)代變遷，科舉制度從確立到走向了被廢除。隋唐時(shí)期創(chuàng)立科舉制符合隋唐統(tǒng)治者削弱地方門(mén)閥士族勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)的要求，而清末改革廢除科舉制，表明科舉制的僵化已不適應(yīng)近代中國(guó)政府選拔人才和社會(huì)發(fā)展的要求，因此，科舉制度的興衰取決于國(guó)家治理的需要，D項(xiàng)正確；隋唐和宋朝時(shí)期的科舉制有利于人才的選拔，排除A項(xiàng)；明清時(shí)期和近代中國(guó)的科舉制不適合社會(huì)發(fā)展的需要，排除B項(xiàng)；隋唐和宋朝的科舉制有利于階層的流動(dòng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.【答案】A【詳解】根據(jù)材料表格可知，科舉制廢除后，士人轉(zhuǎn)而投身實(shí)業(yè)、推動(dòng)政治改革、加入會(huì)黨和投身革命，這有利于中國(guó)近代化的發(fā)展，適應(yīng)了近代社會(huì)發(fā)展的需要，A項(xiàng)正確；BCD項(xiàng)分別強(qiáng)調(diào)了材料的一個(gè)方面，比較片面，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.【答案】C【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，清末新政時(shí)期，政府頒布章程獎(jiǎng)勵(lì)游學(xué)日本學(xué)習(xí)實(shí)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，拓寬了人才選拔的渠道，C項(xiàng)正確；標(biāo)志著清政府成為列強(qiáng)侵略工具的是1901年《辛丑條約》的簽訂，而非清末新政，排除A項(xiàng)；材料不能說(shuō)明清政府從依靠歐美轉(zhuǎn)向求諸日本，排除B項(xiàng)；“根本”上拒絕教育制度改革與獎(jiǎng)勵(lì)游學(xué)畢業(yè)生的做法不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.【答案】D【詳解】據(jù)材料可知，1904年12月《時(shí)報(bào)》刊載評(píng)論強(qiáng)調(diào)了教育和師范教育的重要性，這體現(xiàn)了時(shí)代變革對(duì)教育人才的迫切需求，D項(xiàng)正確所學(xué)可知，清末新政并不是“以教育改革為第一要?jiǎng)?wù)”，A說(shuō)法違背史實(shí)，排除A項(xiàng)；材料未涉及設(shè)立官立學(xué)堂為主，而是“不論官立學(xué)堂、民立學(xué)堂，莫不公認(rèn)師范為當(dāng)今唯一之急務(wù)矣”，排除B項(xiàng)；1905年科舉制被廢除的，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.【答案】D【詳解】根據(jù)表格信息可知，清末學(xué)堂種類實(shí)行等級(jí)制度，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)方法來(lái)指定學(xué)生的出身，反映清末時(shí)期近代教育改革面臨困境，故D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)清末時(shí)期近代教育改革面臨困境，沒(méi)有涉及科舉考試內(nèi)容的變化，排除A；新文化運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖了儒學(xué)統(tǒng)治地位，排除B；材料強(qiáng)調(diào)清末時(shí)期近代教育改革面臨困境，沒(méi)有涉及西學(xué)東漸的逐漸深化，排除C。12.【答案】A【詳解】根據(jù)“從1903年開(kāi)始，按照科舉考試制度通過(guò)會(huì)試的人還必須去京師大學(xué)堂分門(mén)肄業(yè)?！笨傻贸鰝鹘y(tǒng)的科考生，還要通過(guò)新式學(xué)堂的深造，這樣做有利于選官制度近代化，A項(xiàng)正確；材料中的做法不是學(xué)堂選官制度確立的標(biāo)志，排除B項(xiàng)；科舉被廢除是1905年，排除C項(xiàng)；西學(xué)不是主流，主流仍然是儒學(xué)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.【答案】B【詳解】根據(jù)表格可以看出“外語(yǔ)”占了36課時(shí)足以證明的確添設(shè)了西學(xué)課程，同時(shí)也足以證明清末中學(xué)堂課程內(nèi)容的確具有半殖民地半封建教育的特征，這個(gè)時(shí)期新舊交替的時(shí)代特征非常明顯，B項(xiàng)正確；根據(jù)時(shí)間“1904”，此時(shí)維新變法已經(jīng)失敗，不存在培養(yǎng)維新變法人才，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料中外語(yǔ)雖然占了36課時(shí)，但是修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中學(xué)文學(xué)和歷史占比仍然很大，不能說(shuō)西學(xué)課程占據(jù)主導(dǎo)地位，排除C項(xiàng)；中國(guó)近代化的起步是以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為標(biāo)志的，時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.【答案】C【詳解】表格信息說(shuō)明，回國(guó)留學(xué)人員從事外交、海軍、鐵路、電報(bào)、冶礦、商業(yè)等職業(yè)，這些都是當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)用性職業(yè)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的留學(xué)教育內(nèi)容具有很強(qiáng)時(shí)代性，故C正確；A項(xiàng)中“解決了”表述太絕對(duì)，錯(cuò)誤；材料反映的是回國(guó)留學(xué)人員任職情況，不能體現(xiàn)中國(guó)政府教育體制問(wèn)題，排除B；材料信息與選官制度無(wú)關(guān)，排除D。15.【答案】D【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，1904年初，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制，學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立，D項(xiàng)符合題意，選擇D項(xiàng)；根據(jù)材料“教德育，先蒙養(yǎng)，人人愛(ài)國(guó)民善良?！笨芍獌焊柚兴茉斓男聝和蜗缶哂袗?ài)國(guó)自強(qiáng)、報(bào)效國(guó)家的精神風(fēng)貌，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料“教體育，第一樁，衛(wèi)生先使民強(qiáng)壯。教德育，先蒙養(yǎng)，人人愛(ài)國(guó)民善良。孝父母，尊君上，更須公德聯(lián)四方。教智育，開(kāi)愚氓，普通知識(shí)破天荒。物理透，技藝長(zhǎng)，方知謀生并保邦。”可見(jiàn)所學(xué)科目涉及體育、德育、智育、技藝等多方面，可見(jiàn)兒歌中塑造的新兒童形象具有博學(xué)多才、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，B項(xiàng)不符合題意，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“孝父母，尊君上，更須公德聯(lián)四方?！笨梢?jiàn)仍然體現(xiàn)了傳統(tǒng)的儒家思想的影響，但也涉及到了對(duì)技術(shù)、智育、體育等方面的培養(yǎng)，故兒歌中塑造的新兒童形象體現(xiàn)了晚清時(shí)期新舊思想交融并存的現(xiàn)實(shí)，C項(xiàng)不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.【答案】（1）背景：民族危機(jī)日趨嚴(yán)重；民族資本主義初步發(fā)展；維新派要求變法；科舉制存在弊端；解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需要（社會(huì)需要新式人才）；（2）簡(jiǎn)評(píng)：打擊了舊學(xué)；傳播了新學(xué)；有利于思想解放；對(duì)推行新式教育有積極影響；改革不徹底（仍存在科舉程式化的弊?。??！驹斀狻康冢?）問(wèn)，依據(jù)材料一中的“上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無(wú)補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識(shí)來(lái)解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”并結(jié)合時(shí)代背景從民族危機(jī)日趨嚴(yán)重、民族資本主義初步發(fā)展、維新變法的要求、科舉制的弊端、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需要等角度分析。第（2）問(wèn)，依據(jù)材料一信息“上策是以學(xué)堂制代替科舉制