中學2022～2022學年度第二學期教務處教科室工作計劃docx

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學2022～2022學年度第二學期教務處教科室工作計劃docx中學2022～2022學年度其次學期教務處、教科室工作籌劃2022年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是組織實施十三五教導規(guī)劃的重要之年，也是加快推進教導現(xiàn)代化的關鍵之年。本學期，我處將在校長室的領導下，根據(jù)區(qū)教導局、教研室的工作觀法，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教導教學規(guī)律和學生成長進展規(guī)律，積極推進素質教導，促進學校進展、教師專業(yè)成長；

不斷創(chuàng)新工作方式，提升工作作風，提高工作實效與教學質量。

一、深化課程及課堂教學改革，提高教學質量本學期，我們將組織教師專心研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源創(chuàng)辦、教師學科才能創(chuàng)辦的關系問題，深入推進中小學素質教導。以我區(qū)《關于進一步推進課堂教學改革行動方案》為抓手，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升和變革課堂教學方式，專心落實減負增效的相關規(guī)定，切實加強和優(yōu)化教學過程管理，不斷提高教學質量。

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的根本途徑是課堂教學。各教研組、備課組在開學前，專心組織學習和研究各科新課程標準和各科教材，并寫好閱讀心得和反思，尤其是初三中考學科以及片面新教材學科，努力將新課程理念落實到新學期的課堂教學之中，并做好教材的整合。促進課程實施的模范化，嚴格執(zhí)行國家課程籌劃，開足開齊各類課程，高度重視綜合實踐活動和音體美等課程的開設與實施。

加強課程創(chuàng)辦著眼學校高品質進展、高質量提升，因校制宜，構建完善學校特色校本課程體系，實現(xiàn)國家課程與校本課程的有機整合、根基性課程與選擇性科課程的相互融合，為學生天性進展供給可能。立足學生核心素養(yǎng)提升，深入推進根基教導課程改革工程創(chuàng)辦，提升現(xiàn)有課程基地創(chuàng)辦水平，打造具有區(qū)域特點的精品特色課程，積極創(chuàng)造省市課程基地和品格提升創(chuàng)辦工程。

在專心實施國家地方課程的同時，專心研究課程的二次開發(fā)，積極開發(fā)校本課程和綜合實踐課程，提高研究性學習的模范性，打造高效求實課堂，引領教師在教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等每個環(huán)節(jié)表達求實理念，著力培養(yǎng)學生探究、歸納、表述以及動手的才能。以扎實的課堂教學研究活動，轉變教與學，盡最大可能關注學生的學。

從組建高水平的教師隊伍入手，形成合理教學隊伍布局，根據(jù)學科課程的特點和定位設計教學內容，并把本學科最新進展成果和教改教研成果引入教學實踐。開好開足開齊國家課程、地方課程、校本課程。根據(jù)課程內容和學生特點，提升教學方法和教學評價體系，有效調動學生學習的積極性，引導學生積極斟酌、樂于實踐，提高自主學習效果。初步建立促進師生進展的校本課程體系。建立根基型、拓展型、研究型三類課程，結合學校實際，成立校本課程研發(fā)小組，全面負責校本教材研發(fā)工作，在我?，F(xiàn)有必修校本課程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明禮儀》、《爭做榮譽的共青團員》、《書法》等根基上，堅持圍繞學校辦學理念和課程創(chuàng)辦目標，持續(xù)開發(fā)以學生進展為本的校本課程和綜合實踐課程，開展各類社團活動，培養(yǎng)學生天性特長，培育恭、寬、信的學生品質。

深化課堂教學改革。緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，深入推進《xx區(qū)進一步深化中小學課堂教學改革行動方案》。切實轉變教與學的方式，實現(xiàn)以教為中心向以學為中心轉變，提高課堂教學效益，減輕學生過重課業(yè)負擔。強化教研組、備課組創(chuàng)辦，堅持問題導向的教學研究，提升研究品質。有效落實教研員定點聯(lián)系學校制度，引導學校和教師開展優(yōu)質教學。強化現(xiàn)代教導技術與課堂教學的深度融合，推進區(qū)名師優(yōu)課資源網(wǎng)絡共享平臺創(chuàng)辦。不斷總結并提煉教學成果，積極申報省、市級前瞻性教學改革測驗工程，促進課堂教學改革的特色化、品牌化。

二、課堂教學精細管理打造湖中求實課堂課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。落實教學常規(guī)是湖中的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是提高課堂效率的有效途徑。我校通過落實學習規(guī)和教師操作規(guī)，引導和管理教師教與學生學的行為，力爭使各項工作有規(guī)可循，有章可依，打造湖中求實課堂，努力提高課堂質量。

教師按照規(guī)定時間自覺加入教研組、備課組活動，做到三有三統(tǒng)一：有主題、有中心、有主講；

統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一程序。集體備課和獨立備課有機結合，有籌劃高質量完成備課筆記。本學期，只要輪到教研活動的教研組務必在校第一會議室開展活動，學校將安置不同的校長加入各組活動。

相互學習交流，教研組長、備課組長、年級組長、行政人員和40周歲以下的教師每學期務必聽課至少30節(jié)，其他老師聽課至少20節(jié)，并按要求完成網(wǎng)上評課任務。

校級公開課仍采用自主申報和學校安置相結合的手段，50周歲以下老師每學期至少申報一節(jié)，教研組長開學第一周就做好調配協(xié)調工作，同一學科同一年級一周最多一節(jié)，務必做好評課議課工作。上完公開課后，除了在校園網(wǎng)上上傳上課課件和教案外，還需將上課的全體資料（包括上課老師及聽課老師的照片）上傳至教務處ftp。

教研組、備課組考核納入常規(guī)，學校根據(jù)工作成效，評出校級優(yōu)秀教研組、備課組。

5、教師積極加入校級公開課觀摩活動，并主動登記并完成網(wǎng)上評課任務。

三、加強教師內部管理，提升教師專業(yè)素養(yǎng)堅持把自身創(chuàng)辦放在重要位置，強化內部管理，積極響應創(chuàng)辦三型機關，爭率先行表率活動。努力構建一支思想品德良好、專業(yè)功底扎實、教科研才能強的師資隊伍，實現(xiàn)工作作風的進一步改善，工作效能的進一步提升，更好地發(fā)揮教師的主導作用。

組織中小學教師專心學習新修訂的《常州市中小學學科教學建議（教學常規(guī)）》，引導學校研制校本化的教學常規(guī)實施和考評細那么，強化對教學常規(guī)落實處境的督評檢查，全面優(yōu)化教學過程。引導宏大中小學教師持續(xù)專心學習集我市眾多特級教師、學科帶頭人等優(yōu)秀教師聰慧的《課型范式與實施策略》叢書，切實加強課型研究，形成具有我校特色的課堂教學新范式。

組織開展青年教師根本功競賽，中年教師微型課競賽，人人上好一節(jié)表示課的系列校本研修活動。

做好青藍工程工程，師傅要經常關切徒弟的教導教學處境，實時扶助徒弟分析疑點、難點；

每周至少聽徒弟一節(jié)課，課后實時評析，共同研究提升方法；

每周為徒弟上一節(jié)示范課；

指導徒弟撰寫論文。徒弟要專心鉆研教導教學理論，專心執(zhí)行教學常規(guī)，主動向師傅請教；

每周至少聽兩節(jié)課；

專心加入學校組織的各類評比活動，力爭獲勝；

每學期至少撰寫一篇教導教學論文。

積極做好湖塘教研協(xié)作片各成員學校的橫向聯(lián)系工作，促進校際交流，均衡進展，深化教學改革，提高課程實施水平。

四、模范教學常規(guī)，確保教學科學、有序開展組織教師專心學習湖中教師規(guī)，并自覺落實到日常工作中去，教務處以此要點作為考核教師日常工作行為；

同時，在學生中開展學習規(guī)系列學習活動，并與政教處共同開展檢查活動，培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和科學的學習習慣。

1、扎實推進生命教導、綠色教導和公民教導等德育工程測驗，大力加強心理健康教導，引導學生辯證熟悉學習負擔，激發(fā)學生猛烈的學習愿望和熱心，讓學生樂學好學。嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

2、積極做好湖塘教研協(xié)作片各成員學校的橫向聯(lián)系工作，促進校際交流，均衡進展，深化教學改革，提高課程實施水平。

4、抓好寄宿生夜自習管理。夜自習坐班老師應準時到班，并專心核對夜自習學生人數(shù)；

看班期間要全程關注學生自習處境；

若值日老師有特殊處境需調換，務必經教務處批準。

5、加強對圖書館、測驗室的管理圖書館、測驗室教輔人員要嚴格要求自己，確立為教學一線老師服務的思想。圖書館、閱覽室要專心貫徹常州市示范圖書館評估細那么精神，堅持每天開放，保證一線教學的需要。測驗員要為教師演示和學生測驗做好充分的打定工作，并要嚴格把好藥品安好管理關，更加是有毒藥品的使用應做好記載，同時對測驗儀器應合理保管，登記造冊，積累保存資料。

6、加強學校衛(wèi)生、安好工作專心貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術工作模范》。醫(yī)務工作人員要專心做好疾病預防工作，依據(jù)常規(guī)對學生舉行體檢、防近工作和預防傳染病學識宣傳工作，并適時舉行健康學識講座。

堅持以人為本的原那么，采取一切有效措施確保學生安好。定期學生舉行安好教導，鞏固學生安好意識和自我養(yǎng)護才能。

7、嚴格學籍管理嚴格執(zhí)行學生學籍電子化管理的有關規(guī)定，確保學籍專人管、專機管、專柜管。同時，按上級要求，做好相關表冊、數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡傳送任務，使學籍管理制度化、信息化、模范化。

8、提高對現(xiàn)代教導技術運用的要求新時期的教師要在現(xiàn)代化技術運用上與時俱進，要求教師自覺專研、學習當下最新的現(xiàn)代化技術，積極加入課件制作，微課制作等各類競賽。開展利用白板舉行教學的青年教師根本功競賽。

9、做好提優(yōu)補差工作提優(yōu)工作仍堅持日常提優(yōu)與團隊輔導相結合的原那么，中考學科以備課組為單位有籌劃、有分工完成提優(yōu)任務。補差工作主要利用平日教學和輔導課時間完成。日常提優(yōu)和補差籌劃、教學案都要報教務處審核、存檔。

五、開設豐富多彩的社團活動、科技節(jié)活動、科普活動創(chuàng)辦湖中學生社團文化，充分挖掘學生的內在潛力，進展學生的特長和張揚學生的天性，突出我校辦學特色；

以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質的提高，進一步昌盛校園文化，營造學生自主管理、自我進展的良好空氣。本學期我校利用每周四下午第四節(jié)課開展以下幾方面的社團活動：

1、藝術類：國畫、素描、硬筆書法、軟筆書法、聲樂、器樂、舞蹈、主持等。

2、體育類：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、舉重，長跑，跳繩、踢毽、桌式足球。

3、文化類：文學社、規(guī)律思維、英語角、物理創(chuàng)新測驗、化學創(chuàng)新測驗、生物創(chuàng)新測驗。

4、科技類：車模、船模、航模、三D打印設計。

5、其他類：手工制作、烹飪、攝影、卡丁車、衰弱操、拉丁舞等。

每學期，我校都會用心組織開展豐富多彩的科技節(jié)或科普活動，豐富學生的課余生活，增長學生的科普學識，讓學生在體驗中成長與進展。

六、優(yōu)化教研方式，提高教科研影響力、凝結力1、進一步加強學科教學研究，更新教導教學觀念，根據(jù)區(qū)教導局教研室精神，以人才強教深化隊伍創(chuàng)辦，全面提升師德修養(yǎng)，提升師能水平，提升名師品牌，合力打造人才引領的新高地。

2、建立和完善學校教學研究制度，創(chuàng)辦教師學習研究的共同體，提升學校的研究才能，提高校本教研的針對性和實效性。深入學習各學科新課程標準，進一步加深專業(yè)理解，轉變教學觀念，提升教學才能。進一步加強教研組創(chuàng)辦，提升教學活動、教導科研、師德創(chuàng)辦、常規(guī)管理等方面的水平，促進教研組主動進展。改革和完善備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，引導和模范青年教師編寫課程方案和細致教案，引導教師積極開展教學設計表示、研討活動。引導教師積極開展對生本理念下的導學策略的研究，進一步提升教學設計方式，創(chuàng)設豐富多樣的情境，激發(fā)學生的學習興趣和熱心。

3、深入研究網(wǎng)絡技術介入教科研工作的新特點，研究教研觀念、活動方式和活動布局的新變化。積極向上級教研部門推舉學校優(yōu)質特色教研活動、名校課程、名師課堂。引導宏大教師開展e學習的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，充分調動學生學習的積極性和主動性，不斷提升教導教學的效益和質量。

4、進一步樹立向教導科研要質量的意識，積極開展課題研究，圍繞教導教學中突出的概括問題，用心選題、精細設計、精當操作、精致管理、精彩呈現(xiàn)，以教科研促教師，以教師促教學，努力提高教導科研工作的實效性，提升教師教書育人的才能和水平。

（1）、做好有關課題的申報工作。根據(jù)常州市教導科學規(guī)劃辦工作要求，合作教研室、電教中心實時做好新課題的申報工作。課題的研究方向可以依托我?，F(xiàn)有的省級和市級課題開展。

（2）、開展教導科研培訓活動。對上學期通過區(qū)級初評的四個課題的主持人舉行專項培訓，著重指導課題研究的根本方法和管理策略。

（3）、加強對各級課題研究過程的管理和指導。定期召開現(xiàn)有省級、市級、區(qū)級教導科研課題主持人會議，交流課題研究進展處境，研究部署相關工作。教務處做好各級課題研究的督查和指導。

（4）、省、市、區(qū)級課題組長定期召集課題組成員召開課題組會議，制定好本學期課題研究籌劃，明確課題組成員分工和職責，積極撰寫與課題相關的論文，激勵教師積極加入各類論文評比或發(fā)表，開展好課題活動，收集課題資料合作學校完善校課題網(wǎng)站創(chuàng)辦。本學期，我校的省級課題《初中生進展性學力培養(yǎng)策略與評價研究》將面臨結題，所以要著手整理課題結題相關材料。

七、加強持續(xù)教導培訓學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)從本學期開頭，學校將加強對教師加入校外持續(xù)教導培訓管理，明確要求。全體在校專任教師（包括代課教師）每學年務必修滿至少72學時，主要包含常州市公共科目培訓的24學時，校本培訓學時以及區(qū)縣級以上的教導類培訓，其中區(qū)縣級以上培訓不少于36學時，此項任務將直接納入學校校本培訓考核。

八、狠抓初三教學，爭取中考再創(chuàng)佳績深入研究初三畢業(yè)班教學，崇敬教導規(guī)律和學生成長進展規(guī)律，形成教學的系統(tǒng)思維，積極開展分層教學研究和命題研究。

1、強調初三教學工作的籌劃性，期初制定切實可行