2022學(xué)年八年級下冊《燈籠》同步練 部編人教版八年級下冊

2022學(xué)年八年級下冊《燈籠》同步練部編人教版八年級下冊第一部分：基礎(chǔ)經(jīng)典

1．填空。

本文作者是_______________，原名熙成，山東萊蕪人，著名的_______________家、_______________家。

2．下列各組間語中加點字的注音無誤的一項是（）

A．神龕（kān）焚（fén）身犬吠（fú）溺（niào）炕

B．靜穆（mù）爭訟（sòng）磷（lín）火斡（hàn）旋

C．幽悄（qiāo）鏘（qiāng）然褪（tuì）色可憫（mǐn）

D．點綴（zhuì）燎（liáo）原悵惘（wǎng）驃（piào）姚

3．下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．悵惘領(lǐng)域神龕人情世故

B．燎原鏘然褪色熙熙然

C．磷火春霄掌故張燈節(jié)彩

D．點綴皎潔輝煌馬前卒

4．下列標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A．若是紗燈上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會覺得不凡的。

B．鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。

C．歲梢寒夜、玩火玩燈、除夕燃滴滴金、放焰火、是孩子群里少有例外的事。

D．不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？

第二部分：能力經(jīng)典

5．下列對《燈籠》這篇課文內(nèi)容分析理解有誤的一項是（）

A．本文筆調(diào)閑適，情感真摯，意趣優(yōu)雅，語言活潑。

B．作者行文過程中引用了許多典故，這些典故的運用使得文章優(yōu)美雅致。

C．作者在文章最后，通過列舉歷史上保家衛(wèi)國的名將，表達了自己做“燈籠下的馬前卒的誓愿。

D．（燈籠）一文，作者以小說的自由筆法，抒寫了關(guān)于燈籠的記憶。從不同方面表達了燈籠對于作者乃至民族的重要意義。

6.精美文段賞析。

想起來，族姊遠嫁，大送大迎,曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火;轎前轎后雖不像《宋史.儀衛(wèi)志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人，但輝煌景象已夠華貴了。那時姊家仿佛還是什么京官，于今是破落戶了。進士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。

用朱紅在紗燈上描宋體字，從前很引起過自己的喜悅；現(xiàn)在想，當(dāng)時該并不是傳統(tǒng)思想，或羨慕什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意，如同黑溱大門上過年貼丹紅春聯(lián)一樣。自然，若是紗燈上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會覺得不凡的;但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。

宮燈，還沒見過;總該有翠羽流蘇的裝飾吧。假定是暖融融的春宵,西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄,意味應(yīng)是深長的。雖然，“……好一似楊子江,駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻帝也許有燈籠做伴，但那時人的處境可憫，蠟淚就怕數(shù)不著長了。

最壯的是塞外點兵，吹角連營，夜深星闌時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正簫蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。

唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！

（1）“垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了”這句話的寓意是什么？

（2）結(jié)合語境，賞析下面句子的表達效果。

雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。

（3）選文主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

（4）文章結(jié)尾說:“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火!”聯(lián)系全文，說說這兩句話表達了作者怎樣的觀點與態(tài)度。

第三部分：提高經(jīng)典

7．下列句子中運用比喻修辭手法的一項是（）

A．小孩子喜歡火,喜歡亮光,卻仿佛是天性。

B．真的,燈籠的緣結(jié)得太多了,記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。

C．自從遠離鄉(xiāng)井,為了生活在外面孤單地掙扎之后,像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。

D．鄉(xiāng)俗還愿,唱戲、掛神袍而外,常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點綴。

8.閱讀下面的文字，回答問題。

趕年集

厲彥林

①“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年?！背獌焊?，趕年集，迎新年，是我美好的童年記憶。

②我故鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)東部，山多嶺多，交通不便。農(nóng)村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚攏在一起，自由買賣，享受屬于鄉(xiāng)村獨有的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月，地里沒活了，年味就漸漸濃起來，豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們臉上，見了面格外客氣、噓長問短。年底時，崎嶇的山路上人群熙來攘往，饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。

③春年快到了，不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會把一年省吃儉用節(jié)省下來的錢，花到最后一個年集上。在窮鄉(xiāng)僻壤，趕年集，是孩子們迎新年的頭等大事，多數(shù)孩子兜無分文，就是看熱鬧。臘月三十最后一個年集，頭天夜里又下了一場雪，我和伙伴們還是執(zhí)意相約趕年集。臨行前，母親給我套了件又厚又沉的大棉襖，父親從兜里掏出兩張五角的新錢，順手給了我一張，我高興得幾乎跳起來。這時在一旁微笑著的母親，狠狠瞪了瞪父親一眼，父親心領(lǐng)神會，又把手里那五角錢塞給了我，然后拍拍我的頭說：“去吧，看放鞭炮，隔遠點哦?！?/p>

④跑出村口，只見趕集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長絲帶，清晰而漫長。甩年貨、購年貨的都著急，牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。只記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“發(fā)展經(jīng)濟，保障供給”八個大紅字，工整厚重，格外顯眼。集市，就在公社居地村西側(cè)寬闊的河灘上。河里結(jié)了冰，地上是薄薄的雪，攤位沿道路兩側(cè)展開，依次擺滿小樹林，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵、熙熙攘攘，非常熱鬧。

⑤時近中午，年集達到了高潮。河灘上用竹席臨時撐起的棚屋，一個挨一個，大勺小勺叮當(dāng)響，各色小吃應(yīng)有盡有，香味撲鼻。

⑥趕年集有規(guī)矩：女孩買花，男孩戀炮，婆婆買鞋，老頭購帽。割肉、買菜、買鞭炮，再購對聯(lián)和年畫。男孩子只關(guān)心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關(guān)心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢，從來不趕集，過年自己什么新東西也不添。下午快散集的時候，我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品，花蕊、花瓣、花葉活靈活現(xiàn)，粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花，在風(fēng)中顫動，疲倦地招引著客戶。

⑦“大爺，我買六朵絨花，三根紅頭繩！”我底氣十足地說。

⑧“不還價，兩毛！”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上，像是開滿絨花的樹枝。

⑨望著遠處手拿風(fēng)車紙花的女孩，心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小，但很珍貴，飽含溫暖的年味和對親人美好的祝福。等望見老家屋頂?shù)哪强|炊煙，才想起沒吃午飯、肚子咕咕地叫了。正在拽著針線納過年棉鞋的母親，從鍋里給我端來預(yù)留著的熱乎乎的飯，用力搓搓我被凍紅的耳朵和手，還心疼地埋怨我回來晚了，餓壞了……

⑩年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉(xiāng)俗年畫，又是生活變化、社會進步的縮影。

.不知不覺年集已遠離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡。我心中依然涌動著對年集的美好記憶和對團聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護與微笑，跑進新年每一縷陽光里……

（01月14日《人民日報》，有改動）

（1）選文通過對“趕年集”的回憶，抒發(fā)了怎樣的情感？

（2）品味選文第②段劃線句子的表達效果？

（3）選文第④段的描寫有什么作用？

（4）結(jié)合選文內(nèi)容，說說母親是怎樣一個人物形象。

（5）選文結(jié)尾寫道：“不知不覺年集已遠離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡。”誠然，以往年過年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍……如今新的過年方式已成為主流，網(wǎng)上購物、電話拜年、搶紅包……傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去，有人說這是時代的進步，有人說這是一種發(fā)展的退步，結(jié)合實際，說說你的看法。

參考答案

1．吳伯簫散文教育

2．D【解析】A.犬吠——fèi；B.斡旋——wò；C.幽悄——qiǎo；故選D。

3．C【解析】C.霄—宵；節(jié)—結(jié)；故選C。

4．C【解析】C句中的“、”應(yīng)改為“，”。

5．D【解析】D《燈籠》是一篇散文，“作者以小說的自由筆法”說法錯誤。

6．（1）表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了，不再鮮艷了，實際上寫族姊家庭早已衰敗。

（2）運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了李想、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵人，保家衛(wèi)國,其英雄事跡與日月同輝，激勵著后人，表達了作者對這些英雄的敬慕之情。

（3）化用詩詞。既能讓讀者聯(lián)想起詩句，進人似曾相識的詩歌意境，又能感受到作者的心聲,同時增加文章的文采，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

（4）作者熱烈贊頌古代將軍塞外點兵、挑燈看劍、英勇殺敵的氣概，他們激發(fā)了自己的愛國情懷，作者熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日寇；同時表達了對時局的擔(dān)憂和對未來的期望，希望有更強大的力量,有更具凝聚力的精神，團結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人,保衛(wèi)好自己的家園。

7．B【解析】B.“記憶的網(wǎng)里擠著的就都是”中，將“記憶”比作“網(wǎng)”，這是運用了比喻的修辭手法。

8．（1）對童年生活的懷念之情。

（2）本句采用比喻的修辭，形象生