《認清違法危害》課堂實錄

學習好資料 歡迎下載學習好資料 歡迎下載第九課第一框《認清違法危害》課堂實錄教學目標:認知：知道違法行為的含義與類別； 了解違反治安管理處罰法規(guī)定的四類行為； 了解治安管理處罰的種類和處罰方式， 認識擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管理等違法行為的危害。情感態(tài)度觀念：樹立行為的底線一一禁區(qū)意識，自覺守法，預防犯罪；認同法律，自覺守法，樹立以守法為榮、以違法為恥的觀念。運用：懂得違反治安管理的行為要受法律處罰，自覺依法規(guī)范自己的行為。教學重點、難點:重點：違法行為的含義及其危害。難點：違反治安管理的行為類別。教學方法:案例探究法、討論法、小組合作法。課時安排:學習好資料 歡迎下載學習好資料 歡迎下載001課時。教學資源：人教版《職業(yè)道德與法律》（2009年6月第1版，2011年10月第13次印刷）P95?99;《教師教學用書》P110?P127相關內(nèi)容；《學習指導》 P46?60相關內(nèi)容；教學視頻、課件。教學準備:教師：準備多媒體課件，搜集相關案例資料，下載編輯相關視頻；印發(fā)《中華人民共和國治安管理處罰法》有關內(nèi)容。學生：排練情景小品《名勝古跡亂涂案》；查閱《中華人民共和國治安管理處罰法》的相關規(guī)定；搜集涉及違反治安管理處罰法的行為和現(xiàn)象的材料。板書設計:學習好資料 歡迎下載學習好資料 歡迎下載授課過程:師：（導入新課）千里之堤，毀于蟻穴。人類探索征服太空的過程中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦。請同學們觀看視頻《美國公布“哥倫比亞”號航天飛機失事調(diào)查報告》，結合教材第94頁單元導語，思考以下問題：美國“哥倫比亞號”航天飛機失事的原因是什么？這是一個意外嗎？對我們有何啟示？生1:失事是由于“哥倫比亞”號航天飛機外部燃料箱表面泡沫材料安裝過程中存在缺陷，外部燃料箱表面脫落的一塊泡沫材料高速撞擊到航天飛機左翼前緣的熱保護系統(tǒng)， 形成裂隙，航天飛機重返大氣層時，超高溫氣體得以從裂隙處進入機體， 造成航天飛機在德州上空解體。生2:外掛燃料箱隔熱泡沫脫落，將左翼防熱瓦砸了個小洞。師：是啊，0.77千克的泡沫將左翼防熱瓦砸了個小洞，熱量進入機體引起爆炸。就是這么一個小小的失誤，卻在本來可以普天同慶的日子里，釀成了機毀人亡的悲?。煟喝祟悓μ盏奶剿鞑皇且环L順的， 航天發(fā)射講究萬無一失， 因為一點點的失誤和缺陷，就會招致前功盡棄、功虧一簣的后果。航空管理部門要加強管理，防微杜漸，改進技術。（用PPT出示）要防微杜漸，杜絕任何細小的失誤。（過渡）：我們中職生正值青春年華，如同這“哥倫比亞號”航天飛機，一個小小的故障，就足以折斷自由翱翔的羽翼。一次不良行為、一次違法行為、一次犯罪，都有可能毀了我們的一生。許多“大錯”，都是從“小錯”開始，在“小錯”的不斷累積中形成的。我們不能有“大錯不犯，小錯不斷”的心理，而要防微杜漸，約束自己。

那么，違法犯罪有什么危害？我們又如何防微杜漸？如何預防違法犯罪及同違法犯罪作斗爭呢？今天開始我們一起來探討第四單元的內(nèi)容。師：（用PPT出示第四單元和第九課知識結構圖， 引導學生了解第四單元和第九課內(nèi)容結構。）（板書）第四單元 自覺依法律已 避免違法犯罪第九課預防一般違法行為師：請看三段視頻:1.《地震傳言案》：兩名高中生想提升 QQ的人氣，想歪招，散布地震謠言被拘。2.《球迷鬧事案》：足球流氓成中超聯(lián)賽另類主角，鬧事第一，看球第二。 2010年8多名申花球迷被砸中，17針。幾名主要鬧事者被警方拘留。年7多名申花球迷被砸中，17針。幾名主要鬧事者被警方拘留。年7月29日上午，在連云港連云區(qū)墟溝鎮(zhèn)，一個兇悍的歹讓人大跌眼鏡的是，歹徒居然是個女孩，只是外貌很像男的3.《持刀搶劫案》： 2011徒持刀搶劫小店，最終被抓住。而已。歹徒被警察帶到連云公安分局墟溝派出所。師：上述三個案例中當事人的行為是一種什么性質(zhì)的行為？有哪些危害？需承擔何種責任？對我們有何啟示？生1:為了提升QQ人氣，無中生有，利用微博，散播造謠，應被拘留。生2:球場鬧事，傷人行為是行政違法行為，需承擔行政責任。生3:小邱持刀搶劫是一種犯罪行為和侵權行為，需承擔刑事責任和民事責任。師：（點評學生的發(fā)言，總結歸納）生活中法律的“雷區(qū)”隨處可見，上述案例只是生活中各類違法案件的冰山一角。今天通過本課的學習，我們要（板書）認清違法危害。（板書）懂得違法無小事。違法要承擔法律責任，守法光榮、違法可恥；嚴格自律，自我防范，杜絕違法行為。（用PPT出示）師：請同學們看教材P95《小興打人案》，現(xiàn)有三個觀點，你同意誰的觀點？說說你的看法。（學生看書、小組充分討論后，回答。）組1:觀點一是錯誤的，小興的行為雖然具有社會危害性，但沒有達到刑法所規(guī)定的嚴重程度，不能構成犯罪。組2:觀點二是錯誤的，因為犯錯誤主要是指違反紀律的行為， 違法的行為都是錯誤的,但錯誤的行為并不一定都違法。小興的行為已經(jīng)不僅是違反紀律或思想認識上不正確的問題，而是違反了治安管理處罰法，屬于違法行為。組3:觀點二是正確的。師：同學們很有法律意識，回答得不錯。我們說打人，不僅僅是犯錯，而是一種違法行為，侵犯了他人的人身權利（正當防衛(wèi)除外），本案小興打人，而且打的是孕婦，后果雖然不是很嚴重，但卻是一種違法行為，也是一種不道德的行為。（治安管理處罰法第四十三條規(guī)定： “毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款； 情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留， 并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的?！保煟海ㄕ埻瑢W們齊讀教材P95中的一句話）一個人如果缺乏道德、規(guī)則意識，法律觀念不強，就難免做出違背道德甚至違法的行為。（用 PPT出示）師：（設問）究竟什么是違法？違法有哪些類別？違法有什么后果?師：要求學生閱讀教材第95?96頁正文，開展小組討論、填寫下表（用 PPT出示），請各組學生代表發(fā)言，總結、歸納，完成表格內(nèi)容。違法行為含義類別后果不同點共同點出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為刑事違法行為刑事處罰嚴重違法行為（犯罪）承擔法律責任民事違法行為民事責任一般違法行為行政違法行為行政制裁（行政處分、行政處罰）

師：（小結）違法行為有廣義和狹義兩種理解：廣義的違法行為，是指一切違法行為，包括一般違法行為和嚴重違法行為 （即犯罪）；狹義的違法行為，是指一般違法行為，不包括犯罪。一般違法行為，往往情節(jié)輕微，對社會危害較小，但是，無論是一般違法行為還是嚴重違法行為（犯罪），都有一個共同的法律后果：承擔法律責任。謹記：違法無小事。一般違法行為會給國家和人民帶來損害，有些一般違法行為如不及時給予處罰、懲戒,還可能發(fā)展為犯罪。（用PPT出示）板書：刑事違法；民事違法；行政違法；危害；承擔法律責任。師:（板書）我們要警惕身邊的違法行為。師:請同學們閱讀教材第師:（板書）我們要警惕身邊的違法行為。師:請同學們閱讀教材第96頁活動框中的三個案例。（同學們閱讀后回答）三個案例中的行為都違反了治安管理處罰法的規(guī)定，分別適生：（同學們閱讀后回答）三個案例中的行為都違反了治安管理處罰法的規(guī)定，分別適用于治安管理處罰法第75條（屬于第四類）、第42條第6款（屬于第三類）、第26條（屬于第一類）。這些案例都是生活中常見多發(fā)的或可能遇到的， 所以，我們要認識到違法犯罪離我們并不遙遠，一定要嚴格自律，防微杜漸。（用 PPT出示）師：（設問）你身邊有類似事情發(fā)生嗎？你知道這些行為是違法的嗎?（同學們討論后，回答）生1:有，寵物貓叫，影響他人休息。生2:把他人的隱私上傳至網(wǎng)上。生3:敲詐勒索同學。師：下面請同學們看視頻。視頻1:江蘇最牛女司機，被治安處罰。視頻2:旅客攜帶危險品進站被拘留。視頻3:騷擾短信，拘留罰款。我們知道噪音擾民、球場滋事、偷拍隱私、搶劫少量財物、亂扔果皮、破壞公物、盜竊同學的生活用品……這些都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。師：那么，什么是違反治安管理的行為呢？違反治安管理的行為有哪些類別？有何危害？為何要了解治安管理處罰法？我們一起來閱讀教材第96?97頁的正文，小組討論，填寫下表。（用 PPT出示）

違反治安管理的行為含義危害類別學習的意義是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產(chǎn)權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。1.擾亂公共秩序的行為有助于分辨是非,杜絕違法行為；有助于面對違法行為時維護自身權益。2.妨害公共安全的行3?侵犯人身權利、財產(chǎn)權利的行為4?妨害社會管理的行為師:師:請同學們認真閱讀P97?98頁“鏈接”，了解了這四類行為的具體內(nèi)容。師:師:請看小品“名勝古跡亂涂案”，思考他為何被拘被罰？給我們什么啟示?生:（兩名學生根據(jù)案例，上臺表演小品）（情景?。?2月3日，一個男子站在長城上，一番左顧右盼后，俯下身子，用大毛筆蘸了油漆在城墻上寫字： “秦朝始皇創(chuàng)偉績，修筑長城延萬里……”最后，李某因損壞名勝古跡被拘留生:（兩名學生根據(jù)案例，上臺表演小品）（情景劇：12月3日，一個男子站在長城上，一番左顧右盼后，俯下身子，用大毛筆蘸了油漆在城墻上寫字： “秦朝始皇創(chuàng)偉績，修筑長城延萬里……”最后，李某因損壞名勝古跡被拘留“秦朝始皇創(chuàng)偉績，修筑長城延萬里10天并處200元罰款。——摘自《京華時報》）生1:條第1款,（學生表演后，思考回答）李某違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》第“刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國家保護的文物、名勝古跡”。63生2:不要以惡小而為之，也不要以善小而不為。師：對啊，為避免走上違法犯罪的道路，我們一定要警惕身邊的違法行為，嚴格自律,防微杜漸，遠離犯罪。（用 PPT出示）板書：違法治安管理的行為；擾亂公共秩序；妨害公共安全；侵犯人身財產(chǎn)權利；妨害社會管理；處罰。那么，治安管理處罰師：違法行為都要承擔法律責任，違反治安管理的行為也不例外。法對違反治安管理的行為是怎樣處罰的？那么，治安管理處罰（板書）對違反治安管理行為的處罰。師：請同學們閱讀教材第98頁活動框中“亂打110”的案例，思考、討論，回答PPT出示的問題：民警依據(jù)什么條款對大發(fā)進行處罰？在治安管理處罰法中找出答案。生1：（討論后）民警是依據(jù)治安管理處罰法第 23條第1款對大發(fā)進行處罰的。生2:大發(fā)擾亂了“機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)、醫(yī)療、教學、科研不能正常進行，尚未造成嚴重損失”。P98,完成關于違反治師：違反治安管理的行為要承擔法律責任，請同學仔細閱讀教材安管理行為的處罰方式的表格（用 P98,完成關于違反治違反治安管理行為的處罰處罰方式適用對象處罰的分檔警告輕微的違法行為人最輕的處罰（口頭告誡）罰款較輕的違法行為人分為200元、500元和1000元三個檔次；“黃、賭、毒”類的罰款數(shù)額為3000元至5000元。行政拘留情節(jié)嚴重的違法行為人三個檔次：5天以下、合并執(zhí)行時最長不超過5至10天、10天至15天，20天。吊銷公安機關發(fā)放的許可證情節(jié)嚴重的違法行為人限期出境或者驅(qū)逐出境違法的行為人是外國人（板書）對違反治安管理行為的處罰：警告、罰款、行政拘留、吊銷公安機關發(fā)放的許可證、限期出境或者驅(qū)逐出境。師：請同學們閱讀教材第99頁活動框中的案例，思考、回答 PPT出示的問題：請查一查治安管理處罰法，楚某的行政拘留為什么可以不執(zhí)行？這一規(guī)定有何意義？生：根據(jù)治安管理處罰法第21條第2款，“已滿十六周歲不滿十八周歲，初次違反治安管理的”，不執(zhí)行行政拘留的處罰。（根據(jù)治安管理處罰法第21條的規(guī)定，違反治安管理行為人有下列情形之一，依照本法應當給予行政拘留處罰的，不執(zhí)行行政拘留處罰：（一）已滿十四周歲不滿十六周歲的；（二）已滿十六周歲不滿十八周歲，初次違反治安管理的；（三）七十周歲以上的；（四）懷孕或者哺乳自己不滿一周歲嬰兒的。）師：這體現(xiàn)了法律對未成年人的特殊保護， 也體現(xiàn)了我國政府關心青少年成長的一貫政策和懲罰與教育相結合的原則。（用 PPT出示）（主要出于對未成年人的保護，考慮將處罰對這些人今后成長的負面影響減少到最低，但又能通過處罰對其起到教育和警示的作用，令其吸取教訓，防止再次違法，警方責令其監(jiān)護人依法承擔民事責任，并對其嚴加管教，及時予以矯治和正確引導，使其轉(zhuǎn)變思想，走上

正確的人生道路，這并非意味著放任未成年人違法。對于 70周歲以上的人不執(zhí)行行政拘留處罰則是出于人道主義的考慮。 年邁的人多身體較弱，若處以行政拘留，在自由被剝奪的情況下，有可能引發(fā)進一步的健康惡化或者其他隱患。 對于懷孕或者哺乳自己不滿一周歲的嬰兒的婦女的規(guī)定，同樣也是出于人道主義的考慮，體現(xiàn)了我國立法保護婦女兒童的一貫立場，也充分體現(xiàn)了改革開放的中國“以人為本”的執(zhí)法理念。）師：請同學們集體大聲朗讀教材第 99頁的名言：“小時偷針，大時偷金”、“小洞不補，大洞吃苦”、“善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身”，并體會其中深刻的含義，理解“小惡也是惡”、防微杜漸、“違反治安管理的行為害人害己” 的道理，懂得傲不可長,欲不可縱，堅決杜絕違法行為。（用 PPT出示）師：（板書）認清危害、嚴格自律，防微杜漸，不越雷池。