關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)7篇

關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)7篇關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)7篇

教案是依據(jù)同學(xué)的真實(shí)狀況而定制的教學(xué)教案，主要用于便于同學(xué)理解并把握科學(xué)性的學(xué)問，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那么你知道幼兒園大班的教案都有哪些?下面是我為大家?guī)淼年P(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)7篇，盼望大家能夠喜愛!

關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)篇1

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精致的玩具、電視“保姆”等滿意不了幼兒進(jìn)展的需求。幼兒奇怪???心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、開心，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和進(jìn)展腳趾的敏捷性，熬煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增加體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)力量。因此，我依據(jù)幼兒的天性和進(jìn)展需求，利用廢舊物品和自然?材料，設(shè)計(jì)了這個赤足活動。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒腳部肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)赤足活動的樂趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培育幼兒關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

1、活動場地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。

2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報(bào)紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

預(yù)備活動

師：小丑娃娃們，今日媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們情愿去嗎?我們動身吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達(dá)目的地。

關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)篇2

活動目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動前請家長關(guān)心幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動。建議提下列問題：

▲我知道小伴侶都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?

▲你最喜愛吃哪些冷飲，它是什么味道的?

▲你為什么喜愛吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭論)

2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補(bǔ)充，就生病了，會養(yǎng)分不良。

3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

▲老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)篇3

設(shè)計(jì)意圖：

一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就勝利了一半”。幼兒期是共性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時期，從小培育幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和進(jìn)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入學(xué)校的大班幼兒來說，特別需要能夠正確地熟悉自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我依據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我就是我》的教育活動。

整個教育活動我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動物們各自的本事，關(guān)心難過難受的青蛙查找優(yōu)點(diǎn)，從而感知、體會故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

其次個環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽在別人面前敘述自己的本事，多方面呈現(xiàn)自己的特長;第三個環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會”，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其他小伴侶身上的優(yōu)點(diǎn)，讓每個孩子感受贊美和被贊美的歡樂。

最終，讓孩子們隨音樂自由、大膽的呈現(xiàn)自己，并大膽的告知別人“我喜愛我自己”，讓自己更加的自信!

整個活動，給孩子們制造一個輕松、歡樂的氛圍，以提高自己與別人溝通的自信念。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)覺自己的特長，并能大膽的敘述喜愛自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人溝通的自信念。

活動預(yù)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，你們熟悉我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告知我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班里，你喜愛誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、老師講故事前半部分

師：(神奇狀)今日老師還帶來了一位動物伴侶，它是誰呢?(出示青蛙課件)

師：你喜愛青蛙嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒找出青蛙的優(yōu)點(diǎn))

青蛙也是這么想的，今日，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)

師：青蛙為什么會難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本事呢?

師：青蛙有這么多的本事，他不應(yīng)當(dāng)難過呀!誰來勸慰勸慰它。

2、老師連續(xù)敘述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜愛你。

師：(老師興奮的心情)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

師：山羊不僅知道自己的本事，還知道觀看別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、小松鼠有哪些本事呢?

師：每個動物都有自己的本事，青蛙當(dāng)然也有。最終青蛙是怎么對自己說的?

師：這會兒青蛙興奮了，它為自己是一只青蛙而感到驕傲!這個故事的名字是：《我喜愛我》、

三、鼓舞幼兒大膽敘述自己的本事。

1、幼兒相互溝通

師：你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些什么本事?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜愛吧。

2、幼兒輪番說說喜愛自己的理由

師：看來小伴侶的本事還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本事說給大家聽聽。

(老師追問幼兒——自己有哪些本事?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師準(zhǔn)時鼓舞。

小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本事呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的歡樂。

師：你有沒有發(fā)覺其他的小伴侶身上也有許多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小伴侶。可以用我喜愛誰，由于他能……的句式說出來。

師：ⅹⅹ，聽到這么多小伴侶贊美你，你們感覺怎么樣?(興奮、歡樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒。

五、鼓舞幼兒隨音樂自信的表演。

師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今日我們發(fā)覺了自己許多的優(yōu)點(diǎn)，你們太棒了!讓我們隨音樂歡樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面對大家做一個自信的動作，他們會更加喜愛你。

(音樂聲音變小)老師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會越來越多，也會有更多的人喜愛你。假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他?(小伴侶：“我喜愛我自己?！?老師引導(dǎo)幼兒大聲說出，并做動作。

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)覺自我，熟悉到自己的特長，能大膽的說出：“我喜愛我自己”，讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為這次活動的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時，注意了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動過程中，我留意用老師的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。活動中還注意幼兒的個別差異，特殊對性格內(nèi)向的幾名幼兒實(shí)行重點(diǎn)關(guān)心、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來?；顒又校鄶?shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本事、呈現(xiàn)自己的特長。但有三個小伴侶臉上帶著遲疑、不自信的表情，不敢說出自己的本事，也可能沒有找到自己的特長。于是在第三個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)覺這些小伴侶的身上的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小伴侶快樂地笑了，增加了自信念。所以在結(jié)尾時孩子們都聲音嘹亮的說出：“我喜愛我自己”!讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性?？吹胶⒆觽凃湴恋臉幼?，我也特別興奮，由于達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。活動結(jié)束后，有一個女小伴侶怯怯的說：“老師，你說看宿舍的王老師喜愛我嗎?她說我始終睡不著就不喜愛我的，可是我始終睡不著的”。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜愛自己，所以在我覺得，要想培育幼兒的自信念，是一個長期的過程，這節(jié)活動沒有結(jié)束，而恰恰是一個起點(diǎn)，今后我會攜手其他的老師和小伴侶，共同制造一個樂觀、活潑、觀賞、贊美的氛圍，培育并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動后，我們還要留意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會贊美、關(guān)心別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，老師把握心中大目標(biāo)、掌握眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的力量。

但在這次活動中，老師的隨機(jī)教育力量和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用方面還存在很多的問題，我會在平常的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)篇4

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)嬉戲活動的樂趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)力量進(jìn)展，提高身體健康水平。

【活動預(yù)備】

多個呼啦圈、音樂

【活動過程】

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入預(yù)備好的活動場地。

師：小伴侶們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動。

二、嬉戲活動

1、你們喜愛玩呼啦圈嗎?出示預(yù)備好的呼啦圈。

老師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小伴侶，呼啦圈好玩嗎?老師很喜愛玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

小伴侶上前展現(xiàn)呼啦圈的玩法，老師評價。

師：剛才這位小伴侶玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小伴侶展現(xiàn)自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

(2)在脖子上轉(zhuǎn)

(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展現(xiàn)

(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，相互玩呼啦圈。

(2)各組優(yōu)秀小伴侶展現(xiàn)，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈競賽。

4、老師評價、小結(jié)。

小伴侶們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有許多玩法，盼望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長。

關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)篇5

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。

2.體驗(yàn)傣族舞美麗的旋律和舞姿。

3.經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

4.通過老師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

5.體驗(yàn)唱歌活動帶來的愉悅。

活動過程：

一.舞蹈觀賞：(感受舞蹈，感受音樂)

1.觀賞老師舞蹈。

2.“你發(fā)覺老師跳舞的時候像什么?”

“老師是怎么做的?”

3.請幼兒學(xué)習(xí)動作。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。

5.介紹孔雀舞的由來

小伴侶你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?

“傣族人民寵愛和崇尚孔雀，不但很多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為和善，才智，漂亮和吉利幸福的象征?！?/p>

6.看一下傣族人民的服裝。

二.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)舞蹈。

1.“今日，老師來做孔雀媽媽，也來跳跳孔雀舞?！?老師唱譜)小孔雀跟著媽媽漫步?????。

2.孔雀是怎樣漫步?????的?

3.小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很美麗。我們來看一下孔雀開屏的圖片。

4.可以怎樣理羽毛呢?

5.這一次，孔雀們要比造型，他們抬起傲岸的頭。

三.完整舞蹈

1.戴上頭飾舞蹈。

“老師發(fā)覺小伴侶跳舞的時候像一只只漂亮的小孔雀，今日老師也給大家預(yù)備了美麗的頭飾，請大家按著你標(biāo)記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾。”

2.請幼兒間隔站，面對圓上。

3.完整舞蹈。提示幼兒比美時變成單圈面對面。

4.聽音樂退場。

關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)篇6

【活動目標(biāo)】

1、通過摸、看、嘗等方法熟悉玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。

2、通過嘗試，把握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。

3、學(xué)會觀看、比較，對玉米加熱膨脹后的變化感愛好。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

【活動預(yù)備】

1、生玉米每人一根、特地用來爆米花的干玉米一包。

2、微波爐一只、餐具若干。

【活動過程】

(一)、熟悉玉米。

1、出示“玉米”伴侶。

今日啊!我們班鹼來了一個伴侶還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰?你們熟悉它嗎?

2、讓幼兒熟悉玉米的皮和須。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看玉米。

原來是玉米伴侶，它今日要和我們家一起來做好玩的嬉戲，但是它先要來考考我們小伴侶，看看誰能發(fā)覺它身上有些什么隱秘。

(2)幼兒每人取一根玉米觀看、自由敘述、溝通。

(3)集體溝通。

你都發(fā)覺了些什么隱秘?

皮：玉米身上包裹著皮，像它的什么呢?(衣服)

兒歌：玉米玉米真好玩，身上穿著X衣服。

須：這個須像什么呀?變一變。

摸摸看，有什么感覺?

兒歌：玉米玉米真好玩，身上長著長須兒，像__來像__。

3、去掉皮和須，讓幼兒進(jìn)一步熟悉玉米。

(1)假如脫去玉米的衣服，拿掉它的胡須，猜猜看，里面會有什么?

(2)幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探究。

那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的隱秘。剝下來的皮和須應(yīng)當(dāng)放在哪里?

(3)幼兒剝玉米，老師指導(dǎo)。

(4)幼兒溝通，你們剝的時候發(fā)覺了什么隱秘?(衣服)

好，現(xiàn)在請你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀?

再請你們摸一摸，摸上去是什么感覺的?(軟的還是硬的?)(有一粒一粒的玉米寶寶)?(排隊(duì))剝一粒下來試試看，像什么?

兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦!藏著很多小寶寶。親親熱熱在一起，一個挨著一個睡。

(二)、把干玉米房進(jìn)微波爐，制成爆米花。

1、引導(dǎo)幼兒思索小小的干玉米會不會變。

老師這里有許多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶(搖一搖手里的干玉米)，它們呀看我們班的小伴侶這么乖，想給我們家變個魔術(shù)!我們來看看，他們會變個什么魔術(shù)。

把生的、硬硬的玉米寶寶放進(jìn)微波爐里。

我們急躁地等上一會兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、爭論發(fā)生了什么變化，把變魔術(shù)后的玉米寶寶和從前的做一下比較。

3、那玉米除了變成爆米花吃，還能怎么吃?我們回去再一起爭論爭論試試看，好嗎?好，帶著你們的玉米，我們走吧!

【活動思】

依據(jù)本節(jié)課的活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的預(yù)備也很充分，充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參加感知活動。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面綻開。在今后的教學(xué)中，我將更加注意教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動的樂觀性。

關(guān)于幼兒園大班教案設(shè)計(jì)篇7

活動目標(biāo)：

1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態(tài)度自然方。

2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。

2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，樹一棵。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、場地預(yù)備：幼兒圍坐在場地四周，中間空出作為表演場地。

活動過程：

1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒留意力。

評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的留意力，為活動做預(yù)備。依據(jù)幼兒當(dāng)時狀態(tài)打算。

2、師：“小伴侶們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團(tuán)結(jié)友愛的小動物小貓、小狗、小雞和小熊。今日老師請小伴侶和老師一起表演這個故事。”

評析：通過語言引起幼兒的愛好，回憶對故事的已有閱歷。

3、老師扮演狐貍，再請四個表達(dá)力量強(qiáng)的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進(jìn)行評價，只進(jìn)行提示。

師：“老師和這四個小伴侶先表演一遍，小伴侶們認(rèn)真看，一會兒要給我們提出哪好