中學生家庭教育心得2022

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中學生是一個特殊的群體，他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理進展特點及各種各樣的心理問題，因此這一階段的家庭教導就顯得尤為重要。接下來是我為大家整理的中學生家庭教導心得2022范文精選，但愿對你有借鑒作用!

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)告成”。透露了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照管得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的得志孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中察覺，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教導、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)那么以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以校正，在幼兒進展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡樸任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習慣，假設任由這一狀況進展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良進展將不成制止，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教導和學前教導階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比學識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比學識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的根基，又在很大程度上抉擇人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的告成和幸福，能夠說，習慣是表達一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的大量行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。

(1)父母以身作那么，做孩子的模范，學校精心引導，雙方共同努力

我們認為要教導好孩子，首先要以身作那么，父母是孩子的模范，只有自我做了，孩子才會跟著學習。假設光說大道理，而自我不能作為孩子的模范，那么，這種教導，但是是金玉其外，敗絮其中的教導，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教導也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進氣力。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個模范，使他明白只有勤奮努力才會理想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄指導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個孩子拾掇完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異勞績考取理想的大學。

(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師

兒子小的時候很熱愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花招，譬如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子賞識，并教會他們。兒子此刻熱愛上了英語，剛開頭的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他慌張，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要持續(xù)報名學英語，我還是欣喜的允許了。

(4)處置孩子要適當，精心引導孩子，做孩子的好摯友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了大量玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以變更，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

下面我就為各位家長普及一下關于初中生家長教子心得方面的一些內容。

一.家庭教導首先要從自我教導開頭：

父母熱愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑好多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既磨練身體又得志孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要專心。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。察覺她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不容許，但不能心軟，得讓她記住，假設第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情確定要專心，理應盡自己的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管：

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為得志孩子的要求，要什么就給什么。這樣很輕易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控才能差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也扶助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三.期望值不過高，但仍要嚴格要求：

家長都夢想自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會_她學她不熱愛的事情。盡量讓孩子_熱愛的事。做到愛好廣泛，做事專心，將來做個對社會有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境：

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家只要讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會便當與孩子交流溝通。

五、把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少批評，不指責：

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假設能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，彼此了解，換位斟酌，多給孩子一些關愛，那么這種努力確定有收益。作為孩子，每個人都夢想自己是最棒的，然而不成能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但務必重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析理由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達成了。

初中生家庭教導心得體會中學生家庭教導四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生分外關鍵。抓好這個階段的教導，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子初中階段的家教

大量家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用費神了。多年來，我遇到大量家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時，講“我交著學費，教導孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就理應由學校來負責”。這不是簡樸的責任推卸，而是家長對家庭教導的熟悉有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打根基，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期，家長的責任更重了，對孩子的引導教導不但不能放松而且還理應加強。

2.了解初中各階段的特點

學生進入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱心的激勵和期望。對原來就對比好的同學要激勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們開展友好的競爭;對原來勞績欠佳，表現(xiàn)不夠夢想的學生，要激勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的處境(包括缺點和錯誤)照實地跟老師交底，但要講究方法，制止在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后逐漸會遇到一些困難。一是學習學識量上的困難，初中增加了大量學科如政治、歷史、地理、生物等，學習負擔明顯加重，大量學生覺得難以應付。二是學習方法上的困難，進入初中后，學科增多，學識量增大，老師盯的又沒有小學那么緊，所以大量同學課堂學習的學識逐漸展現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至展現(xiàn)不容許做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了勞績就受到影響。三是學識特點上的困難，初中的學識較小學要抽象一些，光靠死記硬背缺乏以解決問題，孩子學起來感到有困難。四是受中考影響，初中的學習時間抓的對比緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應實時了解孩子進入初中后易展現(xiàn)的這些新處境，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應處境，及早采取相應措施，扶助孩子在中學起好步。

初二學段最關鍵的時段。經(jīng)過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺學識內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁勞績上就變?yōu)椴钌?，既原先勞績相差無幾的同學，學習勞績展現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而流失進步的信仰，甚至自暴自棄。假設此時沒有實時的扶助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的辨識才能，輕易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、微弱犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長那么認為這一階段孩子已開頭懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心查看，細心交流，同時與學校積極溝通、攜手合作共同做好孩子的疏導工作。

當孩子進入初三階段，鄰近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)學生都有一種猛烈的緊迫感，少數(shù)根基差的同學，那么表現(xiàn)出信仰缺乏，甚至自暴自棄。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由奇怪而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多舉行人生觀、勞績觀、就業(yè)觀的教導和引導，調理孩子的心理壓力，扶助孩子順遂度過關鍵期。

3.要創(chuàng)設良好的家教環(huán)境

家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長務必嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話斷定也不文明，只有家長的素質提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假設家長文化水平較低也不要緊，要緊的是確定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要對等相待，家里的一些事情可以同他們磋商。家長如有不當之處，應作自我批評。假設家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康進展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)役，恨不得連忙離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理斷定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長理應在作息時間上照管孩子，根據(jù)孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約摯友來家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子打定早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動與老師聯(lián)系并支持學校的工作

教導好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者精細合作，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長更加是學習勞績和行為表現(xiàn)不太好的學生家長，很不容許見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn)，對子女教導就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我斷定是不行了。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，合作學校的教導，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣探討某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目遵從，而理應講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，扶助老師在孩子的心目中樹立威信，由于“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才容許聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師切實存在的缺點，也要經(jīng)過正值的渠道扶助其改正，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉達溝通等等。

一、溫馨、和氣的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生懼怕、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會展現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安好、舒適、和暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和氣相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的和暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教導系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好根基，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。譬如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白敬愛長輩的道理;報告她協(xié)助別人是件很開

心的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自我來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力

成人對孩子教導的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教導方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關切備至