2022年1月廣東省清遠(yuǎn)市清新縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案

2022年1月廣東省清遠(yuǎn)市清新縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及標(biāo)準(zhǔn)答

案得分|閱卷人— （考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔。考生須誠(chéng)信考試，遵守 考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。的的爾長(zhǎng)■￡郛需般一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.所謂"第一反抗期"，是指（ ）左右兒童在其身心發(fā)展的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為.A、半歲B、一歲C、兩歲D、三歲.（ ）是對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。A、教學(xué)活動(dòng)B、教學(xué)目標(biāo)C、教育方針D、教學(xué)方法.兒童心理發(fā)展開(kāi)始發(fā)生是在（ ）,A、嬰I腳B、先學(xué)前期C、幼J聞期D、幼兒中期.以D為根音，（ ）為冠音構(gòu)成小二度.A、EB、bEC、花D、D.幼＞1府繪畫(huà)時(shí)常常"顧此失彼”，說(shuō)明幼兒注意的（ ）較差。A、穩(wěn)定性B、廣度C、分配能力D、范圍.幼兒觀察的發(fā)展，沒(méi)有表現(xiàn)在觀察的（ ）等方面.A、目的性B、觀察方法C、直觀性D、概括性.幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類(lèi)型是（ ）.A、形象思維B、分析思維C、直觀動(dòng)作思維D、直覺(jué)思維.下列現(xiàn)象屬于正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩的是（ ）.A、口吃B、夜驚C、夢(mèng)魘D、暴怒發(fā)作.學(xué)前兒童心理學(xué)是研究（ ）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué).A、1-8歲B、0?3歲C、0-6歲D、3?6歲.幼兒園應(yīng)當(dāng)以（ ）為基本活動(dòng)方式.A、教學(xué)B、上課C、玩耍D、游戲.《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（）.A、外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，可以吃陌生人給的東西B、幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事C、幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，如：4憂?觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等D、告訴幼不允許別人觸摸自己的隱私部位.幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期是（ ）.A、3-6歲B、B8歲C、1-3歲D、出生“歲.下列說(shuō)法正確的是（ ）.A、學(xué)前兒童對(duì)昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對(duì)上午、下午、晚上的認(rèn)知B、學(xué)前兒童對(duì)明早的認(rèn)知水平高于對(duì)昨晚的認(rèn)知水平C、幼兒的時(shí)間知覺(jué)，主要是依靠生活中接觸到的周?chē)F(xiàn)象的變化D、學(xué)前兒童對(duì)一年四季的認(rèn)知早于對(duì)“周”的時(shí)序的認(rèn)知.形式訓(xùn)練說(shuō)的基礎(chǔ)是（ ）.A、人本主義學(xué)說(shuō)B、建構(gòu)主義學(xué)說(shuō)C、官能心理學(xué)D、行為主義學(xué)記.教師^用飲料瓶、煙盒、瓶蓋等廢舊物品裝飾布置活動(dòng)室，這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（ ）.A、參與性原則B、開(kāi)放性原則C經(jīng)濟(jì)性原則D、發(fā)展適宜性原則.2歲孩子往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說(shuō)明他的（ ）?A、大小知覺(jué)發(fā)展不足B、形狀知覺(jué)發(fā)展不夠C、距離知覺(jué)發(fā)展不足D、想像力不夠豐富.被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（ ）.A、涂肥皂水B、用溫水沖洗C、涂食用醋D、冷敷.小班幼兒在看木偶劇時(shí)，看到大老虎出場(chǎng)會(huì)感害怕，擔(dān)心大老虎會(huì)撲過(guò)來(lái)咬自己.這表明幼兒想象的特點(diǎn)是（ ）.A、再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展B、無(wú)意想象為主，有意想象開(kāi)始發(fā)展C、想象常常脫離現(xiàn)實(shí)，或者與現(xiàn)實(shí)混淆D、想象無(wú)預(yù)定目的，以想象的過(guò)程為滿足.（ ）過(guò)程是教師創(chuàng)造性開(kāi)展工作的過(guò)程.A、教育活動(dòng)的組織和實(shí)施B、教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施C、教育活動(dòng)的組織和評(píng)價(jià)D、教育活動(dòng)的實(shí)施.通過(guò)成人的言傳身教，可以防治（ ）心理衛(wèi)生問(wèn)題.A、說(shuō)謊B、口吃C、遺尿癥D、啕旨甲癖.下列不屬于師幼關(guān)系形成的前因的是（ ）.A、幼兒的性格B、幼的認(rèn)知能力C幼1的行為特征D、幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度.建立健全素質(zhì)教育的（ ），就是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)行所需的基本條件。A、約束機(jī)制B、動(dòng)力機(jī)制C、激勵(lì)機(jī)制D、機(jī)制.科學(xué)的范疇極為廣泛.我們把科學(xué)定義為科學(xué)是關(guān)于（ ）的知識(shí)體系.A、自然界、社會(huì)和人類(lèi)B、思維、自然界和社會(huì)C、自然界、思維和人類(lèi)D、思維、天然和社會(huì).附設(shè)在4浮，作息制度仿照4浮,A、幼兒園B、幼兒班a兒童福利院D、托兒所.幼兒園教育評(píng)價(jià)工作應(yīng)該在（A、教育活動(dòng)開(kāi)始前B、教育活動(dòng)結(jié)束后C、教育活動(dòng)進(jìn)行中D、教育活動(dòng)的全過(guò)程多見(jiàn)于城鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)或形式是（ ）.）進(jìn)行..我國(guó)兒童踽齒發(fā)病率呈逐年遞增趨勢(shì).普及口腔衛(wèi)生及踽齒預(yù)防知識(shí)刻不容緩。衛(wèi)生部和原國(guó)家教委聯(lián)合發(fā)起，將每年（ ）定為“全國(guó)愛(ài)牙日”，以喚起各部門(mén)對(duì)兒童口腔保健工作的重視.A、3月22日B、9月20日C、10月15日D、6月5日.志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn).這些體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（ ）.A、愛(ài)崗敬業(yè)B、關(guān)愛(ài)學(xué)生C、為人師表D、團(tuán)結(jié)協(xié)作.狹義的幼兒教育是指（ ）,A、幼兒園教育B、幼兒家庭教育C幼兒課堂教育D、幼兒在線教育.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)有（ ）.A、抽象記憶為主B、機(jī)械記憶占主要地位C、有意記憶為主D、形象記憶占主要地位.在幼兒掌握了“蔬菜”之后，再學(xué)習(xí)蘿卜、白菜等概念.這屬于（ ）.

A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、符號(hào)學(xué)習(xí)D、轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí).下列幼兒行為表現(xiàn)中數(shù)概念發(fā)展最低的是（ ）.A、按數(shù)取物B、按物說(shuō)數(shù)C、口頭數(shù)數(shù)D、掌握概念.小華平時(shí)食欲好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐.小華可能是患了（ ）.A、維生素A中毒癥B、維生素D中毒癥C、病毒性肝炎D、佝僂病的爾長(zhǎng)■￡郛需的爾長(zhǎng)■￡郛需般A、正確，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的師德B、不正確，違背了為人師表的師德C、正確，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的師德D、不正確，違背了教書(shū)育人的師德.小明在幼兒園玩耍時(shí)不慎異物入眼，下列處理方法不正確的是（ ）.A、用力眨眼，利用淚水將異物帶出B、用手或手帕揉擦掉異物C、用溫水或蒸憎水沖洗眼睛D、翻開(kāi)眼皮找到異物后用干凈的紗布擦去.幼兒的身高、體重在（ ）增長(zhǎng)最快.A、胎J哪B、出生第一年C、幼兒期D、青春期.幼喜歡自己擺弄物品，在活動(dòng)時(shí)不希望被別人打擾，即使碰到問(wèn)題也會(huì)自己想辦法解決，因此教學(xué)中必須了解幼兒，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng).這說(shuō)明幼兒教師職業(yè)具有（ ）特點(diǎn).A、工作對(duì)象的幼稚性B、工作對(duì)象的主體性C、工作過(guò)程的創(chuàng)造性D、工作過(guò)程的靈活性.（ ）不屬于自我意識(shí)的體現(xiàn).A、自我執(zhí)行B、自我體驗(yàn)C、自我認(rèn)識(shí)D、自我調(diào)節(jié).評(píng)估幼兒的探究能力，不需要收集的信息是（ ）?A、觀察能力B、好奇心二動(dòng)手能力D、父母的學(xué)歷.幼兒園游戲心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵取決于（ ）.A、教師B、幼兒C、然D、家長(zhǎng).（ ）是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件.A、良好的品德修養(yǎng)B、良好的身心素質(zhì)C、良好的審美能力D、良好的智力水平.幼兒園教師及家長(zhǎng)要幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，如（ ）.A、不定時(shí)定量進(jìn)餐B、少吃或不吃主食，多吃蔬菜C、提醒幼兒吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽D、少喝白開(kāi)水，多喝牛奶.按M序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車(chē)、胡蘿卜、太陽(yáng)”的圖片讓幼兒記憶，有些幼憶時(shí)說(shuō)：“剛才看到了救護(hù)車(chē)和護(hù)士、兔子與胡蘿卜，還有太陽(yáng)和月亮.”這些幼兒運(yùn)用的記憶策略為（ ）?A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、習(xí)慣性策略.幼兒德育必須從（ ）入手，重點(diǎn)放在（ ）的形成上.A、情感；道德認(rèn)知B、情感；道德行為C、環(huán)境；道德認(rèn)知D、環(huán)境；道德行為.嬰幼兒骨骼生長(zhǎng)的必需條件是（ ）.A、營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光B、鐵和磷C、維生素C和鈣D、維生素A和水.某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫(huà)圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（ ）.A、中期目標(biāo)B、近期目標(biāo)C、活動(dòng)目標(biāo)D、遠(yuǎn)期目標(biāo).“園本教研”的三要素是（ ）.A、個(gè)人實(shí)踐、同伴互助、專(zhuān)家示范B、個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)C、個(gè)人反思、同伴學(xué)習(xí)、專(zhuān)家引領(lǐng)D、個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)家示范.”上梁不正下梁歪"這句古話告誡家長(zhǎng)育兒應(yīng)遵循（ ）的守則.A、尊重兒童B、做好榜樣C、規(guī)矩明確D、適當(dāng)回避.本學(xué)期結(jié)束后，大班幼兒就要告別幼兒園升入〃浮，孩子們心里又興奮又不安.為此，教師恰當(dāng)?shù)淖?；去是（?A、將小學(xué)“妖魔化”，激勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)B、開(kāi)辦幼小銜接班，教授＜1浮教材C帶領(lǐng)幼觀J浮，和4茸生交流D、交由家長(zhǎng)自行處理孩子的幼小銜接問(wèn)題.小班幼會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（ ）.A、培養(yǎng)集體責(zé)任感方面B、解決同伴交往問(wèn)題C、建立常規(guī)D、培訓(xùn)學(xué)習(xí)適應(yīng)性.在游戲中，幼兒把J超子想象成汽車(chē)，也可能是大輪船，并模仿司機(jī)、船長(zhǎng)的駕駛動(dòng)作;一根木棍可以當(dāng)成手槍、針筒、指揮棒……這反映了幼兒游戲是（ ）的活動(dòng).A、自主自愿的B、讓幼兒感到愉悅、快樂(lè)的C反映現(xiàn)實(shí)生活的D、充滿想象和創(chuàng)造的二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.下列對(duì)集體教學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）.A、集體教育活動(dòng)是一種解決共同性問(wèn)題的高效率教學(xué)活動(dòng)組織形式B、要減少不必要的集體活動(dòng)，避免時(shí)間的隱形浪費(fèi)C、要保證每一個(gè)幼兒在集體活動(dòng)中都積極參與D、有意義的集體活動(dòng)是以滿足每個(gè)幼不同發(fā)展需要為前提的.目前我國(guó)獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽略孩子的（ ）.A、孰獻(xiàn)B、自立意識(shí)，自理能力C、品德培養(yǎng)D、智力開(kāi)發(fā).托馬斯、切斯將兒童的氣質(zhì)分為（ ）三種類(lèi)型.A、容易撫育型B、困難撫育型C、起動(dòng)遲緩型D、情緒不穩(wěn)定型.某些幼兒園的教育活動(dòng)R浮化”的原因是（ ）?A、教育的超前期望B、師資力量薄弱C、辦園條件不足D、幼兒熱愛(ài)知識(shí)文化的學(xué)習(xí).家園合作的個(gè)別方式是指教師與家長(zhǎng)一對(duì)一交流互動(dòng)的家園合作方式，具體方式包括（ ）.A、家長(zhǎng)委員會(huì)B、家園聯(lián)系冊(cè)C、個(gè)別約談D、隨機(jī)交談.從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間，上劃分，可以把課程評(píng)價(jià)分為（ ）兩種.A、雌的B、定量評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià).體育活動(dòng)的活動(dòng)量取決于活動(dòng)的（ ）三個(gè)因素的綜合情況.A、場(chǎng)地B、密度C、時(shí)間D、磁.幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、（ ）等方面的發(fā)展.A、本事B、知識(shí)C、技能D、素質(zhì).師德為先的內(nèi)容為（ ）?A、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范B、關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心C、為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人D、尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體.學(xué)齡前階段的教育與小學(xué)階段的教育具有明顯差異，表現(xiàn)在（ ）的不同.A、辦學(xué)性質(zhì)B、教學(xué)內(nèi)容C、作息規(guī)律D、主導(dǎo)活動(dòng).觀察法中所說(shuō)的“有目的”是指保育員在觀察前首先要明確（ ）.A、我是誰(shuí)B、觀察什么C、怎樣觀察D、解決什么樣的問(wèn)題.戀物習(xí)慣傾向?qū)胗變喊l(fā)展的不利因素是（ ）.A、獨(dú)立性強(qiáng)B、容易看管C、產(chǎn)生社交障礙D、難以融入集體生活.幼兒園收費(fèi)要按照國(guó)家和地方的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的有（）.A、幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食,每月向家長(zhǎng)公布賬目的爾長(zhǎng)■￡郛需的爾長(zhǎng)■￡郛需般C、幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專(zhuān)項(xiàng)技能為手段，另外收取費(fèi)用D、幼兒園不得以幼兒表演為手段，進(jìn)行盈利性活動(dòng).支持、引導(dǎo)幼JL學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。下列做法1寸合此要求的是（）?A、想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)直B、想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動(dòng)手試一試C、想證明影子的方向與太陽(yáng)的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證D、想知道太陽(yáng)和月亮誰(shuí)大誰(shuí)小，可以通過(guò)觀察得知.下列情形中，需要及時(shí)給嬰幼JR卜充水分的有（ ）.A、大量出汗后B、吃得過(guò)咸C、患病期間D、天氣炎熱.幼兒園常用的活動(dòng)法主要有（ ）.A、課外訓(xùn)練法B、操作練習(xí)法C、游戲法D、實(shí)驗(yàn)法.要教嬰幼1導(dǎo)會(huì)的著裝知識(shí)有（ ）.A、要隨氣溫變化及時(shí)增減衣服B、在烈日下活動(dòng)要戴遮陽(yáng)帽C、鞋不合適應(yīng)該請(qǐng)父母更換D、鞋內(nèi)有沙、石子要及時(shí)取出.教師在兒童游戲中應(yīng)扮演哪些角色？（ ）弟9頁(yè)/（共20頁(yè)）A、觀察者B、參與者C、引導(dǎo)者D、評(píng)價(jià)者.嗾口覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義主要體現(xiàn)在（ ）,A、感知覺(jué)是其他心理過(guò)程發(fā)展的基礎(chǔ)B、感知覺(jué)是兒童認(rèn)識(shí)世界的基本手段C、感知覺(jué)在兒童階段沒(méi)有差異D、感知覺(jué)在幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)中占主導(dǎo)地位.幼兒游戲的種類(lèi)包括（ ）.A、機(jī)械性游戲B、象征性游戲C、結(jié)構(gòu)性游戲D、規(guī)則性游戲三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.追蹤觀察是指觀察過(guò)程中觀察者的站位固定，觀察的對(duì)象也固定在該游戲區(qū)進(jìn)行游戲行為.（ ）.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是進(jìn)行空間規(guī)劃、墻面裝飾、添加設(shè)備和提供玩具材料.（ ）.皮亞杰認(rèn)為，從認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)來(lái)看，游戲的特征是"同化"超過(guò)了"J順應(yīng)".（ ）.幼小銜接不僅要幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的文化學(xué)習(xí)，還要從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合考慮.（ ）.在長(zhǎng)時(shí)記憶中，記憶材料的分類(lèi)是提高記憶效果最基本的，也是最有效的方法.（ ）."一把鑰匙開(kāi)一把鎖”遵循了人的發(fā)展的不平衡性.（ ）.餐飲活動(dòng)是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容易的活動(dòng).（ ）.嬰幼兒的表演游戲融想象、創(chuàng)造于一體，對(duì)發(fā)展其創(chuàng)造力有著不可低估的作用.（ ）.兒童強(qiáng)迫癥患J乂主往智力也偏低.（ ）.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園的教育是以一日生活為基本活動(dòng).（ ）.幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是語(yǔ)法發(fā)展最為豐富的時(shí)期.（ ）.可逆性階段是自律道德階段的開(kāi)始，兒童開(kāi)始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對(duì)一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的.（ ）.發(fā)熱是幼兒生病時(shí)常見(jiàn)的癥狀，是機(jī)體的防御反應(yīng).（ ）.在正常情況下，幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí).（ ）.保持嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的相對(duì)安靜是預(yù)防遺尿的措施之一.（ ）.為嬰幼兒止血處理的原則是壓迫血管，阻斷血流.（ ）.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)郭亍園長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主.（ ）.音符由三個(gè)部分組成，分別是符頭、符干、符尾.（ ）.人體是簡(jiǎn)單的統(tǒng)一的有機(jī)體；細(xì)胞是構(gòu)成人體的基本單位.（ ）.角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色、運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲.（ ）

2022年1月廣東省清遠(yuǎn)市清新縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》真題試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.【答案】D【解析】在三歲左右，幾乎所有正常的孩子都會(huì)出現(xiàn)持續(xù)半年至一年的“反抗期"，這個(gè)反抗期是兒童心理發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)階段，心理學(xué)上稱(chēng)為"第一反抗期”?突出表現(xiàn)為心理發(fā)展出現(xiàn)獨(dú)立的萌芽，自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，好奇心強(qiáng)，有了自主的愿望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來(lái)干涉自己的行動(dòng)，一旦遭到父母的反對(duì)和制止，就容易產(chǎn)生說(shuō)反話、頂嘴的現(xiàn)象。故選D..【答案】A【解析】教學(xué)活動(dòng)的功能有：（1）對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑.（2）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（3）學(xué)前教育改革的重要陣地。故選A..【答案】A【解析】嬰1腳是JL童心理開(kāi)始發(fā)生和心理活動(dòng)開(kāi)始萌芽的階段，是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段，故選A..【答案】B【解析】以D為根音，正為冠音構(gòu)成小二度。故選B。.【答案】C【解析】注意分配的基本條件就是同時(shí)進(jìn)行的兩種或II種活動(dòng)中至少有一種非常熟練，甚至達(dá)到自動(dòng)化程度。如果幾種活動(dòng)都不熟練，注意分配就很困難.注意還與注意對(duì)象刺激的強(qiáng)度、個(gè)人的興趣、控制力、意志力的強(qiáng)弱等因素有關(guān).幼兒有意注意、自我控制力差，更缺乏必要的技能技巧，因此，幼兒注意的分配能力較差，常常顧此失彼.故選C..【答案】C【解析】幼兒觀察的發(fā)展，表現(xiàn)在觀察的目的性、觀察方法、概括性、細(xì)致性和持續(xù)性等方面.故選C..【答案】C【解析】直觀動(dòng)作思維即通過(guò)實(shí)際動(dòng)作來(lái)解決問(wèn)題的思維，這種思維具有明顯的外部特征，通常以直觀的具體的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái).題干中兒童通過(guò)數(shù)手指來(lái)做加減法即是通過(guò)數(shù)手指這個(gè)實(shí)際動(dòng)作來(lái)解決問(wèn)題的思維，屬于直觀動(dòng)作思維。故選C..【答案】A【解析】正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩包括功能性遺尿癥、遺糞癥、口吃、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、兒童期多動(dòng)綜合征.故選A..悟案】C【解析】學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從出生到入小學(xué)前兒童心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。從出生到進(jìn)入小學(xué)是廣義的學(xué)前時(shí)期（0-6歲）.學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)^是在這個(gè)年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。故選C..【答案】D【解析】《幼兒園管理?xiàng)l例》第十六條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式.幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際,安其廂選擇教育內(nèi)容與方法，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動(dòng).故選D..【答案】A【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康”領(lǐng)域”生活習(xí)慣與生活能力"部分的"目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力”的教育建議中指出，"結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育.如：外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線.不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等.幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中不安全的事物，不做危瞼的事.如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶(hù)或陽(yáng)臺(tái)等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，如:小心觸電、〃憂/有毒、禁止下河游泳、緊急出口等.告訴幼1懷允許別人觸摸自己的隱私部位".故選A..【答案】C【解析】1-3歲是幼兒言語(yǔ)的發(fā)生階段，也是幼學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期.這一時(shí)期，幼兒能有意識(shí)地說(shuō)"mama"或"baba",能聽(tīng)懂自己的名字，會(huì)說(shuō)一些成人聽(tīng)不懂的話，會(huì)用代詞"你""我"說(shuō)簡(jiǎn)單的句子.大部分幼在3歲時(shí)已經(jīng)掌握基本口語(yǔ)，在詞匯、句子和口語(yǔ)表達(dá)等方面都迅速發(fā)展，為入學(xué)后學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言打好基礎(chǔ).故選C..【答案】C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是幼兒時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)，時(shí)間知覺(jué)是人們對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性、順序性和速度的反映.由于時(shí)間很抽象，人們?cè)诟兄獣r(shí)常常要借助中介物.幼兒的時(shí)間知覺(jué)在發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特點(diǎn)小班幼兒已經(jīng)具有了一些初步的時(shí)間概念，但往往與他們具體的生活i舌動(dòng)相聯(lián)系，如早晨就是天亮、太陽(yáng)升起或起床的時(shí)間；晚上就是天黑、睡覺(jué)的時(shí)候等.有時(shí)也能掌握一些相對(duì)的時(shí)間概念，如昨天、明天等.不過(guò)，常常會(huì)在使用的過(guò)程中出錯(cuò)。中大班幼兒對(duì)昨天、今天、明天等生活中經(jīng)常使用的時(shí)間概念已能分辨清楚，但對(duì)大前天、大后天以及更遠(yuǎn)的時(shí)間概念就很難理解和分清了.對(duì)上午、下午的時(shí)間概念也能分清，但對(duì)小于半天的時(shí)間就很難分清了.從以上幼兒時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)可以看出，選項(xiàng)c描述的符合幼兒時(shí)間知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn).故選c..【答案】C【解析】形式訓(xùn)練說(shuō)是一種最早對(duì)遷移現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)解釋的學(xué)說(shuō)，其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué).人的心由各種官能組成，各種官能使彼此分開(kāi)的實(shí)體，各自從事不同的活動(dòng)，各種官能都可以通過(guò)訓(xùn)練獲得能力的增強(qiáng)。心的各種官能經(jīng)過(guò)分別的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)遷移.故選C..【答案】C【解析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到因地制宜、勤儉辦園.題干中教師的做法遵循了幼J國(guó)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)濟(jì)性原則。故選C.16,【答案】C【解析】研究表明，2歲兒童的距離知覺(jué)發(fā)展是不足的，不能很好地判斷距離的遠(yuǎn)近，因此往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱.故選C..【答案】C【解析】黃蜂的蜂毒呈堿性，因此被黃蜂重傷后可用棉花蘸檸檬汁輕拍傷口，也可用醋及稀釋后的醋酸或硼酸沖洗.蜜蜂的蜂毒呈弱酸性，因此被蜜蜂蟄傷后，可用弱堿性溶液（如肥皂水、淡石灰水等）外敷，以中和酸性毒素，必要時(shí)可用冰敷以減輕紅腫疼痛。故選C..【答案】C【解析】幼兒時(shí)期，常將想象的東西和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行混淆.在參加游戲或欣賞文藝作品時(shí)，往往身I布其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng).如幼兒園里小班幼在玩"狡猾的狐貍，你在哪里"的游戲，當(dāng)老師扮演的狐貍逮著小雞（小朋友飾），裝著要吃她的時(shí)候，這個(gè)孩子大哭起來(lái)說(shuō)"你是老師，怎么可以吃人呢！"并拼命掙扎.題干中幼兒的表現(xiàn)說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是：想象常常脫離現(xiàn)實(shí)，或者與現(xiàn)實(shí)混淆.故選C..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分"組織與實(shí)施"的第三條指出，教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程.故選A..【答案】A【解析】幼兒說(shuō)謊的防治措施有以下幾點(diǎn)：（1）教育幼兒要誠(chéng)實(shí)做人；（2）營(yíng)造和諧、融洽的環(huán)境氣氛；（3）或人言傳身教；（4）幫助其減輕或消除心理緊張；（5）及時(shí)揭穿謊言，不讓其得逞.故選A..【答案】D【解析】幼兒的性格、認(rèn)知能力，尤其是行為特征往往是師幼關(guān)系形成的前因，而幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度不應(yīng)影響教師與幼間的關(guān)系..【答案】D【解析】素質(zhì)教育的機(jī)制是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)行所需的基本條件.故選D..【答案】B【解析】《辭?！?979年版指出，“科學(xué)是關(guān)于自然界、社會(huì)和思維的知識(shí)體系，它是適應(yīng)人們的生產(chǎn)斗爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的，它是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶",故選B..【答案】B【解析】幼兒班又叫學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在4浮，混齡編班；每班約40名兒童，由1位教師負(fù)責(zé)教授各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容.故選B..【答案】D的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】B【解析】"全國(guó)愛(ài)牙目”是9月20日.3月22日是“世界節(jié)水日10月15日是“全球洗手目”.6月5日是“世界環(huán)境日”.故選B..【答案】A【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛(ài)崗敬業(yè)”部分指出，"忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn).對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)"故選A。.【答案】Aojn【解析】幼兒教育有廣義和狹義之分，從廣義上說(shuō)，凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng)，如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)等都可說(shuō)是幼兒教育.而狹義的幼J檄育則特指幼兒園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育.故選A.ojn.【答案】D【解析】幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：（1）無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。搬D..【答案】B【解析】下位學(xué)習(xí)又稱(chēng)類(lèi)屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程.原有觀念在包容和概括水平上高于新學(xué)習(xí)的知識(shí).故選B..【答案】C【解析】口頭數(shù)數(shù)是幼兒掌握數(shù)概念的第一階段，也是最1氐階段。故選C..【答案】C【解析】病毒性肝炎的癥狀：病初似感冒，食欲減退、惡心嘔吐、腹瀉、厭油膩，精神不好，乏力.病毒性肝炎在癥狀上都可分為黃疸型與無(wú)黃型兩種.（1）黃型肝炎，病初類(lèi)似感冒，相繼出現(xiàn)食欲減退、惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀，尤其不喜歡吃油膩食物.病兒無(wú)精打采，乏力，脾氣煩躁，易發(fā)怒.經(jīng)一周左右，鞏膜、皮膚出弟13頁(yè)/（共20頁(yè)）現(xiàn)黃疸，尿色加深，肝功能異常.（2）無(wú)黃疸型肝炎，與黃疸型相比，病情較輕。一般有發(fā)熱、乏力、惡心、嘔吐、頭暈等癥狀，無(wú)黃疸。維生素D中毒癥最早出現(xiàn)的癥狀是食欲減退，基至厭食、煩躁、哭鬧、精神不振，多有低熱.也可有多汗、惡心、嘔吐、腹瀉或便秘，逐漸出現(xiàn)煩渴、尿頻、夜尿多。偶有脫水和酸中毒，TS無(wú)怕油膩現(xiàn)象.故選C..【答案】B【解析】為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥.嚴(yán)于律己，以身作則.作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利.題干中劉老師利用職務(wù)之便收取家長(zhǎng)購(gòu)物卡.違背了為人師表的職業(yè)道德.故選B..【答案】B【解析】發(fā)生異物入眼后，切勿用手擦擦眼睛，以免異物擦傷角膜.正確的處理方法是：如果淚水不能將異物沖出，可準(zhǔn)備一盆清潔干凈的水，輕輕閉上雙眼，將面部漫入臉盆中，雙眼在水中眨幾下，這樣會(huì)把眼內(nèi)異物沖出.也可謂人將患眼撐開(kāi)，用注射器吸滿冷開(kāi)水或生理鹽水沖洗眼睛，或用杯子沖洗眼睛.如果各種沖洗法都不能把異物沖出，可請(qǐng)人或自己翻開(kāi)眼皮，用棉簽或干凈的手帕蘸涼開(kāi)水或生理鹽水輕輕將異物擦掉。如果.上述方法都無(wú)效，可能是異物陷入眼組織內(nèi)，應(yīng)立即到醫(yī)院請(qǐng)眼科醫(yī)師取出.千萬(wàn)不要用針為減用其他不潔物擦拭、挑剔，以免損傷眼球，導(dǎo)致眼睛化膿感染.故選B..【答案】B【解析】以身高、體重為例，幼兒出生后的第一年增長(zhǎng)最快。故選B..【答案】B【解析】幼兒是具有主體意識(shí)的人，因此教師在教育過(guò)程中應(yīng)尊重幼兒的主體地位，了解幼兒，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，取得良好的教育效果。這體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)具有工作對(duì)象的主體陛的特點(diǎn).故選B..【答案】A【解析】自我意識(shí)的心理成分包括：自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我控制（調(diào)節(jié)）.自我意識(shí)不包括自我執(zhí)行。故選A..【答案】D【解析】評(píng)價(jià)幼兒探究能力的主要內(nèi)容包括觀察能力、好奇心、動(dòng)手能力等方面。故選D..【答案】A【解析】游戲心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵取決于教師,故選A。.【答案】B【解析】學(xué)前兒童的身心發(fā)展處于關(guān)鍵期，身體各器官正在快速成長(zhǎng)，身高、體重不斷增加，神經(jīng)系統(tǒng)成長(zhǎng)加快，其身心發(fā)展速率是人生中最快的一個(gè)階段.同時(shí)，學(xué)前兒童處于身體柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都較弱的時(shí)期，因此堅(jiān)持以學(xué)前兒童身體為重，保護(hù)、培養(yǎng)其健康的心理，切實(shí)做好幼兒生理、心理衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)兒童體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件.故選B..【答案】C【解析】幼兒應(yīng)定時(shí)定量進(jìn)餐，適量吃主食、多吃蔬菜和水果.幼兒對(duì)水的需要量比成人多，更應(yīng)多喝白開(kāi)水.每頓飯應(yīng)有大致的時(shí)間限制，既要求幼兒細(xì)嚼慢咽，又不能拖得太久，應(yīng)該專(zhuān)心吃飯.故選C..【答案】C【解析】組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu).與精細(xì)加工策略不同，組織策略更側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系的構(gòu)建。通常情況下，幼兒對(duì)于記憶策略并不是有意使用的，而是簡(jiǎn)單地將某些具有共同點(diǎn)的事物聯(lián)系在一起進(jìn)行記憶.故選C.弟14頁(yè)/（共20頁(yè)）

.【答案】B【解析】幼兒德育必須從情感入手，重點(diǎn)放在道德行為的形成上.故選B.44,【答案】A【解析】有利于孩子骨骼發(fā)育的必需條件：（1）維生素A、D、C和礦物質(zhì)鈣、鐵、磷等是促進(jìn)幼兒長(zhǎng)高的重要成分.牛奶、蛋類(lèi)、豆類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、瘦肉等食品中含量豐富。（2）讓幼兒多在戶(hù)外活動(dòng)，多曬太陽(yáng).在日光或紫外線的照射下，人體皮膚中的脫氧膽固醇可以轉(zhuǎn)變成維生素D.故選A..【答案】C【解析】活動(dòng)目標(biāo)是指某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo).中期目標(biāo)是幼兒園小、中、大班的教育目標(biāo).近期目標(biāo)是在某一段時(shí)間內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)，一般是教師在日常生活的教育活動(dòng)中制定的，往往在月計(jì)劃和周計(jì)劃中體現(xiàn)出來(lái).遠(yuǎn)期目標(biāo)是幼兒園開(kāi)展教育工作的綱領(lǐng)性目標(biāo)，具有普遍的指導(dǎo)意義，需要長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到.“讓兒童掌握畫(huà)圓和橢圓的技能"是針對(duì)本次美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)熊貓”提出的，屬于幼兒園的活動(dòng)目標(biāo).故選C..【答案】B【解析】“園本教研”是以園長(zhǎng)和教師為研究主體，以幼兒園存在的教育問(wèn)題為研究對(duì)象，以改善和提高幼兒園管理和教育質(zhì)量、促進(jìn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部人的發(fā)展為目的的教育研究探索活動(dòng).個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)是"園本教研"的三要素.故選B..【答案】B【解析】"上梁"可理解為長(zhǎng)輩，那么這句話的意思是長(zhǎng)輩做了壞事孩子會(huì)模仿著做，由此看出這句古話告誡家長(zhǎng)育兒應(yīng)遵循做好榜樣的守則.故選B.4g.【答案】C【解析】教師在做幼小銜接工作的時(shí)候，要培養(yǎng)幼J閱小學(xué)的向往和熱愛(ài)，避免加重幼兒的焦慮和緊張，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；幼兒園禁止提前搬〃浮內(nèi)容，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；幼小銜接要做到家庭、幼兒園、〃浮共同合作，而不是將責(zé)任全部推脫給家庭，D選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選C..【答案】C（解析】小班幼JLtt會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在建立常規(guī)上，中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在解決與同伴交往問(wèn)題上.故選350,【答案】D【解析】幼兒游戲的基本特征：（1）游戲是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)；（2）游戲是在假想的情景中反映周?chē)?；?）游戲沒(méi)有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值，不直接創(chuàng)造財(cái)富，沒(méi)有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù)；（4）游戲伴隨愉快的情緒。題干中幼兒在游戲中把小椅子想象成汽車(chē)，木棍想象成手槍等，均是幼兒充滿想象和創(chuàng)造性的體現(xiàn).故選D.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】ABCD【解析】集體教育活動(dòng)在解決一些共同性問(wèn)題的效率上，對(duì)某些教育資源的分享利用上有它特殊的價(jià)值.教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼1陽(yáng)極參與，減少不必要的集體活動(dòng)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi).是否保證每個(gè)幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與，就要看是否組織了有意義的集體活動(dòng)。有意義的集體活動(dòng)是以每個(gè)幼兒不同發(fā)展需要為前提的.故選ABCD..【答案】ABC【解析】目前我國(guó)獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽略孩子的身體鍛煉；忽略孩子的自立意識(shí)，自理能力培養(yǎng)；忽略孩子的品德培養(yǎng).故選ABC..【答案】ABC【解析】托馬斯、切斯將兒童的氣質(zhì)分為容易撫育型、困難撫育型和起動(dòng)遲緩型三種類(lèi)型.故選ABC.第15頁(yè)/共20頁(yè).【答案】ABC【解析】教育內(nèi)容的“小學(xué)化”是現(xiàn)在幼兒園中存在的普遍現(xiàn)象，尤其是在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，“小學(xué)化”現(xiàn)象的存在是有一定原因的，主要由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒的期望超前，導(dǎo)致教育內(nèi)容傾向小學(xué)，其次部分幼兒園師資力量薄弱，缺少幼兒教師應(yīng)該具備的活動(dòng)設(shè)計(jì)等能力，只能以〃浮的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教育，最后幼兒園辦園條件也是其中的一個(gè)因素，正規(guī)的幼兒園需要符合標(biāo)準(zhǔn)的硬性設(shè)備，例如說(shuō)大型的游戲器材等，但由于經(jīng)費(fèi)不足，部分幼兒園沒(méi)有足夠的游戲器材，只能教一些不需要器材的小學(xué)知識(shí).故選ABC..【答案】BCD【解析】家園合作的個(gè)別方式包括家庭訪問(wèn)、個(gè)別談話、家園聯(lián)系冊(cè)或聯(lián)系卡、書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等、接送孩子時(shí)的隨機(jī)交流.故選BCD..【答案】CD【解析】評(píng)價(jià)的分類(lèi)：（1）從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間上劃分，可以分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；（2）根據(jù)評(píng)價(jià)資料的處理方式，可分為常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)；（3）從評(píng)價(jià)的功能看，可分為配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)；（4）根據(jù)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可分為正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià).故選CD..【答案】BCD【解析】運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指在進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體所承受的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的總和.影響運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的因素有兩個(gè)方面第一，影響兒童生理負(fù)荷大小的因素.兒童生理負(fù)荷大小的因素很多，主要包括運(yùn)動(dòng)的數(shù)量、運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、運(yùn)動(dòng)的密度、運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)等。第二，影響兒童心理負(fù)荷的因素.主要包括心理活動(dòng)的強(qiáng)度和時(shí)間、教材內(nèi)容的難易程度、教師的教態(tài)與教育方式方法及教學(xué)條件等。題干所描述的體育活動(dòng)的活動(dòng)量是由兒童生理負(fù)荷因素所決定的.故選BCD..【答案】BC【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第二部分“教育內(nèi)容與要求”指出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分.各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展.故選BC..【答案】ABC【解析】師德為先的內(nèi)容包括，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人.D項(xiàng)是幼兒為本的內(nèi)容.故選ABC..【答案】BCD【解析】學(xué)齡前階段的教育與4浮階段的教育具有明顯差異，表現(xiàn)在主導(dǎo)活動(dòng)及教學(xué)方式、教育教學(xué)任務(wù)、作息制度及生活管理、師生關(guān)系、環(huán)境布置和社會(huì)及成人對(duì)兒童的要求和期望等方面的不同.故選BCD..【答案】BCD【解析】“我是誰(shuí)"不是觀察法中所說(shuō)的"有目的”..【答案】CD【解析】研究表明，有戀物習(xí)慣傾向的嬰幼兒社會(huì)性較差，容易產(chǎn)生交往障礙，很難融入集體生活，不易養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣.所以針對(duì)嬰幼兒的戀物傾向，應(yīng)采取相應(yīng)的措施.故選CD..【答案】ACD【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條規(guī)定，"幼兒園實(shí)行收費(fèi)公示制度，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)向家長(zhǎng)公示，接受社會(huì)監(jiān)督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費(fèi).幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專(zhuān)項(xiàng)技能、組織或參與競(jìng)賽等為由，另外收取費(fèi)用;不得以營(yíng)利為目的組織幼兒表演、競(jìng)賽等活動(dòng)”,《幼兒園工作規(guī)程》第五十條規(guī)定，"幼兒膳食費(fèi)應(yīng)當(dāng)實(shí)行民主管理制度.保證全部用于幼兒膳食，每月向家長(zhǎng)公布賬目".故選ACD..【答案】ABC【解析】探究太陽(yáng)和月亮誰(shuí)大誰(shuí)小，需要精密的天文觀測(cè)儀器，同時(shí)需要掌握正確的觀測(cè)方法在特定的時(shí)間進(jìn)行觀測(cè).因此，該內(nèi)容不適合作為幼兒探究活動(dòng)的內(nèi)容.故選ABC..【答案】ABCD【解析】在炎熱季節(jié)，大量出汗后或吃得太咸、患病期間等情況下，都應(yīng)及時(shí)給嬰幼兒補(bǔ)充足夠的水分.故選ABCD..【答案】BCD【解析】幼兒園常用的教學(xué)方法主要有活動(dòng)法、直觀法、口授法三大類(lèi).活動(dòng)法是一種以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法，是指教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情蛔源供材料，引導(dǎo)幼兒自己實(shí)踐、探索和發(fā)現(xiàn).幼兒園常用的活動(dòng)法主要是游戲法、實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法和發(fā)現(xiàn)法.（1）游戲法是指教師以游戲的口吻或用有規(guī)則游戲組織幼J導(dǎo)習(xí)的方法.（2）實(shí)驗(yàn)法是指教師提供一定的儀器設(shè)備，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作來(lái)觀察和尋找這些變化與產(chǎn)生變化的原因，驗(yàn)證自己的設(shè)想。（3）操作練習(xí)法是指幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)多次實(shí)踐練習(xí)而鞏固和掌握某種技能的方法.（4）發(fā)現(xiàn)法的主要目標(biāo)不在于發(fā)現(xiàn)新事物，而在于發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)過(guò)程作為個(gè)體對(duì)獲得的信息進(jìn)行選擇、轉(zhuǎn)換和運(yùn)用的過(guò)程.故選BCD.的爾長(zhǎng)區(qū)的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】感覺(jué)冷熱時(shí)及時(shí)增減衣烈日下要戴遮陽(yáng)帽，鞋子太大太小要求父母更換，鞋內(nèi)有沙、石子要及時(shí)取出，以防腳受損傷等都是著裝常識(shí)，要教嬰幼兒正確的表達(dá)自己的著裝舒適度，學(xué)會(huì)照顧自己.所以都是正確的。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】將游戲作為一種教育手段決定了教師應(yīng)對(duì)兒童的游戲加以必要的組織和管理，但是這種組織和管理應(yīng)以不破壞游戲的特質(zhì)為皿.在兒童游戲的過(guò)程中，教師常常需要扮演多重角色，有可能是兒童游戲的觀察者、參與者、引導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者.教師在指導(dǎo)兒童游戲時(shí)，應(yīng)該明白自身的職責(zé).故選ABCD.ojn.【答案】ABDojn【解析】感知覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義：（1）感知覺(jué)是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是其他認(rèn)識(shí)過(guò)程的基礎(chǔ)，據(jù)研究，許多感知覺(jué)在嬰幼期已接近甚至達(dá)到成人的水平.（2）感知覺(jué)是2歲以前兒童認(rèn)識(shí)世界的基本手段。在語(yǔ)言、思維出現(xiàn)之前，兒童主要依賴(lài)于感知覺(jué)獲得各種信息，形成對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí).（3）感知覺(jué)在幼兒（2歲以后）的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中仍占主導(dǎo)地位。幼兒思維受感知覺(jué)制約。兒童的心理發(fā)展存在個(gè)體差異,感知覺(jué)在兒童階段存在差異性.故選ABD..【答案】ABCD【解析】以皮亞杰等為代表的認(rèn)知學(xué)派傾向于將認(rèn)知發(fā)展作為兒童游戲分類(lèi)的依據(jù).認(rèn)為游戲的發(fā)展是沿著認(rèn)知發(fā)展的線索而展開(kāi)的，在不同的認(rèn)知發(fā)展水平上，便會(huì)出現(xiàn)不同水平的游戲形式.依據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)，兒童游戲可分為機(jī)械性游戲（也稱(chēng)機(jī)能性游戲、練習(xí)性游戲或感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲）、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和規(guī)則性