中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范本

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中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文1

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教導(dǎo)議論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教導(dǎo)觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有對比淵博的學(xué)識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為理應(yīng)從以下幾個方面做起：

1、喜歡祖國，愛崗敬業(yè)

喜歡祖國，獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教導(dǎo)事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是教師職業(yè)道德的根基和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教導(dǎo)大進(jìn)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教導(dǎo)，鞠躬盡瘁。相反，假設(shè)教師不喜歡自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜歡學(xué)生，誨人不倦

喜歡學(xué)生，誨人不倦是教師履行教導(dǎo)義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平上下的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都夢想得到教師的愛，師愛是一種巨大的教導(dǎo)氣力。它能使學(xué)生感受到教師的和暖，產(chǎn)生高興的心緒，從而鼓舞他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)切學(xué)生，是喜歡學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)切學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地舉行有針對性的教導(dǎo)。喜歡學(xué)生還要崇敬和信任學(xué)生。教師要有民主思想，崇敬學(xué)生的人格，崇敬學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立斟酌，切不成刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，專心評價學(xué)生的行為，和氣對等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、譏諷、挖苦等欺凌人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；

當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評欺凌之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報。

3、以身作那么，為人師表

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地壓服學(xué)生，感染學(xué)生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從。”這說明只要教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好模范；

只要要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教導(dǎo)和感化學(xué)生。

忠誠正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作那么，為人師表的概括表達(dá)。假設(shè)教師缺乏堅強(qiáng)正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的夢想，其教導(dǎo)必定失敗。教師要教導(dǎo)學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用高雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教導(dǎo)學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的急速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在學(xué)識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼叫，教導(dǎo)進(jìn)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要擅長從教導(dǎo)實踐中攝取能量和資源；

擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)識；

擅長和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教導(dǎo)改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)識技能。只有主動去掌管新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的才能，才會使自己重視終身受益。

教導(dǎo)是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教導(dǎo)需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教導(dǎo)堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，教師首先要以德育人。教導(dǎo)思想、教導(dǎo)觀點(diǎn)對教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的教導(dǎo)觀可以造就人才，錯誤的教導(dǎo)思想那么會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教導(dǎo)觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根基教導(dǎo)改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革測驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教導(dǎo)家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的開展，我們教師要有一種猛烈的資源意識，抑制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)識布局，以便更好的為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。學(xué)識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)識的積累供給了的機(jī)遇。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教導(dǎo)教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有好多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師理應(yīng)抓緊一切時間增加學(xué)識儲蓄，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。

隨著時代的進(jìn)步，教導(dǎo)的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不成荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新學(xué)識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教導(dǎo)改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出璀璨美好的未來。

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文2

作為一名教師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西好多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感想很深，受益匪淺，使我更深刻熟悉到了自己的差距與缺乏，對自己的人生價值、熟悉水平、理論水對等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺是充實的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念舉行了一次次親近接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的缺乏。教導(dǎo)改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教導(dǎo)也不斷變革。新一輪根基教導(dǎo)課程改革中提出了一系列新的教導(dǎo)觀念，也對教導(dǎo)提出了好多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進(jìn)，以飽滿的熱心，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與進(jìn)展是此次根基課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國根基教導(dǎo)課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教導(dǎo)的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生進(jìn)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以鞏固學(xué)生體質(zhì)為主”，又務(wù)必在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教導(dǎo)理念是一致的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、更新了教導(dǎo)觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教導(dǎo)教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理接洽者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和創(chuàng)辦者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，教師確定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教導(dǎo)思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，崇敬學(xué)生，具有專業(yè)化學(xué)識和技能，才可以做一個好教師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教導(dǎo)的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)遇。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)識，進(jìn)一步提

高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)識運(yùn)用到自己的教導(dǎo)教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教導(dǎo)事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的"沖擊。耳濡目染的東西好多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程可能很漫長，可能會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也好多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心敬仰之”這是我一生的追求。

作為教師，實踐閱歷是資產(chǎn)，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學(xué)識的采納，也能一時地掩蓋教師新學(xué)識的缺乏，久而久之，勢必造成教師學(xué)識的缺乏。缺乏學(xué)識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙教師教學(xué)才能的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)逐漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更廣闊的視野去對付我們的教導(dǎo)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教導(dǎo)這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，彌漫了教導(dǎo)聰慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有大量頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌管學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)教導(dǎo)改革的步伐。在今后的教導(dǎo)教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，逐漸地走，逐漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的計劃：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教導(dǎo)理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文3

今年暑假，我加入了由縣教導(dǎo)局組織的中小學(xué)教師培訓(xùn)，。此次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分學(xué)科培訓(xùn)的方式舉行，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到大量課本上學(xué)不到的學(xué)識，提高我們音樂教師備課、上課、說課、評課的實踐才能，充實而又愉悅，同時又加強(qiáng)了同行們的交流，感覺受益匪淺。以下是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會：

一、精彩的富有音樂感染力的專題講座，使“教”與“學(xué)”有效互動，培訓(xùn)效果令人合意。

此次培訓(xùn)有針對性地選擇了豎笛教學(xué)和手語舞教學(xué)，由一線骨干教師將實際教學(xué)中的一些做法和心得通過梳理后呈現(xiàn)給大家，并從實踐的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們表示了小學(xué)音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動實況及教師如何應(yīng)對的教學(xué)策略，并組織有特色的教導(dǎo)活動，起到了概括、有效的扶助作用，使老師們深受啟發(fā)和接待，鞏固了我們音樂教師的教學(xué)實踐才能。

二、供給視頻的教學(xué)實錄，為加入培訓(xùn)老師供給了多元化的教學(xué)思路和策略。

培訓(xùn)教師利用教學(xué)實錄舉行觀看，執(zhí)教老師用孩子們熱愛的律動、打擊樂器伴奏等形式學(xué)唱歌曲，感受和體驗音樂帶給孩子們的美感與喜悅。在教學(xué)中提防音樂性，采取嬉戲化、律動化的教學(xué)方式，突出音樂的節(jié)奏等根本元素，使孩子們在一個個主動參與的音樂活動中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂興趣得到得志，歌詠才能得到進(jìn)展。

三、在培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師與學(xué)員的相互交流，促進(jìn)研究型音樂教師成長。

培訓(xùn)過程中，學(xué)員與培訓(xùn)老師舉行了對話。學(xué)員們對觀摩課舉行了現(xiàn)場評價，踴躍表達(dá)自己的體會與感受。大家一致認(rèn)為，很有參考和借鑒價值。也給我很大啟發(fā)，我認(rèn)為，理應(yīng)把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂學(xué)識技能、音樂才能和人文精神的進(jìn)展。我也意識到：音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)告成的必要條件；

教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出音樂作品的音樂元素而設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。

總之，在培訓(xùn)中，我專心學(xué)習(xí)，積極斟酌，大膽交流自己對小學(xué)音樂新課程的熟悉與理解，其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得斷定的。利用培訓(xùn)的機(jī)遇不斷給自己“充電”，不斷學(xué)習(xí)與提高。我對教導(dǎo)教學(xué)工作的熟悉從模糊到明顯、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)才能和水平有不同層次的提高。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也舉行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平完全可以教好這些學(xué)生了，故對與教學(xué)中的深層次的斟酌熟悉缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的專心鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，努力在藝術(shù)教導(dǎo)方面結(jié)出更加豐碩的果實！

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文4

七月流火，帶著幾分沖動，帶著幾絲憧憬，20xx年7月我有幸加入了由青島通濟(jì)測驗中學(xué)承受的初中骨干教師培訓(xùn)。凝聽了專家的教導(dǎo)教學(xué)理念、治學(xué)精神。

此次培訓(xùn)，專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生

動好玩、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座，他們先進(jìn)的教導(dǎo)理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教導(dǎo)教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)教學(xué)理念得到了更新，爭做課改的實踐者。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到務(wù)必更新教導(dǎo)教學(xué)觀念。時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)步。“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師務(wù)必具有現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)觀念，并能在教導(dǎo)工作實踐運(yùn)用。埋頭苦干縱然必要，舉目往前更是務(wù)必的。隨著新課程改革的縱深進(jìn)展，教導(dǎo)教學(xué)中的深層次問題不斷地展現(xiàn)，教學(xué)中不時展現(xiàn)不解迷茫，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。

這次培訓(xùn)對我無疑是一場“實時雨”，它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車，不能再固步自封，務(wù)必與時俱進(jìn)，具有現(xiàn)代教導(dǎo)觀念，并將其運(yùn)用于教導(dǎo)工作實踐，不斷斟酌、摸索，朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽光引領(lǐng)前行》提出的陽光教導(dǎo)理念，讓全

體學(xué)生在彌漫和暖與活力的陽光下全面進(jìn)展。主旨就是：以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式，促進(jìn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。更加是《讓課堂浮現(xiàn)生命的活力》的課例回想，提出的安好課堂的理念，允許胡思亂想，允許沉靜不語，允許犯上作亂，允許技不如人??教師要帶著微笑和激情走進(jìn)教室，要原諒學(xué)生的態(tài)度不良??我聽的目瞪口呆，原來課還可以如此上，老師還可以如此當(dāng)??！我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

我明白了，自己務(wù)必做課程改革的實踐者。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它，做一個課改的積極實施者不僅對理新穎課改中的種種關(guān)系有扶助，而且對突破新時代教導(dǎo)教學(xué)中一些“瓶頸”問題能供給新的解決思路與方法。

二、教導(dǎo)教學(xué)學(xué)識得到了更新，爭做學(xué)識更新的主動者。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極舉行學(xué)識的更新。隨著教導(dǎo)現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師是一個永新的職業(yè)。學(xué)識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師，更應(yīng)始終站在時代文化的前沿，把握住時代文化進(jìn)展的脈博，傳承學(xué)識與文化。所以，作為語文教師務(wù)必時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)遇。經(jīng)

過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科學(xué)識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充。

陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動,健康課堂》的教學(xué)案例，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來源——成文之前的生活觸發(fā)——激發(fā)表達(dá)的欲望——作文干預(yù)生活——參與議論等。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動課，寫作方法指導(dǎo)課。作文講評課分為：佳作賞識課，潛力提升課，班級作文PK課，網(wǎng)絡(luò)作文交流課。我一邊聽，一邊記，一邊慨嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去確定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式，講評課的方式，有效的解決了學(xué)生無料可寫，無法來寫，無興趣來寫的幾大難題，對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股新穎之風(fēng)。

案例《語文：如何拓寬語文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開眼界，獲益匪淺。拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，我也曾嘗試過。給學(xué)生補(bǔ)充課外的文章，推舉名著，課堂上擠出時間給學(xué)生讀名家名篇，將語文教學(xué)和電影結(jié)合起來，可是效果不是很好，問題畢竟出在哪里呢？這個案例講的就是把語文課與電影藝術(shù)整合，促進(jìn)學(xué)生對教材課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。他們是怎樣做的呢？第一步，看電影。分為講解的看和裸看。我對比傾向于裸看?？梢宰寣W(xué)生不受干擾的形成自己的看法。其次步，初探斟酌。就是讓學(xué)生寫出最原始的讀后感。這一步我也做過。第三步，課堂交流，回放精彩片段，以競賽的方式議論主題，

感悟。第四步，課后拓展，再寫觀后感！原來，區(qū)別在這??！是啊，這結(jié)果一遍觀后感是前三步的總結(jié)和提升環(huán)節(jié)，少了它效果當(dāng)然就大大折扣了！真是聽君一席話，勝讀十年書??！

王俊老師帶來的《扶助學(xué)生掌管主動學(xué)習(xí)的工具——布局嘗試教學(xué)法的實踐研究》讓我深刻地熟悉到，要讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新，就不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)成不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡樸的傳授學(xué)識，要重在教學(xué)生掌管方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生掌管了方法，終身受用，可以自己獲取學(xué)識，除了學(xué)習(xí)，還要提防啟迪學(xué)生的聰慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

是啊，教導(dǎo)是一門藝術(shù)，需要老師不斷完善自己多元而合理的學(xué)識布局，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭做學(xué)識更新的主動者，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，加速自身的成長。

此次培訓(xùn)活動不僅凝聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)測驗科學(xué)探究模板》，《體悟式語文教學(xué)》，胡丹的《看電影，學(xué)語文》，更加是北京11學(xué)校的《我們的一天》，真是讓人恐懼！學(xué)原來還可以這樣教，孩

子們原來可以這樣上學(xué)。眼界的開闊，名師專家的風(fēng)采都讓我熟悉到自己的缺乏。更加是此次培訓(xùn)，好多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教導(dǎo)家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，加入培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干，對教導(dǎo)教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個分外好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。我時時四處學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，有目的地總結(jié)教導(dǎo)閱歷，反思教學(xué)實踐。一切從實際啟程，爭取切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

雖然夏日炎炎，但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝，在這7天里，我專心聽，留心記。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。在教導(dǎo)思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，熟悉到了自己的缺乏?！八街?，可以攻玉”，我確定將學(xué)到的學(xué)識運(yùn)用于教導(dǎo)教學(xué)實踐中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，爭取做一個課改的實踐者，學(xué)識更新的主動者，不斷努力探索，為教導(dǎo)教學(xué)盡自己最大的氣力。

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文5

暑期師德培訓(xùn)已終止，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我受益非淺，在我心中留下了深刻的烙印。培訓(xùn)安置了“二期課改下備課、上課及教學(xué)評價”“教導(dǎo)科研課題選擇與方案設(shè)計”“生命教導(dǎo)與學(xué)校心理健康教導(dǎo)”“走進(jìn)中華經(jīng)典文化活動的根本實踐與斟酌”“校本培訓(xùn)師德交流”等內(nèi)容，這次暑期培訓(xùn)安置的內(nèi)容很實用、在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用。作為一名青年教師，我在師德培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了學(xué)識，得到了啟發(fā)，催人奮進(jìn)，也受到了鞭策。

“昨天的孩子，課本是他們的世界；

今天的孩子，世界是他們的課本”，我們身處“二期課改”大潮中，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教導(dǎo)?聽完龔耀昌老師的講座，使我對課程改革有了更深層次的了解，加強(qiáng)了日常教學(xué)過程中根本技能的學(xué)習(xí)。我想，我理應(yīng)以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教導(dǎo)教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的學(xué)識變得生動好玩，提防培養(yǎng)學(xué)生的才能，做到教書育人。走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做擅長吸收的學(xué)習(xí)型教師，擅長研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教導(dǎo)下一代的責(zé)任，以身作那么，言傳身教，主動斟酌如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)學(xué)識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向察覺問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實。教導(dǎo)科研對教學(xué)進(jìn)展有積極促進(jìn)作用，教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進(jìn)。陳偉超老師針對教導(dǎo)科研如何選題、如何設(shè)計課題研究方案等問題舉行細(xì)致解答，讓我覺得教導(dǎo)科研論文不再高不成攀，教導(dǎo)科研工作是建立在細(xì)心總結(jié)工作閱歷上，在摸索中大膽前進(jìn)。

教導(dǎo)事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教導(dǎo)。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)切學(xué)生，在學(xué)習(xí)上扶助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。在這次校本培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地安置了先進(jìn)教師師德交流會，結(jié)合教導(dǎo)案例，他們的教導(dǎo)理念讓我深受啟發(fā)，如“讓學(xué)生熟悉自己的目標(biāo)……”“教導(dǎo)是一門藝術(shù)，用方法開啟學(xué)生的心靈，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地感受到老師的愛……”“做好班級管理工作，要讓家長支持你的工作”“做好日常工作需要融入集體，需要團(tuán)隊合作精神……”它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)即刻讓我開拓了思路，自己平日碰見的難題或許換一個角度就能很好的解決。

其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被察覺。這就需要我們教師在平日的工作中細(xì)心，擅長抓獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，期望每一個學(xué)生獲得告成。我往往把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要扶助的學(xué)生身上。我想用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教導(dǎo)氣力，它比任何高明理論的說教都有效。，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的告成，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消釋夏日的暴躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純真，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教導(dǎo)事業(yè)，我終生無悔。

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文6

今天全天我加入了區(qū)教導(dǎo)局組織的《XX年山陽區(qū)中學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，專心凝聽了宜川中學(xué)蔣永升校長所作的《高效課堂的理念與實踐》專題報告和河北邢臺威縣趙莊人才學(xué)校趙懷章校長所作的《如何通過高效課堂讓孩子喜悅學(xué)習(xí)》專題報告，并專心觀摩了河北邢臺威縣趙莊人才學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學(xué)課，感想頗深，下面將我的一些感悟總結(jié)如下：

我從事高中物理教學(xué)已經(jīng)25個年頭，今年6月剛剛送走結(jié)果一屆高三畢業(yè)生，由于工作變動，我今后將從事初中物理教學(xué)，新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容，讓我一時茫然，同時也為常年使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端所困惑，感覺以前那種傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有出路，為今后的教學(xué)工作感到苦惱，迫切想擺脫舊模式的束縛，進(jìn)入到一片新的境界。今天的報告就像一場實時雨，醍醐灌頂，讓我豁然開朗，找到了通往教學(xué)新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報告會上，我分外專心地凝聽了兩位校長的關(guān)于高效課堂的報告，了解了高校課堂的理念和他們學(xué)校的“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”和“3331”教學(xué)模式及各個教學(xué)環(huán)節(jié)的實施措施和相關(guān)問題的解決方法。兩位校長在報告中，毫無留存的將他們的閱歷、教訓(xùn)、方法技巧都傾囊而出，我為他們的大氣而感到敬重。在報告中，我也了解到他們在的課堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱，但他們都采取了幾乎一致方法那就是：遇到問題，不回避，不退縮，而是積極的分析、研究，去積極的探索解決問題的方法，不斷的嘗試，不怕失敗。讓我深深的熟悉到在教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風(fēng)順的，但確定要堅強(qiáng)信仰，迎難而上，只有這樣才能取得告成。他們的報告，讓我在今后新的教學(xué)工作中做好了迎接新困難的思想打定，這些會讓我在新的工作中，在課堂改革中遇到困難，不會手足無措，反而會鼓舞我迎難而上，為解決困難，而積極的想手段。

在他們的報告中，我熟悉到了高校課堂的理念和實質(zhì)，那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在學(xué)習(xí)中找到自信，在學(xué)習(xí)中找到自尊，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)識的魅力和氣力?？傊寣W(xué)生的身心與學(xué)識交匯相溶。在高校課堂中，教師像指揮，像教練員，像導(dǎo)演，學(xué)生像演奏家，像運(yùn)鼓動，像演員，總是教師給學(xué)生搭好舞臺，讓學(xué)生去演去唱，讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)學(xué)識的大戲之中，讓他們?nèi)ンw驗，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們?nèi)ナ斋@他們辛苦勞動的成果。

上，舉行改革創(chuàng)新，走出一條自己才出來的路，創(chuàng)出一套適合自己學(xué)校，自己學(xué)科的教學(xué)模式，常言教無定法。每個學(xué)校的校情，學(xué)情不同，沒有放之四海皆準(zhǔn)的真理，所以在新課堂改革中，在高校課堂的實施中，都務(wù)必體驗?zāi)≠N、臨帖和脫貼的過程，最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。

在他們的報告中我還熟悉到了高校課堂的告成給教學(xué)帶來的豐碩成果，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)才能，而且提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)勞績的提高和升學(xué)率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時高校課堂的告成造就了一個個名校、名師、名校長，同時也給中國的教導(dǎo)帶來了夢想。

總之在他們的報告中，我感受到了高校課堂的種種魅力，同時也找到了讓自己走出窘境和提升自己境界的道路。在今后的教學(xué)工作中，我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中，做高校課堂的力行者，為探索具有我校特色的高校課堂教學(xué)模式，付出一份自己綿薄之力。

在他們的報告中，我還熟悉到實現(xiàn)高效課堂的種種模式和方法，熟悉到了高校課堂不能照搬照抄，就像鞋穿在自己腳上才知道適合不適合，所以務(wù)必在其他學(xué)校的教學(xué)模式的根基。

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文7

今年暑期7月17日開頭，我加入了初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，聽了專家的報告，學(xué)到了好多的東西，概括感悟如下：

一、既要教學(xué)又要研究教學(xué)

只會教書的教師是一個教書匠，然而既能教書又能做教學(xué)研究的教師才是一名合格的現(xiàn)代教師，這是我凝聽了十一中學(xué)孫老師的報告得出的心得體會。孫老師從各個方面說領(lǐng)略備課的重要性，譬如目標(biāo)明確，深挖教材等等，概括如下：

1、從現(xiàn)實生活中創(chuàng)設(shè)引入數(shù)學(xué)情境。

數(shù)學(xué)教學(xué)要精細(xì)聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)識啟程，創(chuàng)設(shè)生動好玩的情境。因此，教師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從現(xiàn)實生活中引入數(shù)學(xué)學(xué)識，使數(shù)學(xué)學(xué)識生活化。讓學(xué)生帶著生活問題進(jìn)入課堂，使他們覺得所學(xué)的內(nèi)容是和實際生活息息相關(guān)的，是生活中急待解決的問題。如教學(xué)“負(fù)數(shù)的引入”時，我們可以通過溫度計來熟悉，對比一個地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與日常的生活精細(xì)聯(lián)系在一起，像這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不但提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鐘愛數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,而且培養(yǎng)學(xué)生憑借已有的生活閱歷和已有的學(xué)識分析，解決實際問題的才能。

2、在教材中挖掘潛在的數(shù)學(xué)資源。

要變教教材為用教材教。因此，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的概括素材，要根據(jù)學(xué)生的實際教學(xué)的需要，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué)資源，切實發(fā)揮教材的作用。通過融入了數(shù)學(xué)的含義，表達(dá)了數(shù)學(xué)的價值，不僅加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，而且體驗到身邊四處有數(shù)學(xué)的存在，獲得用數(shù)學(xué)學(xué)識解決日常生活中的實際問題的告成喜悅，極大地激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的興趣。

二、上課方面要細(xì)致入微及教學(xué)要融入生活

這是我傾聽美好中學(xué)汪老師的報告后得出的心得。概括如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的才能

就是要讓學(xué)生參與確定的含有數(shù)學(xué)問題的實踐活動，在解決實際問題的探索中應(yīng)用數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)生活化，讓生活融入數(shù)學(xué)。通過模擬活動解決實際生活問題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程彌漫著查看、測驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要變更以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。如在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)美好的生活情境：春天到了，班級想出去春游，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)待方式，請對比一下，選哪家旅行對比劃算。通過把學(xué)生熟知的生活事例引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，使生活常識數(shù)學(xué)化。由于這些數(shù)學(xué)學(xué)識來源于現(xiàn)實生活，學(xué)生從中可以看到，現(xiàn)實生活和數(shù)學(xué)學(xué)識切實息息相關(guān)，兩者之間是一座相通的橋梁。通過這一過程的學(xué)習(xí)，學(xué)生覺得數(shù)學(xué)沒有白學(xué)，學(xué)了即可用得上，是實實在在的學(xué)識，從而體會到數(shù)學(xué)本身的強(qiáng)大魅力，感覺到數(shù)學(xué)課堂彌漫著聰慧和樂趣，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、在數(shù)學(xué)活動中獲得生活閱歷。

在特定的課堂數(shù)學(xué)活動中，獲得一些初步的生活閱歷。因此，教師要想方設(shè)法變更教學(xué)方式，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得生活閱歷。寓數(shù)學(xué)學(xué)識于學(xué)生的活動之中，使抽象的數(shù)學(xué)學(xué)識以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值，感到數(shù)學(xué)學(xué)識就在身邊，生活中彌漫豐富的數(shù)學(xué)問題。

總之，還有其他幾位專家的報告都奇怪精彩，使我受益匪淺，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要充分挖掘書本中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生獲得自主探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)遇，在實踐體驗，實際生活中嘗試到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是教師在備課，上課和課后輔導(dǎo)方面要下足功夫，以后這樣的機(jī)遇自己絕不錯過，這就是本人的所感。

20xx年7月

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文8

炎炎暑假，累也喜悅，就是這次加入縣教導(dǎo)局組織的骨干教師培訓(xùn)活動的深刻感受。凝聽各地教導(dǎo)專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實，由于都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解和掌管了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己學(xué)識體系和教學(xué)藝術(shù)上的缺乏。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我對新課改有了更

加深入的熟悉，對管理學(xué)生有了新的體會，切實受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

學(xué)生時代，總是不熱愛教書這個行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進(jìn)這個行業(yè)，貌似也是不得已而“誤入歧途”，但當(dāng)我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對學(xué)識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣?？墒?，待自己成了一名中學(xué)語文教師后，卻對語文教學(xué)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，由于語文是像花樹一樣美觀的呵，我該怎樣做才能率領(lǐng)學(xué)生會意到她的曼妙？當(dāng)?shù)弥h教導(dǎo)局要組織第一批骨干教師培訓(xùn)，且我有幸得以加入時，我知道，這是一次機(jī)遇，一次提升自己的機(jī)遇。

首先、我對這個職業(yè)有了新的熟悉。在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，更加是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學(xué)習(xí)，了解了張一山教授在教導(dǎo)上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“容許做事，精心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。

其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的缺乏和差距。以前，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的熟悉，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要進(jìn)展學(xué)生的才能，要讓學(xué)生體驗察覺學(xué)識的過程，但在課堂上卻依舊走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己理應(yīng)怎么做。每天守著學(xué)生，對著教參，照著練習(xí)試卷，靠著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡樸的說就是學(xué)生的考試勞績，它是我的生命，所以我全日圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七?；舜罅繒r間，反而展現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛楚局面。忽略了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)閱歷。往往以我們成人的眼光掃視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！边@幾天的培訓(xùn)，幾位教授、專家從不同的角度給我們表示了涉及語文教導(dǎo)教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語文教導(dǎo)教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語文教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。梁校長的“真實課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下一學(xué)期，我將在課堂上舉行一些教改實踐；

同時，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自滿。假設(shè)說這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授、專家們的點(diǎn)化。

第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得模范的重要意義。一個個專家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著清香，這是多么的宏偉。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的模范，他們既給我啟迪，又給我激勵。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受到了一個個教授、專家的人格魅力。他們?nèi)逖?、淳樸、?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新，他們是我這樣的年輕老師的無聲的引領(lǐng)，是潤物細(xì)無聲的模范。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美觀，更看到了語文課堂的美觀，看到了語文

教師的美觀；

跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱心將會一每日被激發(fā)。王枬教授的講座，高屋建瓴，既有理論的支撐，又有實踐的導(dǎo)引。我深深體會到了“一個優(yōu)秀的老師是離不開教學(xué)實踐的”這句話的分量。

更加是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿，站在科研的高度。給了我們莫大的導(dǎo)引。一次次不厭其煩的表示案例，一次次不厭其煩的評析，理論聯(lián)系實際，不空洞，有可操作性。

出名作家周國平曾經(jīng)說過：“意義在于過程，幸福在于細(xì)節(jié)”。是的，我學(xué)習(xí)了，我喜悅了，我幸福了。所以不管以后我的進(jìn)步是大是小，我都要感謝教授、專家們，感謝他們賦予我的導(dǎo)引，讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義，感受到了教學(xué)的得志與幸福，會意到了語文的曼妙美觀。更要感謝教授、專家們，感謝他們賦予我的氣力。在以后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，有這些在教導(dǎo)前沿不斷突圍、給我們指路的人，我們就有了無窮的氣力。

幾天的時間太短太短，一個教師的成長需要多少個這樣的幾天啊。因此，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會終止！相反，我認(rèn)為這是持續(xù)教導(dǎo)和終身教導(dǎo)的又一個新的起點(diǎn)，今后夢想我區(qū)各級教導(dǎo)行政部門能夠供給更多更好更有效的培訓(xùn)，我們更要自覺加入培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)專心整理學(xué)習(xí)筆記，專心做好反思。更加是在下學(xué)期，我們要有針對性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開展教學(xué)實踐與研究活動，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)識應(yīng)用到教導(dǎo)教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，邊反思邊總結(jié)邊實踐，不斷穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。

俄國屠格涅夫說得好：“工作吧，工作吧，現(xiàn)在還不是寫總結(jié)的時候?！笔堑?，這不是總結(jié)，這只是開端，幾天的學(xué)習(xí)也僅僅只是一個開端，我們的教導(dǎo)教學(xué)之路還很長很長。今后的路要自己走，有了這些教授、專家們的激勵，我們確定會走得冷靜，走得穩(wěn)健。在人生一個個新的起點(diǎn)面前，我們會更加警示自己。

總之，通過這兩天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了好多的教導(dǎo)教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教導(dǎo)教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教導(dǎo)、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有所教學(xué)學(xué)識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“察覺型、研發(fā)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

由于有語文，我們的生命會日益美觀；

由于有追求，我們的成長之羽會日漸充實。且讓我們工作著，成長著吧雖然累，但喜悅著！

中學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會范文9

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這慌張、充實而又喜悅的5天里，我感受了好多，也學(xué)到了好多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的扶助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些>心得體會：

一、重新熟悉了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，務(wù)必具有淵博的英語學(xué)識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中