中學(xué)教師作業(yè)布置及批改規(guī)定

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清遠(yuǎn)市東方測驗(yàn)學(xué)校教師作業(yè)布置及批改的規(guī)定完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為保證正常的教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際和一般教學(xué)規(guī)律，特對作業(yè)布置及其批改重申如下要求，請全體任課教師遵照執(zhí)行。

一、作業(yè)布置批改模范要求、

1、作業(yè)要精選：作業(yè)是學(xué)生掌管學(xué)識、形成才能的重要實(shí)踐活動，各科任教師務(wù)必理解課改精神，吃透教材，依據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求布置確定數(shù)量的作業(yè)。作業(yè)要有典型性、創(chuàng)新性，要做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)，要有利于學(xué)識的理解和穩(wěn)定，有利于才能的提高。要根據(jù)班級學(xué)生綜合處境針對不同學(xué)生舉行分層布置作業(yè)。日常作業(yè)以課本習(xí)題、配套練習(xí)、作文、填圖冊、測驗(yàn)報(bào)告等為主，布置作業(yè)提倡因班、因人而異，使全體學(xué)生都得到提高。

2、要求要嚴(yán)格：教師要明確作業(yè)要求，應(yīng)把所教學(xué)科的習(xí)題及布置給學(xué)生的習(xí)題先做一遍，專心研究各類習(xí)題的編排意圖和籠罩面，隨時(shí)掌管易展現(xiàn)的問題，對教材內(nèi)容與習(xí)題如何合作做到心中有數(shù)。對作業(yè)的格式、書寫，要有嚴(yán)格的統(tǒng)一的要求，加強(qiáng)教導(dǎo)和檢查，要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，不許抄襲作業(yè)、拖拉、草率應(yīng)付、不交作業(yè)，對不交或抄襲作業(yè)的學(xué)生，班主任與任課教師緊密合作，應(yīng)實(shí)時(shí)批評教導(dǎo)并嚴(yán)格要求補(bǔ)做或重做。通過反復(fù)檢查落實(shí)，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題習(xí)慣。

3、處理要實(shí)時(shí)：要實(shí)時(shí)處理全部作業(yè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，適時(shí)調(diào)整教學(xué)過程。作業(yè)一般應(yīng)在布置或要求完成的次日（即收齊作業(yè)的

當(dāng)天）批改完畢，特殊處境（如作文、日記等）也務(wù)必在下一次作業(yè)上交前批閱完畢。對作業(yè)講評要實(shí)時(shí)，以便急速校正所察覺的問題。

4、批閱要模范：每課務(wù)必布置作業(yè)，作業(yè)要專心批改，全收全改，一題一批，要無錯批、漏批現(xiàn)象。對于一次作業(yè)屢屢批改者，一律按一次作業(yè)計(jì)算，并對責(zé)任人舉行確定的處理。杜絕每頁一個(gè)大對號批改方式。提倡面批面改，作好記錄。嚴(yán)禁讓學(xué)生批閱，不許他人代閱。批改要有細(xì)心，不得輕易撕學(xué)生的作業(yè)本，不得以加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)作為處治學(xué)生的手段。作業(yè)批改一律使用紅筆，建議使用紅鋼筆。一般作業(yè)批改符號，正確的“√”，錯誤的“×”，片面正確的“√”并，在錯誤處畫波浪線“～”，在缺漏處標(biāo)記“∧”，對“×”和“√”的作業(yè)都要求學(xué)生更正。教師批改作業(yè)的語言文字要模范、端正、領(lǐng)會、正確，有批改等級和日期。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、合格、不合格”四個(gè)等級，從正確率和書寫兩方面綜合評價(jià)，力求恰當(dāng)。作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性、激勵性。教師對作業(yè)中的高頻性錯誤要作出分析與反思，并做好針對性補(bǔ)救措施，實(shí)時(shí)校正和講評。對作業(yè)中創(chuàng)造性解題思路和方法應(yīng)予以長期激勵，多在班上表示和交流。作業(yè)中展現(xiàn)錯誤，要在作業(yè)后注明“訂正”，要求學(xué)生實(shí)時(shí)專心訂正。訂正后的作業(yè)要實(shí)時(shí)批改，訂正正確打“√”即可。

二、學(xué)生做作業(yè)要求：

1、作業(yè)要專心：學(xué)生要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)時(shí)要獨(dú)立斟酌，不抄襲，不拖拉、專心對待，察覺錯誤實(shí)時(shí)訂正。對教師規(guī)定的口頭、書面等課內(nèi)外作業(yè)都應(yīng)重視，并按時(shí)完成。

2、書寫要工整：①字跡要寫得工整、領(lǐng)會。②書寫一律用楷書、鋼筆或中性筆書寫，保持作業(yè)本感激。不得使用鉛筆或圓珠筆。③課后作業(yè)務(wù)必注明作業(yè)題頁數(shù)、題號、錯題要有更正。

3、作業(yè)本要模范：①作業(yè)本封面模范感激，校名、科目、班級、姓名等填寫完整。②各科書面作業(yè)格式要符合各學(xué)科的模范。

三、每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定根據(jù)各學(xué)科周課時(shí)數(shù)，現(xiàn)將任課教師每周批改作業(yè)的次數(shù)規(guī)定如下：

1、語文：每周批改作業(yè)1-6年級5次，7-9年級3-4次，每學(xué)期批改作文8篇。

2、數(shù)學(xué)：每周批改作業(yè)1-6年級5次，7-9年級次。

3、英語：每周批改作業(yè)

4次。

4、物理：每周批改2次。

5、化學(xué)：每周批改2次。

6、生物：每周批改1次。

7、歷史（地理）：每周批改1次。

8、政治：每周批改1次。

9、美術(shù)：初一、初二每兩周批改1次。

10、作業(yè)包括：課本作業(yè)、配套練習(xí)及其他各類練習(xí)冊

四、作業(yè)檢查監(jiān)視要求及考核手段：

1、階段檢查：

①班主任每周對班級作業(yè)舉行檢查，并利用班會舉行講評和總結(jié)。

②教務(wù)處每月對各班學(xué)生作業(yè)舉行抽查。

③教務(wù)處每學(xué)期第8、9周和第16、17周對各班各科作業(yè)舉行兩次全面大檢查。

2、臨時(shí)抽查：根據(jù)每周學(xué)生作業(yè)反應(yīng)處境，針對個(gè)別班級作業(yè)舉行不定時(shí)抽查。

3、教務(wù)處將定期或不定期檢查作業(yè)批改處境，并把檢查結(jié)果匯報(bào)給學(xué)校行政會，反應(yīng)給教師本人。對違反上述要求的行為，要提出批評并舉行考核，對問題較嚴(yán)重的教研組和教師，將追究有關(guān)人員的責(zé)任。

4、考核手段：①完不成批改次數(shù)，每少一次扣工資10元；②學(xué)生交作業(yè)人數(shù)少于全班總?cè)藬?shù)90%以下，每次檢查扣工資20元。③凡以上被扣除工資者，在業(yè)績考核中扣除相應(yīng)的分值；

語文作業(yè)要求：

1、作文按每學(xué)期不少于8篇大作文布置，要有統(tǒng)一的書寫格式，同一年級要有一致的訓(xùn)練目標(biāo)。以教師批改為主，輔以面批、互批并作好批語。一周內(nèi)反應(yīng)給學(xué)生。

2、語文作業(yè)本（1）一號本：抄寫每篇課文的生字新詞。初一生字新詞以教師圈劃為主。初二、初三生字新詞培養(yǎng)學(xué)生自主圈劃。教師每次作批改，要求學(xué)生書寫端正，卷面感激，并給出等第。本作業(yè)兼有練字功用，師生應(yīng)專心對待。保證下一節(jié)課之前發(fā)給學(xué)生。（2）二號本：有選擇地布置課后訓(xùn)練題。教師每次批改并促使訂正。本作業(yè)除要求書寫端正，卷面感激之

外，主要訓(xùn)練學(xué)生審題才能和答題中的語言表述才能。一號本和二號本應(yīng)

在上下一節(jié)課之前發(fā)給學(xué)生。

3、隨筆、摘抄本各年級有籌劃、有側(cè)重地布置。初一側(cè)重于摘抄好詞佳句、名言警語。初二、初三側(cè)重于隨筆操練。教師每周作一次批改并有選擇地講評。本作業(yè)目的是推動學(xué)生課外閱讀，進(jìn)而提高學(xué)生寫作才能，達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)。

4、課外輔佐書的使用課外作業(yè)的選定務(wù)必依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)布置要適量。作業(yè)內(nèi)容要均衡，既要有字、詞、句練習(xí)及背誦等硬作業(yè)，又要有查看、朗誦、寫作等軟作業(yè)。教師對書中的習(xí)題要舉行篩選，并有選擇地在練

習(xí)本上操練（二號本）。教師需專心批改并作好講評、促使完成的訂正。

5、作業(yè)的批改和輔導(dǎo)

（1）要促使學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，不符合模范要求的要重做，未做的要補(bǔ)做補(bǔ)交，教師要建立作業(yè)登記表，對拖欠、抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)找出理由細(xì)心教導(dǎo)。

（2）每次作業(yè)要賦予評定（可采用100分制或等級制），批改后要寫明批改日期，批改作業(yè)后應(yīng)作摘記，更加是對解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予細(xì)致記錄，以作講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。

（3）期末應(yīng)對學(xué)生