中學(xué)教師工作個人總結(jié) 中學(xué)個人工作總結(jié)

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我于1985年畢業(yè)于原慶陽師范高等?？茖W(xué)校，此后一向執(zhí)教于**中學(xué)，在二十多年的教導(dǎo)教學(xué)生涯中能夠始終用“忠誠、喜歡、奉獻”的六字師德嚴格要求和鞭策自己，形成了“嚴謹、勤奮、努力、求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的個人工作風格，在搞好教學(xué)工作的同時，我深深地體會到“與時俱進，教學(xué)相長”的重要性，因而能夠自覺地不斷“充電”，努力提高自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)水平，曾于1997年獲得甘肅教導(dǎo)學(xué)院化學(xué)教導(dǎo)本科學(xué)歷。在此之后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我能夠更加自如地運用更新的教導(dǎo)理念研究學(xué)生和學(xué)情，用較濃重的專業(yè)學(xué)識駕駛教材和課堂，用不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法貫穿于教導(dǎo)教學(xué)過程當中，教導(dǎo)教學(xué)效果更加顯著。

學(xué)高為師，德高為范，教書育人以德為先，作為教師不僅僅教給學(xué)生書本學(xué)識，更重要的是用自己高尚的情操熏陶和影響學(xué)生，教會學(xué)生怎樣做人。因而我特別重視對自己品德和人格的不斷完善，在二十多年的漫長的歲月中我能始終如一地做到以身作那么教書育人。自任職以來，我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能夠嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》要求自己。我從未輕視過對政治理論的自覺學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)黨的各項方針政策；

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教導(dǎo)法》《中華人民共和國義務(wù)教導(dǎo)法》《中華人民共和國未成年人養(yǎng)護法》等法律法規(guī)；

學(xué)習(xí)和踐行“三個代表”、科學(xué)進展觀和構(gòu)建和諧社會的重大理論。時時四處為學(xué)生和家長著想，想學(xué)生和家長之所想，急學(xué)生和家長之所急；

想學(xué)生和家長之所未想，急學(xué)生和家長之所未急。通過和學(xué)生談心、家訪、側(cè)面調(diào)查等多種方式方法，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，影響學(xué)生成長的家庭教導(dǎo)狀況、經(jīng)濟狀況等處境，寓學(xué)生良好品德，高尚情操的形成與教導(dǎo)教學(xué)生活過程之中。激勵學(xué)生樹立遠大夢想而務(wù)必腳踏實地，吃苦在前享樂在后。在提防學(xué)生全面進展的同時，兼顧特長，真正使每個學(xué)生的心身都得到健康和諧地進展。在管理教導(dǎo)學(xué)生的同時我總是把安好教導(dǎo)放在首位，按照學(xué)校的安置和要求實時檢查住校生宿舍，促使學(xué)生講究生活衛(wèi)生，教導(dǎo)學(xué)生說文明話、干文明事，做文明學(xué)生。在多數(shù)次的迎來送往中，能實時地為孤獨的學(xué)生送去精神的撫慰；

實時地為有病的學(xué)生尋醫(yī)問藥，實時地為經(jīng)濟困難的學(xué)生送去力所能及的經(jīng)濟扶助，已經(jīng)成為我生活中一個不能或缺的習(xí)慣。逢年過節(jié)的時候，我也記不清多少次地因來自天南海北的我的曾經(jīng)的學(xué)生的祈福和問候而熱淚盈眶，

教導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生是一個水滴石穿的過程，也是一個鐵杵磨針的過程，每一個細節(jié)都馬虎不得。在教學(xué)工作方面我能勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，提防一點一滴的學(xué)識的提煉、積累和升華，然后通俗易懂地傳授給學(xué)生。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”對于每一節(jié)課，我都要專心鉆研教材，探索和閱讀相關(guān)資料把握學(xué)識的廣度、深度和難度，力求重點攻克、難點突破地用心設(shè)計教案備好課，努力創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)生實際選擇不同教法上好課，上課時以“重點突出、難點易懂、開發(fā)智力、培養(yǎng)才能”為原那么，提高課堂教學(xué)效率。眾所周知化學(xué)是一門測驗性很強的根基學(xué)科，結(jié)合我們農(nóng)村中學(xué)教學(xué)設(shè)備差，測驗條件簡陋的概括處境，我想方設(shè)法從校外借器材，從藥店購置代替藥品，自己聯(lián)系添置測驗光盤，千方百計地培養(yǎng)提高學(xué)生測驗時的動手操作才能。自加入工作以來的二十多年，一向承擔我校的高中化學(xué)教學(xué)工作，且多年連續(xù)“留級”承擔高三化學(xué)教學(xué)。在教學(xué)工作中，每當遇到“疑難雜癥”時，我的態(tài)度是不吃飯可以，不睡覺也成，解決不了問題不行，不但要自己懂，更重要的是要搞清怎樣教才能使學(xué)生易懂，才能使學(xué)生達成舉一反三，觸類旁通的程度。由于我刻苦鉆研，對某些題目探索到的獨特見解的小論文、提防得、小總結(jié)散見于多種報刊雜志。如“用表格法解推斷題”一文載于《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》；

“元素周期表的察覺與本質(zhì)”一文刊載在《中學(xué)生理化報》；

“化學(xué)測驗中的安好學(xué)識教導(dǎo)”一文見于《甘肅教導(dǎo)督導(dǎo)》上。辛勤的付出，也收到過喜悅的成果，我曾屢屢被評為校級先進教師，XX年12月被評為平?jīng)鍪兄袑W(xué)化學(xué)骨干教師，2022年10月在縣教導(dǎo)局舉辦的高中課堂賽講活動中獲優(yōu)秀獎。自任中教一級教師職稱以來各年度的考核考評結(jié)果是：XX年為良好；

XX年為良好；

XX年為良好；

XX年為優(yōu)秀；

XX年為合格；

XX年年為優(yōu)秀；

2022年為優(yōu)秀。

社會在進展，時代在進步，一切都在變與不變的過程中交替舉行著從而進展變化著，搞教導(dǎo)教學(xué)也一樣，務(wù)必表達時代的特征，結(jié)合黨的要求和社會主義事業(yè)的需要，根據(jù)新時期青少年學(xué)生身心進展的特點和規(guī)律做符合現(xiàn)實實際的改革。在積極做好教研教改的同時我又能做到求新務(wù)實，開拓進取，力求做到有所改而有所不改，有所變而有所不變。改的是教導(dǎo)教學(xué)方法，不改的是大綱和教材的要求和最有效地對學(xué)生的傳授原那么；

變的是教導(dǎo)教學(xué)方式，不變的是對特定目的的人才的培養(yǎng)。自我承擔我校的理綜組組長的十幾到二十年時間里，根據(jù)化學(xué)課的特點和規(guī)律，和其他教師一道組織和成立多種形式的課外活動小組，激勵學(xué)生積極參與活動，結(jié)合課本學(xué)識，發(fā)輝特長，敢于設(shè)想，積極試驗，豐富課余生活，得到學(xué)生的接待和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)同仁的一致好評。并針對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中一味地強調(diào)學(xué)生自主合作探究，尋疑找困，常使得學(xué)生學(xué)習(xí)方向迷失及傳統(tǒng)的滿堂灌“填鴨式”的教學(xué)方式易使學(xué)生被動疲乏，從而降低學(xué)習(xí)熱心，進而使課堂效率低下這一難題，我和同行們共同探討探索到了適合我校實際的以學(xué)生為主合作探究教師不失時機地引導(dǎo)輔佐突難破重的教學(xué)方法，從而達成高效、優(yōu)質(zhì)的課堂效果，得到學(xué)校的斷定和推廣。

回想往昔，路漫漫；

展望未來，路長長。昨天的教學(xué)生涯，我付出了辛勤勞動，也收到了一點點驕人的勞績。但是我清楚地知道勞績再大，但與黨和人民對教導(dǎo)的期望相差還很遠，既然我選擇了教導(dǎo)這個