部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《教案黃山奇石》、《7植物媽媽有辦法》

黃山奇石HUANGSHANQISHI二年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)XUEXIMUBIAO1、通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國河山的熱愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。3、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。學(xué)習(xí)目標(biāo)書寫指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“丶”在橫中線以上。右邊中間部分是“公”，不是“合”。?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。區(qū)：共4畫。詞語解釋聞名：有名?！奥劽型狻保褪窃谥袊屯鈬己苡忻?。尤其：表示更進(jìn)一步。秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。當(dāng)（dāng）脖（bó）啼（tí）著（zhù）搶（qiǎng）彈（tán）琴（qín）形（xíng）狀（zhuàng）學(xué)習(xí)目標(biāo)課文導(dǎo)入KEWENDAORU課文導(dǎo)入我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。在我國無數(shù)的名山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞，尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。課文導(dǎo)入黃山，是我國著名的五岳之一，在安徽省南部，面積約1200平方公里，有山峰72座。最高峰蓮花峰，海拔1800多米。相傳黃山因軒轅黃帝在山上煉丹而得名。黃山自古以來就是游覽勝地。課文解讀KEWENJIEDU聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。課文解讀每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。課文解讀黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！課后拓展KEHOUTUOZHAN1、課文中沒有詳細(xì)介紹“天狗望月”“獅子搶球”和“仙女彈琴”等奇石，請(qǐng)仿照課文的寫法，充分發(fā)揮想象，選其中你喜歡的一塊奇石，把它說具體。2、有能力的同學(xué)還可以模仿課文第二自然段的寫法，任選兩塊奇石，把它們寫成并列結(jié)構(gòu)的段落。課后拓展第一單元·第三課植物媽媽有辦法教育部組織編寫二年級(jí)

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上冊(cè)

課時(shí)

黃山奇石，令人叫絕；植物王國的奇事，也十分有趣。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)植物的詩歌。

植物媽媽有辦法課文導(dǎo)入植物媽媽有些什么辦法？植物媽媽在什么方面有辦法？哪些植物媽媽有辦法？質(zhì)

疑課文中講到了哪幾位植物媽媽傳播種子的方法？

說一說：你最欣賞哪一位媽媽的辦法？為什么？

了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。課文導(dǎo)入（）的大自然鮮紅的蘋果

美麗的荷花課文里的植物媽媽指的是誰？課文導(dǎo)入字詞學(xué)習(xí)lǚpújiàngwáfēncāng旅蒲降娃紛蒼wāpāzhàbèngcháshí洼啪炸蹦察識(shí)旅啥英降乘甲洼豆莢炸觀察lǚshájiànɡjiǎwādòujiázhàcháɡuānyīnɡchénɡ字詞學(xué)習(xí)已（已經(jīng)）（已知）甲（甲魚）（甲方）豆（紅豆）（豆芽）識(shí)（認(rèn)識(shí)）（識(shí)字）紛（紛飛）（紛紛）經(jīng)（經(jīng)手）（經(jīng)過）如（如果）（比如）好（好人）（美好）娃（女娃）（娃娃）洼（水洼）（洼地）字詞學(xué)習(xí)孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行/靠啥辦法？課文導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)1、粗心的小朋友得（）不到知識(shí)。2、孩子長大了，得（）離開自己的媽媽。3、蒲公英的種子找到了新家，看，它們長得（）多好??！課文學(xué)習(xí)1.孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。wéi

2.因?yàn)樘评蠋熒酥夭。晕覀兌紤?yīng)該伸出援助之手幫助他。wèi整體感悟蒲公英蒼耳豌豆

讀完了這首詩，你發(fā)現(xiàn)了什么？

詩里講了哪幾位植物媽媽？在書上把它們畫出來。課文學(xué)習(xí)降落傘蒲公英課文學(xué)習(xí)蒲公英pú引讀節(jié)自由讀2——4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法呢？把她們的辦法劃出來。這些辦法好在哪兒呢？把自己喜歡的小節(jié)多讀幾次，說說為什么喜歡？課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第二節(jié)課文學(xué)習(xí)請(qǐng)選擇:乘(1)騎、坐（）(2)趁、就著（）(3)算術(shù)中指一個(gè)數(shù)使另一個(gè)數(shù)變成若干倍（）√用“紛紛”造句：下雪了，雪花紛紛地飄落。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。下課了，同學(xué)們紛紛走出教室。課文學(xué)習(xí)

現(xiàn)在我就是蒲公英媽媽，你們是我的孩子。你們乘著微風(fēng)紛紛出發(fā)，那么你想飛到哪兒生根發(fā)芽？（自由回答）蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多么高興呀?，F(xiàn)在讓我們自己讀讀這節(jié)詩，你能加上動(dòng)作讀這節(jié)詩嗎？蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子/穿上帶刺的/鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能走到田野、山洼。學(xué)習(xí)第三節(jié)豌豆媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），讓孩子（），豆莢炸開，孩子（）離開媽媽。豆莢曬在太陽底下蹦著跳著

學(xué)習(xí)第四小節(jié)課文學(xué)習(xí)蒼耳媽媽有什么好辦法？課文學(xué)習(xí)蒼耳媽媽為孩子準(zhǔn)備了（），孩子（）離開媽媽。掛住動(dòng)物的皮毛帶刺的鎧甲課文學(xué)習(xí)鎧甲kǎi

課文學(xué)習(xí)豌豆wān課文學(xué)習(xí)蹦著跳著小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了解了蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽，她們的辦法都很好，其實(shí)植物媽媽的辦法還有很多很多，還有什么辦法呢？請(qǐng)小朋友們回去后請(qǐng)教爸爸媽媽，或爺爺、奶奶，也可以去網(wǎng)絡(luò)、書籍上查找，下節(jié)課我們?cè)俳涣?。課文小結(jié)第二課時(shí)1、過渡：植物媽媽的辦法非常多，那里有許許多多的知識(shí)，什么樣的小朋友能得到它？2、“那里”指什么？“它”指什么？

學(xué)習(xí)第五節(jié)大自然、知識(shí)。蒲公英

降落傘風(fēng)(吹)蒼耳豌豆帶刺的鎧甲動(dòng)物(帶)豆莢太陽(曬)詞語搭配指導(dǎo)寫字羊甲象形字田字出頭拓展延伸小詩我為小詩配的畫

鳳仙花媽媽很聰明，

它給孩子穿上一件容易破的衣裳，

小朋友用手一碰，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

椰子樹媽媽有辦法，

它把家安在大海邊，

只要孩子成熟了落下來，