中學(xué)生學(xué)憲法講憲法主題演講稿匯編

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)生學(xué)憲法講憲法主題演講稿匯編中學(xué)生學(xué)憲法講憲法主題演講稿匯編五篇憲法是我國(guó)的根本大法。具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。下面是我給大家?guī)?lái)的中學(xué)生學(xué)憲法講憲法主題演講稿匯編五篇。夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

01

愛(ài)戴的老師、同學(xué)們：

晚上好!___，當(dāng)你們走進(jìn)這座美觀的大學(xué)城的時(shí)候，看到這些現(xiàn)代化的建筑，你會(huì)想起誰(shuí)呢?我記得當(dāng)我第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，我第一句慨嘆是：工人的氣力真宏偉啊!

是的，我說(shuō)的是有著一億_千萬(wàn)大隊(duì)伍的農(nóng)人工。他們是現(xiàn)代化的創(chuàng)辦者，他們用自己的辛勤勞動(dòng)為我們建起一座座高樓大廈，一條條筆直的馬路?？墒牵覅s沒(méi)有忘卻一位記者在大年三十前一天，走進(jìn)__市一處工地所看到的情景

在這間三面透風(fēng)的破房子里，十幾個(gè)農(nóng)人工在瑟瑟抖動(dòng)。據(jù)說(shuō)他們已經(jīng)三天沒(méi)有吃米飯了，而氣象臺(tái)預(yù)報(bào)那天的氣溫是零下8度!他們?cè)谀抢锟嗫嗟却麄兝习蹇梢越o他們發(fā)工資，讓他們回家過(guò)年!在相關(guān)圖片里，他們頭發(fā)凌亂、面容悲愴，目光里滿含渴望和無(wú)奈。而他們的背后，是一座高聳的樓房一個(gè)現(xiàn)代文明的標(biāo)志物!

類似的報(bào)道還好多，這些報(bào)道一次次地叩問(wèn)著我們的心靈：這是我們所期望的社會(huì)嗎?這是我們農(nóng)人工應(yīng)有的生活嗎?

警鐘一次次地敲醒，悲劇一次次說(shuō)明：道德、輿論不是根本的解決手段。那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的路在哪里呢?

當(dāng)我成為一名法律的學(xué)生，拿起《中華人民共和國(guó)憲法》時(shí)，我知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。當(dāng)?shù)赖?、輿論缺乏以成為保障人?quán)的有效途徑時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)努力建立一個(gè)法制社會(huì)，讓?xiě)椃P(guān)切農(nóng)人工，養(yǎng)護(hù)農(nóng)人工，成為農(nóng)人工心頭的陽(yáng)光。

憲法很薄，也很沉。憲法精神的內(nèi)在價(jià)值是以人為本，而一個(gè)和諧社會(huì)的重要標(biāo)志也是以人為本。我們需要做的正是去弘揚(yáng)憲法以人為本的這種精神，讓?xiě)椃ㄖ馄照账姆剑袑?shí)地保障每一個(gè)農(nóng)人工、每一個(gè)勞動(dòng)者、每一個(gè)公民的權(quán)利，創(chuàng)辦一個(gè)法制的和諧社會(huì)。

值得慶幸的是，好多人為著這個(gè)目標(biāo)努力著。越來(lái)越多的人為農(nóng)人工發(fā)言，越來(lái)越多的政府決策有了農(nóng)人工的聽(tīng)證人，越來(lái)越多的法律公布實(shí)施以養(yǎng)護(hù)農(nóng)人工的權(quán)利。我們又看到大量新的報(bào)道，農(nóng)人工的工資有了保證資金，農(nóng)人工的醫(yī)保在逐步推廣，農(nóng)人工的子女上學(xué)有了保障。大量農(nóng)人工臉上的笑容多了起來(lái)，他們的心頭正在被法制的陽(yáng)光和暖著。在憲法之光的映照下，和諧的社會(huì)正呈現(xiàn)著她巨大的魅力。

同學(xué)們，農(nóng)人工們可能不會(huì)去讀憲法條文，他們也可能不懂什么叫和諧社會(huì)，但他們和我們一樣，有著對(duì)幸福的夢(mèng)想，有著對(duì)未來(lái)的理想。我夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)全社會(huì)人的努力，我們社會(huì)可以真正成為一個(gè)憲法至上，依憲治國(guó)的和諧社會(huì)，憲法精神深入人心，成為和暖每一個(gè)公民心頭的陽(yáng)光。我相信，有一天，農(nóng)人工們不會(huì)為自己的工錢(qián)而犯愁;有一天，農(nóng)人工們會(huì)為生活在一個(gè)和諧的法制的社會(huì)而幸福;有一天，農(nóng)人工們都能很驕傲地向社會(huì)大聲說(shuō)：我們是現(xiàn)代化的創(chuàng)辦者，我們的工作平凡，但榮譽(yù)!

02

同學(xué)們：

大家好!

今天，很欣喜能和同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐e行一次法制學(xué)習(xí)。不久前我觀看了同學(xué)們自己編寫(xiě)的法制小故事，很真實(shí)，很深刻。其中有一位同學(xué)編寫(xiě)的一個(gè)毛阿敏偷稅漏稅的故事，我深受啟發(fā)，這不僅僅是一個(gè)故事，而是你們的內(nèi)心深處法律意識(shí)的真實(shí)反映。在這里，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在四小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。此時(shí)，我給同學(xué)們出二個(gè)斟酌題：①甲失手致傷乙，算不算違法?②假設(shè)甲違法，違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是：假設(shè)醫(yī)療簽定部門(mén)確定為重傷，首先甲這種行為造成的后果違法，其次甲違反了《刑法》第四章進(jìn)犯公民人身權(quán)利，民主權(quán)利罪其次百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。下面，我從青少年違法犯罪的根本理由，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來(lái)給同學(xué)們講一下開(kāi)展青少年法制教導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

20世紀(jì)以來(lái)，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一向較高，約為65%，處于居高不下的局面。更加值得留神的是，近年來(lái)，14-18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以進(jìn)犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。人之初，性本善，這些少年，曾經(jīng)天真無(wú)邪，宛如一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲?人生最初暗淡的一筆來(lái)自哪里呢?究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

(一)青少年身心進(jìn)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從童稚兒童期向青年期的過(guò)渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人，無(wú)論從生理上還是心理上，都體驗(yàn)著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來(lái)看，主要表現(xiàn)為：

求知欲鞏固，交往需要增加，有虛榮心，熱愛(ài)刺激，富于空想，易采納示意，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛(ài)感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，夢(mèng)想根據(jù)自己的想法、興趣去行事，熟悉問(wèn)題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、分辯才能。

這種身心進(jìn)展的不平衡，使青少年抗?fàn)幫獠渴澜绲母蓴_才能顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很輕易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。

(二)青少年不良的天性傾向性

人的天性傾向性是天性中最主動(dòng)，最積極的因素，它抉擇著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，抉擇著人的熟悉和活動(dòng)的趨向與選擇。天性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良天性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良天性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有猛烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲;在觀念體系上，概括地說(shuō)，主要表現(xiàn)為五觀不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀;過(guò)分追求金錢(qián)，享樂(lè)，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀;善惡、美丑、榮辱、愛(ài)憎、是非、苦樂(lè)，得失完全顛倒的道德觀;哥們義氣高于一切的封建行幫式的情誼觀;放浪不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛(ài)觀等。正是在這些猛烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

(三)家庭不良因素的影響

下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，夢(mèng)想同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽(tīng)，校正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的小社會(huì)。也可以說(shuō)是一個(gè)大染缸。這就要求有些同學(xué)，是蓮花出淤泥而不染，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究說(shuō)明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康進(jìn)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教導(dǎo)引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著緊密的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有猛烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教導(dǎo)、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力鞏固，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過(guò)剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過(guò)剩。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在四二一家庭布局中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛(ài)，被過(guò)度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)小皇帝、小公主，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度啟程，不達(dá)目的不罷休。因此為了達(dá)成個(gè)人目的，得志自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

近幾年來(lái)，因不良家庭因素導(dǎo)致青少年違法犯罪的例子屢見(jiàn)不鮮。如：自97年上半年以來(lái)，佛山的一個(gè)少年暴力犯罪團(tuán)伙共三十多人，最小的僅11歲，最大的17歲，在追求稱霸一方，為所欲為的目標(biāo)下，以由小到大，由近到遠(yuǎn)，吃干吐凈為盟，排列座次，三人成伙，五人成群，穿插結(jié)合，交替作案，逐漸進(jìn)展一個(gè)犯罪團(tuán)伙。并于1999年被公安部門(mén)依法逮捕。

我夢(mèng)想通過(guò)這次的法制學(xué)習(xí)，在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果，堅(jiān)決抗拒不良的誘惑，與不良的行為作斗爭(zhēng)，走正確的人生道路。

03

憲法是我國(guó)的根本大法。具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。憲法是由全國(guó)人民代表大會(huì)制定和修改的，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得與憲法相抵觸。憲法又被稱為"母法'、"最高法'，而我們所知道的《未成年人養(yǎng)護(hù)法》、《教師法》、《教導(dǎo)法》、《消費(fèi)者權(quán)益養(yǎng)護(hù)法》等這些普遍法律那么被稱為"子法'。黨的十八大四中全會(huì)抉擇，從今年起將每年12月4日定為國(guó)家憲法日。

為大力宣傳憲法，推進(jìn)依法治教，學(xué)校抉擇開(kāi)展以"弘揚(yáng)憲法精神，創(chuàng)辦法治中國(guó)'為主題的法制宣傳教導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)，辦主題小報(bào)，聽(tīng)法制講座，上法制教導(dǎo)課等，弘揚(yáng)憲法精神、樹(shù)立憲法權(quán)威，學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法。

十八大四中全會(huì)提出的"依法治國(guó)'，首先就是"依憲治國(guó)，依法執(zhí)政首先就是依憲執(zhí)政。同學(xué)們，你們知道嗎?憲法規(guī)定：從你出世的那一天起，你就是中華人民共和國(guó)的公民了，國(guó)家的興旺就與你息息相關(guān)。憲法還規(guī)定：從你滿18周歲的那一天起，你就可以加入各個(gè)層面的政治選舉，擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)根本方略，是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志，是我們創(chuàng)辦社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求。有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，不遵守紀(jì)律，不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，愛(ài)小偷不摸，小到別人的一根筆，一塊橡皮，大到用暴力手段敲詐同學(xué)的錢(qián)物，打架斗毆、上網(wǎng)吧等等。小小的年紀(jì)，就已經(jīng)有了大量劣跡。當(dāng)他們走出我們的校園，或早或晚，可能就走上了犯罪的道路，受到法律的制裁。他們結(jié)果走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段，我們這個(gè)年齡開(kāi)頭一步一步不聽(tīng)教導(dǎo)，逐漸變壞的。

人，不成能自然變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒(méi)有法則，不成方圓;沒(méi)有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。人的一生除了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)識(shí)外，還要學(xué)習(xí)法律學(xué)識(shí)，假設(shè)不學(xué)習(xí)法律學(xué)識(shí)，你就不知道你的好多權(quán)利都受法律養(yǎng)護(hù)，假設(shè)不學(xué)習(xí)法律學(xué)識(shí)，你就不知道你的一些行為已經(jīng)違法犯罪。

同學(xué)們，法律是神圣不成進(jìn)犯的，祝愿大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯成長(zhǎng)!

04

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，愛(ài)戴的同學(xué)們：

大家好!

我是三(2)班的__我今天演講的題目是《學(xué)憲法講憲法》。

"法律，是由立法機(jī)關(guān)制定、公布的強(qiáng)制各種行為的規(guī)矩的總稱。'這是《新華詞典》上對(duì)法律的解釋，但它對(duì)于年少的我們來(lái)說(shuō)，那是太抽象、太模糊了。中國(guó)有句古話"沒(méi)有法則不成方圓'。就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有一個(gè)法則，否那么就什么也做不成。對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)這法則就是法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小仆人，同樣理應(yīng)學(xué)法、懂法、守法。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的好公民。

可能有人會(huì)說(shuō)，法離我們很遙遠(yuǎn)，但我卻要報(bào)告大家，法時(shí)刻存在于我們的身邊。當(dāng)有人有意毀壞公共場(chǎng)所的座椅，打碎路燈時(shí);當(dāng)有人騙取他人財(cái)物，甚至偷竊時(shí);當(dāng)有人走路不靠右側(cè)通行，肆意破壞交通規(guī)矩時(shí);當(dāng)有人破壞草坪、花卉，肆意污染環(huán)境時(shí);當(dāng)有人私自拆毀他人信件，污蔑他人時(shí);當(dāng)有人攜帶易燃易爆品乘車坐船時(shí)這些不都是我們身邊的違法行為嗎?這其中有你嗎?有你的家人嗎?

法律對(duì)于我們青少年而言，還只是一只模糊的蝴蝶，有時(shí)候違犯法律了還毫不知情。那些犯罪的人為什么犯了罪，罪在哪里都不知道，這是缺乏法律意識(shí)的一種表現(xiàn)。我們青少年首先要懂法、知法、守法，還要保護(hù)法，多看一些法律方面的書(shū)籍，為自己的人生道路撐上一把健康的雨傘。

鄧小平爺爺曾說(shuō)：法制教導(dǎo)要從娃娃抓起。確實(shí)，我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的夢(mèng)想，假設(shè)我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的好習(xí)慣，那么依法治國(guó)將永遠(yuǎn)是一句空話!古人說(shuō)的好："勿以惡小而為之，勿以善小而不為。'我們千萬(wàn)不要因小錯(cuò)而釀成終生大錯(cuò)，成為社會(huì)的罪人啊!只要我們心中有法，你就會(huì)明白：什么事情可做，什么事情不成做，什么樣的行為是受法律養(yǎng)護(hù)的，什么樣的行為是法律所遏止的。

同學(xué)們：法制的社會(huì)是和諧的，是美好的，讓我們攜起手來(lái)，共同學(xué)法、知法、守法、用法，共同描繪璀璨的明天;讓我們心中時(shí)刻銘刻法，銘刻法的嚴(yán)肅與壯義!

05

老師們、同學(xué)們：早上好!

今天是個(gè)特殊的日子，每年的12月4日是全國(guó)法制宣傳教導(dǎo)日，

今年12月4日更是我國(guó)首個(gè)國(guó)家憲法日，也是第十四個(gè)全國(guó)法制宣傳日。

根據(jù)上級(jí)通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際處境，今年"124'期間，要大力開(kāi)展法治宣傳系列活動(dòng)。

__年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)設(shè)立國(guó)家憲法日。設(shè)立"國(guó)家憲法日'是法律界由來(lái)已久的呼聲。12月4日是中國(guó)的"全國(guó)法制宣傳日'。之所以確定這一天為"全國(guó)法制宣傳日'，是由于中國(guó)現(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。十八屆四中全會(huì)提出了堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)的要求，全國(guó)人大便擬以立法形式設(shè)立"國(guó)家憲法日'。將12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。國(guó)家通過(guò)多種形式開(kāi)展憲法宣傳教導(dǎo)活動(dòng)。

國(guó)家的《抉擇》還指出，十二月四日定為國(guó)家憲法日，建立憲法宣誓制度。將每年十二月四日定為國(guó)家憲法日。在全社會(huì)普遍開(kāi)展憲法教導(dǎo)，弘揚(yáng)憲法精神。建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者抉擇任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開(kāi)向憲法宣誓。

設(shè)立"國(guó)家憲法日'，有著極其重要的意義。設(shè)立"國(guó)家憲法日'，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立國(guó)家憲法日，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法"教導(dǎo)日、普及日、深化日'，形成舉國(guó)上下崇敬憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)空氣。設(shè)立國(guó)家憲法日，也是讓?xiě)椃ㄋ季S內(nèi)化于全體國(guó)家公職人員心中。權(quán)力屬于人民，權(quán)力按照憲法。公職人員只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為都務(wù)必予以追究和校正。

為什么要