中學(xué)生在校讀書心得3篇

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中學(xué)生在校讀書心得篇1

我讀了《小王子》這本書，書中講的是一個(gè)從B612號(hào)小行星來的王子，去了7個(gè)星球旅行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要?jiǎng)e人按照自己命令的國王;要?jiǎng)e人崇拜自己的愛虛榮的人;為忘卻自己難為情而喝酒的酒鬼;為占有星星而毫不停息的商人;還有個(gè)古怪的點(diǎn)燈人和一位地理學(xué)家，結(jié)果小王子來到了地球。在地球上他先遇到了一條蛇，蛇報(bào)告小王子，它會(huì)扶助他回到他的星球，然后他遇到了狐貍，并且馴養(yǎng)了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機(jī)發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，結(jié)果小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。

讀了這本書，我知道了一個(gè)道理：人只能精心靈去查看，去感受。要知道，光靠肉眼是不成能看到本質(zhì)的東西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。舉個(gè)例子，世界上的中華龜好多，但只有我的是獨(dú)一無二的，由于只有它是我馴養(yǎng)成過的，所以，我的是獨(dú)一無二的。記住，只要你培植過，馴養(yǎng)過的一切，你對(duì)它們是負(fù)有責(zé)任的。你為你的東西花費(fèi)了時(shí)間，它才會(huì)變得重要。

我熱愛《小王子》這本書，更熱愛小王子這個(gè)人，由于他是個(gè)良善、喜悅的人。

中學(xué)生在校讀書心得篇2

《圍城》并不高深，是的，它的情節(jié)并不繁雜，人物也不多，篇幅在長篇小說中也不算太長。是以仆人公方鴻漸的生活道路為主線來描寫的，刻畫了方鴻漸從留學(xué)回國后在事業(yè)、愛情、家庭中進(jìn)出圍城的故事。

故事仆人公方鴻漸在海外留學(xué)期間，方鴻漸一向困在父親和親事的圍城之中。為了父親的期望，不惜買假文憑，但他又不算是一個(gè)徹底的壞人，在買了假文憑之后內(nèi)心分外的慚愧和掙扎;同時(shí)糾結(jié)在父親安置的親事之中，作為一個(gè)現(xiàn)代青年雖然不合意家里安置的親事，但忌憚父親的嚴(yán)肅，不敢做出抵擋。從這一點(diǎn)上來說方鴻漸是一個(gè)可憐的人，他不能把控自己的生活，卻也沒有抵擋的士氣。

留學(xué)回國后，方鴻漸又陷入自己的愛情圍城之中。方的未婚妻不幸重病身亡讓他走出了親事的圍城，他卻又走進(jìn)了自己設(shè)下的愛情的圍城。蘇文紈容貌美觀、家庭豐饒、清高的性格、矯情造作，她熱愛上了方，但是方卻在無意中愛上了蘇文紈的表妹唐曉芙，相比蘇文紈，唐曉芙給人的感覺就像是一個(gè)對(duì)比真實(shí)、集美貌、聰慧、青春于一身的鄰家女孩。由于方鴻漸的優(yōu)柔寡斷和逃避，使得自己與蘇文紈破碎的同時(shí)也失去了心愛的唐曉芙。在這段故事中，方鴻漸表現(xiàn)的對(duì)比怯懦，再被蘇文紈玩弄于手掌之中卻不敢挑明自己的真愛，面對(duì)真愛遇到阻礙卻沒有堅(jiān)持，到結(jié)果什么也沒有得到。終究走出了愛情的圍城，接下來他走入的又是哪里呢?

赴邀三閭大學(xué)，方鴻漸又走入趙辛楣的圍城之中。方鴻漸與趙辛楣從蘇文紈的“情敵”變成了知己好友，由趙辛楣推舉，在時(shí)局混亂的處境下共同去三閭大學(xué)做教授。在赴邀的途中一共有5個(gè)人，未來三閭大學(xué)的訓(xùn)導(dǎo)長李梅亭，副教授顧爾謙，助教孫柔嘉，再就是趙辛楣和方鴻漸。李梅亭滿口仁義道德，虛榮猥褻，荒.唐可笑，不能夠稱得上一個(gè)教授;顧爾謙那么是一個(gè)攀龍附鳳、專事吹捧的勢(shì)利小人，在途中的表現(xiàn)讓人倒盡胃口;而孫柔嘉那么是一個(gè)外觀柔柔弱弱，卻是個(gè)分外有心機(jī)的女人。他們5個(gè)人的南下之行也成了文章中分外精彩的一片面。都說要看一個(gè)人待人接物、處理事情怎么樣，就要和他一塊去旅行，看了這片面內(nèi)容真是把這句話表現(xiàn)的淋漓盡致，五個(gè)人的天性特點(diǎn)在旅行中暴漏無疑。

終止了辛苦的旅程，到達(dá)三閭大學(xué)，方鴻漸也走入了這個(gè)更大的事業(yè)圍城中。三閭大學(xué)校長高松年的偽君子、道貌岸然、老奸巨猾，外觀維護(hù)教導(dǎo)，私下里卻對(duì)王太太別有情愫;韓學(xué)愈和方鴻漸一樣添置假文憑，撒謊和不帶刺眼睛的，老謀深算、結(jié)黨穩(wěn)定地位，一向也想為韓太太謀個(gè)職位;汪處厚憑借自己的政治背景搶走了李梅亭中文系主任的位置，他終究是幸運(yùn)的，原配離世娶了比自己小20歲的汪太太并寵愛有加;其他的小角色同樣也是平淡卻會(huì)在某一點(diǎn)上嶄露頭角，讓人不齒。三閭大學(xué)中的勾心斗角，讓方鴻漸雖然疲憊卻也無力解脫出來，他覺得自己是一個(gè)沒有什么大的用處的人，卻也擔(dān)心于自己只是一個(gè)副教授，最終還被人辭退的現(xiàn)狀。事業(yè)的圍城終在趙辛楣因與汪太太的緋事而離開和高松年的道貌岸然中的終止。事業(yè)的圍城方鴻漸也不能說一無所獲，他終究覓得一妻，那就是孫柔嘉，可以說他是“被結(jié)婚”，迷含混糊的在一些流言中把原本沒有的故事變成了現(xiàn)實(shí)，他畢竟愛不愛孫柔嘉可能連他自己也不知道。

走出了事業(yè)的圍城，方鴻漸最終走進(jìn)了孫柔嘉為他用心設(shè)計(jì)的婚姻的圍城中。方鴻漸與孫柔嘉在返回上海的途中結(jié)了婚，這對(duì)雙方來說都不能算是令人合意的結(jié)合。孫柔嘉思慮周密、心機(jī)頗重，對(duì)于方鴻漸她想要完全掌控。他們的結(jié)合在起初還只是由于雞毛蒜皮的小事，方鴻漸也會(huì)遷就愛妻，但回到上海后兩家親人的介入是的他們的爭(zhēng)吵升級(jí)而且頻繁，雙方不再輕易妥協(xié)。最終，方鴻漸與孫柔嘉的婚姻在方的辭職后達(dá)成巔峰，他們的婚姻生活最終破碎。方鴻漸走出了婚姻的圍城，他是不是容許，他是不是慶幸我們不得而知，但我覺得他婚姻的破碎對(duì)他來說可能真的是一種解脫。

下一站，方鴻漸打定去投奔在重慶的趙辛楣，他又將走入怎樣的圍城之中就要由我們揣摩……

《圍城》給我們刻畫的方鴻漸是一個(gè)悲劇的角色，而他的悲劇就是來源于他的性格：逃避退卻、優(yōu)柔寡斷、虛無主義、缺乏主見等，性格抉擇命運(yùn)，方鴻漸的性格抉擇了他始終不能走出別人或者自己為他設(shè)定的圍城。

我們現(xiàn)在的生活又是怎么樣的呢?好多人小時(shí)候?yàn)榱烁改傅钠谕?，放棄自己的興趣愛好，鉆進(jìn)枯燥無聊的課本中，努力學(xué)習(xí)，考上了好的大學(xué);大學(xué)畢業(yè)之后又聽從父母的抉擇進(jìn)入安置好的單位，努力從事著自己并不熱愛的職業(yè)，雖然不熱愛但是也沒有抵擋的士氣;到了確定的年齡又是聽從父母的安置不斷的相親，以父母的標(biāo)準(zhǔn)找到一個(gè)老公或者老婆，逐漸的更加沒有推倒一切重來的士氣了……我們是不是也活在一個(gè)圍城里面，當(dāng)有機(jī)遇走出來的時(shí)候我們沒有士氣，當(dāng)一切成定局的時(shí)候我們卻又不甘心，是我們都疏忽了里面的風(fēng)景還是我們一向在期望圍城外的精彩。

也有好多人說《圍城》是在陳述我們現(xiàn)實(shí)中的婚姻，沒有結(jié)婚的人想進(jìn)入婚姻的圍城中，而在婚姻圍城中的人卻想要解脫出來獲得自由。對(duì)于婚姻來說，當(dāng)我們?cè)趪峭獾臅r(shí)候我們就要享受自由的喜悅，當(dāng)我們進(jìn)入圍城的就要負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任。

悵然現(xiàn)時(shí)像那樣的好作家太少?，F(xiàn)時(shí)是個(gè)文化快餐，情感速食的年頭，書中情節(jié)大起大落，情感大悲大喜，經(jīng)不起咀嚼。我夢(mèng)想我四周的摯友或者同齡人能夠看些書，能夠看些像《圍城》那樣有片面深度和好處的好書。當(dāng)你鐘情于韓劇給你帶來的眼淚或者港臺(tái)劇制造的那些爆笑，提示大家花些時(shí)間精力在某些關(guān)于嚴(yán)肅題材，站在理性角度寫出來的有深刻好處的書，那樣你的眼淚或者歡樂會(huì)顯得有價(jià)值得多。

中學(xué)生在校讀書心得篇3

古書有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退?！蔽乙采钣畜w會(huì)，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云，一不提防就會(huì)然自己的學(xué)識(shí)被大地吸干，努力的勞績可都被別人來去了，自己卻成為一無全體。

“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉?！痹谖业纳钪校瑫俏业暮脫从?，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書，然慌張的大腦放松一下。在書的海洋翱游，然你受益匪淺。我平日愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。

“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!!!”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有告成之路。

講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來概括："嚴(yán)格、肅穆、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦磨練。假設(shè)你只會(huì)向別人學(xué)習(xí)，自己卻不意識(shí)的刻苦磨練，就如一顆沒發(fā)芽的種子，只想快快長大，自己不主動(dòng)在生活中磨練，只會(huì)長得矮小。